美好就在身邊作文
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的美好就在身邊作文，歡迎閱讀與收藏。
美好就在身邊作文1
開學兩個月，我遇到的美好，就是王老師的語文課堂。
王老師是位情緒極為飽滿的老師。在課堂上，王老師骨子里全是對文字的深情，帶領我們在作者的世界里遨游，讓那一行行本沒有生命的文字展視出靈氣，讓作者的情感和文章的哲理展現出來。
她讓我們在礁石上，看著波滔洶涌的大海，白浪滾滾，秋風陣陣，體會曹操想一統天下，建功立業的雄心壯志；讓我們走進魯迅筆下的生活，充滿童趣的'百草園，阿長辛苦帶回的書本《山海經》，還有日本留學遇恩師藤野，她讓我們看到了孩童本身的愛，阿長不是母親勝似母親的愛，師生間的愛……；讓我們走進《把欄桿拍遍》，體會“罪人”林則徐的悲慘和無奈；體會李清照生活的動蕩與凄慘；體會諸葛亮那未完成夢想的遺憾，去體會……
王老師拉進了我們與名家的距離，讓我們真正感受體會到美好，就在我身邊的文章里，在老師身上。
“北海的菊花又開了，可惜他已與母親陰陽兩隔了，永世不能再相見了。”說罷，兩滴眼淚從王老師眼里滑出，這是一位情感多么豐富的老師啊！命運如暴風雨般不斷打擊，折磨，摧殘你，可你唯一的辦法便是面對，迎接，擊破它。就像史鐵生在雙腿癱瘓后，脾氣暴怒無常，對生活也沒有了希望，是母親，用她的生命喚醒了史鐵生，母親在他生氣時，總會默默陪在一邊，在他絕望時，母親提出去看菊花，對“跑，跳”一類的詞，比他還要敏感。多么偉大的母親啊，想盡一切辦法喚醒史鐵生，把史鐵生從深淵中拉了回來，老師的解讀讓我們體悟到母愛的偉大！
美好，在我們身邊的每一堂課。
因為美好，生活可愛；因為美好，未來可期；因為美好，人間值得；美好，在我們身邊……
美好就在身邊作文2
輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間，六年的小學時光已悄然離去，在這丹桂飄香溢滿園的日子里，新的初中生活伴著徐徐吹送的秋風迎面而來，在歡聲笑語中，展開在這座校園中的的美好篇章。
初進校園，懷揣著一顆好奇之心，班級同學，校園環境、及校園活動都充滿了新鮮感。我也迫切的想結交一位新朋友，與他在這個充滿朝氣的校園里共同快樂地成長。而經過這兩個多月的學習生活，我也遇到了這樣的一位活潑、幽默，又充滿愛心的朋友。
在我身體不適時，有她溫暖地關懷；在我遇到難題時，也有她耐心細致的解答。而有一件事，一直令我記憶猶新……
那一天，天陰沉沉的'，時不時刮來些蕭瑟的秋風。望向窗外，遠處的天空被面前的窗戶割成了碎片，凄冷而自恃。
鈴聲響起，數學老師走進班級，念起了我逃避了許久的成績。卷子發下來以后，望著試卷上那一道道鮮紅的叉，心中的緊張與害怕之情頓時涌上心頭。想著我拿著試卷回家時，媽媽那失望的眼神，淚水，竟不自覺地流了出來。
下課時，面對她的安慰，我竟沒有一絲感動，心中因充滿了負面情緒而混亂。最終，我說了句很傷人的話，而她，也愣在了原地。
因為這件事情，我們的關系便漸漸淡了起來，不再像昔日那樣形影不離。而我在這件事后，雖然感到無比懊惱，卻總也說不出那一句“對不起”。每當我鼓起勇氣想與她和好，話到了嘴邊依然說不出口。當我以為我要失去這段友誼時，她卻主動來找了我，輕聲說：“我知道你不是故意的，我們還像以前那樣，做回好朋友，好嗎？”頓時，我的自責感涌上心頭，一遍遍地說著對不起。也因為她的寬容，我又重拾了這份美好。
那天，微風拂面、天高云淡，陽光燦爛得宛如透亮的水晶，輕輕穿過窗戶，折射出晶瑩的光。而那風是溫暖，云是希望，燦爛的光就一定是她。
有人說，生活中缺少美好。的確，生活中很少有感人肺腑的美好，但那渺小，有時藏在細節中的美好，從沒有缺少過。就在你的身邊，靜靜待你發覺。而她，就是我身邊的美好。
美好就在身邊作文3
何為美好？在我眼里，所謂美好，就是那無聲的陪伴與最圣潔的愛。
進入初中，我接觸到了許多新事物，新的故事：充滿童真的魯迅，向往光明的海倫，思念友人的李白又如深愛親人的莫懷戚。
最令我有所感觸的是，那位雙腿癱瘓的作家——史鐵生的故事。
“看著三輪車遠去，也絕對沒有想到那竟是永遠的訣別。”語文課上王老師告訴我們：如果一個人對生命不再抱有熱情和希望，那么他的心是死的，靈魂是沉睡著的。是史鐵生的母親用無聲的陪伴與理解、深沉而偉大的愛喚醒了史鐵生的靈魂；是她用自己的生命喚醒了史鐵生的靈魂。在史鐵生只知道接受愛，不懂得感恩與回報時，她的母親卻理解兒子的痛，但也承受著更多的苦。史鐵生焦躁不安時，有她在；悲傷難過時，有她在；孤獨寂寞時，有她在……她沒有嘮叨，沒有干涉，只是靜靜的陪伴。
那一刻，我終于明白了一個母親的偉大。我不由自主想到自己的母親，每個早晨，晝還未蘇時，餐桌上已經擺好了熱騰騰的早餐；每個夜晚，月已攀上樹梢，昏黃的燈光下總有她陪伴著我的身影。我的.母親每每給予我溫暖與陪伴時，卻總是換來我一句：“煩不煩”？那一刻，我問自己，何時才能懂得這人世間最重的恩情？史鐵生完成了母親的意愿，好好兒活著，而我又能為母親做些什么？也是在那一刻，我體會到文學的美好，成長的美好。
陪伴是一抹清泉，洗滌著污濁的靈魂；陪伴是一束光亮，填充了空洞的心靈。
美好就是世間每一個平凡而偉大的母親悄無聲息的心靈的陪伴，勝過千言萬語。美好讓生命有了光彩……
原來美好，一直在我身邊，也愿美好，一直伴隨每一個人！
美好就在身邊作文4
古人所說的四大喜事分別是：久旱逢甘雨、他鄉遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時。雖然這四件事我都沒有經歷過，可是我認為我的世界也精彩。
我就是出生在一個普普通通的家庭，而這溫暖往往藏匿在這里。爸爸媽媽都會以我為中心，我也很重視我的每一個親人。大家幸福快樂的生活在一起，日子雖然十分平凡，但是在我們眼中卻是十分精彩。
幸福不是別人給的，而是自己過出來的。這句話一點都不假，況且我認為生活也是一樣的。
還記得以前我不知道什么是精彩，只知道一味地追求自己想要的樣子，每件事都希望做到最好，每個人都希望她和我一樣用心去對待彼此。
我不知道我在尋找著什么，只是這樣一天天地過去，一步步地尋找下去而已。
但是突然的一天確實打破了這個所謂“美好”的平衡。我突然發現我無法按照自己所設計的那樣去執行自己所要做的一切，人、事、物都不是我所想象中的那么美好。于是，我終于踏上了尋找生活的路。
經過這條路的時候，我終于明白了一個道理：我們總是在追逐我們得不到的.東西，但當我們得到了才發現我們在得到的同時卻又失去了更多值得我們珍視的東西，珍惜眼前的親人朋友夢想，不要拋棄他們去追逐那些鏡花水月的東西，就算得到他們又怎樣，還不是失去了比之更珍貴的東西。
我忽然發現我生活的這個地方有著我所需要的那份精彩。而它并不是因為我有多么多么地費力得來的，其實它就在身后，也只需要一個轉身的距離便可以發現它的存在一一精彩。
美好就在身邊作文5
當你用一顆溫暖的心去感知這世間萬物時，你會發現我們身邊那無處不在的美好。它，在潺潺的溪水間；在鳥兒的歌聲中；在一草一木的細語間；在每一聲有溫度的問候中……
她，恬靜柔和的臉龐上架著一副金框眼鏡，說起話來輕聲細語的。隨意束起的馬尾辮在談笑中不經意的擺動著。紅潤的臉蛋上總是掛著一副甜美的微笑，讓人不禁倍感溫暖。
秋日的午后，一道暖陽灑向教室的一角，映在她那艷陽般的笑臉上。我們是在一節信息課后初次相識的，那時距開學已有一周了。班里的每一位同學我已基本熟識，唯獨這張笑臉看上去有些許的陌生。抱著一顆好奇心，我徑直地走向她問道：“請問，你是新來的同學嗎？以前好像沒見過你啊！”面對我的突然到訪，她有些驚訝。微微泛紅的臉上顯出了些許的羞澀。：“嗯，我因為假期出游隔離，今天第一天到校。”世間的.每一次邂逅總是那么的微妙，美好的友誼在我的一聲問候中產生了。在隨后的聊天中我們才得知，原來我們來自同一所小學，還有著許多共同的愛好，美好就此在我們之間慢慢地延展。
又是一日艷陽天。課間，我捧著一本歷史書，緊張專注地背誦著。突然，一雙溫熱的雙手捂住了我的雙眼：“干什么呢？捧著本書都不理人？”“背歷史呢啊！背不過會挨批的。你都背熟了，當然不容擔心了！”看著我一副緊張且憂心的神情，她輕柔地拿走我手中的書，撫慰地說道：“不用擔心，我來幫你加深記憶吧。我考你答，這樣能加速你的記憶。”她的一個熱心的舉動，好似一顆定心丸，讓我那顆忐忑的心瞬間平復了許多。于是，在我們的一問一答間，我迅速地記住了所有的知識點。一個懸著的心終于安放了下來。我滿懷感激地看著她：“真是太感謝你了！犧牲自己的休息時間來幫助我背書。”“不用客氣，誰讓我們是好姐妹呢。”上課鈴響了，接過她手中那留有余溫的書本，想起了那句：“予人玫瑰，手留余香。”的警句。心中暗想：“有你真好！”
世間萬物皆為美好。當每一份美好如期而至地來到我們身邊時，我們都要倍加的珍惜和呵護這份美好的到來。讓我們用一顆溫暖的心去感知和成就身邊的每一份美好吧！
美好就在身邊作文6
美好，到處都有。看著別人把美好記錄到作文里，心中不由得暗暗地想，為什么我找不到美好？媽媽告訴我：只要細心觀察，美好就在身邊。
今天，整裝出發，去尋找美好。
今天天氣真好，燦爛的陽光暖暖地照耀著我，癢癢的，熱熱的，真舒服，這是美好嗎？冬天已經很久沒有出現過這樣好的`天氣了；天空飄著朵朵白云，潔白無瑕，像棉花糖，又似大海的波浪，真漂亮啊，這是所謂的美好嗎？白云和太陽組成了一幅很美的圖畫；陽光下的樹愜意地抖動著枝葉，“刷刷刷”“刷刷刷”，像一支優美的搖籃曲，這是美好嗎？樹懶洋洋地歪著身子。
前面怎么了，怎么圍了那么一大群人啊？
我快步跑去。前面原來有一位老人在乞討，老人得了直腸癌，有好大一截腸子露在外面，他痛苦的抽搐著，旁邊有幾位警察，一邊扶著老人，一邊拿著筆刷刷的寫著。老人前面豎著一塊牌子，上面寫著：我叫劉鳴帆，72歲了，患了直腸癌，因為家庭貧困，只有出來乞討，求好心人幫幫我吧，謝謝，祝好人一生平安……牌子前面的小盆里放著好多錢，都是好心人捐贈的錢。警察不停的記著，群眾圍成了一圈，不一會兒，老人就被警察的警車拉走了，只有警鳴還響著，嘀維兒，嘀維兒……
這也是美好嗎？美好難道這樣簡單？不知道是哪個好心人報的警，不知道是哪個好心人捐的錢……
世界真美好，只要人人都獻出一點愛，世界將會更美好！
美好就在身邊作文7
秋冬的太陽總是早退。那是放學前的最后一堂課，窗外一片漆黑。班里的同學們早已按捺不住，竊竊私語，我最終也還是未能管住自己，扭過頭去……
下課鈴聲響起來，老師在一片混亂中喊著作業，又叫出當天要留到辦公室的同學，那里面竟出現了我的名字。帶著擔憂和不解整理好書包，我緩緩走向了辦公室。
樓道里，學生們三五成群，匆忙地奔回家。我仿佛一條在湍急的人潮里迷茫的小魚，感到慌張而無所適從……肩上的書包也更沉重了。
推開門，我挪到了老師面前，她抬起頭看向我，皺起了眉頭：“你今天課上是不是扭頭了？這是不對的'。不論是第一節還是最后一節課，都應當管住自己……你把作業在這里寫完，讓我批改后再走。”解釋的話剛到嘴邊又咽了下去，我搬來凳子，在桌角旁坐下。不一會兒，那些和我一樣犯錯的同學也陸續來了。老師似乎同他們說了同樣的話，布置了同樣的任務。但我已經聽不進去，頭上好像頂了一團濃霧，做夢似的。我似乎比平時更快地完成了作業。遞給老師，她輕快地說：“好了，你可以回去了。”我如釋重負：“老師再見！”
走出辦公室，樓道里還剩下稀稀疏疏的幾個人，我便跟著他們離開了。
雨果說過：“知道在適當的時候管制自己的人就是聰明人。”在平時的生活里，不僅僅是學習，有很多事情在完成的“最后關頭”都會有很多“誘惑”來“阻擾”你。便要看你能否管住自己，約束自己。就像小樹生長，大部份人都能“生根吐綠”。但更重要的是你能否在后來經歷風吹、雨淋、日曬、霜降，最終長成參天大樹，結出成功的果實。這是一種能力，也是一種美好。
感謝老師，也感謝她“送”給我的那個傍晚。
美好，就在我身邊。
美好就在身邊作文8
初秋開學，天氣爽朗，丹桂飄香。秋陽柔柔暖暖地打在地上。
縱數所遇之師，其態貌授課之式各異，而于此中，便數負責教授歷史的先生最是特別。
先生姓曲，為人頗大氣爽快，有同窗戲稱其為江湖女俠，倒也合適。先生發為棕色，每每被陽光所照，便成了耀眼的金色，令人目不轉睛。
上課鈴響后，先生便會自門外慢慢走來，步子不算大。她進來后，不知怎的,方才還有雜亂之音的教室便沒了聲。同窗們皆面目肅然，正襟危坐，如果是叫不知情的人來看，便會疑心這是個極莊重嚴肅的事情。先生進來了，環視一周，若是滿意了，變點點頭，徑直走向講臺，語速極快道：“把聽寫本拿出來。”若是嫌我們慢了，又會眉頭緊皺道：“快!快!”我們終于把本子拿出來了，先生便隨手一點，叫人起來回答問題。先生的語速是極快的，問題如圓珠般從她口中滾出，若是有同窗不幸未聽清或未回答上來，便只能拿上課本去到教室末處聽課了。先生講課時，若到興起處，便會抬腳踩在椅子上，配上那副冷硬的眉眼，頗與其戲稱相當，皆有那大馬金刀之意。
屋內的人興致勃勃且專心致志，未曾發覺，屋外秋陽正好，透過窗子，悄然照入那教室中先生所繪的紛飛戰火，明爭暗斗的過往畫卷中，后又爬上先生那微卷的'棕色長發上......
時光飛逝,微風依舊,暖陽如故。又是一日,我下了課,便匆匆跑向先生的辦公室,站在門外,心懷忐忑,只推門探首,輕挪緩步,走到那張靠窗的桌前道：“先生。"她有些訝然地抬起頭望我,我同她對視著,不知怎的,心中忽然安定下來。我將手中的信仔細遞給先生,道:"祝您節日快樂!”先生接過,輕語笑道:"多謝。"那柔和了眉眼的先生是平日里不曾有的模樣。風兒輕打著旋,秋陽透過云層照著萬物。那日的情形早已模糊,如今印象最深的,是先生最后那極淡極暖的一笑與耀眼的發。
烈時似火,靜時如水,先生就像授課般，描繪著我身邊美好。
美好就在身邊作文9
路燈微黃的光亮罩在同學們的身上，他們的笑臉在路邊桂花樹的映襯下，蒙上了美好的薄紗，似有似無的桂花香氣縈繞在鼻尖久久不散……
秋天的美好莫過于一樹香桂，古往今來多少文人墨客描寫秋天無不是以“金秋九月，丹桂飄香”、“秋高氣爽，十里桂花滿園芳”等與桂花有關的文字開頭。在學校紅白相間的教學樓后，掩藏著羞怯的桂樹，她們偷偷綻放了花苞，卻只將藏不住的花香散播出去，而那些星星點點的，不引人注目的桂花隱匿于一層又一層的樓墻之后，再悄然美麗。
清涼的傍晚，我又嗅到似有似無的桂香，突然記起美術老師說的作業：拍攝或采集你所發現的大自然之美。往校門外挪動的腳步拐了個彎，走進已略顯昏暗的林蔭道，去尋找我一直知道卻從未在意過的`桂花。隨著越來越濃郁芬芳的香氣，我終于在樹椏間探出的細枝上覓到一抹碎紅。因為淺淡，就如同夕霞中朦朧的云霧。我竟不知這平凡低調的畫能美得如此攝人心魄，仿佛一瞬間纏住了我的心，使我久久駐足無法移動分毫。
當我小心翼翼捧著嬌嫩的桂束走進教室受到老師由衷的贊美時，我與那一墻之隔的桂樹就系上了無形的線。從此以后的每個傍晚，我總是脫出人流，去往那靜謐之地觀望被忽略的美好。桂樹很老了，身軀上勾勒出深淺不一的年輪，歲月的風拂著她新生的發飾，枝頭的花簇輕吟淺唱，訴說孤獨。也許曾經的每年秋天，桂樹聽著放學的孩子歡聲笑語或牢騷滿腹，看著洶涌的人潮一次次流淌過面前，都未被人關注到。她克制住自己渴望展示的盛放，將細碎的花朵壓下本該肆意張揚的美，沉默不語地佇立了不知多少年。
周四社團課上年長但精神飽滿的老師從詩詞歌賦聊到人生理想，從春夏秋冬談到山川河流，最后長吁一口氣：“大千世界，不是美好于它的開闊，而是美好于它的一點一滴。”她提到了校園的桂花，語氣帶著惆悵：“你們注意過教室后的桂樹嗎？你們經常寫它，可你們卻不懂它啊。生命的模樣被拋棄遺忘在角落，桂花倔強而落寞的模樣也從來沒人去看。”
我懷著激動的心情奔向暮色籠罩的林蔭道，這次不是一個人了，而是有很多同行者。老師的課堂打開了同學們發現美的眼睛，他們在無數次與桂樹擦肩而過后，最終停下了腳步，仰頭凝望樹梢的桂花。桂花似乎感受到人們的目光，在夜風中歡快地歌唱起來，傾吐無聲的喜悅。
美好無處不在，只要你愿意去尋找并發現它，任何時候都不晚。
美好就在身邊作文10
秋風拂過，秋景十月。陽也著實聽話，一直和暖很暖。
“哇！快看”幾個同學大呼小叫的朝著那邊瞧去，從題海中抬頭，便揚起嘴角，秋陽溫柔的灑向大地，照拂在窗戶上，果然筆尖和筆尖下的分層也染上了幾絲光芒。葉黃了，不知不覺的黃了。不知名的大樹上孕育了一場葉之舞。說時遲，那時快。一片兩片，三三兩兩，成群結隊，紛紛揚揚。黃的葉，黃的發橙的葉，黃的發綠的葉，一只只精靈一般應和著陽和風。三者的默契也是十足。陽照著葉，葉便扭著身子折射著光，風吹著葉，葉便映著晃晃腦袋，熠熠生輝。真美，原來美好就在我身邊。
賞完這舞，便也該賞賞這愁人的數學題了。
忽然，肩上多了一股力量。不用想必定是她。抬起頭，撞上女孩圓圓的眼眸，透過眼睛，也能看得出女孩的.開心。微微垂眸，“你怎么了？”女孩低著頭詢著我眉頭不展的原因，我便用筆點了點大大的紅色叉號。
女孩俯下身來，幾縷頭發散在前面，低著頭，側下身子來，從文具袋里抽出一支鉛筆，在草稿紙上寫畫了起來：“因為A點現在在B點的右邊，所以……”女孩側身專注的講著，微風鉆進她的劉海，我也隨著這平時里沒太有過的正經的聲音慢慢滲透題目含義，“所以就這樣對吧！”我用筆畫了畫，她便被一擊即中，興奮地拍拍我的胳膊：“就說嘛！這有什么難的，你又不笨”
女孩手中握著筆，笑眼彎彎，漾著別樣的美。她拽著我去看陽光，我雖看過了，但也愿意陪她再看一次。
美好，一直在我身邊，近在咫尺。
我也頗為幸運，所遇皆美好。
美好就在身邊作文11
我站在冗長的走廊上，遠處琉璃色的青山連綿起伏，懷中稠密棉白的云遮掩著千歲綠中少許胭脂色的花樹，一點一點掀開天際暗紅色的云層，翻卷起淡藍色的漣漪。
像是老電影中借來的。夢的想象。遙遠得恍若另一個世界。
零星的，虛幻的美好。
就像夕陽在暮靄中柔和的微笑，炫目如斯。但無論是漸漸從暗紅色霞光中脫穎而出的冷藍色天空，還是明顯越來越占上風的縈繞周身的涼意，都在揭示這美好景象海市蜃樓的本質。
思緒停止了波瀾，些許蒼白的涼意翻上來，占據了心房。
“吶。在想什么啊。”突然有聲音從耳邊升騰起來，我詫異地轉過去，很熟悉的臉，很熟悉的`笑靨，很熟悉的著裝，抓不住重點。
對方笑嘻嘻地遞過來一盒冰激凌，我仍然在失落的情緒中徘徊，垂下眼瞼將盒子推回去。視線像被蒙了一層紗，盛大的景象漫不經心地泅向瞳孔，明明很近，卻看不清晰。
“我告訴你啊，窗邊的玉蘭花睡醒了，我聽見它唱歌了。”身邊的女生隨手指了指高大的玉蘭花樹，“春天來了還那么抑郁啊，我們也來唱歌好了。”
面部表情有了細微的柔軟變化，聽身邊的女生輕聲唱起了歌，忍不住小聲跟著哼起來。美好的音符混合著陽光的松軟香氣滾進春天的風里，像是奏響了春天的樂章。
“吶。”對方推過來一個小信封，我輕輕拆開，里面有溫暖的字跡——“昨天看到書上說，如果太陽此刻熄滅了光芒，地球上的人要八分鐘以后才知道。就是在這八分鐘之內，也要溫暖地唱歌啊。十六歲只有一次，美好就在你手中，春光無限好，加油哦！”
心中的溫暖不知從哪個點爆發出來，逐漸擴張成美好的色彩，以恣意的姿態盛放在了陽光里。
美好的美。美好的好。
點橫撇捺，重重疊疊，就那樣清晰地安靜地平靜地躺在手掌心的紋路上。
溫和的光線延伸開來，蓬勃的藍色自天邊沉浮而來，在橫向被拉得無比寬闊的視野里，暖色的陽光傾瀉而下，淹沒了整個安靜的世界。
美好一直在。一直在。
驀然回首，春天里，陽光下，一樹純白的玉蘭花，微笑著唱起了歌。
美好就在身邊作文12
夏夜在海邊是涼爽的，清風拂過肩頭，頭發飄過臉頰。仰望蔚藍的天空，感覺這夏天是那樣的精彩與愜意。而她卻無心欣賞這美麗的天地。她站在海邊嗅到的只有海風的苦澀，無情的海風吹亂了她的秀發，擾亂了她的心情，她感到的是心寒徹骨。
她無數次的落榜使所有人包括她自己都看不起她，他覺得這個世界太冷酷無情了。她想從迷失中逃脫出來，但隨之而來的卻是一種悲哀與凄涼。
無聊之余，她用腳尖在沙灘上畫出一朵花來，大海的美景她也許從不曾留意過，畢竟突然從小就在這里長大。這時，她的父親來了：“孩子來，我帶你出去看看。外面的風景一定比這里好。”她的眼中閃過一絲遲疑，但還是點了點頭。
他們坐了大半天的公交車，在傍晚時分，又回到了這同一片沙灘。父親捂著她雙眼的手慢慢松開，她待看清楚言情的事物后，滿臉驚愕。這時已是黃昏了，她看到了怎樣的一番的景象啊!夕陽漸漸沉淪在海天交接的邊際，黃昏里便是一個彤紅豐韻的少女，披著粉紅的紗，含著醉人的笑，向她走去。海風中的絲絲清靈給了浮躁中流曳的，渴望激昂的心路，以最平貼的慰藉。
這是一種怎樣的美?美的.流光溢彩，讓人流淚。
女孩慢慢轉移視線，看到了她自己先前用腳尖繪出的花，她疑惑的問向身旁的父親：“這就是我們家附近的那個沙灘嗎?”父親鄭重的點了點頭，語重心長地說：“不是只有像‘蘇州園林’那種被國家賜了‘星’的景色才算是美景，這片沙灘每天傍晚都會有這種景色，只是你從小就在這里長大，所以才讓習慣掩蓋了這怡人的景色。”她聽聞后突然笑了：“不是只有國家的景色才好看，高考也不是我人生唯一的出路。”女孩又振作起來了。
我們常說，習慣的地方沒有景色。然而事實是，習慣的地方一樣有風景，只是我們對習慣的地方容易產生一顆麻木遲鈍的心。我們那顆麻木遲鈍的心，掩蓋了身邊的美景。
當我們對身處的環境總是心懷抱怨的時候，是不是可以從這個故事中得到啟迪：美景就在身邊等著你去發現，美就在身邊!
美好就在身邊作文13
美好，如一縷春風帶走了你的滿身疲憊；美好，如一壺清茶滋潤了你的心田；美好，如一道陽光照亮了你的人生。如果你停下腳步用心感受，你便會發現美好就在你身邊。
在這金黃的秋月，我感受到了美好。她笑容甜美，溫柔的嗓音仿佛可以治愈人心，她那一雙又黑又亮的大眼睛里，永遠裝滿著學生，她就是那個使我對語文萌生濃厚興趣的馬老師。
“叮鈴鈴”上課了，她帶著燦爛的微笑手里拿著課本慢慢走近教室，“嗯，同學們讀得真好，聲音洪亮，感情充沛，生動優美。”她總會夸贊一番。上課講題時我總能感到她投來的詢問的目光，我便看著她會意的點頭，短暫的`目光交流讓我感到親切，從此再不躲閃老師的目光。
她帶我們游玩過魯迅的百草園，在那里能聽到蟋蟀動聽的歌唱，也能嘗到甜美的覆盆子；她帶我們同莫懷戚一家散步，聽到了他們溫馨的談話，也看到了小路上美麗的風景；她還帶我們們和曹操一起登上碣石山觀看浩瀚的大海，感受到大海的波瀾壯闊……
同學們都說她好像會“讀心術”，永遠都知道我們心里在想些什么。記得有一次我因為期中考試沒考好而思想不集中，她好像知道似的叫我起來回答問題，我不出意外的卡了殼，支支吾吾一句話也答不上來，但她的一句話瞬間點醒了我：“學習要講求方法，緊跟老師的講解，認真聽講才能取得好成績。”從此我上課格外認真，不放過老師說的每一個字，仔細用不同顏色筆做好筆記，隨時根據老師的內容進行補充，緊跟老師步伐，成績明顯有了提高。
瞧見過，她握筆凝神為我們批改作業，如雕像一般一坐就是一下午的專注；瞧見過，她語重心長反復演示，只為糾正一個小小握筆姿勢的執著；瞧見過，她手舞足蹈，如孩子般一樣為我們加油喝彩的投入。眉眼彎彎，淺笑盈盈，是她印在我腦海里的樣子，我更敬佩的是她滿腹詩書，隨時可以出口成章、娓娓道來人生哲理的淡定與從容。我想對她說：“感謝您如此耀眼，成為我平淡歲月里的星辰，您就是我身邊的美好，我希望有一天能像您一樣，為我身邊的人也帶去一份美好！”
美好就在身邊作文14
那么多次的東升西落我還是很喜歡朝陽的霞光，天空的邊層暈染著橙黃色的夢的輝煌，轉眼間，我們走過這似水流年，在身邊的美好下，我們活的肆意而精彩。
蟬鳴不止，驕陽正好，一群心懷夢想的少年，在這個夏天和秋天的交界處邂逅。
漸漸的熟悉了。課堂上，當老師踏進門的那一刻，仿佛整個世界就只有五十四名同學和一位老師，一個個問題的拋出，一次次敏銳地思考，整節課堂，就像一首樂章，每個音符都缺一不可。時間飛快的就過了四十分鐘。彼時，暖陽當空，柔和的陽光透過窗戶灑在少年們的側臉上，讀書的`，做題的，寒暄的，與老師請教的。一切都井井有條，雜亂而美好。
上樓梯，我正抱著作業，擋住了視線，稍不注意，腳下沒站穩，從樓梯上摔了下去，從腳腕散發著陣陣的劇痛，那本子，就像落葉似的，散了一地，我一籌莫展，撐起身子，這時，兩個女同學如同救世主般出現，盡管是陌生的面孔，但她們卻把我扶起，幫我見那折磨人的本子。我已在扶手上，看著她們一次次的蹲下又站起，萬般柔情涌上心頭。午后的陽光不偏不倚的映著她們的側臉，縷縷的微風吹起她們們鬢角的碎發，那一幕，時常在我眼前浮現。
青春，沒有汗水，怎當青春？武術操的到來，整個教學樓都彌漫著緊張的氛圍。老師們甚至舍棄了自己的課，供我們訓練，那時真的好累，蹲馬步，壓弓步，讓我每天精疲力盡，不必說，其他同學也一樣，早晨，寒風凜冽，那風毫不留情的吹在我的臉上，我的手也冰涼刺骨，正當我想偷懶時，看見其他人努力的樣子，我又咬咬牙堅持下去。就這樣緊張的訓練，持續了很多天。中午的訓練才是最難熬的，一天下來腰酸背痛，但我們仍在堅持，相互提醒，絲毫沒有人松懈，所有人的汗水和努力，在操場上綻放著花朵，生根發芽，等待著春天的到來。終于，比賽開始了，我們全力以赴，最終獲得了二等獎的成績，拼搏的美好并不短暫，現在，也令人回味。
走在校園里，一切的一切，現在已不是那樣的陌生了，和善的老師同學，美好的環境，新鮮的事情，我不再留戀小學的美好，我開始憧憬未來，期待每一個明天。
晚霞在天空暈上一抹緋紅，同這校園的一切，美好的讓人沉浸。少年時無休止的火苗，狂風吹不止，肆意而熱烈，愿我們展翅高飛，擁抱更多的美好。
美好就在身邊作文15
每個人都向望去桂林一睹秀美江山，向望去梅林雪原看日出，人們總以為美好都在遠方，卻從不環顧身邊那些司空見慣的細微的美。
秋天到了，天氣陡然變得有些寒涼，我背著書包踏進校園，迎接全新的初中生活。我還不清楚校園的美，至少在當時。
每天睡意朦朧就開始朗誦的我，似乎并沒有什么新奇。某一天，我來到了靠窗邊的位置，窗外一抹嫣紅讓我有些好奇。我趴在窗戶上看，哦，是一顆樹，紅艷艷的，我還叫不出這樹的名字，但它的美深深吸引住了我。樹葉寬大，神奇的是在早晨陽光的照耀下，每一片都呈現出不一樣的顏色，橙紅，橘紅，褐紅，深紅，鮮紅……有那么幾片葉子上還露出幾個焦黃的蟲洞，像一團燃燒的火，像夕陽中的一片火燒云，又或者是一幅暖色調的柔和的'畫。頂端的幾片紅葉在陽光輕柔的照映下泛著微光，一小部分陽光穿透葉片顯現出神奇的樹葉脈絡，淺褐色的分叉與肌理清晰可見。我驚嘆于那萬綠叢中一點紅，多美啊！陶醉中我被同學的讀書聲拉回了現實，但那抹紅，現在依舊在我心中燃燒！
我想去找找還有哪些風景，去操場吧，那里樹多。下午體育課還沒開始，我就早早走向了操場。看，銀杏樹，在學校正門處的銀杏樹居然由青綠轉為鮮黃，風采最美的一排銀杏樹，扇形的葉子頗有情趣地互相交替，形成有趣的拍手形狀，風一吹沙沙響，仿佛歡樂的孩子們手挽手做游戲一樣，在淺藍色的天空下顯得格外惹眼，好一片美麗的黃！
人們常常發現不了身邊的美，就像總覺得自己的東西永遠不是最好的。可當人無意中發現了美，一定會覺得珍貴和無價。早點看看身邊吧，別讓美等你太久，它并不是永存的，看看身邊，讓你有一雙發現美的眼睛，去感悟美吧！
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