（集合）讓事實說話作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的讓事實說話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓事實說話作文 篇1
中央電視臺王牌新聞欄目《焦點訪談》中有一句經典的臺詞“用事實說話”，該欄目選擇“政府重視、群眾關心、普遍存在”的問題作為話題，堅持“用事實說話”的方針，反映和推動解決了大量社會進步與發展過程中存在的問題，許多報道甚至成為有關方面工作的決策依據和參考。
無獨有偶，美國洛杉磯電視臺曾經有一個名叫《法網》的節目，節目中的一位主持人因為一句臺詞“只說事實”而出了名。每次當他采訪一個人，對方將要把故事講出來時，這位主持人都會提醒：“只說事實。”
現實生活中，我們也會遇到或感受到這樣的事：如果一位衣著暴露前衛、打扮性感妖艷時髦摩登的女郎從你眼前經過，也許在你的眼中她不過是鄰家的清涼小妹；但也可能在其他人的眼里這個女人也許是個不正經的女人。
再比如說，打官司，原被告雙方都會站在各自的立場、觀點或者理由上陳述事實，雙方會各據一詞，爭論不休，也相持不下，互不相讓，正所謂“公說公有理，婆說婆有理”，所以我們才會說“清官難斷家務事”。
當人們在講述或思考一件事情時，總是習慣把自己的理解加進事實中。事實不會發生變化，但講故事的人不同，出發點不同，對事件的.看法和評價不同，講述或思考的方式也會各不相同。同一件事，可能會出現兩個或兩個以上不同的版本。
在日常的人際交流中，如果我們把個人的看法和事實混在一起時，交流就出現了困難。一個人在講述與思考某一事實時加上自己的主觀看法，在別人聽起來可能就成了一種批評。“你的工作做得不怎么樣。”這就是把個人看法和事實相混淆的一個例子。
為了給交流創造一個客觀、寬松的環境，我們可以學著把自己的看法從所見之事中剔除出去。當一個人向眾人詢問一件事時，他想要聽到的是事實，而不是回答者個人的演繹和看法。
在說話時，弄清楚自己是不是把個人看法和事實相混淆，有助于交流順利地進行下去。講述某一件事時，絲毫不帶個人的看法也許是不大可能的，但我們可以嘗試在交流中調整自己的說話方式，你也許會發現，自己與別人有了越來越多更有效的交流。
因此，想要陳訴和表述清某一件事情，那就讓我們讓事實說話吧。
讓事實說話作文 篇2
“加油，加油，加油！”
同學們都在為自己的班級吶喊著。站在場外望著比賽的雙方，我不免有點底氣不足了。我們班馬上要上場了。還是和勝出的一方決戰——可他們兩方都是那樣的勢不可擋。
時間仿佛停下了腳步，場上雙方還在僵持……
終于，還是輪到我們上場了。望著同學們期待的目光，望著隊員們那緊握的拳頭，我頓時有了無窮的力量，拉著他們的手，我們毅然踏上了賽場。
……
失敗，似乎是早已注定的，在那把賽場圍得水泄不通的旁觀者眼里，失敗，就是定局。我聽到了刺耳的嘲笑聲。
我不得不承認，結局正如他們所料。但是，我們完全有能力相信自己。定局，這只是那些膽怯者失敗的借口。沒有什么事是注定的，即使你是宙斯。
走過了無數的風風雨雨，踏平無數的挫折困難，又有過幾次是定局？團結拼搏總是會創造奇跡的，永不言棄是成功的孿生兄弟。
人的一生中總會遇到許多不平凡的事情，但沒有什么事的結果是絕對的，因為，我們的潛力是無窮的。關于結局，我只想告訴那些旁觀者們一句話：
“讓事實說話！”
自強不息孫甜甜
“喂，小個子！”一句熟悉而刺耳的話從背后傳來，接著我感到她抓了一把鹽灑在了我心靈的傷口上。
在小學，我的`同齡人差不多高，我也就不是大家關注的“焦點”，可是上了初中，我卻明顯的比同齡人矮了一大截。從那時起，我幾乎每天都能聽到別人用“喂，矮個子之類的話語叫我”，我感到無地自容，我的尊嚴何存？
今天的體育課，又讓我再一次覺得自卑。我本打算與蘇妮開個玩笑，便在她身后用手蒙上她的眼睛，讓他猜猜我是誰，他還沒猜，旁邊的王冬鳳提示她：“是我們班個子最……”“最矮的女生。”快嘴王翠嘴就是快。“嗷——原來是——”還沒等蘇妮說出我的名字，我便松開手，低著頭，離開了。
為什么？她們一個個一次又一次的傷害我。可是，這的確是事實，我本來就矮，這是無可改變的事實。我沒有什么理由來反駁她們，反駁這一切的一切。只能默默承受，只能自我安慰。
誰能理解我，誰能體諒我的心情？我只有一個辦法，那就是努力學習。我相信命運是公平的，在這方面不讓你得到完美，那總會有可另一方面讓你突出的。
多次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才會勝利。我一定會戰勝自己，超越自我，讓別人刮目相看。
走自己的路，自強不惜！
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