初中半命題作文大視野
初中半命題作文大視野是近幾年內中考題中的半命題作文并加以點評，是廣大學生與教師的學習與參考讀本。下面和小編一起來看看吧!
《初中半命題作文大視野》簡介
《初中半命題作文大視野》是由上海科學普及出版社出版于 2009-06-01的一部圖書，作者是劉弢，呂春昕
《初中半命題作文大視野》內容介紹
近幾年來，全國各地中考文題基本上是命題作文、半命題作文和話題作文三分天下，《初中半命題作文大視野》稿選編了近幾年內中考題中的半命題作文并加以點評，是廣大學生與教師的學習與參考讀本。《初中半命題作文大視野》每篇作文配有點評，點評并非一味“吹捧”，而是實事求是地指出文章的優點與不足。書中文章都是精選而來的，有的文章非常優秀，絕不遜于成人作品，可見編者在選文上下了功夫。《初中半命題作文大視野》選材廣泛，是一本初中生學習作文的佳作。
相關目錄
文題1 藏在心中的____
藏在心中的那一摞碗
藏在心中的渴望
藏在心中的秘密
藏在心中的思念
文題2 那一刻，我們____
那一刻，我們畢業了
那一刻，我們無奈地嘆息
那一刻，我們看到了天使在微笑
那一刻，我們跨過了那條河
文題3 正視____
正視挫折
正視“差一點
正視寂寞
正視死亡
文題4 勞動____
勞動有快樂相伴
勞動創造了美
勞動體現人生的價值
勞動代表“我愛你
文題5 我們的名字叫____
我們的名字叫坐在“最后一排”的人
我們的名字叫“民工班
我們的名字叫“青春
我們的名字叫“感動
文題6 我好想____
我好想得到600分
我好想再回到水里
我好想擁有一間小屋
我好想讓克隆人為我服務
文題7 我心中的____
我心中的那一份真情
我心中的那一抹綠色
我心中的那一絲牽掛
我心中的那一汪月亮
文題8 我想化作____
我想化作一株蒲公英
我想化作一縷風
我想化作詩人
我想化作一只考拉
文題9 想起了____
想起了那一窩黃蜂
想起了那次朗誦比賽
想起了神奇的她
想起了可可西里
文題10 為了____
為了誰
為了生活
為了選擇的放棄
為了漓江源
文題1l 給我____
給我一雙慧眼
給我一雙翅膀
給我一顆童心
給我一把利劍
文題12 從此，我不再____
從此，我不再抱怨
從此，我不再孤獨
從此，我不再能聽到那鼾聲
從此，我不再想做“點水”的蜻蜓
文題13 走出____
走出書堆
走出雨季
走出束縛思想的圓圈
走出陰影的女人
文題14 走進____
走進童年的回憶
走進生活的溫柔
走進泥土地
走進歷史文化
文題15 有一種愛叫____
有一種愛叫爭吵
有一種愛叫牽掛
有一種愛叫傷害
有一種愛叫放手
文題16 我擁有____
我擁有永遠的鮮花
我擁有快樂
我擁有平凡
我擁有這樣的閑情
文題17 品味____
品味自然
品味棋子
品味老屋
品味心跳
文題18 不變的____
不變的“我愛你
不變的一天又一天
不變的是回憶
不變的守候
文題19 吃____
吃布丁
吃奶
吃在中國?在吃中國!
吃的境界
文題20 有時，我也想____
有時，我也想任性一回
有時，我也想帶上那包泥土
有時，我也想寫一本書
有時，我也想不動心思
文題21 我眼中的____
我眼中的成人世界
我眼中的中美“面子
我眼中的另類污染
我眼中的人類
文題22 動力來自____
動力來自那一席話
動力來自壓力
動力來自狂妄的心
動力來自挑戰
文題23 勇敢地____
勇敢地活下去
勇敢地舉起火把
勇敢地哭吧
勇敢地面對難題
文題24 另一種____
另一種甜蜜
另一種傷口
另一種灰塵
另一種支點
藏在心中的渴望作文范文
當潘多拉打開誘惑的魔盒時，罪惡與黑暗充斥了世界。然而在最后，盒中最深處，升起了希望，它卻隱沒在黑暗中消逝不見……
遺棄在陰暗處的潘多拉之盒不甘張開著，凝視著層疊的黑暗，似在無聲地吶喊著。
從此，迷茫在黑暗中的人們紛紛尋找迷失的希望。奧林匹斯峰眾神決議，派遣殺死了戈耳工的英雄珀耳修斯到人間尋找希望所藏的地方。
珀耳修斯來到俄國。
只見一個全身癱瘓，兩目悉盲的作家努力在格尺間縫中寫作著，他眼中勃發著蓬勃的生命與熾烈的熱血。
珀耳修斯輕輕走過去，雙手輕握著作家那由于痛苦而顫抖的手，問道：“可憐的人，告訴我，你叫什么名字？”
作家嘶啞著一副嗓子，如鋼鐵碰擊般發出刺耳的聲音：“尼？奧斯特洛夫斯基。”
珀耳修斯輕嘆了口氣：“你已病入膏肓。只有痛苦的生，不如安樂的死。告訴我，你的希望在哪里？”
作家徒然一顫，他努力著掙扎著坐直身來，兩眼炯炯，堅毅而不屈地盯著珀耳修斯：“在共產主義事業里，先生。在承載我生命的全部意義的共產主義事業里。”說罷，他因巨大的疼痛全身痙攣起來，暈了過去。
珀耳修斯輕輕離開了，帶著疑惑，他來到了德國。
一個神情茫然，滿頭蓬起掙扎的紅發的音樂家坐在鋼琴前，曲譜散落在四周。他眼中噴發著狂熱與不可侵犯的高貴的烈焰。
珀耳修斯問：“你是誰？”
音樂家漠然地望向他，答：“我聽不見，先生。”
珀耳修斯忽然感到一陣錐心的痛。聽不見的音樂家，意味著什么？這是命運的殘忍，是快樂的泯滅。
他從心里向音樂家說：“你堅持的希望在哪里？”
音樂家忽然目露癡迷與狂熱的神情，他緊緊抓著琴譜，指骨倔強而不甘地凸著：“我的音樂，我的生命!”
珀耳修斯默默地離開了，似乎握到了什么。
他在大街上看到一個衣著破爛的女孩，她不甘心地拉扯著旁邊已死去的乞丐母親的衣袖。
他木然走了過去。小女孩真誠地望著珀耳修斯：“她會醒過來的，是不是？”
珀耳修斯不忍心地看著女孩。忽然，他徹底明白了，從小女孩那靈動而蘊滿淚水的眼中，他找到了它，找到了希望。
他輕輕地蹲下，直對著女孩那堅定而脆弱的心靈，溫柔地說：“是的，她只是睡過去了。”……
奧林匹斯山上，珀耳修斯拿起了作家的筆，在音樂家的音符凝成的紙上流瀉出女孩晶瑩的淚水化作的文字：“希望，深藏于人們心中，在靈魂的最深處。它是理想、信念、愛的凝聚。它是人們心中不竭力量的源泉。盡管伴隨著常常是痛苦與黑暗，但人永遠不會被打敗。是因為，希望恒存。”
于此同時，潘多拉之盒悄悄地合上了，滿足地消逝在寂靜中……
那一刻，我們畢業了作文范文
一聽到拍畢業照的消息，有些人很興奮，有些人的眼里卻有淚珠在團團轉，大概是不想畢業吧，我心里也挺難受的。
我隨手拿出同學寫過的那本留念冊，那頁角已有些泛黃，那是去年大家寫的，當時只覺得寫得好玩，現在看起來卻感到珍貴無比。
當年還是娃娃的我們，馬上要跨進中學的門檻，我有些興奮，但想到要與自己的同學分開時，還是有點舍不得。我回憶起了以前在同學家吃蛋糕，將奶油抹在同學臉上，像小花貓；用繩子把自己圍起來，玩警察捉小偷的游戲；住同學家時，三更半夜打開手機，看著鬼故事，嚇唬對方……我們曾經是多么快樂!
拍畢業時照時是怎么樣的?我想可能是大家擺成幾排，對著樓上的叔叔傻笑；也許是好友與好友手拉著手，向叔叔走來；還可能是穿著博士服，向天空扔出帽子高聲喊到："我們畢業啦!"那是多么的感人。
我期待明天的到來，那是很重要的一天，但我希望明天不要哭，因為我舍不得朋友，我要開開心心的向鏡頭拋去一個燦爛的微笑。
“王禾瑩，你想畢業嗎?”有人問我，我回答不出來，我是不想畢業，心里有一種說不出的難受，畢業后就意味著我們都將分開，讀各自的初中，天天被作業纏繞，可能會忘記某位同學。
明天，我們就要畢業了，淚已從我的眼角滑出，我實在不想說再見……
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