關于擴寫作文4篇[薦]
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關于擴寫作文，歡迎大家分享。
![關于擴寫作文4篇[薦]](/pic/00/l/d7f7cec422_5fbf7ecaa61ad.jpg)
關于擴寫作文 篇1
《守株待兔》這篇文章，講了一個農民發現了一只撞死的兔子，以后就像當然地懶惰地等待著下一只撞死的兔子，而不付出努力去勞動。他不明白，只有勞動，才能結出果實。天上是不會掉餡餅的。回想一下實際生活，我也有深刻的體會。
在三年級的時候，我不懂得努力學習，老師讓我做什么事我都懶得做，心里總是想，即使不努力學習也差不多。可是，當成績單發下來的時候，我的.名次一下子落后了八名。我終于明白了，一分耕耘，一分收獲，只有不斷地辛勤勞動，才能結出豐碩的果實。學習猶如逆水行舟，不進則退。不勞動，就不會有收獲。
文中的那個農民，他發現了一只撞死的兔子后，就荒廢了農田，天天守在樹樁的旁邊等待下一只撞死的兔子，這樣等啊等啊最后禾苗都枯死了，也沒等到兔子。他多可悲啊!為了一時的輕松，結果一無所獲，兔子沒等到，就連他的本錢田地也荒蕪了。還不如多用點力氣，把田地種好。他如果能勤勞地耕種，付出十分的努力，還怕沒有一個好收成嗎?
讀了這篇文章，我終于深刻地意識到了勞動的真正意義。一分耕耘，一分收獲;種瓜得瓜，種豆得豆。只有付出辛勤的勞動，才能到到香甜的果實。
關于擴寫作文 篇2
花帶著遺憾飄然落下，風卻不留痕跡地將她遺留的丁點馨香揉進空氣，塵土中。這翻景象讓我心中的愁更沉，更重。風似乎也不愿看這蕭條，肅穆的意境，輕飄飄的走了，像她來時那樣，輕巧無聲。
為什么我的愁不能像風那樣灑脫地飛走？為什么風不帶這我的`愁一起離去？為什么…太陽已生得老高老高，我卻沒有心思梳頭，我心中的愁絲就樣頭發一樣，剪不斷，理還亂。窗外的花兒開了又謝了，小草長了又焉了，大雁飛來又去了。世間所有的一切都在按照屬于自己的規律，規律的成長著，一切都在改變，一切又像是從來沒變化過。物是人非，景物依舊，人事已變。想我淚已流盡。
我心中寂寞小小的城堡的城門在歲月的流失下變得喑啞潮濕，它緊掩著，陽光無法溫暖，雨水無法滋潤。聽說雙溪春光依舊，我也想泛著輕舟去看看。或許那的馨艷風光能讓我心底重燃起希望。只是害怕雙溪小小的舴艋舟載不動我重若千斤的愁啊。算了吧，算了吧。那小小的舴艋舟是載不動我的愁的。我注定永遠在支離破碎的花瓣上做夢。
關于擴寫作文 篇3
時間過去了很久，伊萬和瑪露莎每天都在盼望著雪姑娘回到他們的身邊，可是伊萬和瑪露莎再也沒有見過雪姑娘。
雪姑娘被烈日照射，蒸發了，變成了氣體一來雪姑娘就變成了形狀各異的，雖然大家認為她已經離開了，但其實不是這樣的，雪姑娘時時刻刻的看著她的爸爸媽媽。有一次天氣非常熱，伊萬去采摘草莓，正在他快要中暑的時候，雪姑娘看見了，她用自己的身體擋住了太陽，為自己的爸爸撐起了一片陰涼，頓時伊萬涼爽多了，露出了笑容，雪姑娘也甜甜地笑了。
又有一次伊萬和瑪露莎的家鄉非常干旱，村里甚至連喝的水都沒有了，村里人都非常渴望來一場大雨滋潤一下干涸的土地，這件事被雪姑娘知道了，頓時烏云密布大雨傾盆而下，村莊又恢復了生氣。雨過天晴，雪姑娘變成了一道美麗的彩虹，這時雪姑娘被融化的`地方長出了一簇簇心形的小苗，小伙伴們路過這里時都認為這是雪姑娘的心-一顆美麗、善良的心。
雪姑娘并沒有離開我們，她的心時時刻刻都和我們在一起。當我們需要她的時候，她會想盡一切辦法幫助我們，她有一顆善良的心，這顆心牽動著我們無限的思念和美好的時光!
關于擴寫作文 篇4
一個假日，詩人——楊萬里在安仁乘船游玩。
忽然，一轉頭看到一條漁船上有兩個小漁童；他們可愛的模樣把詩人吸引住了。兩個小漁童將竹竿和船槳放下。坐到了船頭，這一幕讓詩人不解，為何將竹竿和船槳放下？沒有動力，船怎能前進？小漁童撐起一旁的油紙傘，這一幕更讓詩人不解：要油紙傘有何用？天空并未下雨？奇怪了！詩人讓劃船的老人家追上前邊那一條小漁船，船慢慢向小漁童那邊靠近了，詩人對兩個天真的小漁童說：“孩子，天空并未下雨，為何要撐傘？”“先生，用船槳和竹竿劃船太累了，利用風吹動傘的'風力使漁船劃動，那樣可省力多啦~”一個小漁童天真地說。
“是啊，是啊！那樣多省力啊！”另一個小漁童插上一句。
“呵呵！你們可真聰明啊~！”詩人望著這兩個小漁童開心的笑了。（是為兩個小魚童的聰明而笑的）
“對不起先生，我們要回家了。”小漁童們可不想讓自己餓肚子哩。詩人并未回答，只是點了點頭。望著小漁童，詩人再一次笑了。(這次是為小漁童的天真而笑的）
我望著他們的離去，詩人回到了船內，點亮油燈，提起筆寫道：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
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