語文作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的語文作文，希望對大家有所幫助。
語文作文1
呼風喚雨，馳騁賽場——體育課也。
探索奧妙，揭露謎團——科學課也。
復雜演算，稀里糊涂——數學課也。
如沐春風，品味精典——語文課也。
語文不像數學的復雜，不像科學的精密，也不像體育的瘋狂，卻讓人感受到溪水的澄靜。語文不需要用美妙的詞藻來修飾，只因為她本身就已夠純、夠美。
品味語文，如沐春風。陶淵明有過“采菊東籬下，悠悠見南山”的感嘆，朱熹有過“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的贊美。謝靈運有過“野曠沙岸凈，天高秋月明”的欣賞。同是詩，卻也能夠豪氣沖天。李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”源遠流長，李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”震憾人心，王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”書寫愛國豪情。
品味語文，品味精典。古今中外，有多少人在“語文”這棵樹下久久徘徊。語文成了他們最終追尋的目標。高爾基憑著《童年》交上了一份答卷，曹禺用《雷雨》獲得了通行證。吳承恩的《西游記》寫了一次旅行，野趣、妖趣；曹雪芹的《紅樓夢》寫了一個家族，親情、愛情；施耐庵的《水滸傳》寫了一次反抗，羅貫中的.《三國演義》寫了一次變革。
語文是一種情感，是常開的花朵，是鐫刻在心的風景。品味語文，能感受到語文的撲鼻芬芳，亦能感受到語文的無窮奧秘。徜徉在語文的世界中，伴隨著語文一起升華。如今，語文不再是一種形式，語文是一種快樂，一種如清風流水般的清新。
語文作文2
我從小就喜歡玩汽車。現在家里有很多汽車玩具和玩具汽車裝配零件，但最令我難忘的是汽車模型比賽。
那是一個夏天。我報名參加了該市的青年太陽能汽車模型設計比賽。我把零件放在汽車下面了。當我到家時，我打開它說：“我；啊，零件太少了我驚訝地說。我本來可以很快完成的，但我一直在拖延，直到我想起比賽的前一天，。于是我馬上開始安裝車的底部，幾乎安裝了自行設計的.車殼，。我想不起來了，所以我不得不向媽媽求助。我母親想了想，說：“我；做一輛蚱蜢車“很快，我們就開始工作了。媽媽先畫了蚱蜢，然后我把它剪下來貼在車底。一輛栩栩如生的蚱蜢車完成了。
第二天，當我來到比賽場地時，我開始和其他孩子試駕。許多叔叔和阿姨都稱贊我的車做得很好，但有幾個學生比我做得更好，但我并不羨慕他們，因為他們設計的外殼很重，所以速度不如我快。我想，我將贏得這場比賽“不幸的是，在正式比賽中，我沒有糾正模型，因為我太緊張了。結果，我輸了！
經過這次比賽，我了解到太陽能是有限的，所以我們只能通過減輕汽車外殼的重量來提高速度。最重要的是，我明白玩耍也能產生知識，提高我們的學習樂趣。
語文作文3
語文世界——一個豐富多彩的世界。這里，有美麗的花、高大的樹，是一個令人神往的世界。
走進語文世界，我們可以看到美麗的四季。春，是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。春天在語文世界里，是一個萬物復蘇的季節。夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天在語文世界里，是一個生機勃勃的季節。秋，是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，是“秋風蕭瑟，洪波涌起”，是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天在語文世界里，是一個壯觀、美麗而又憂愁的季節。冬，是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，是“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。冬天在語文世界里，是一個銀妝素裹的美麗季節。在語文世界里，四季好像仙境，好像天堂，好像美麗的童話，好像色彩斑斕的圖畫。
走進語文世界，我們可以體會到古人的'各種感情。有抱負的人說“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”、“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。快樂的人說“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”、“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。悲傷的人說“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。惆悵的人說“日落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”、“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”。思鄉的人說“夕陽西下，斷腸人在天涯”、“明月有情應識我，年年相遇在他鄉”、“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”。悠閑的人說“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”。在語文世界里，我們看見了人們的笑容與眼淚。我們陪那些數百年前的人們一起高興，一起悲傷，一起歡笑，一起流淚，一起嘆息。
走進語文世界，我們看到了藍藍的天空，看到了清清的湖水，看到了綠綠的高山，看到了青青的小草，看到了紅紅的花兒，看到了小小的魚兒，看到了一切美好的東西。我們聽到了嘩嘩的雨聲，聽到了轟轟的雷聲，聽到了一切奇妙的聲音。我們聞到了濃濃的花香，淡淡的草香，聞到了一切的氣息。我們感受到了這個世界中人們的歡樂、人們的寂寞、人們的堅定，感受到了世間一切感情。語文世界，這是一個集美景與感情于一體的世界，是一個美好的世界。讓我們走進語文世界，去發現它的美吧！
語文作文4
小學三年級時，教語文的林老師成了我們的班主任。
林先生有一個批準作業的習慣:他經常在作業后寫一長串的評論來鼓勵我們努力工作。有一次作業潦草，林老師這樣評價:“這個作業寫得很認真！但是和上次比，下降了一點，要努力！”
對于林老師這種不溫不火的批評，我充滿了溫情，發誓以后不會再犯類似的錯誤。誰知道，父親看完之后，眉頭緊皺，揮了揮大筆，甚至在老師的點評之后繼續寫了一段點評:“一點點滴滴，就是十萬八千里的退路，小問題暴露大問題。如果不盡快改正，后果堪憂！”
第二天，林老師發了作業本，我迫不及待地看了起來。我看到林老師在她爸爸的評論后面回復:“有一種‘落后’才能更好的前進。你兒子表面上會退縮，實際上會進步。到時候他肯定會取得優異成績，拭目以待。”
面對林老師的批語，我激動得跳了三尺高。我認為林老師給了我很大的信心和勇氣。她在用另一種方式鼓勵我。
但父親不服氣，繼續在我的作業本上和林老師爭論。他寫道:“愚蠢的`是，如果你是一名教師，你應該嚴格要求自己的言辭，解決自己的缺點。如果你批了這一批，你絕對不會容忍自己每天的錯誤，這樣你的學習才能取得巨大的成就。如果沒有，就會被誤認為是孩子。”
看著父親的“上帝回復”，我嚇了一跳。當時雖然年輕，但也知道父親的話不是“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的評論老師怎么看？
猶豫了很久，我還是鼓起勇氣把作業本給了林老師。林老師沒有生氣，而是繼續微笑著回答...
就這樣，父親和林先生以我的練習本為陣地，展開了一輪又一輪的辯論，持續了一個多月。那幾天，一有時間就看作業本，默想爸爸和林老師的論點。久而久之，有了不同的收獲，學習態度、方法、為人處事都有了很大的改變。
很多年后，我已經不記得辯論的最終結果了。充滿父親和林先生教育思想和觀點的練習本，也散落在奔波于全國各地的人群中。然而，自從漫長的爭論結束后，父親對我的態度發生了很大的變化。我犯了一個錯誤，沒有強詞奪理，而是力求寬嚴相濟。由此可以推斷，父親輸給了林老師。但父親從來不承認自己“失敗”。
值得一提的是，直到上了大學我才知道一個“秘密協議”:父親和林先生是大學同學，兩人之間有“協議”，所以孩子不能過早知道大人之間的“關系”。否則孩子會因為這種“關系”產生一種虛假的優越感，對孩子的成長極為不利。
這些年來，我經常在作業里想起父親和林老師之間的“秘密協議”和他們的“上帝的回復”。我知道他們向我灌輸了與人安靜相處的道理，就像春風一樣，給我注入了努力學習的力量，點綴了我的童年和生活。
語文作文5
我家養了兩只倉鼠，一只叫咕嚕小，另一只叫咕嚕白，咕嚕小長著灰色的毛，背上有一條黑線，咕嚕白長著白色的毛，背上有幾塊黑色的.小點。兩個小家伙長得胖胖的，有著圓溜溜的眼睛，細細的爪子，長長的胡子，用小手捧著東西吃的時候，身子縮成一團，就像兩個小圓球，可愛極了。
這兩個小家伙每天吃了睡，睡了又吃，沒事的時候就在籠子里跑步，坐滑滑梯，互相用嘴巴幫對方梳理毛發，有的時候它們還打架呢！
今天，我把咕嚕小放在電腦桌上玩，我以為那么高它是下不來的，過了一會我突然發現它不見了，我找啊，找啊，都找不見，就在我傷心的時候一個小腦袋從床底下鉆了出來，原來它躲到床底下了，它肯定在床底下找不到好吃的東西就出來了。
這兩個精靈的小家伙陪我度過了許多快樂的時光，我可愛它們了。
語文作文6
謝謝你，老師，因為追逐您眼中的光，我成為了更好的自己。
三年前，不記得有多少個中午，陽光溫柔的鋪滿了講臺，您總是無比驕傲的向我們談起您驕傲的學生，訴說著他們為了夢想而拼搏的青春故事。也是在那個時候我趴在桌子上凝望著你那閃閃發光的眸子，那眼神里面似乎藏著什么東西，哦，是了，藏著些自豪與鼓勵。也是在那一瞬間，我在內心暗暗的想，有一天，我也要讓您想起我時也能有這樣的目光。
那是您第一次和我們提起那所學校，您說：“我有義務，也有能力把你們都送進那里，但你們必須要跟我一起努力。”那一刻，平靜的空氣似乎也有了波瀾。剎那間，一顆種子埋在了心里，夢想也從這里開始。
光影重映，那一次的期末考試成績，出乎意料的'低分，我畏畏縮縮的靠著墻壁，把頭埋進試卷里。而您卻把我叫到了辦公室里，我想，您肯定對我失望透頂了吧，果不其然，您看了看我的試卷， 然后把我狠狠的責備了一番，并用那意味深長的語氣說了一句:“我期待著你下回的成績。”
回到家后，我拖著沉重的腳步，躺在床上沉思了一會，也不知道是從哪里有的志氣，突然從床上躥了起來，在心里默念著：我不能輸，我一定要讓老師對我刮目相看！
從春到夏，我無時不刻的都在努力的學習，墻上貼滿了筆記。每天奮斗到凌晨，中途雖然有許多坎坎坷坷但卻從未退卻。
又一次考試結束，我考到了理想的成績。我終于明白，原來您是用獨特的方法，激發了我前所未有的干勁，成就了更好的我。
謝謝您老師，使我成為了更好的自己。
語文作文7
學習漢語既困難又容易。一個人的語文好不好，不在于基礎有多扎實，而在于文筆。怎樣才能寫好作文？首先是讀書。任何寫作的開始都是模仿，但模仿不等于臨摹，而是要有自己的見解。從最基本的角度看短篇敘事是必要的。從文章中了解一些就夠了。其次，讀散文，把握作者的感受是最難的`。在我看來，讀外國名著比讀中國名著好。當然，這只是我個人的看法。魯迅先生曾說：“中國的書雖然勸人入世，但多是樂觀的僵尸憑據，哪怕頹廢厭世。”有些名著百讀不厭，每個人的文筆都有自己的個性，要確定自己的風格。
寫張文最有價值的一點是，它可以從某件事上啟發一些啟示，或者它可以表達感情，讓你讀完之后想哭，然后你幾乎成功了。文筆越來越簡單，再多漂亮的字也寫不好。寫張文應該是小說，不要反復寫，可以從最細微的地方觀察很多東西，學會聯想。我很欣賞聯想集團的一則廣告“如果人類失去了聯想，世界會怎樣？”
其實基礎也很重要。可以想象，一個人說得很流利，但是寫得不對，給人留下不好的印象。如果你真的寫不出那些單詞，你應該準備一個小本子，就像背英語單詞一樣，讀幾遍。學漢字，不僅僅是為了會讀，更重要的是會用。我們學過“窗欞”這個詞，我在中學生作文雜志上見過幾次，叫學以致用。
除了作文寫作的基礎，我覺得也很重要，就是速度。我看書很快。可能別人第一段還沒看完，我已經看完一整頁了。然后你會說：“那你不是在看花？”我可以回答的很清楚，我真的很機智，但是每一句話都在心里。因為看完一段文字，腦海里馬上會浮現出畫面，無法一下子全部忘記。就像一個暑假，能看五本以上的名著，情節都記得很清楚。
其實記筆記是一種很好的鍛煉。不一定要和老師一樣，也不一定要老師寫。只要你認為有必要，你總是可以做筆記的。
如果你能做到以上幾點，我相信學好漢語并不難。
語文作文8
近日，互聯網上吹起了一陣“佛系”風，不少人自詡“佛系青年”。那么，什么是“佛系”呢？“佛系”指的是不拿不搶，不求輸贏，看淡一切的生活態度。這樣的生活態度究竟好不好，在網上引起了熱議，支持的聲音很多而反對的聲音也不少。對此，我認為作為一名新時代的青年不可太“佛性”，應有青年人身上的熱血和勇往直前的剛性。
誠然，在浮躁的社會中，這種隨遇而安、安然閑適的處世態度猶如一股清流，使人在自己的世界中得到屬于自己的小確幸，在自己的小天地中感悟自己的喜怒哀樂，不讓外界的紛紛擾擾去影響自己的內心世界。這樣的.生活確實可以讓人活得輕松自在，但卻也容易導致自己的人生過于乏味，缺少塵世間的煙火味而使人與時代脫軌。因此，作為青年人切不能在自己的小世界中沉淪，不能甘做井底之蛙，而要勇于在外面的世界中立足，同生活作斗爭，活出青春應有的熱血澎湃！
青春需要拼搏與奮斗，需要經歷痛苦與挫折，這樣方能使青年人在磨礪中成長，安于一隅的生活固然安逸自在，卻難以享受到熱血拼搏獲得的精彩。不曾凌絕頂，又怎能體會“一覽眾山小”的喜悅呢？冰心曾言：“青年人啊，為著后來的回憶小心著急地描寫著你現在的圖畫。”是啊，青春是每個人年華逝去后最美的回憶，有誰不希望自己以后憶起年輕時候的日子時充滿激情與澎湃，又有多少人甘心自己的生活庸庸碌碌，平淡無奇呢？
恩格斯稱：“年輕一代的性格就是時代的性格。”我們青年作為國家的棟梁，時代的守望者，應以積極的態度去迎接生活的挑戰，而不是以與世無爭的態度面對事物。國家要富強，民族要振興，需要青年人的奮斗和努力，做出貢獻。只有青年人心中都充滿樂觀與向上，我們的國家才能蒸蒸日上。
尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”認真、充滿活力與熱血地過好每一天是對生命的珍愛和尊重。生活不應是像一潭死水一般毫無波瀾，而應是像不斷前進的江水一樣越過艱難險阻最終匯入海洋。
烏爾曼有言：“年年歲歲只在你的額頭上留下皺紋，但你在生活中如果缺少激情，你的心靈就會布滿皺紋。”讓我們拒絕“佛系”，過無悔的青春，在拼搏中盡顯英雄本色。
眾所周知，中國是擁有5000年歷史的文明古國，自先秦以來，便有百家爭鳴，宋朝甚至出現過儒釋道三教呈三足鼎立之勢。為何當年漢武帝選擇獨尊儒術？又為什么如今我們繼承和發揚的是儒家文化？
孔子說：“天下有道，丘不與易也”。不少人無法體會這種以天下為己任的不朽精神，以及這種百折不撓的品質。如今出現的“佛系青年”便能說明如此問題。人可以佛系，可以理解為自己寬廣的胸襟，也可以作為失敗后的自愈，但如果以這種性格作為人生態度，萬萬不可取，君不見當年戰國有七雄，漢室天下三分，五代還出十國呢！但是其中某位帝王若是入了佛系生活，那他就離滅國不遠了。《伶官傳序》中說憂勞可以興國，逸豫可以亡身——莊宗便是最好的例子。三國的劉禪有了奔前跑后的諸葛亮，如愿過上了佛系生活，加入佛系青年行列，終身拘國亡，為天下笑者。南唐后主李煜，每日以歌酒為樂，生死國滅的故事，光榮的留下了反面教材。歷史用血與淚的教訓告訴我們，佛系生活不可取，不可取啊。
宋朝是中國歷史上佛系最鼎盛的時期，不斷的出現出家的皇帝，齋戒的諸侯。他們過著不爭不搶，隨遇而安的佛系生活，換來了國家多少年的戰亂動蕩，國恥未泯，忠臣遺恨。一個國君開始進入佛系生活，那么國滅就離他不遠了；一個企業開始隨遇而安，那么破產將是他們的命運；少年開始不爭不搶，能人生又有什么意義呢。一潭死水的生活，并不是青春。青年人擁有的青春，一定是朝氣蓬勃，活力四射，熱血沸騰的人生。我們的青春，可以有挫折可以有失敗，可以前途布滿荊棘，但是我們一定要有一顆永不言敗的心和敢于背水一戰的勇氣，佛系青年已經失去了青春的生命力。別忘了，年輕，才是我們最后的資本。
如果秦王選擇佛系，那何來“履至尊而制六合”；如果勾踐選擇佛系，那怎能“三千越甲可吞吳”；如果解放軍選擇佛系，又哪有“百萬雄師過大江”？年輕的我們，不可將目光拘泥于佛系，不嘗試，怎能感受勝利的喜悅。不經歷風雨，如何見到陽光下的七色彩虹。
語文作文9
當學語文不再是生活中的一種渴望，而只是一種無奈時，我無話可說。
為什么作為不折不扣文學愛好者的我竟然如此尖銳的厭惡語文？這個讓所有的老師和同學都不敢相信的問題，連我自己都不知道該怎么回答。總之，對于語文，我有著不可控制的抗拒和厭惡。
對于我徐某人而言，給一篇文章劃分段落，揣摩作者意圖，概括中心思想等等都是憑空捏造，睜著眼睛說瞎話。為了取得分數，我背叛著我的心靈，睜著我的眼睛說了十幾年的瞎話。作為青年作家韓寒曾在以自己文章為題的閱讀理解上，連一半分都沒有得到。后來更有作為北大文學碩士研究生的著名作家余杰在做自己文章的閱讀理解上破天荒地把揣摩作者意圖這項選擇給選錯了。在這個世界上居然有語文水平這樣登峰造極的出卷老師，他居然比作者本人更了解作者意圖。語文教育到處充斥著空乏死板的記憶，斷裂的講解，牽強的`正確答案，無中生有的虛妄。
作文教學則更是不堪入目，學生把自己內心里想的真實的黑暗寫出來，即便精彩也不會得到高分。所以大家把那些黑暗的東西都潛沉在心中。其實面目猙獰并不可怕，可怕的是笑里藏刀。作文教會了我們嬌柔，教會了我們做作，教會了我們說套話和空話。日復一日，年復一年，我們在不斷的嬌柔與做作中漸忘了自己，我們在自己的文章中聽不到自己內心的聲音，。我們所寫的文章，不過是一個素不相識的陌生人，不過是手中一張僵硬又沉重的通行證。過了交叉口我們誰都再也不要負擔著沉重，文學算是什么東西！
語文作文10
今天，學校組織大家春游。早上，大家坐著大巴車來到了目的地——嬉戲谷。
走進嬉戲谷發現這里有不少玩的'項目，上午大家玩了太空游船、飛船、神奇飛毯、彩色泡泡。下午老師帶大家大家來到摩爾莊園，第一去坐了旋轉木馬，旋轉大平臺上顏色各異，大小不一的馬兒都等著大家去坐。我坐上一匹小馬，音樂響起來了，馬兒也轉了起來，接著大家坐了空中大巡邏，參觀么么公主的家。大家玩得可高興了。然后大家又去觀看了4Ｄ電影，戴上眼鏡，電影開始了。這場電影很好看，坐的椅子配合著內容在不停的晃動，仿佛進入了電影中的畫面，感覺非常刺激。
時間過得真快，無聲無息到了回學校的時間了，大家依依不舍的離開了嬉戲谷。今純真無邪是愉快的一天。
語文作文11
春天是一個萬物復蘇、生機盎然的季節，她不知不覺地來到了我們的身邊。
我到公園去玩兒，公園的門口開滿了迎春花，迎春花沒有一片葉子，滿樹的花，而且都是黃色的'，非常明麗。花朵兒全部都朝下，開得那么爛漫、迷人。
向里走，看到小路兩旁的柳樹全都長出了綠色的嫩芽，柳條柔軟的垂下，像春姑娘的秀發，在微風中輕輕飄舞。這讓我油然想起一首描寫它的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
小草也偷偷地從地下鉆了出來，穿上了翠綠色的外套。遠遠望去，像一條綠色的大毛毯，非常漂亮，只是比毛毯清新。
春天是一個美麗的季節，我喜歡她。有一句諺語說得好：一年之計在于春。
加油吧，伙伴兒們！我們一定要珍惜這美好的春光，好好學習，準備為祖國明天的建設和發展做出貢獻。
語文作文12
曾經讀過這樣一篇小故事：一個女兒向她的父親寫信，說自己的生活如何如何單調，如何如何乏味，還不如坐在監獄里。而父親給她的回信只有短短的兩行：兩個人從監獄的鐵窗往外看，一個人看到的是滿地的爛泥，另一個人看到的卻是滿天閃爍的繁星。
信中父親要告訴他女兒的正是：在身處逆境之時，應當正視困難，勇于面對險阻，以樂觀的態度逾越一切前進道路上的障礙。
回信看似簡單，但卻揭示了兩種人在身處逆境之時，所表現出的兩種截然不同的生活態度：前者面對困境，對生去了信心，悲觀失望，甚至絕望，是一個悲觀主義者；后者雖身陷牢籠，卻對未來充滿了希望，他觀察到的不僅是生活中的陰暗面，更多的是生活中的閃光點。對于悲觀者，他只能怨天尤人，自嘆命運不濟；而對于樂觀者，他則會以飽滿的熱情去迎接重獲自由的那一天。
這使我不由得想到了一生坎坷的偉大音樂家貝多芬。他在世之時創作出了許多膾炙人口的傳世佳作，而又有誰會想到，這其中不少不朽之作都是在他雙耳失聰之后問世的呢?肉體上的痛苦，精神上的折磨不斷摧殘著貝多芬，欲將他推入絕望的深淵。他并沒有向命運屈服，他的身體垮了，但他的精神沒有倒下。他驚喜地發現，自己雖然失去了聆聽音符的雙耳，但卻還幸運地擁有著審視曲譜的雙眼，觸摸琴鍵的雙手，鳴唱音調的嘴，創作音樂的頭腦。生活對于他來說雖然失去了美妙的旋律，但對音樂的向往，對生活的憧憬，對生命的熱愛，使他在逆境面前勇敢地迎頭而上!他成功了!是樂觀的人生態度使他超越了一切!正如美國威爾遜所說的："樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到的是油炸餅圈，悲觀者看到的是一個窟窿。"
這不禁使人聯想起高考后那些因落榜而絕望自殺的莘莘學子。他們的可悲之處在于，面對高考落榜這樣的.重大挫折，他們不能夠正確對待。他們把高考，上大學看作是人生唯一出路，但卻忽視了人生的根本目的，即為社會創造財富，為人類造福。這并不在乎是以何種形式。而寒窗苦讀了十余年，當社會真正需要他們大顯身手，施展才能的時候，他們卻走了，甚至還未來得及享受那些從未體會過的人生樂趣。多么燦爛的日出在等待著他們呀！但他們只看到了黎明前的黑暗！
當然，同時我們要注意到的是：樂觀的實質是正視現實，采取對策，走出捆境；樂觀使在挫折失敗面前的精神不倒！而并不是盲目樂觀，安于現狀--并不是讓人們把所有的窟窿都看成是面包圈！
朋友，當你身處逆境之時，請忘記那些愁苦、自卑與畏縮吧!請展示你的微笑、自信與勇氣吧!即使你像海倫·凱勒那樣--又聾，又瞎，又啞，你依舊能感覺到清風的吹拂，細水的流動，親人的愛撫，友人的攙扶。生命依舊是美好的！太陽每天都在向你招手，來吧!當你身處逆境之時，你依舊擁有希望，擁有力量!向那些前進道路上的障礙揮手告別吧!它們是生活對你的考驗，同時又是生活給予你的饋贈。因為只有在憑看樂觀的精神跨越了所有這一切時，你體味刮的快樂才是最真且的，最刻骨銘心的!
語文作文13
和你在一起很久了，每一句話都是你的才華。雖然這個過程中有苦有甜有喜有苦，但我不會因為你是我一輩子的愛人而放棄。
無意中遇見你，我永遠無法自拔。你深邃純凈的眼神讓我墜入其中，我也永遠不會忘記你的聲音和笑容，期待再次遇見你。
如果你是一顆珍珠，那一定是最亮的一顆。如果你是寶石，那一定是最亮的那顆。如果你是杰德，那一定是最無暇的。
你聰明，聰明，博覽群書，博大精深。
你把我帶到了古代的世界，你讓我感受到了李清照“羞慚行走，回首門，卻聞青梅”的羞澀與靜謐；你讓我實現了杜甫“登峰造極，一覽眾山小”的志向。你讓我嘗到了王績“相顧而不相識，龍歌懷魏”的孤獨和壓抑；你讓我明白了曹操“日月一游，若滅，星漢輝煌，若滅”的.英氣。
你雖然文風十足，但也有豪邁的情懷。
你讓我看到了黃河的咆哮和翻滾。你說這是中華民族的搖籃。我們的國家就像我們的母親河。你帶我去看泰山，它高大高聳，遮天蔽日。你說我們民族像五岳之首一樣屹立在東方；你給我看了一望無際的草原，你說我們的民族和地球上的這個天堂一樣美麗和平；你帶我去欣賞郁郁蔥蔥的森林，你說我們的民族像這片綠色的海洋一樣生機勃勃；你還帶我去看洶涌的大海，你告訴我，我們的民族就像這個藍色的漩渦。
中國人！你俘獲了一個少女的心，你讓我天天想，夜夜夢。
語文作文14
上星期，我在家中做語文閱讀題時遇到了困難，我左思右想都想不出答案，就這樣我就去問媽媽了。
媽媽讀了題止，想了一會兒，說：“這題其實很簡單，只要注意題目的意思，再找出文章中對應的地方，理解一下就行了。”我等媽媽說完了再問：“什么，就這樣，到底讓我怎樣做？”“你就只想知道答案嗎，回去想一想吧？”媽媽頭也不回，把作業本還給了我。
沒辦法，我只有再想想吧，想著想著，我突然想起老師的一種方法。我立刻試試看。我按照老師的.方法，先把文章分成幾個部分，由于這篇是寫事的文章，我就把它分成原因、過程和結果。然后，我再按照老師的辦法把題目又看了一次，接著找出題目要問的內容。我發現題目問的東西在過程這部分，我又認真地讀了一下過程，最終發現了答案。這時在一邊冷眼旁觀的媽媽也大贊：“聯盟，會把老師教的東西拿來運用！”
這時，我非常高興，這不單因為媽媽表揚了我，而是我又學會了一種解決語文閱讀的方法。相信憑借我的努力，一定會把語文學得更棒的。
語文作文15
昨天，老師讓我們帶一個雞蛋到學校來，并嘗試保護一天。我們十分驚訝：為什么帶一個雞蛋呢？做什么用呢？
今天，同學們把雞蛋帶來了，心里充滿了擔憂：“怎么樣才能使雞蛋不碎呢？雞蛋要不要一直帶在身上？”我也十分擔心。我的好朋友奚芮，她用餐巾紙包好雞蛋，并用貼紙貼好，然后裝在一個小袋子里，最后放進了她的口袋，真是保險重重啊！我沒有學她，而是直接放在口袋里，有事沒事時，看一看就行了。做操時，我遇到了難題：要不要帶著雞蛋去？我猶豫不定，最終決定不帶了，因為做操動作幅度很大，極容易弄碎的。
上廁所時，我把雞蛋隨手放在桌子上，誰知道，那雞蛋還挺調皮，在光滑的桌面上滾來滾去，還差點掉下來，幸好我眼疾手快，把雞蛋及時接住了，不然，它將會死得很慘。這樣的情況還有很多呢！吃午飯時，睡午覺時……
一天終于過去了，大部分同學帶的雞蛋碎了，不過，在我的精心保護下，我帶的雞蛋沒有碎。老師說，她讓我們保護雞蛋是為了讓我們體驗一下父母養育我們的'艱辛。是啊，平時父母對我們的呵護照顧，無微不至，我們應該好好地感謝父母對我們的愛！
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