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            當小老師的作文

            時間:2025-09-04 23:37:47 寫作作文

            【精選】當小老師的作文3篇

              在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編精心整理的當小老師的作文3篇,歡迎大家分享。

            【精選】當小老師的作文3篇

            當小老師的作文 篇1

              今天,我早早地起了床,因為我要當小老師。

              出了家門,我一看表,呀!不得了,已經七點十五了,再不走快點,會成為第一個“遲到”的小老師。想著,我便加快步伐,向學校走去。

              不知是不是老天爺眷顧我,把時間放慢了,因為我走到學校門口才七點二十三,不管三七二十一,我撒腿就往六·十班跑……

              待我跑到六。十班時,我已氣喘吁吁,但我還是三步并作兩步回到座位,拿出語文書,走上講臺,用黑板擦敲了敲講桌,小心翼翼地說:“《最后的淇淇》,預備起。”生怕說錯一個字。聽著同學們整齊的讀書聲,我的心慢慢地平靜下來了,仿佛看見了六·十班朗朗的讀書聲在學校上空蕩漾著……

              上課時,我認真聽講,認真思考,因為我是小老師,我要給全班同學做榜樣!

              中午吃飯時,我一言不發,安安靜靜地吃飯,俗話說得好“食不語,寢不言”嘛。

              下午放學時,我不羨慕那些比我早些走的'同學,因為我要留下來檢查衛生,因為我是小老師!

              晚上,做完作業的我躺在床上,心想:其實當小老師好威風呀!站在講臺上,你說一沒人敢說二,假如有人敢不聽,嘻嘻,下馬威伺候(扣組上的分)。

              哇!當小老師的感覺真棒!站在講臺上的感覺,就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴里,仿佛在鼓勵我,加油!加油!不要害羞!

              當小老師真不錯,如果還有機會,我一定要當小老師!

            當小老師的作文 篇2

              新學期開學后,音樂老師來選舞蹈隊員了,我被選中了。

              星期天,一個舞蹈隊里同學來我家,讓我教她舞蹈,因為她上次生病沒去,所以不知道怎么跳,讓我教她。開始了,我先讓她平躺在地板上,叫她從地上撐起來,可她手放的位置總是不對,直撐不起來。我叫她把手放在耳朵旁邊,然后把腳彎起來,后來,她經過我的指導,她終于慢慢地撐了起來。做好了基本功,就到了放歌曲加舞蹈的時候了。我先放歌曲,跳一遍讓她看著,然后讓她在一邊看我做一邊學著。先叫她跪在地上,屁股坐在腳跟上,手放在頭前面,然后把手慢慢抬起從后面放下,再抬起來反復幾次。然后站起來向左跨幾步,然后再用小跳步,在學著劃船的`手勢,劃一圈,然后一只手抬起來,一只手放下去,再轉一圈,然后豎起大拇指,夸水鄉好,之后就又轉兩圈。最后做一個結束動作。不知不覺的就到了晚上,她依依不舍地走了。通過這次,使我懂得了做什么事情都是看看容易,做做難,當小老師的感覺真是難啊。

            當小老師的作文 篇3

              那天,我回到爺爺家,看到弟弟正在讀字母。他讀字母的樣子真好笑:有事把“a”讀成“呀”,有時又把“O”和“e”弄混,讓我笑的前仰后翻。弟弟為此感到很不服氣:“笑什么?你剛學字母的時候不也是這樣?”。“我雖然也是這樣,可沒你那么嚴重,音都發不準“。弟弟腦袋瓜子靈機一動,說:“那你教我學字母吧。”“教就教,誰怕誰!哼!”我憤憤地說,“我就不信邪了,還教不了你這個幼兒園的小屁孩兒!”

              于是,我說干就干,把小板凳搬到字母表前,坐下后,我不禁覺得很威風:”來,跟我讀“a”,他也讀“啊”a“,我又讀”o“,他也跟著讀”o“,我繼續讀”e“,他也鸚鵡學舌似的跟著讀”e"……

              嘿,當小老師的感覺真好,我不由得更來勁兒了。

              終于,他學會了讀26個字母。他說:“老師還要求寫會呢!”我心想:“好麻煩,還要寫”。可我怕他瞧不起我,于是一本正經地說;"好啊,當老師必須當到底才行”。我又一個一個的`叫他寫,他很聰明,學的也很快,他很自滿地說:“姐,我比你聰明多了吧”!我說:“我學這些的時候,不用教就會了”!他呢,調皮地吐一吐舌頭:“你少在那里吹了”。我雖然嘴上不說,但心里還是蠻佩服他的。

              可是,好景不長,我教他寫“m”和“n”的時候,他老是混在一起,或者是寫一些千奇百怪的不知道是什么玩意兒的東西,我已經不耐煩了:“真是的,教了你這么多次都不會”!他先是愣了一下,然后大哭了起來。嬸嬸跑過來,問清楚情況后,把弟弟哄好,然后對我說:“老師可不是那么好當的,要想當好老師,必須學會沉得住氣,既然他不會,就要把他教會怎么寫為止”。

              我又開始教了起來,他還是只會寫一些奇形怪狀的東西。我沒有氣餒,還是反復地.一遍又一遍的教,終于,功夫不負有心人,天呀!他終于學會寫這兩個字母了,弟弟也很高興,把他“珍藏已久”的零食拿了出來,還奇跡般的說了一句:“謝謝姐姐,和我一起吃吧!“

              當老師的感覺真好,但是也很辛苦,所以,我們應該體諒老師,少讓老師操心才好。

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