我們班的“丑小鴨”作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我們班的“丑小鴨”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的“丑小鴨”作文1
我們班里有一個女生叫小如，是一個很讓老師頭疼的女生，考試成績不好，還經常跟老師頂嘴。以前我對她的印象也不怎么好，總覺得她是個同學和老師公認的'差生。但后來，我卻從她身上發現了亮點、閃光點。
那一次，我在為班隊課寫主持稿，小如走過來看了說：“楊暢，照我說這里可以加些話，要不然會有點不通順，很拗口，不是嗎？還有這里……！”她對我的主持稿指指點點的，不時拿起筆在上面改改，好像自己很內行似的。我不服氣地心想：以為自己像個專家，太驕傲了吧？我心里這么想，嘴巴卻沒說，看了看她改過后的主持稿，讀了讀，咦！怎么回事？主持稿確實被她改得越來越順溜了！可是這樣的差生怎么會把稿子改好呢？我心里雖然開始對她有點好感，但還是不怎么相信她。
又有一次，老師叫我們寫幾句話來概括某一位同學。下課了，我還在寫，可小如已經寫好了，她走過來看看我寫的，“楊暢，你看你寫的都是廢話，照我說啊，下面那些要全部刪掉。”我抬頭看著她，心想：切！不就是自己寫得快嘛！干嗎說別人！但我還是在不情愿中把她說的那些給改了。交給老師看后，老師居然夸我寫得好。這時，我又一次抬頭看了看小如，羞愧得想：我以前真是門縫里看人——把人看扁了！現在我必須對她刮目相看了。
正因為小如作文寫得好，所以老師經常會在課堂上讀她的文章，她作文的分數也不錯，就是沒參加過作文比賽，要不肯定能得個第一！小如雖然更多時候在同學老師眼里不怎么出色，但我覺得她寫作很有天賦，說不定她會像丑小鴨變天鵝一樣，未來會成為一個優秀的作家！
我們班的“丑小鴨”作文2
開學初，我們班新來了一位同學，他相貌平平，話也不多，似乎是我們班上可有可無的人。
年級球賽臨近，班中只有兩人籃球好些，這不，大伙又在推舉著第三個人，他見大家你推我拉，脫口說道：“我上”。簡單的的兩個字，卻似似晴空霹靂。大家問：“你行不行呀”？這個平常只習慣于獨來獨往的男生好象不太值得相信，他說：“我試試吧”。
第一場比賽如期到來，他跑到更衣試換裝，可是，比賽快要開始了，他還沒來。大伙你一句我一句地說“他是不是跑了”？“不會吧”，正在大家焦急時，他出來了。天哪！平時不起眼的他換上了球裝，竟顯得如此帥氣！手臂上的肌肉如同蓄弦的箭，很快都能爆發出無比強大的力量。他走上場，接住發球，渾身好象注入新鮮的血液，眼中亦隨之射出精光。只見他緩緩運球，向內線推進，突然一個加速，身形一晃，一個漂亮、利落的假動作繞過對方防守隊員，直奔籃下，作欲投籃狀，對方另外兩名隊員立即補上，誰知，他嘴角泛起笑意，在對方跳起的剎那，運球至籃下，手輕輕一推，得分！這幾個動作竟似一氣呵成，不帶絲毫猶豫！
對方竟被這一球打蒙了！我方發球，球又飛到了他的.手里，對方竟換了一名“彪”形大漢，他依就像一柄利劍直插入對方的防御網，并撕開了一道大口子，對方兩人夾防，他一個低手傳球，隊友接過球，一個三分，又是得分，掌聲一浪高過一浪，整個過程，我們以壓倒性優勢完全擊垮了對方。
熱烈的掌聲頓時爆發，誰也沒想到這只平時不起眼的“丑下鴨”竟然是一只美麗的“白天鵝”！我們班在他的率領下一路高唱，進入決賽。
也許，這就是“人不可貌像，海水不可斗量”吧。不要忽視任何“丑小鴨”，因為他們更可能是一只“白天鵝”！
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