吹豎笛作文（精選24篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的吹豎笛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
吹豎笛作文 1
在音樂教室里，一首美妙的曲子剛剛結束，誰能想到，這是一個一年前什么曲子也不會的孩子吹出來的。
在一年前，我對豎笛一竅不通，連最基本的`指法都不懂，老師在前面比劃，我也學不會。唉，豎笛實在太難了。
今年，郭老師來教我們班的音樂。我吹豎笛時，老師告訴我吹豎笛時氣息要穩，手指也要堵住。我開始練習音階，一個音一個音地學指法。但我的音階忽高忽低，有時是氣息太高，有時是手指堵不住孔。于是，我先著重練習音階的氣息。深吸一口氣，再一點一點地吐出來，盡量均勻地慢慢吐出，就這樣我一遍一遍反復練習。控制好氣息之后，我又開始練指法。我低著頭，如果走調了，就看哪里沒堵實，再在沒堵實的地方，把孔堵住后，聽音調準不準。終于，我把這七個音學會了。
后來，我又開始學《上學歌》，剛開始還不熟練，一個個音符磕磕絆絆，美妙的曲子變成了噪音。于是我在很卡的位置，盡量把手指擺弄得快一些，練熟之后，再一遍一遍練整首曲子。最終一首美妙的曲子被我吹了出來。
練習豎笛的過程也讓我深深懂得：重方法，肯堅持，才能有所收獲。
吹豎笛作文 2
前幾天，音樂老師讓我們帶豎笛。我丈二和尚摸不著頭腦，老師讓我們帶豎笛干什么？就在我想這個問題時，老師開口了：“下節課我們學吹豎笛。”“耶！”同學們歡呼起來。可是我卻想：吹豎笛？難嗎？如果難，我學不會怎么辦？
上音樂課了，老師先給我們吹了首《北京歡迎你》。聽到美妙的音樂，我立立刻被吸引住了，想不到簡簡單單的豎笛竟然能吹出那么動聽的音樂，我羨慕極了。老師接著說：“你們如果認真學，認真練，也能你我這樣，甚至比我吹得好。”
老師先教我們吹基本音符。我們雖然吹出來了，但吹得不好聽。接下來，老師讓我們進行吹奏練習和指法練習。
回家后，我著迷一樣反復地練習吹奏和指法。先能熟練地吹音符；接著能吹G大調的曲子了；過了一段時間，我終于能吹整首《大長今》了！我高興地歡呼起來。
我雖然能用豎笛吹一些簡單的曲子，但要想吹出美妙的音樂，還得靠自己更加努力的'練習。這對我來說是一項艱難的挑戰。我相信“有志者，事竟成”，我一定能行！
吹豎笛作文 3
我的東西老是會丟，唉！今天豎笛又丟了。媽媽很不情愿地又給我買了一支新豎笛，我打算一定要把豎笛學好。
今天下午第一節課是音樂課，老師讓我們吹《雪絨花》的曲子。許多同學都不會吹，我也是其中一個。老師讓不會吹的同學下節課一定要學會。我于是心事重重地回家了。
一到家，我就“勤學苦練”起來。媽媽聽我吹的聲音都不對，就耐心地對我說：“要吹好豎笛，首先要記好譜子！”我一看書，呀！那么多“小蝌蚪”！好難吹！媽媽說：“我給你講個故事：從前人們是不吃螃蟹的，在一場大火中，被燒熟的螃蟹發出奇特的香味，可仍然沒人敢吃，這時有一位勇敢的年輕人說：‘我先來試試吃螃蟹的感受。’于是他成了第一個吃螃蟹的人。原來螃蟹是那么的.美味可口！如果沒有他的嘗試，也許到今天人們都不敢吃螃蟹。就像你現在不去試試，怎么知道自己不行呢？”于是我鼓起勇氣，一遍又一遍地苦練，音不準的地方，媽媽會提醒我。開始我有點不熟，慢慢地我開始有點感覺了，越來越準確了，最后我已經吹得滾瓜爛熟了。媽媽走到爸爸面前，做了一個“請”的姿勢，和著我吹的曲子跳起了三步舞。我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑調了！
通過這次吹豎笛，我明白了一個道理：不管做什么事，不要有畏難的情緒，先要試試，說不定你會有一個意外的收獲呢。
吹豎笛作文 4
我的興趣很簡單，就是喜歡吹堅笛。雖然只是在音樂課上學了幾首簡單的譜子，但是我很開心。
以前，我從未吹過堅笛，是我的音樂老師讓我喜歡上堅笛。老師讓我們同學學會了堅笛的“1、2、3、4、5、”。自從學會一首簡單的曲子后，每天晚上寫完作業后，我就吹起那一聲聲動聽的曲子。
有一次，我和爸爸媽媽正在吃晚飯，突然從對面傳來了一首極其優美的聲音，我聽便知是豎笛的聲音，馬上拿來堅笛，跑到陽臺前跟著吹起來，雖然吹得不是很好，但我也很開心、很高興、很快樂。在那里吹了十幾分鐘才停下來，再去吃飯。
我妹妹是拉小提琴的。有一次暑假她從香港來廈門找我，要我給她彈電子琴。我沒說什么，就拿出緊笛，吹了一曲《歡樂頌》。沒想到，妹妹竟然聽我吹堅笛。一直叫我吹，我覺得妹妹是知音，便吹了很長很長的.時間，我累死了，妹妹竟然還叫我再吹。從此以后，不管吹多長時間我都不覺得累。
除了老師、妹妹促使我對堅笛特別感興趣，不有哥哥。我哥哥和我一樣也會吹堅笛，我每次到哥哥家去玩，總會和他一唱一合。哥哥技術比我高很多，我總是吹沒他好，真可憐！我要比他吹得好才是。
那一聲聲美妙的笛聲，是我最大的興趣。我不希望我一定要吹最棒！最好！我只希望我永遠喜歡、熱愛笛子。
我的興趣很簡單，就是喜歡吹堅笛。雖然只是在音樂課上學了幾首簡單的譜子，但是我很開心。
吹豎笛作文 5
吹豎笛需要認真練習才能把豎笛給吹好。你信不信？如果不信的話，就來看下面我吹豎笛的故事吧！
我剛進入了四年級，我們的音樂俞老師就讓我們開始學起了看似簡單，但其實非常非常難的豎笛。
第一二節課教了指法和氣息，我吹得很認真，聽得也非常仔細。因此，這兩個東西我都掌握的非常的好。可是，有一個美中不足的地方，我的氣息剛開始很重，之后越來越小了，到最后就沒有聲音了，顯得很不好聽。我用我吹的和俞老師吹的比較了一下，自己都覺得有著天差地別呢。之后俞老師又教了我們DORAMIFASO怎么吹，我學了之后別的音都會吹了，唯獨一個音不會吹，時好時不好，那個音就是DO！后來，我去請教了有著多年豎笛經驗的姐姐。姐姐不但打排球厲害，吹豎笛也很是厲害。我打排球一遇到困難就會向姐姐請教，所以我吹豎笛一遇到困難立馬想起的也就是向姐姐請教。請教了姐姐后，我終于知道是怎么回事了。原來，是我的`豎笛不對勁呀！換了支豎笛后，再加上我的認真和“勤學苦練”，果然，自我感覺好多了，連俞老師說我進步了好多呢。
幾天后就是豎笛考試了，我想既然俞老師都說我進步了好多，那考試我肯定是優+的，可是最后成績下來我卻只是優，我想：“我是不是有點得意忘形了呢？”
原來，只有抱著謙虛的心態多多認真練習才能吹好豎笛啊！
吹豎笛作文 6
在三年級上完音樂課后，我在音樂室里聽到一曲美妙的聲音，我的好奇心起了，我跑到音樂室。原來，五、六年級的哥哥姐姐門在吹豎笛。我自己便暗下決心學豎笛。
不久，音樂老師說：“因為六年級的哥哥姐姐快畢業了，要專心學習，所以要退出豎笛隊。這里誰愿意加入呀!”我連忙舉起手來。
下午，我便走進了音樂室學吹豎笛。我拿豎笛，不知道怎樣用。五年級的一位姐姐教我說:“先把左手放在上面的三個口上，再把右手放在下面的'四個口上面，然后就吹。”但我吹了許多次都吹不到。老師說“do”是最難吹的，但你學會了“do ”這個音你基本都可以吹譜了。如果多練就自然會吹的。
在幾個星期里，我學會吹基本的音，就到老師那里拿譜。接下來，每天都要唱譜，唱同樣的譜。我覺的有點厭煩，不想學吹豎笛了，我又不知道怎么跟老師說。頓時，我又聽見姐姐吹豎笛了，姐姐好像把我的心都看透了。對我說：“要學好吹豎笛，就要每天練習，是要付出代價的”。聽了這句話，我想起了當時要學吹豎笛的目的。
每一天在學校里或在家里，我一有時間就常常聽到我吹豎笛的聲音。
在幾個星期的練習，我吹豎笛有了很大的進步，能吹出一首首曲子。老師叫我們表演，結果拿了第一名，在廣州拿了第二名。
從此，吹豎笛成了我無法割舍的愛好。
吹豎笛作文 7
星期五下午，我們要去參加吹豎笛比賽。我們星期四就把《一支短笛輕輕吹》和《剪羊毛》吹得滾瓜爛熟、倒背如流了。
星期五早上第一節課，老師準備最后再練一次。我拿起豎笛快速地吹了起來，根本沒有看指揮。別的同學跟著指揮都吹得慢慢的。曲子一吹完，我就對旁邊同學說：“你們吹得太慢了。”正好被周老師發現了，就被她批評了一頓。
中午，我一個人拼命地練習，把曲譜吹得慢慢地，而且很熟練，我才出去玩。
下午兩點多，終于盼到我班上臺比賽了。我們先站在后臺，周老師囑咐我們說：“不要緊張，節奏要慢一些。”我們點點頭，就邁著整齊有力的步伐走上臺，我的心情非常緊張。這時，我看見周老師微笑的看著我，我深深地吸了一口氣，然后看著指揮的'手慢慢地吹了起來。我吹得聲音很輕，生怕有什么地方吹錯。我們和指揮完全保持一致，吹得非常好。結果我班得了第三名。每一人多去領取一朵花，還吃了很多東西呢！
放學時，我哼著《一支短笛輕輕吹》的曲譜回家，一進家門我把這個好消息告訴媽媽。媽媽高興地說：“功夫不負有心人。”
吹豎笛作文 8
自從上次的”殺雞慘案“過后，家人都不允許在家演奏樂曲了，郁悶！可天助我也，爺爺奶奶都出去散步了。
我躡手躡腳的跑進我的房間，拉來抽屜，拿出了還很光亮的白色豎笛，有大步走向客廳，坐在轉椅上，翹起了二郎腿，并做了一個深呼吸。
預備——起！”1，2，3，4，5，6，7，i——‘最后一聲拉得特別長，聲音特別大，我臉上露出讓人驚悚的笑臉。
可不知道咋的，樓上傳來了一陣強烈的跺腳聲，我想；應該是在踩蟑螂吧！
我繼續彈奏，手指一邊上下移動著，想一個小朋友在玩滑滑梯，一邊甩著頭發，腳還不住的抖動，活像一個rock and rdlperformers(搖滾演奏者）。我的`聲音特別大，心情也越來越激動……樓上的跺腳聲也越來越大，中間還夾雜著陣陣菜刀聲，仿佛天要塌下來了。我停了下來，仰望著天花板，他好像在說；你個音樂白癡！你總有一天會把天掀了的！你這樣肆無忌憚的演奏，還讓不讓人活了！”我也沒好氣的說；‘哼！我總有一天會成功地！”
我憤憤地抓起豎笛，擺好姿勢，重復的練習1，2，3，4，5，6，7，i鍵，聲音也小了點，沒有剛才那么大了。
功夫不負有心人，練了許久，我終于能流利地彈奏了（雖然聲音還有點啞），但已經好許多了。
不練了，今天就到此為止吧，爺爺奶奶也該回來了！
吹豎笛作文 9
星期三晚上，我準備上床睡覺，可突然有人在吹豎笛，我一聽就知道是新手，因為他吹的曲不超過三個音，而且沒他這吹法，肯定是三年級的學生，吹的.肯定是自創的曲。
媽媽提議要我也吹一個，我拿來了豎笛，卻怎么也不好意思吹。媽媽說“沒事兒，反正沒人知道”，我這才吹了起來。我一開始不好意思，只吹了個高音，不過也不怎么高。后來我膽子漸漸大了，和他吹起了我剛學會的玲兒響叮鐺。我剛吹完他就又吹起了他自創曲，接著我又給他吹了四小天鵝曲的一小部分，他竟然還吹，我只好和他繼續斗高音，因為他根本就不會吹高音，所以就停了下來，可我剛停下不到兩分鐘，他又輕聲的吹了起來，我只好又繼續和他開戰······，他終于不再吹了，可我還沒有玩過癮呢！真想再和他斗幾個回合，哎，可惜人家被我嚇跑了。
吹豎笛作文 10
豎笛，雖然小小一支，卻是能吹奏出優美聲音的樂器。
一開始看別人吹豎笛的時候，感覺很簡單，但當自己吹奏時卻困難重重。從上學期經過音樂老師一步一步的教導后，同學們常常在下課時，自動自發的相約一起練習，希望能在比賽中脫穎而出。回家后，我寫完功課后，也會把握時間反復練習表演時要吹奏的曲目。
隨著比賽一天天的接近，大家很緊張，卻也很期待比賽的到來。比賽當天，我們早上七點半就到校，反復練習比賽歌曲。七點五十分老師就帶我們到五樓的比賽場地準備比賽。
當比賽接近時，我們懷著忐忑不安的'心情等待上場，在上臺比賽時，我想那時每個人的心情都和我一樣七上八下的，很怕自己一不小心就吹錯了。
終于皇天不負苦心人，在比賽一個星期后的晨會，從班主任口中宣布我們班得到“第一名”的好成績，同學們高興得手舞足蹈的，老師還放了一節課的假，做為我們辛苦練習的獎勵。
吹豎笛作文 11
今天是星期六，我和媽媽一起去新街口買豎笛。
我們來到新街口，找了好幾條街，終于找到了一家琴行。我和媽媽迫不及待地跑了進去，媽媽很有禮貌地說：“您好，請問有沒有豎笛？”只見漂亮阿姨微笑著搖了搖頭說：“對不起，豎笛賣完了，明天到貨。”聽了阿姨的話，我和媽媽像泄了氣的氣球，沒了希望。于是，我們又開始尋找琴行，我們邊走邊找，可是怎么也找不著，心急如焚。后來，我們還是去問路邊的警察叔叔，才得知新百和中央商場都有賣樂器的.。
我和媽媽又有了新的希望，興高采烈地來到新百六樓。因為我幫同學代買的，一共要六支，誰知店里只剩下四支，我們的希望又一次變成了泡影。接著，我們又滿懷希望地來到中央商場六樓，賣樂器的是一位慈祥的爺爺，沒等我們開口，爺爺就主動跟我們打招呼：“小朋友，想買什么呀？”“爺爺，我想買豎笛，有嗎？”“有，”爺爺說著就轉身領我們來到豎笛柜臺。這時，我們緊繃著的一顆心終于放松了。媽媽說：“多少錢一支？”“四十五，”媽媽又說：“那我買多可不可以便宜一點？”只見爺爺想了想爽快地答應：“行，就賣給你四十吧！”“那好吧。”
最后我們不僅買到了稱心如意的豎笛，還便宜了三十塊錢，真的好開心！
吹豎笛作文 12
我是一支小豎笛。我的身體是粉白色的，身上有六個小孔，前面有一個大孔。你別看我這么簡單，我能發出很多很美妙的聲音喲！
小主人剛接觸我的時候，還不知道怎么吹，只是不管三七二十一，使勁吹，當然只有一種聲音啦，很單調，很刺耳，難聽死了。經過音樂老師的耐心指點，漸漸地，小主人摸著門道了，知道我的孔會發出d、r、m、f、s、l、si不同的美妙聲音，熟悉了這些還不行，還要吹得很熟練才好聽，要想把我吹得很有味道，你是非得下一番功夫的！我的小主人狠下了功夫，天天帶著我，到哪都吹，我都覺得，如果不好好配合他真是太對不起人了。你聽到的越來越熟練地豎笛聲，是不是越來越好聽了？從《找朋友》、《英文字母歌》到《開門紅》，每個人聽了都對我的'小主人豎起大拇指。
功夫不負有心人，機會來了！學校舉行文藝演出，我的小主人脫穎而出，獲得了全校師生的熱烈掌聲。因此，小主人還獲得了“豎笛手”的美名呢。我也很驕傲呢。
小朋友，你從我的小主人的成功中有沒有體會出什么呢？
吹豎笛作文 13
豎笛對我來說有著強大的吸引力。
出生時，我似乎就和豎笛結下了不解之緣。聽媽媽說：“小時候，你抓周時，我們在桌上放了書、筆、口琴……你首先抓起豎笛，看了之后，便不再拿了，隨之把豎笛扔出很遠。我們推斷：你在前期可能會比較喜歡和熱愛音樂，但是隨著時間的流逝，似可能會慢慢厭倦音樂，去喜歡上別的藝術。”
剛好，到了５年級，我們的音樂老師叫我們學吹豎笛，于是爸爸媽媽幫我買了一把全新的'豎笛，把我培養了起來。
一天，爸爸正在斯教我蘇如何吹豎笛，我剛剛學會吹音樂的１２３４５６７時，就非常想大顯身手，于是就用１２３４５６７隨便亂吹了一陣，沒想到我所誰吹出的旋律很好聽，爸爸見狀，趕忙叫來爺爺、奶奶欣賞我的演奏。可等這些“觀眾”來的時候，我卻再也吹不出剛剛那種旋律。我滿臉通紅，在他們的笑聲中灰溜溜的走開了。過后，我很后悔，后悔自己亂編什么曲子，還那么好聽。哎，怪誰呢？只能怪我跟音樂有緣。
到了最后，吹豎笛對我來說只是家常便飯，吹起來很輕松，因為豎笛，我才練就了這一身的毅力。
吹豎笛作文 14
每看到家里那支豎笛，我的好朋友高麗的身影就浮現在我的腦海里。
那是上一年級的'時候。開學已經半個學期了。這天第一節課，班主任老師領著一個女孩進了教室。我仔細觀察她：白皙的面龐，一雙眼睛閃閃發亮，披肩的秀發。一看就是個小美女。老師隨之介紹：”這是咱班新來的同學，名字叫高麗，在咱這里借讀幾個月，來，咱們掌聲歡迎她。“在同學們熱烈的掌聲中，高麗微笑著向大家致謝。
高麗被安排和我同桌。
以后的日子里，我們成了無話不談的好朋友。又一次，我看到她書包里有一只短小精美的豎笛。在課外活動時間，她還給我吹奏了一曲《世上只有媽媽好》。太棒了！我對她說：”我真喜歡豎笛，你教我吧。“她答應了。幾個月的時間，我也對豎笛的演奏方法入門了。
可惜，高麗只在我們學校借讀幾個月。要離開了，我還真是十分的不舍。這天放學后，高麗追上我，從書包里拿出一支嶄新的豎笛，說：”咱分別了，給你這只豎笛做個紀念吧。“
我接過豎笛，眼淚不由得流了下來。
我的好朋友，你在新的學校過得好吧？我想念你！
吹豎笛作文 15
馮老師知道我學豎笛好多年了，她叫我帶來吹給大家聽，我心想，這應該比鋼琴簡單吧！我沒問題的。
哪里知道，真的來到教室，我開始大大的緊張了起來，好希望老師忘記這回事，我就可以逃過一劫了。也不知道是哪里個討厭鬼竟然提醒老師：“咦！今天不是胡凱威要吹豎笛給我們聽嗎？”
我馬上從頭到腳發起抖來，真是悲哀！一點也不能僥幸，我只得拿出我帶來的中音豎笛，但我緊張到連組合都有問題，就是鎖不緊，還好我旁邊的萌姐姐出馬，幫我擺平了不聽話的豎笛。
要吹什么呢？我腦袋中一片空白，我竟然只吹了小蜜蜂的前六個音，而且還抖到不行，我就吹不下去了。
大家一定以為我很遜吧？唉！我懊惱極了，怎么這么沒有膽子啊？哼！等我把膽子練大、自信心培養出來，我就要在這里、找回同樣的`一批人，見識我的厲害，我一定要雪恥啦！
這次的經驗讓我知道，我應該在家里先想好要吹什么曲子，先練習一下，然號不要慌張，慢慢的把我的專長表現出來，就不會像今天這么丟臉了。我一定要再給大家表演一次，讓大家對我刮目相看！
吹豎笛作文 16
這是一件神奇的樂器，它就是魔幻豎笛。
它像一只口琴那么大，上面寫著“魔幻豎笛”四個大字。字是用電腦里 “Word”中的藝術字打的。除了這四個字外，旁邊還有一些五彩繽紛的`線條加以裝飾。
它的神奇之處就在于它有很多奇妙的功能：
第一個神奇之處是，它便于攜帶，因為它是充氣式的。如果你嫌它太麻煩，那你可以選擇把它折疊起來。
第二個神奇之處是，你如果豎笛吹得很差的話，甚至你的水平是一吹就讓人趕快捂住耳朵的那種，你都不必擔心，因為“魔幻豎笛”會先慢慢教你學會“Do、Re、Mi、Fa、So等音符，吹好后才讓你吹曲子。
第三個神奇之處是，它懂得你的心思。如果你憂傷時，它會吹出比較憂郁的曲子。如果你快樂時，它會吹出比較歡快的曲調。
第四個神奇之處是，它像電子琴一樣，能發出許多聲音，如打擊樂、電子琴、吉他等。
這種豎笛真是討人喜歡，而且還懂得你的心思，真是千載難逢的好樂器啊！
或許若干年后，會有這種豎琴在人間留傳。
吹豎笛作文 17
前幾天，音樂老師讓我們帶豎笛。我丈二和尚摸不著頭腦，老師讓我們帶豎笛干什么？就在我想這個問題時，老師開口了：“下節課我們學吹豎笛。”“耶！”同學們歡呼起來。可是我卻想：吹豎笛？難嗎？如果難，我學不會怎么辦？
上音樂課了，老師先給我們吹了首《北京歡迎你》。聽到美妙的音樂，我立立刻被吸引住了，想不到簡簡單單的豎笛竟然能吹出那么動聽的音樂，我羨慕極了。老師接著說：“你們如果認真學，認真練，也能你我這樣，甚至比我吹得好。”
老師先教我們吹基本音符。我們雖然吹出來了，但吹得不好聽。接下來，老師讓我們進行吹奏練習和指法練習。
回家后，我著迷一樣反復地練習吹奏和指法。先能熟練地吹音符；接著能吹G大調的.曲子了；過了一段時間，我終于能吹整首《大長今》了！我高興地歡呼起來。
我雖然能用豎笛吹一些簡單的曲子，但要想吹出美妙的音樂，還得靠自己更加努力的練習。這對我來說是一項艱難的挑戰。我相信“有志者，事竟成”，我一定能行！
吹豎笛作文 18
三年級上完音樂課，聽到音樂室里有美妙的聲音，好奇心開始了，就跑去音樂室。原來五六年級的兄弟姐妹都在吹單簧管。我下定決心要學單簧管。
很快，音樂老師說：“因為六年級的兄弟姐妹快畢業了，要專心學習，所以要退出黑管隊。誰愿意加入這里！”我連忙舉起手。
下午，我走進音樂室學習吹單簧管。我拿著單簧管，不知道怎么用。五年級的一個妹子教我說：“先把左手放在上面三張嘴，再把右手放在下面四張嘴，然后吹。”但是我不能吹很多次。老師說“做”是最難彈的，但是學“做”的音基本就能彈音樂了。多練練自然就玩了。
過幾個星期，我學會了彈基本音，就去找老師拿音樂。接下來，每天唱同樣的配樂。感覺有點無聊，不想學單簧管。我不知道如何告訴我的老師。突然，我又聽到姐姐吹單簧管了。姐姐好像看透了我的心。他對我說：“要想把單簧管彈好，每天都要練習，要付出代價。”。聽了這句話，我想起了當時學單簧管的目的.。
每天在學校或者家里，有時間經常會聽到我的單簧管。
在幾周的練習中，我在單簧管的演奏上取得了很大的進步，可以演奏出一首又一首曲子。老師讓我們表演，我們在廣州拿了第一第二。
從此，吹單簧管成了我無法放棄的愛好。
吹豎笛作文 19
象牙白、流線型、質地光滑、簡單卻不失高雅，這正是千千萬萬支豎笛中的一柄，沒有什么特別的，卻又那么特別。
它很平凡，在音樂演奏中通常是配角。身居主角之后，勤勤懇懇、一音不差地吹出每一個音符。待到演奏結束后，光環總落不到它身上。
它又與眾不同，相比同臺的那些弟兄們，它需要九指配合，才能吹出不同的`韻律。如果你只是一味地保持同一種姿勢，那吹出的音自然不會有絲毫變動，一直“嗚”“嗚”“嗚”，不免有些聒噪。假如你能靈活地操縱手指在孔上來回跳躍，吹出的音就能隨著你的手指上下起伏，什么“do”“re”“mi”“fa”“so”“la”“si”“do”都不在話下。可以是“陽春白雪”，也可以是“下里巴人”，在于你對音孔的選擇，一個差異，整曲不同。
于異光中看豎笛，便覺出異樣的風采。一個個音符之間的銜接，自然而又不失精妙。正如你的人生，從出生到幼兒園，從幼兒園到小學，從小學到初中、高中、大學，甚至于更遠、更遠，在每一個階段，都將面臨成長，面臨抉擇，學到更多的知識，面對更多的考驗，在困境中萌芽，以至于長成參天大樹！相應的，豎笛很長，似人生道路般漫漫，要一步一步，穩扎穩打，腳踏實地地走，才不會吹出“靡靡之音”，即使平淡，卻又不平淡。
“花非花，霧非霧”，此見豎笛非豎笛，此見人生亦人生。
吹豎笛作文 20
最近，班里“流行”起“豎笛風”。一向下課必瘋的男生們，竟吹起了豎笛。雖說吹得是天花亂墜、五音不全，但卻極其新鮮!瞧，4月12日，下午第三節課的音樂課上……
“不會吹豎笛的，都給我standup!”隨著辦主任陸老師一聲歇斯底里地大喊，班里N多同學都站了起來。我可是吹豎笛的高手呀!便情不自禁地幸災樂禍了一番。嘻哈之余，我掃視了一下班級，嘩，人還真不少!高的、矮的、胖的、瘦的、成績好的、成績壞的……一應俱全吶!仔細一看，光我們組，就有仨：董亦涵姚家楨和尚穎哲。介紹一下，姚家楨，鼓號隊的，連個簡譜都不會標，整天標那種“doremifa”的譜子，看得我眼睛都花!董亦涵，在數學上面有過人的天賦，跟音樂嘛，不熟!尚穎哲，成天聽MP3，可是簡譜不會。看音樂書跟看“天書”一樣!真是沒法教!可是，當陸老師宣布他們“不會吹豎笛的，不許下課”時，我決心教好他們!
這不，一下課，我便以“迅雷不及掩耳”之勢，奔向我們組后三個同學的位置。“快~吹~豎~笛!”我一聲河東獅吼，只見他們個個待命，吹了起來。突然，尚穎哲企圖從后門“開流”，被我一把擒住，審問起來。“尚豬頭，嗯哼~嗯哼，陸老師是怎么交待的'?”“不會吹豎笛的不許下課!”“不錯，那你這是……?”“去WC!”“啊?哦!”說完話，尚穎哲又揚長而去。
這時，我氣呼呼地想：我是哪輩子修來的福氣，攤上你們這幾個好同學的呀?唉~!
吹豎笛作文 21
啦！咕！一種樂器發出的聲音，原來，音樂課要用到豎笛。
一早上，廣播就傳來了聲音，“買豎笛的到操場去！”我的腦袋上冒出了一連串的`問號，買豎笛干嘛？音樂課要用嗎？難道每個人都會吹豎笛嗎？廣播結束了，我腦袋上的問號久久不能散去……
第二天，在上課，一陣豎笛聲傳來，“吵死了！”有人大叫，真是五音不全，有人捂著耳朵，我耳朵都快聽出繭子了，這種音樂很刺耳，老師說什么也聽不見，這聲音不得不讓我抓狂，我憤怒到了極點，真真切切體會到“忍無可忍，無需再忍，”真想拿個耳套帶上。可是這種想法很快消失了，突然一陣優美的音樂傳來，讓我如癡如醉，我在音樂的海洋中，在另一個角落里陶醉，真是“天籟之音。”在這樣的音樂聲中，哪有心思聽課啊，時不時也跟著哼起來，身體也跟著動起來。可是沒一會兒，再次噪音傳來，我又起了雞皮疙瘩，被包圍在噪音中。幸虧救星來了，它就是下課鈴聲，我終于知道安靜有那么好！
豎笛風波終于告一段落。
吹豎笛作文 22
上二年級的時候，音樂老師教我們吹豎笛。
那天，老師教我們指法。老師拿了一位同學的豎笛，先為我們吹了一首曲子，老師吹得如唱歌一般好聽、流利。這使我對吹豎笛有了興趣。老師吹完曲子，對我們說：“現在，拿起你們的豎笛，跟我練指法，低音duo是按上三個洞……”我一直跟不上，扭過頭去看后面的同學怎么做，但沒人帶。我激動得、著急的留下了汗珠，因為著急所以沒認真聽。后來，老師說：“現在我下去檢查。”我一聽這話，著急的臉都紅了，平常老師檢查什么，我都能過去，但這次不知為什么不行。快輪到我了，我看著前面的同學都順利的過去了，全都喜笑顏開。我心里一個小人說：“到你了到你了，老師要檢查你了。”我聽完臉都氣得發紫。這時，只見老師站在我身前，對我說：“你指一下低音duo。”我在心里說：“我根本沒跟上，哪會啊。”我就亂指一通，根本不對，老師說：“你是不是沒看我怎么弄？”“看了。”“那你怎么不會？”我沒臉再說下去，我低著頭，不敢與老師對視，老師又說：“你個小閨女怎么不聽課呢？前面的人都能過去，你怎么就過不去？你是智商沒人高還是怎么地？”聽到這兒，我烏棕色的眼睛里流露出了如寶石一般的東西，一滴，又一滴，又一滴，從我的臉上劃過。老師好像心軟了，說：“你跟前面的`同學練練，一會找我檢查。”我看著那不爭氣的豎笛，心里如刀割一般。
不一會兒，我就學會了，去找老師，老師說：“你都會了？”“會了。”我的心里像有一個彈力球再跳。“你指一下duo。”“咪。”我都過關了，準備回位上，但又一看老師的臉，好像有話要對我說，但我還是松了一口氣。
現在，我學豎笛學得很好，考評時A+，但我還要多加練習，爭取做別人的小老師。
吹豎笛作文 23
下關區"笛韻悠悠”的豎笛比賽終于要進行了，由于已經過了兩個多月的訓練，我們都十分盼望著去露一手。今天，我們早早地來到學校，雖然是冬天，天氣卻晴朗，校園門口的楓樹伸著紅紅的小手象在為我們加油，我和同學們興高采烈地來到了比賽地點：下關區少年宮。
少年宮里觀眾坐得滿滿的，評委坐在第一排，我們就在評委的后面。當比賽開始時，明亮的燈光照在臺上，把第個人都照得清清楚，我不由得緊張起來。心想：萬一我要是有一點微小的'錯誤，臺下人不都看到了嗎？不會的，我們都訓練很長時間了，而且張老師多次表揚我們做得很好，我在心里跟自己說，緊張的心情便好了很多。在我們前面還有兩個學校，于是我們便坐在臺下靜靜地等著，聽他們的演奏。聽著聽著，忽然聽到有人“放炮”，我的心一下子提到嗓子眼，緊張兩只手心都冒汗了。心想：我們千萬不能“放炮”。想著想著我害怕起來，不停地摸著我的豎笛。這時，耳邊傳來了張老師的輕聲低語：“大家上臺時不要緊張，一定要自信哦，保持微笑！”這句話讓我又有了勇氣。很快，我聽到主持人說：“下面請7號上場！”我的心怦怦直跳，馬上和同學們一起排著整齊的隊形來到舞臺中央。
霎時，聚光燈把我們照亮，我心中的恐懼和緊張竟忽然不見了，取而代之的是自信的微笑。我原以為我會怯場，可我沒有。我們在悠揚的琴聲中完美地完成了每一個音符和動作。在我們退場時，我聽見有人在說：“遇到這樣的對手，我們還能拿到名次？”我暗暗地笑了。
下面是漫長的等待。結果如何？隨著時間的推移，我又開始緊張起來。我們能拿到名次嗎？能拿一等獎嗎？會不會……我不敢往下想。我回憶著我的每一動作，問了問身邊的同學，他只說我們吹不錯，但不知道能不能拿到獎。終于熬到了頒獎時間。“三等獎名名單是……”沒有我們學校。“二等獎名單是……”仍然沒有。“啊——”大家十分失望。“一等獎的名單是：7號，閱江樓小學。”
“烏拉，烏拉”我們歡呼雀躍，人人臉上都洋溢著勝的喜悅！我和同學擁抱在一起，興奮的勁兒呀，不亞于劉翔打破世界紀錄，以至今天我仍記憶猶新。
吹豎笛作文 24
二年級的時候，音樂老師教我們吹單簧管。
那天，老師教我們指法。老師拿了一個同學的單簧管，先給我們彈了一首曲子。老師彈得和唱歌一樣好，一樣流利。這讓我對單簧管產生了興趣。彈完曲子，老師對我們說：“現在，拿起你們的單簧管，和我一起練習指法。低音二重奏按了三個孔……”我跟不上。我轉頭看看后面的同學是怎么做的，但是沒人接。我激動得直冒汗。我沒有認真聽，因為我很焦慮。后來老師說：“現在我去查。”聽到這里，我急得臉都紅了。老師檢查的東西我總能過一遍，但這次不知道為什么不能。很快就輪到我了。我看著前面的同學都順利通過，都笑了。心里一個小人說：“該你了。老師要檢查你。”我聽完氣得臉都紫了。這時我看到老師站在我面前，對我說：“你指一下低音二人組。”我心里說：“我根本沒跟上，沒門。”我只是胡亂指了一下，完全不對。老師說：“你沒看見我是怎么做到的嗎？”“我看到了。”“那你為什么不能？”不好意思再說了。我不敢低著頭看老師。老師說：“小姑娘，你怎么不聽課？”前面的都可以過，為什么不能過？你是智商沒人高還是怎么的？“聽到這里，我深褐色的眼睛里露出了寶石一樣的東西，一滴又一滴，一滴又一滴，穿過我的臉。老師好像心軟了，說：“你當著你的面和同學一起練，以后找我考。“我看著令人失望的單簧管，我的'心像一把刀。
過了一段時間，我學會了，去找老師。老師說：“你能全部做到嗎？”“是的。”我的心又像一個蹦蹦跳跳的皮球。“你指二人組。”“米。”我考過了，準備回老家。但當我再次看著老師的臉時，我似乎有話要對我說，但我還是松了口氣。
現在我單簧管很好，考核a，但是要多練習，努力做別人的小老師。
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