沉重的包袱作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的沉重的包袱作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
沉重的包袱作文1
生活，就像雨后的彩虹，五彩繽紛，多姿多彩。生活中的人是那樣的快樂、幸福。但是，隨著生活的步伐，時間的推移，煩惱也開始有了，它整天和我形影不離，成了我的一個非常沉重的“大包袱”。
長不高的問題，不僅是我的頭等大事，還是爸爸媽媽的“一號事件”。我人長得小，今年都14了，個子還是遲遲不長，每當我和好朋友——張悅走在一起時，我都感到不好意思。張悅比我小一歲，可個子卻比我高一個頭。在家中，媽媽經常對我說“萍萍，你要多吃菜，多吃飯，這樣才能長高，減輕你的”包袱“呀”！可不知為什么，我就是吃不多，一頓一碗飯都吃不完。因為我的左鄰右舍，也常常問我這個問題，所以我經常害羞地躲著他們。爸爸也常常告訴我，要我多吃水果，多鍛煉，增強體質，可面對著就要上初中的我來說，哪有那么多的時間，天天都要上學，放學還要寫home woyk，機會真得很少。
由于個子的問題，我越來越不喜歡過年了，每次過年拜訪親友或朋友時，大人們都會問媽媽：“你孩子多大啊？”媽媽回答說我14歲時，大人們都會說：“看不出來嗎？”這時我會感到不好意思，有時爸爸去見朋友，我都不愿跟去。
一個偶然的`機會，讓我對個子的問題有了幾分信心。那天，我去姐姐家玩，發現姐姐長高了不少，我開始尋思“難道這里面有奧妙？”我百思不得其解，連忙去問姐姐，姐姐告訴我說每天晚上喝一杯牛奶，再吃一粒維生素A和一粒復合維生素B，對長個子很有效，打那以后，我堅持了兩星期。令我高興的是，長時間沒和我見面的人都說我長高了，令我沮喪的是，媽媽仍然說沒效果，真是傷我心！
即將面臨升初中的我，對這個問題很重視，不知道什么時候，這個“大包袱”才能不跟著我。同學們，你們有啥好方法，別忘了和我聯系，記住我是六年級<9>班的董萍。
沉重的包袱作文2
自己國家的人評論自己國家的人為丑陋，心中怎會沒有驚訝之情？柏楊先生先生就這樣，模仿《丑陋的日本人》 、《丑陋的美國人》寫了一本《丑陋的中國人》。 中國社會上，難免會有過于迂腐的人。其表現就在于一說起外國文化，西洋文明。他們就會說“崇洋媚外”。其實我多次想知道這其中的原因，但至今無法弄清楚。我認為崇洋并不是一件錯事，反之，人家的長處正是我們學習的精華，他們的彬彬有禮的的確確要比我們的粗獷野蠻來的好。
柏楊先生在書中說到：“日本人就有一種本事，學什么，像什么，而中國人卻學什么，不像什么。”的確是這樣，還記得日本的大化改新嗎？他們因為不甘于落后，又有濃重的上進心，仿造中國的隋唐制度制定一套新的社會秩序規定，繼而取得成功。而中國一味地指這些行為不愛國。看看如今的中國，繁華的街市，繁榮的經濟，盛事連連。這樣的光景，也許大多人會覺得揚眉吐氣。但柏楊先生卻說中國最明顯的特征之一就是臟、亂、吵，對于這個觀點，我絕對是有共鳴的。而我確定也是這樣，身邊的人也是這樣。外國人一聽說有中國人搬到這里就會”集體逃亡。這無疑是對“臟、亂、吵”的最好詮釋。 中國古代時有一個稱呼━ “禮儀之邦”。為什么說古代呢？因為這個稱呼在如今的中國已經煙消云散了。大家都會說：“有理走遍天下”。身為中國人的我無疑覺得這是一種赤祼祼的諷刺。作為一個學生，在學校或班級內都不能得到公平的對待，更不必談及誠府頗深的社會了。在中國社會，講究的'是金錢與勢利。
《丑陋的中國人》這本書中不斷出現醬缸理論，醬缸文化。這個到底是什么？柏楊先生這樣回答到：“夫醬缸者，腐蝕力和凝聚力極強的混沌社會也。”中國，將虛榮、粗野欺騙于一身，成了一個沉重的包祔。如今，魯迅筆下的阿Q精神，柏楊筆下的醬缸理論一針見血指出中國人丑陋的一面。不少中國人會以此為辱。在中國的封建社會中，中國被稱為“禮儀之邦”，而現在都已隨風飄散，隨時間的推移埋設在歷史的漩渦中。我們為何不再現文景之治的安穩，盛唐時期的輝煌。為何不丟掉那沉重的包祔？
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