陽光作文匯編5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的陽光作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光作文 篇1
風，發狂地刮著，卻沒有雨的淋漓。曾經有那么多的美好，如今都隨著夙愿的離去而成為回憶。不知道是人太小而懵懂，懵懂得擁有太多的夢想，還是人總有無止境的欲望，另加一些零星的`羨慕。
或許我們應該相信：至此至今，人無論活得多老，老得只剩下一副老骨頭，變成一個禿頭，滿巴長白胡須的老太公，還是一個臉部干癟、長滿老人斑的老太婆，依然想擁有很多，無論理想與白頭偕老，都是一樣的明凈與清澈。因此，我一直以來的夢想都不只是當一名寫手，從很小的時候開始，就很羨慕那些可以把文字寫得輕舞飛揚的人，只是可笑的是，這些所謂的夢想由此至終都是一些美麗而不切實際的夢，不過慶幸的是最低限度我還是有夢的。曾經的曾經，這些夢想都像櫻花樹上隨著秋風一片片落下，然后慢慢地變成淚水連成一條線的櫻花瓣，美得痛得讓人落淚。
每個堅強或不堅強而假裝堅強的人，無論他再怎么堅強，再怎么會偽裝，總有把淚落得像狂風暴雨的那么一天，無論心中的底線再怎么堅硬，總有身心被摧毀的那一刻。我不知道從哪個時間的缺口起，我似乎不哭了，淚也變得堅強了，或許是最鐘愛的那棵櫻花樹下的風吧！總覺得無論何時何地，它總是很努力地把你吹起，然后很小心地放在手心，掌上明珠般呵護，讓我的傷口慢慢愈合而留下心酸傷疤的傷口，不再迷茫，不再孤單。
陽光作文 篇2
我幸福嗎？爺爺總是不停的嘮叨我：“多喝水排毒、多喝牛奶補鈣。”奶奶也是不停的嘮叨我：“多吃魚蝦和粗娘、葷蔬要搭配營養才均衡。”爸媽則不停的嘮叨：“寶貝努力學習，等你長大了，送你出國開闊眼界。”而我則埋怨他們對我不停的嘮叨很影響我玩電腦游戲！你說我幸福嗎？
一次六一兒童節期間我看到一則有關農村小朋友的生活狀況，他們小臉小手黑乎乎還皺皺的，他們上學要走好幾里放學還要幫家里做農活，他們沒有像城里的孩子一樣有漂亮的衣服和酷帽子和酷墨鏡。收稻子用鐮刀，不過現在農村有了很大的改變，收稻子不再用鐮刀，用收割機了！“唰唰唰！一會兒稻子就全搞定了，他們的飲用水也用上了自來水，這都是因為我們的祖國繁榮強大的結果，現在的農村才會如此的美麗。”秋季一到金黃的稻子一片片，都是粗狀高大讓我們有幸吃上香噴噴的`米飯。我生活在這片藍天下我是幸福的！
爸媽在這和諧的社會中辛勤勞動掙錢為了讓我更好地學習創造環境，祖國給我們先進的教學設備良好的學習環境還為我們學習減負，希望我們能快樂再快樂地學習。現在是中國90周歲的生日，我要大聲地說：“親愛的祖國！祝您生日快樂！感謝您讓我們生活在如此燦爛的陽光中，我們會懂珍惜并努力生活每一天！”
陽光作文 篇3
日出東方，日落西方，每天都市這么輪回，日復一日，年復一年，太陽起，太陽落，顯得好無聊，夸父追日，一天一天，我追日，一年一年。
數多早晨，我總是比太陽起的早，太陽還未從東方升起，我已從西方出發，走在去學校的路上，我暗自欣喜，看!太陽公公也會偷懶，還沒我起的早呢!呵呵!一路欣喜地走到學校。學校里，有好多好多卷子要做，壓得我沒時間出班外看一看溫暖的太陽，等到做完時，發現已是黃昏后，太陽早已落山了，我失落的走上回家的`路。我西，太陽東……
不知不覺，我已追了將近三年，三年的時光，流取不能流回，每日的日出日落，也不盡相同。在這三年里，又有多少酸甜苦辣，讓我去慢慢品常。
追日辛苦，學習更苦，已經初三的我，不能再像以前一樣懶散無憂了，現在可是火燒眉毛啊!看著太陽升起又落下，一天又一天，離中考的日子也越來越近，真是迫在眉間啊!
夸父追日，就像我追未來，一天一天，一年一年，逃不了一天，若逃掉一天，以后追將會更難，更累。所以我不敢放棄學習，我要向夸父追日一樣，追著目標走。太陽落，我起……我起，太陽落……
天天，天天如此，待到太陽落山時，我才完成全部的任務，那久違的太陽啊!我何時才能見你一面啊!
……
終于，我有了一天可以看太陽的時間。因為是星期天，所以我可以睡懶覺，當我起床時，太陽公公早已掛在半空中了，他向我微微一笑，似乎在說:看!今天你要比我懶哦!是啊!我是太懶了，一有空，我就會呼呼大睡，而太陽公公總是按時按地的起落，沒有覺得厭煩，更沒有一點困覺。呵呵!我要多學學太陽公公了。
……
我追趕太陽，因為太陽那邊，有我所向往的……
陽光作文 篇4
如果沒有你，我的心將處于寒冷的山洞中，飽受寒風倒灌的折磨。而你用愛雕琢天窗，讓陽光照射在我的身上，溫暖我的心。
到了初三這個無比緊張的時期，我和你的交流就像拔去木塞的水桶中的水，越來越少，越來越無力。
你為我精心準備的早餐，我無暇細品，沒吃幾口，便匆匆地挎上書包，穿好鞋子，推開門，上路了，而對你——我的母親，卻連一聲“再見”也沒說。
初三的課程很緊，節奏也很快，我開始感到學習吃力了起來，寫不完的作業，考不盡的試卷和日漸僵化的同學關系，讓我喘不過氣來。特別是數學新開始的課程，更讓我有一種快要溺死的感覺。天上的陰云也越積越厚，感極而悲！我的`生活就像是一張素描的灰部，平淡而無力，無任何光彩。
這天，我又考雜了一張數學試卷，回到家里便“咚”地關上房門，將那團皺成一團的數學試卷丟在書桌上，便在小聲地哭了起來，我不想讓媽媽知道發生了什么，她才不會理解我！過了一會兒，傳來敲門聲，她輕輕地走了進來，眼光在書桌上的試卷上停留了一下，但馬上又移開了，轉向了我。
“最近過的不愉快嗎？”她用正常的語氣問。我沒有回答她，也沒有抬頭去看她，只有眼淚在無聲滑落。接著她在我的身邊輕輕地坐下了，她又問“最近怎么了？能跟我說一說嗎？”我抬起了頭，看見了媽媽那雙眼睛，這時我才知道，她是真的擔心我。“我考糟了。”我輕描淡寫地說，瞥一眼那團試卷，眼淚又落下來。“這次沒考好，那下次就要更加努力，而不是消極。”她嚴肅起來，不過一會兒，她的目光便又柔和下去，然后，一把抱住了我，“我們永遠愛你！”我的心震動了一下，再看看媽媽，她真的衰老了許多，一定是日夜為我操勞。我感覺到一種柔和而溫暖的東西照在我的身上，心田上。啊！是久違的陽光。
媽媽，你是我的天使，我的陽光，用你的愛，化作光明，支持著我，照亮了我前進的路。
陽光作文 篇5
二戰期間，為加強對戰機的防護，曾經形成過兩方觀點：一方以英美軍方為代表，主張加固彈痕多的地方；一方以統計學家沃德為代表，主張加固彈痕少的地方。事實證明，關注彈痕少的地方是正確的，主張加固彈痕多這種思維定勢不可取。我們的學習生活也是如此，我們不應過分依賴生活經驗，而應“透過陽光看到背后的陰影”，找到事物發展的'規律。
在我看來，要真正做到透過現象看本質，發現生活中的真善美，至少要有三個正確的思維步驟。
首先，要學會跳出固有思維。
我們總是會由我們自己的生活常識與生活經驗作出對事物發展的判斷。比如，每當我們的自行車爆胎時，我們往往直接去車行補胎，那里漏氣補哪里，卻不去思考這次爆胎與以往有何不同；每當家里斷網斷電停水時，我們第一反應是交欠費，卻不去思考是否還有其他原因。這就是典型的思維定勢，根據生活經驗，將自己的思維固定在有限的空間，畫地為牢，而事實上往往碰了一鼻子灰方知悔悟。假如我們一開始就冷靜的思考原因，往往問題可以更快的得到解決。
因此，我們需要跳出固有思維，避免被經驗欺騙。
其次，要學會關注事件整體。
曾經，我國某一地區政府組織建設老年人設施工程。該政府邀請許多老年代表開展討論，可在會議上發言的基本全是老當益壯，精神飽滿，渾身上下充滿活力與力量的代表，提出的問題也基本圍繞關于如何建設更多老年健身活動場地等。而身體稍弱甚至殘疾老人因為沒能發言，他們的需求和問題也沒有被發現和解決。這就是沒有關注事情整體，沒有全面看待問題所導致的近似笑話的結果。只有從事件整體出發，才能抓住問題的關鍵，而不是被表面原因所誤導。
因此，關注事情的整體，切莫忽視小的細節，避免出現盲人摸象的笑話。
最后，要懂得尋找深層邏輯。
清朝中、晚期，我國臨海地區常遭受倭寇的侵襲騷擾。可清政府首先想的便是封閉關塞與城門，讓出沿岸城市，然后實行禁海政策，嚴禁百姓、商人出海貿易，也就是“閉關鎖國”政策，這個政策非但沒有起到保護國土的作用，反而助長了侵略者的氣焰與野心。清政府沒有思考入侵的真正目的是試探實力，首先想到的卻是鞏固皇權，蠱惑人心，退守政策，結局自然可想而知。
所以，我們看待一件事，需尋找問題背后的深層邏輯，不要止于表面。
作為新時代的青年，我們只有透過陽光看陰影，跳出思維定勢，全面看待問題，關注和尋找問題事物的底層邏輯，才能避免在學習生活中踩坑和出錯，達到“看山不是山，看水不是水”的境界；而人人若能做到如此看待問題，國家定當繁榮富強，社會定會欣欣向榮！
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