教育見習心得（精選23篇）
我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的教育見習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育見習心得 篇1
通過這次見習我學到了很。首先，從教態方面來說，老師們的教態，親切、大方，有感染力，容易吸引學生。從教學方面來談，老師的課設計的井井有條，步驟清晰。各個環節環環相扣都是圍繞教學來開展。教學重難點比較突出，任務明確。能夠根據學生的個體差異和學生不同的興趣，愛好來設計課程教學，使每個環節都能夠設計到老師提問學生回答的模式來開展教學。這樣以來有利于課堂環節更好的開展。
教學方面主要是聽課，學習老師的方法與經驗，不懂得問題向老師請教。結合自身的實際情況做出相應的教學準備工作。事實就是最好的證據，經過短短一周的見習實踐工作。我深刻的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。教案、課堂設計、學生是上好一堂課所必備的。從這次見習中，我學到很多來自每個同學的優點。例如，唱歌、簡筆畫，英文書寫等方面技能。這些環節是我們作為一名合格的英語教師所必須具備的。所以我們要打好基礎，為我們以后講好一堂課做好相應的鋪墊。在觀看視頻課上我認真觀察，分析、比較、并且做聽課筆記。使我回憶起我當時在初中上課的情景。在整個教學過程中會涉及到很多環節。從開始導入到結束，各個環節的設計主要是以學生為主體，教師為輔來滲透任務型教學。這樣以來有利于活躍課堂氣氛，老師容易走走近學生，拉近了師生之間的距離，很容易使學生融入到課程教學中。
作為一名即將從事老師這個職業的人來說。我們現在就應該打好堅實的基礎。從教師職業技能大賽中，我學到了很多。雖然我沒參加，但是我深刻的體會到作為一名站在講臺的那一剎那，避免不了緊張的情緒。我從他們每個人講課中學到了很多，每個人的教學設計流程，以及教學方法，問題巧妙的設計等各個環節，使我認識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎知識和職業技能。
在我聽課的過程之我總結到以方面：
（1）我們不僅要看老師的教態，看課堂氣氛以及老師授課的`內容；
（2）看學生的課堂上的反映，是否發揮了學生的主動性；
（3）看是否達到教學任務和教學技巧的運用；
觀看視頻也讓我會對我的教學技巧方面有更深刻的認識，使我會在以后的教學過程中在技能方面得到很大的提升。每個老師都有自己的導課方式和授課風格，有些通過圖片和歌曲進行導入，有些老師通過設置問題和創設語言學習環境來進行課程導入。使學生明確教學活動的目的和任務，從而激發學生學習英語的興趣。在課程教學過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學，這樣學生通過活動增強了同學之間的交流與和合作。從而提高教學質量。
通過聽張靜老師的講座，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業技能與知識技能。她從教學與班務兩方面談了自己的經驗，還有課堂流程的設計，方法、步驟，以及教學技巧等方面做了詳細的介紹。從班務方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準備。只有從他人那里學到好的教學方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發揮自己的才能。在課程教學過程中老師能適度的利用多媒體來輔助教學，體現了現代化的教學模式。總之，這次見習給我留下深刻的印象，使我在以后的學習和教學過程中不斷完善自己，爭取做一名合格得英語教師。
教育見習心得 篇2
11月8日，我跨進了漳州華元大地雙語幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。在這為期三周的實習里，我深刻地認識到畢業教育實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能的綜合實踐課程，是學前教育教師就職前教育的必要環節。對我們了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育能力具有重要意義。我要謝謝學校給我們安排這次實習的機會，更要感謝華元大地雙語幼兒園提供給我們實習的平臺，還有我們校內外的指導老師，她們都非常的負責。先將本次實習總結于下：
一、實習目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想;
2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作能力;
4、通過實習能把所學的`基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。
二、實習內容
第一周為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境;了解教師與幼兒、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動，學習經驗;認真聽取大地園安排的優秀課程觀摩課和接受大地幼兒園對我們的培訓，第二三周實施教育活動，組織幼兒游戲與活動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動;組織的活動涉及科學、語言、社會、藝術、健康五大領域;每周進行實習總結，填寫專業實習日志;另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動;參與班級環境創設，和教具玩具的制作。
三、實習總結
在漳州華元大地雙語幼兒園實習三星期，使我對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間雖然不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學前教育者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于實習第一周幼兒園為我們開設的觀摩課和培訓以及指導老師和幼兒園帶班老師的嚴格要求、批評指導，她們給我們提出很多受用的寶貴意見，根據院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發現原來我們自認為無懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導老師未修改的教案上課的話，我們不要說是完成教學目標了我們連最起碼的一節課也無法完成。因為幼兒的實際情況和我們預設的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無法達到的，他們超常的想象力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導以及幫助我們修改教案。
除了幫助我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個方面對我們進行非常認真的指導以及提出寶貴的意見，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對我們進行教學方面的指導和對今天上課同學的課程進行小組評議……通過每天傍晚的評課讓我們及時發現自己在上課中的不足和改進方式。感謝老師們為我們的付出和給予我們學習的機會以及積累經驗的平臺。
通過此次實習，增進我們同學之間的感情，增強班級的凝聚力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺我準備好了!
教育見習心得 篇3
在胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內容是觀摩廣州市越秀區二中應元學校周老師講解的初二生物學的《鳥的生殖和發育》這一節課的視頻。在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法進行的。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態、看課堂氣氛、看教學內容，還看課堂環節的設計，看是否實現課堂的教學目標，是否發揮了學生的積極性，課堂的教學內容是否充實！學習比較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學而且充滿現代氣息，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學技術方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學到了以下的教學技巧：
1、關于課堂的管理
有關課堂管理方面，周老師老師教學內容豐富，一環緊扣一環，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學習的內容，學生也表現得很積極！
2、關于課程的導入
導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激發其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和建立知識間聯系的一類教學行為。好的課堂導入可以：
1、提供必要的信息引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態。
2、設置問題情境和制造學習氣氛，引起學生的認知需要。
3、使學生明確教學活動的目標和任務，活動的方向和方式，從而產生學習的期待。
4、使學生產生進一步參與教學活動的需要。
常見的導入方式有：復習導入法，類比導入法，時事導入法，實物導入法，背景知識導入法、游戲導入法、情景導入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導入法來激發學生的學習興趣，開啟他們的求知欲，讓同學們進入到學習的狀態。
每個老師的導入方法都不同，而且每個老師根據課程的內容的不同導入的方式也不同。因此在教學活動當中要根據教學的內容、學生的特點和自己的教學風格及長處，設計不同的課程導入方法。而周老師的這招以課程內容為依據的圖片導入法也極盡她親切兼活潑的性格。
3、關于授課方式
每個老師都有每個老師不同的授課風格，學生在教學活動當中能夠積極地參與教學活動，能夠達到教學目標，我認為就是比較好的課堂。
講完知識點進入實驗操作環節前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關，但并非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學生剛剛因課程內容所帶來的疲勞同時又重新使學生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結構前，交代學生怎樣去觀察雞蛋的結構，讓學生帶著任務去觀察。以小組為單位進行科學實驗的探究，讓學生親身參與到科學活動中來，逐步形成科學的態度、情感與價值觀的同時也增強了同學們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發了學生的積極性和創造能力，而且也體現了現代教學中以學生為主體的特點，讓學生們完成從“要我學”到“我要學”的蛻變。
在課時結束前的幾分鐘，周老師又用同學們曾經學習過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發育階段有關的詩句來復習當節課學習到的第一個知識點DD鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學生們進行回顧與反饋練習，學以致用，知識跨學科地相結合讓學生對知識的記憶會更加深刻。聯系生活，聯系實際，把小鳥待哺聯系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節課看下來，我們不難發現，周老師基本不用看書，課前的準備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業那份熱愛和執著的`體現，同時也是她認知能力的肯定。
周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕松的氛圍中進行，同學們的積極性高，汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學，這樣的教學方式會讓學生愛上學習，也會讓學生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外，還滲透著老師對學生、對教學事業濃濃的愛，這份愛很自然的散發出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒服。我想學生對學科的興趣除了學生自身的喜好之外，更多的是來自于老師。而老師首先能做的，就是要使學生在課堂中感受到愛，這樣每一節課都能在愉悅中度過，還有哪位學生不愛上這個課呢？
4、關于激發學生的興趣
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”能否激發其學生的求知欲和學習興趣，對一堂課的教學效果至關重要，因此每一位老師都應該想辦法激發學生的求知欲望。
周老師不時地以精美的照片，視頻，故事來激發學生的學習興趣，讓全部的學生整節課都處于一種很積極很活躍的狀態，教學效率得到很大的提高，這種教學方法也是很值得我們去學習的。
我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發學生的興趣。
①通過設疑，激發學生的興趣。
②在教學過程中要注意語言藝術的運用
③創設情景，激發學生的興趣。
④課堂活動的設計
觀看了周老師講課的視頻，其最大的收獲便是：
1、學生和教師應堅決認真地理解和執行新課標，把課堂還給學生。在教學過程中，教師應充分發揮學生的主動性，培養他們思維、動手等能力，通過他們自己設置問題、創設情境等方式，培養自己正確的情感態度與價值觀。
2、中學生物教師應多采用現代教學設備教學。在教育見習過程中，周老師很擅長的運用了現代的教學設備去進行教學。運用現代的教學設備可以充分地將這些為學生展示出來，增加生物課堂的趣味性和豐富性，從而激發學生學習生物的興趣。
通過這次教育見習，我也深刻地認識到了想做一名優秀的教師要走的路還有很長。短短的40分鐘初中生物課，要講好不是那么容易的。這次見習也讓我對生物老師這一職業有了更深刻的認識和了解。我現在還沒有正式地登上生物的講臺，應該認真把握大學已經剩下不多的時間，認真學習生物知識和有關教師技能等方面，多看書，多與同學們交流和學習，為登上講臺盡量多地積累一些知識。在以后的教師工作中也應該不斷地提高自己的道德修養和處理問題的能力，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學研究調查能力，改進教學方式和方法。
教育見習心得 篇4
中國的任何一次改革，都會引發軒然大波，教育改革也不例外。在小學，課改進行的如火如荼。以“學生為主體”的觀念正在影響著兩代人。在這所學校中，令人印象深刻的'是上課的教學方式。老師在這個過程中充當著引導者與指引者的角色，充分發揮學生的主體作用，引領學生積極參與課堂，使其成為課堂的主人公，激發學生的熱情。同時，在課堂上將多媒體設備與傳統教學方式相結合，吸引學生注意力。且在期間穿插情景教學的方式，帶領學生深入其境。在四天的見習中，在參與課堂的過程中，我發現：理論不能脫離實踐而存在，輕實踐重理論只是紙上談兵，重實踐輕理論極易導致生活化氣息濃厚，固守傳統，對于改革力不從心。因此，實踐與理論相結合方是較為合理的學習方法。
教育見習心得 篇5
見習學校：河北省定興縣實甫中學
見習班級: 七年級（1）班、八年級（2）班、八年級（3）班
見習時間：7月16日—7月26日
指導老師：楊紅衛主任、唐俊卿老師
見習內容：語文課堂教學、班主任工作、學生輔導
見習目的：為了加深對基層中學語文教學情況的了解，提高自身對學校管理工作的認識以及自身師范技能，我參加了本支部在我的母校定興實甫中學的三下鄉活動。此次活動為我們提供了一個全面認識學校教學、管理以及師范技能鍛煉的舞臺。學校有關領導和老師的指導讓我們深刻地洞察教育工作的方方面面。
前言
在江西科技師范學院已修完三學年的專業知識，但是，對于實際課堂的教學，我依舊沒有太大把握。在前期的準備工作中，我主要準備的工作是七年級（1）班的英語教學工作、八年級（2）班的語文培優教學以及八年級（3）班的歷史教學工作。為了提高自己工作的科學性，我查找了許多資料，例如教案、論文以及《全日制義務教育數學課程標準》，主要是為了在教育見習的過程中探索、檢驗一些相關的變式教學理論。
見習基本情況
一、數學課堂教學
在教育見習的前幾天里，我主要是聽了楊紅衛老師、唐俊卿老師的語文課和歷史課。楊老師的課主要是有關古代文言文的講解上。在他的課堂上，我關注最多的是楊老師與學生的互動環節，特別是楊老師的提問技巧引起了我的極大關注。通過觀察和事后的交流，我發現楊老師在課堂上主要運用兩種提問方式。對于基礎比較扎實，思維比較活躍的學生，黃老師主要運用開放式的提問方式，對學生進行引導。然而，在提問基礎比較薄弱，或者性格比較內斂、自信心不足的學生時，楊老師主要運用封閉式的提問方式，學生比較容易答出正確答案。采用封閉式的提問方式，容易讓這部分的學生體驗到問題解決的喜悅，激起他們對學習的興趣以及學習的信心。從楊黃老師的課堂上，我深刻的體會到一些提問技巧在實際教學中的威力。同時，我也對楊老師在設計問題上所花費的心思所折服。試問，為了兼顧各個不同層次的學生，又有多少個老師能花心思在這上面呢？我想，課堂上的分層次教學可能更加需要我們從提問這樣的細節入手才有可能取得比較好的成果！
在唐俊卿老師的課堂上，我覺得學生接受到的信息量應該是比較大的。唐俊卿老師的講課風格有一個顯著的特點:層層遞進的幫助學生建立高水平的認知結構。在他們的課堂上，這兩位老師善于從學生已有的知識出發，同時，他們善于引導學生思考一些相關聯的知識，幫助學生構建自己的知識網絡。在他們的課堂上，給我留下印象最深的是課堂的探究活動。在課堂的探究活動中，學生能夠有方向、高效地在老師設計的問題腳手架下逐步向問題的解決方法逼近。然而，我覺得最精彩的是問題探究中的交流環節。在探究活動中，學生往往會持有不同的見解。這個時候，持有不同意見的學生會從不同角度說明他的見解，致力于說服別人同意他的觀點。我認為，這樣的教學活動才是正真的探究式教學。
結合此次三下鄉活動中自己的一些教學經歷、體會以及同學們的一些經驗，我覺得一名語文老師要想上好一節語文課，可以多考慮以下建議：
（1）語文教師要先復習相關的知識，幫助學生從已有的語文知識出發，探究新的語文問題的解決方法。
（2）數學教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來寫這節課的新知識點，不要擦掉。另外三分之二用來寫其他教學內容。
（3）數學老師要從多方面了解學生掌握知識的程度。特別是巡堂的時候，教師不僅可以給不同層次的學生提供必要的指導與幫助，還可以讓那些比較調皮的學生收斂一點。
（4）數學教師總結每節課所學的知識時，可以想讓學生闡述課堂的收獲以及對數學新知的認識，然后由教師進行總結補充。最重要的工作是強化語文知識中蘊含的思想。
（5）數學教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學生的反應。
（6）老師一定不能偏心。在和學生聊天的過程中我了解到他們最討厭偏心的老師。當然我們不可能讓每位學生都滿意，但我們要盡力讓大部分學生滿意，這才是一名成功的教師。
（7）數學老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學生聊聊天，及時得了解學生的學習和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺得這一點不可忽略，特別是對于要參加中考和高考的學生。
（8）對于那些上課調皮搗蛋的學生，語文教師要先和他們成為好朋友，然后才是思想教育。這樣的話，效果可能會更好。
二、班主任工作
在此次教育見習活動過程中，我主要留意班主任工作中的“主題班會”這方面的工作。
此次實踐活動中，我參加了七年級（1）班的'兩次班會課。七年級的第一次主題班會課的主題為“給自己一個起點，給自己一個目標”。此次活動主要是針對農村留守兒童容易出現厭學情緒而組織開展的。活動過程中，班主任先讓學生暢所欲言，對學生的觀點不發表意見。接著是班主任和我們下鄉隊員的感言。當然了，隊員的感言都是“一不小心”就談到學生所涉及的問題。我們覺得通過這樣的以講述親身經歷，以名人故事為輔助手段的方法更能使得學生理解與認識現實生活的問題，更能引導學生思考一些有關人生、價值觀方面的問題。由于避免了單純的說教，此次主題班會課的活動取得了比較好的效果。活動中，我們還介紹了一些有關大學的事情。例如向學生介紹了世界的一些一流大學（哈佛大學、斯坦福大學、劍橋大學、北京大學等）。主要是鼓勵他們茁壯成長、成才。第二次班會的主題為“學會感恩”。留守兒童的特殊情況比較特殊，他們的監護人為他們爺爺奶奶。可能出于愛護，也可能處于無奈，留守兒童經常處于“無管理狀態”。自然對于他人的一些呵護與幫助采取漠然的態度。所以我們此次活動主要通過“我們的友誼天長地久——詩歌朗誦”“感謝有你——謝謝、我最親愛的朋友”等環節，借助背景音樂營造氣氛，讓同學們會議平時幫助過自己、照顧過自己的人，并把所發生的感人的事寫出來，大家共同分享彼此的感動。此次活動目的主要在于培養學生在日常生活中體驗同學們之間的互幫互助的樂趣以及對他人的感恩之心；培養學生善于發現自身能力，應用自身能力并為集體建設做出奉獻，幫助學生提升自信心；營造良好的班級氛圍，創造和諧的人際關系，促進學生的全面、健康發展。活動過程中，感人的場
面也讓我想起來許許多多幫助過我的人，已成年的我心里也頓時酸溜溜的。此次活動給同學們帶來的震撼感自然無法用言語表達。
此次見習活動讓我對班主任的形象有了更深刻的認識。班主任的工作需要更多的教學藝術。總而言之，作為一位班主任，我覺得如果想組織好班級建設，可以從以下方面努力：
（1）作為班主任，一切工作的核心是對學生的關心與愛心。只有讓學生感受到自己在老師心目中受到重視，他才會打開心扉和你交流。和諧的師生關系是一切教學工作的基礎。
（2）注重培養、發揮班干部的先進帶頭作用。
（3）班主任應該多組織、參加多種形式的班集體活動。與學生共同參加活動有利于拉近與學生之間的距離，理解學生，發現隱藏的問題。
（5）關注各個層次的學生，注重培優補差。特別是對于后進生，要從思想上和學習成績上進行轉化。
三、學生輔導
此次見習過程中，在輔導學生的時候，我注重于培養學生正確的學習方法與學習態度。第一是引導學生正確對待語文課本。許多初中生對語文課本不感興趣，不善于挖掘課本中蘊含的思想和解題方法，對于一些語文基礎知識也僅限于死記硬背。但是，學生是否能正確對待語文課本直接影響著學生的自主學習能力，某種程度上也會限制學生的全面發展。第二是提高學生的發現問題、思考問題、解決問題的能力。主要通過發現式教學方法來輔導學生。
總結
通過見習，我覺得自己對基層初中語文教學的現狀有了更為理性的認識，對學生的語文學習有了更為恰當的理解，對教師的工作，特別是班主任工作有了更為真實、深刻的體驗。我認為此次見習的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應工作環境。在此次見習活動中，課堂為我提供了一個實戰的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。同時，如果想成為一名合格的人民教師，還應該加大力度提高自身的修養和能力。最后，對于課堂的實際教學使我更加理解教師的專業化發展。
教育見習心得 篇6
這次見習定于20xx年11月下旬的兩周，四個學前教育班分別被分到了湘東中心幼兒園、湘東區新世紀幼兒園、湘東區金色童年幼兒園和萍鄉妙妙幼兒園等，我所帶管的是被分到湘東中心幼兒園的26位學生。這寶貴的見習時間里，同學們學到了很多東西，付出的勞動與取得的成績也得到了老師們的認可。因為在這過程中，她們認真和用心。
第一，準備充分，學生在接到學校通知后，大家積極的準備到幼兒園里所要用到的東西，特別是著穿打扮，打扮的漂漂亮亮的，還不穿高跟鞋，努力使其讓幼兒喜歡。大方得體又活潑可愛，符合一名幼兒教師的要求。
第二，態度認真。在見習期間，學生們本著嚴肅認真的`態度，每天7點半之前就趕路到幼兒園。因為幼兒園不僅是幼兒學習生活的地方，也是為家長為之方便一天工作的地方。所以要早趕到。中午在教室的幼兒一起用餐，吃過午餐就在會議室里坐坐、休息，當下午幼兒園事情做完趕回到學校，天已經黑了。在這期間，她們真的克服了許多困難，發揮了一名幼兒教師的積極進取，吃苦耐勞的精神。
第三，在幼兒園見習期間，同學們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的知識和經驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環境創設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結構等的記錄，得出了寶貴的經驗。比如在教學內容和時間上來看，大班內容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，游戲娛樂時間多，教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。做到：做一行，愛一行。
第四，在書寫見習報告過程中，同學們都善于理論聯系實際，善于總結。如：在小班抓握練習時，由于幼兒手指動作還沒有分化，如果不能了解理論知識，那么在教學過程中就不能起到良好的教學作用。
這次見習，很多同學對老師提出的問題和幼兒園遇到的問題都是知其然不知其所以然，都知道問題的所在，但卻不能提出實際解決問題的辦法。如：幼兒園的戲水玩沙池，種植區等存在問題，同學們也能提出一些問題和不足，但由于知識欠缺，實踐不夠，不能說出原因所在。其次，理論知識積累不足，在見習過程中，由于積累知識不夠，不能夠很好回答老師提出的問題和自己遇見的問題。
最后的一點感觸就是多媒體輔助教學有他許多優勢。同時他對我們的教學活動提出了更高的要求。將計算機作為教學過程中幫助孩子學習，主動構建知識的工具，給孩子們一個享受快樂學習的機會，激發孩子的學習興趣，突破知識的重點、難點，提高教育質量，實現教學的最優化。希望學生們通過見習更加的能應用多媒體輔助教學于整體優化素質教育中，并合理安排教學過程，充分發揮多媒體的特殊功能與魅力，這樣就更能提高幼兒素質，達到最終目標。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。
教育見習心得 篇7
20xx年5月3日我進行為期一月的教育見習。一月的見習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的見習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育見習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：
一月的見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的見習，現在回想起來，短短的見習生活，感覺可以說不錯，當我漫步在見習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
近一個月的見習，令我感慨頗多。我見習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在見習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
見習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的見習已經結束了。這三個星期的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的'同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的見習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育見習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的見習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業，要當一名好的教師更不容易，在次見習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
教育見習心得 篇8
在校領導的協調安排下，20xx年5月8日，我校13就業春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數32人，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動，真正實現了“校園對接，課程內容與崗位需求對接”的職業教育宗旨。通過見習，我認為值得總結的經驗有：
第一，準備充分。在校領導的周密安排下，各位實習教師認真負責，提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現積極，特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的`要求和布置。第二，態度認真。在見習期間，學生們本著嚴肅認真的態度。在為期一天的見習時間里，學生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下，仍然保證按時間歸隊。
第三，在幼兒園見習期間，同學們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的知識和經驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環境創設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結構等的記錄，得出了寶貴的經驗。比如在教學內容和時間上來看，大班內容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，游戲娛樂時間多，教學活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四，觀摩兩節公開課，這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學這個專業的教師，但是由于實踐經驗甚少，所以在課堂上給學生傳授知識時，具有時代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業性。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。
教育見習心得 篇9
轉眼間，兩個月的實習生活就要結束了，在這之前我還是一個在學校彷徨的學生，不知實習的單位在何方。但此刻，兩個多月幼兒園實習就這么度過啦！在世紀星幼兒園為期八周的教育實習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對于一個實習教師來說是難忘的。
回顧自我走過的這些日子，可謂是痛并歡樂著，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報，還有實習的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。
在幼兒園的實習階段，我學到了執著、堅持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學習，嚴格要求自我。懷著忐忑的心境開始了我第一天的正式實習，在班上，應對一些調皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；應對一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經常與他們談心，減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一齊玩區域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。
我那個時刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費，我也開始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規也不能忽視。我的指導教師在剛來實習的第二周告訴我，常規方面必須不要放縱他們，而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴肅的時候要嚴肅，課后的時候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級常規才會管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發現他們一天一天的.在幼兒園里成長著，越來越懂事了。
對于教學我給自我制定了一系列的計劃，并用心向著目標而努力。認真寫好教案，教具精心設計。在這幾個月里，實習生上課的時間是六周，我基本上各領域的課程都上過了。每次教學都少不了寫教案——試教——修改——教學——評議這幾個環節。給我印象最深刻的是我的第一次教學：由于沒有經驗、在班上也還沒樹立威信，心境顯得格外的緊張、害怕這節試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節課小朋友們都很認真，課堂紀律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿意這次教學活動。之后我虛心向教師請教，將好的意見吸收過來，重新修改、制定，每次教學活動前我都會先預想幼兒的回答。在教學活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我發現自我從第一次教學到最終一次教學，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重復著幼兒一日生活安排：帶領幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學到了一些班級管理方面的經驗。經過這次實習，讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方，應對不一樣的孩子要學會用不一樣的方法，靈活變通。要經常用心去捕捉每個孩子身
上的可愛之處、不足之處，幫忙他們去改正。
小a班，這個給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導教師、保育員、孩子們一齊度過了我一生中最童真的時光。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不勤奮學習；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。總結我的實習期，我有著兩個最大的收獲：一是在指導教師的幫忙下，對自我的專業知識以及要求有了進一步的認識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中，逐步完善著自我的專業素質，有了真正的收獲——經驗；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗，思想逐漸成熟，認識到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實習會是我今后走向幼教的一個良好起點。在那里感激我的指導教師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導，讓我學到了許多書本上學不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
教育見習心得 篇10
20xx年10月21日至11月4日，我系20xx級漢語言文學專業全體同學在胡曉梅老師的帶領下在銅仁學院附屬中學進行教育見習。在幾次的見習中，我們學到了很多不同以往的知識，受益匪淺。下面是我在見習期間的一些心得體會：
1、經過幾個老師的講課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了幾位老師的課，老師們臨場調動學生積極性的手法十分嫻熟，也使得學生愿意聽課，課堂氣氛較好，所以上課時的一定要能提高學生的興趣。
2、上課的`內容一定要把握好，還要了解學生對于知識的掌握及記憶程度。因為在聽課過程中我發現老師在復習前一節課的內容是有些同學已經不記得了。還有在一節課快下對本節課所學內容總結時有些學生已經忘了。
3、所有的課程要形成一定的聯系。那么，課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受，講授起來也更加上手。
4、俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。
總之，通過實見習，我看到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過見習，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我們要認真總結教育見習經驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名。三尺講臺！等著我吧！
教育見習心得 篇11
20xx年5月20日至6月22日號，為期一個多月的教育見習結束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習來之不易，首先應該感謝學校領導和老師的支持，同時也感謝湛江師范學院附屬中學（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學院附屬中學是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學，廣東省一級學校。學校的前身是創辦于1961的雷州師范學校第二附屬小學，1968年更名為湛江市第二十二小學，1975年更名為雷州師范學校附屬小學，1979年升格為雷州師專附屬中學，1992年更名為湛師師范學院附屬中學。至今學校歷史悠久，培養了一大批的學子、人才。教學設施設備均按省一級中學的標準配置，現代化教育教學網絡完善。建有主干為千兆的校園網和智能化教學管理系統，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯網，每個教室都配置了多媒體教學平臺，每位教師均配備了教學科研專用筆記本電腦。教師利用現代網絡技術教學效率高。對于我們來說這是一個很好的見習基地。
這次我們的見習是按班級分組、分批輪值的，見習主要分成六個環節：湛師附中聽課觀摩、和學生交談了解情況、輔導答疑、批改作業、學習中學教育管理方法和班主任工作經驗等見習工作。在這些個環節中，我們加深了對教育學、心理學、中學化學教材分析、化學教學論、化學教學技能訓練、班主任工作技能以及化學專業課等課程的基本原理的理解，了解了中學教育教學管理的具體方法，提高自身專業思想素質和技能水平，經歷著從學生到教師的角色轉換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認識。
聽課觀摩環節。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現在我們大學生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節課是楊娟老師的化學課，他當天所講的內容是《難溶電解質及其性質》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態端莊的優雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學生。她的每一節課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學生能夠吸收知識，又要保證教學進程如時進行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調動學生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結合的形式提高學生學習能力；楊老師嚴格要求自己的品質深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學生，就必須先嚴明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學對象，采用的教學方法和教學手段以及形式要有所變換。要適當的改變教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業環節。按課程導師的要求，各見習小組派人到高二年級辦公室領取學生的化學作業，認真批改，記錄作業、作業中存在的問題，向化學課程導師匯報。在批改作業中我學到了改作業就像平時記日記一樣，當然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業收繳情況，然后記錄在批改過程中發現的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發現學生有不同于其他同學的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學生有探索發現的問題更要注意，最后還要記錄學生書寫整潔的名單，做為對學生的表揚鼓勵。
學習中學教育管理方法和班主任工作經驗環節。通過這次的實習和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設計課堂有了一定的.認識。但在這個環節，我們也發現了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現，在臺上要表現自如，克服緊張的情況；其次，要充分調動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學習，不斷地吸取經驗，爭取達到作為一個好教師的標準。
和學生交談了解情況和輔導答疑這兩個環節，應在見習期間存在時間的沖突，交流和輔導這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習的整體效果和見習所帶給我們的寶貴經驗。
此次的教育見習，是我們未來教師之路的一個起點，現在我要做的便是繼續努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經驗！
教育見習心得 篇12
20xx年x月，新年的開始，我參加了學校安排的語文教師實習活動，這次實習對于語文教育專業的我來說是一次寶貴而又難得的實習機會，在這次實習中，我能積累很多的教學經驗，也能體會當一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實習機會，在還沒實習前，我就做好了充足的'實習計劃，好讓自己能學到的更多，更具體。
20xx年x月，剛開始語文教師實習的時候，我都是每天跟著指導老師聽課，認真做好聽課記錄，積累教學經驗，課后有不懂的問題就及時的請教指導老師，盡快弄懂，這樣讓我進步的特別快，指導老師也夸我很認真，我受到了表揚，特別的開心。
還記得剛到實習學校的時候，校領導很熱情的接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然后帶我熟悉了一下實習學校的環境，就跟我安排指導老師，帶我去實習班級和學生們見面了，說實話，我當時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的時候都有點不好意思，好在指導老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學生們簡單的認識了下，看的出來那些學生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開后面的語文教學。
我記得實習期間，有一天語文課在下午，所以上午改完作業后基本沒什么事做，就給其他老師當一下跑腿，做一下雜活。下午考完后，老師要求我先用鉛筆給考試打分，然后讓她過目后再定分我問老師需不需要明天就把改出來，幸好指導老師說不急，我松了一口氣。晚上回去的時候還是把拿回宿舍了，想著早點改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點才改了一半。學生們的單元習作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現在的學生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞；不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹，感覺對他們終于有了一點了解，這也算是辛苦改的一個收獲。
總而言之，20xx年一月的語文教師實習使我這個大學生受益匪淺。
教育見習心得 篇13
在這所學校雖然待的時間有限，但那里天真無邪的孩子給我留下了深刻影響，他們活潑，他們樂觀。學校根據他們的發展規律設計了相關的課余活動，有踢毽子、丟沙包等，同時成立了許多社團，讓其可以依據自己的`興趣愛好加入自己喜歡的社團并為之努力，畢竟興趣是最好的老師。當然，這樣讓孩子的課余活動豐富起來，成為自己的精彩瞬間，但這也有一定的隱患。而學生的安全問題就是重中之重，雖然這是一個老生常談的話題。同時，學生之間的關系問題也成為了教師關注的點，而班級管理如何能更好、更合適地進行就脫穎而出，成為了教師的心腹大患。而我覺得，班級管理應考慮到學生的個體差異性，針對不同的學生，依據不同的方式，進行有效的管理。
教育見習心得 篇14
近兩個月的教育見習已經結束了，這短短的一個多月見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對見習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學見習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于見習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的'支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。
當見習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
教育見習心得 篇15
轉眼間，兩個月已經過去，見習工作已經進行到中期。在這兩個月的時間里，我收獲了很多，不論是在專業知識方面，還是教學技能方面，或者是教育教學的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會，得益于河北師范大學的培養計劃，也有賴于xx一中對我們見習生的支持。
在教學指導方面，學校給我們配備了經驗豐富、技術過硬的學科備課組長作為我們的一對一指導老師。我們的指導老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學校還組織每周一次的學科教研活動。每周五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然后一起座談進行點評，互相取長補短。近期，學校又組織了一次大規模的教學活動。在本次教學活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利于我們的教學技能的提升。除此之外，對我們進行聽評課指導的還有河北師范大學的巡回指導老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進行一對一的座談，進行細致地評價和指導。
在生活方面，學校對我們見習生也是照顧有加。每個月都給我們數目不少的.補助，而且每次都是按時發放，從未拖延。由于學生放假食堂也會放假，這樣就造成我們見習生在學生放假期間沒有飯吃。學校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內讓食堂給我們安排假期的飯。學校這樣的細心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛生間，且采光、通風都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運能夠來到xx一中見習，能夠得到當地學校和教育局的如此重視。在河北師范大學和xx一中以及當地教育部門的支持下，讓我們這些初出茅廬的學生有成長、鍛煉的機會，讓我們的教學技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！
教育見習心得 篇16
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教育實習是理論與實踐結合的紐帶,是一次真槍實彈的演習,是我們進行教育工作的第一步。只有走了這一步才能真正的.進行教育工作。在教學工作和班主任工作中，我們觀察并思考了許多教育現象和教育問題。,積累教育工作經驗,掌握教學技能,學會如何處理與學生關系的技巧,為了今后教育工作打下基礎,找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。一周的見習使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個老師的責任。
教育見習心得 篇17
今天下午在辦公室里看到一個班的數學老師教育一個學生，言辭比較激烈。請了家長后是學生的奶奶來了，說學生的父母都忙著工作，不管孩子，都是爺爺奶奶在管。這就反映出家庭教育缺失的問題。實際上家庭教育缺位并不是個別現象，很多老師都反映過家庭教育缺失的情況。父母確實很難做到工作和教育一直把握在一個平衡狀態，但工作絕不應該成為松懈孩子教育的理由。這位數學老師也說這個學生學習習慣不好，那學生的'學習習慣除了家庭影響之外，老師對他的影響也應該是很大的。學生在低年級階段主要就是要養成良好的學習習慣，那這個五年級的學生在學習上存在的一些毛病，是不是也有一些原因是與以前教授他的老師有關？我們都知道學校教育與家庭教育從來都不是獨立的問題，二者相結合才能促進學生發展，但實際上，在學校和家庭教育相結合這個問題上，我們還有很長的路要走。
教育見習心得 篇18
中國的任何一次改革，都會引發軒然大波，教育改革也不例外。在小學，課改進行的如火如荼。以“學生為主體”的觀念正在影響著兩代人。在這所學校中，令人印象深刻的是上課的教學方式。老師在這個過程中充當著引導者與指引者的角色，充分發揮學生的主體作用，引領學生積極參與課堂，使其成為課堂的`主人公，激發學生的熱情。同時，在課堂上將多媒體設備與傳統教學方式相結合，吸引學生注意力。且在期間穿插情景教學的方式，帶領學生深入其境。在四天的見習中，在參與課堂的過程中，我發現：理論不能脫離實踐而存在，輕實踐重理論只是紙上談兵，重實踐輕理論極易導致生活化氣息濃厚，固守傳統，對于改革力不從心。因此，實踐與理論相結合方是較為合理的學習方法。
教育見習心得 篇19
在這所學校雖然待的時間有限，但那里天真無邪的孩子給我留下了深刻影響，他們活潑，他們樂觀。學校根據他們的發展規律設計了相關的課余活動，有踢毽子、丟沙包等，同時成立了許多社團，讓其可以依據自己的興趣愛好加入自己喜歡的社團并為之努力，畢竟興趣是最好的老師。當然，這樣讓孩子的課余活動豐富起來，成為自己的`精彩瞬間，但這也有一定的隱患。而學生的安全問題就是重中之重，雖然這是一個老生常談的話題。同時，學生之間的關系問題也成為了教師關注的點，而班級管理如何能更好、更合適地進行就脫穎而出，成為了教師的心腹大患。而我覺得，班級管理應考慮到學生的個體差異性，針對不同的學生，依據不同的方式，進行有效的管理。
教育見習心得 篇20
一、教師是一個人文的實踐者
教師作為一個職業需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對于教師專業發展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經歷、個人生活史和專業訓練無意識地整合到一起了，這種聯合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的`表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現出來，展現為一種精神氣質，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環節之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學對于教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表里。
二、教師的教育教學工作始終在路上
在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學過程中不斷學習，相互切磋的過程，評課專家的共識也是年輕的教師有改進的空間，講課的高手經過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學是教師不斷摸索，善于反思的結果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學的每個環節，不斷總結自己工作的失誤，不斷改進才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節課都不是以后可以照搬照抄不斷復制的經典，別人無法復制，自己由于自身各種因素的變動也不會重復。任何一節課的結束都是一段教學的終結，另外，這種結束也是新的教學旅程的開端，教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客，我們不斷地在時空的界域中進行一去不復返的穿梭，進行著生命的流動。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經常地向前展望，確定我們未來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學過程中可以前行和已經到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標，清醒地自己來自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰”的構想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開。
實際上，我們進行學習和思考也構成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對于課堂外的關注東能夠以一種微妙的方式展現在課堂中，都形成了路得風景。
教育見習心得 篇21
清早起來，大霧彌漫。為今天的見習活動蒙上了不一樣的面紗。已經是第三天的見習了，大家對教育見習的熱情也慢慢減弱，但一想到那群可愛的孩子，我們的臉上還是不由的露出會心的笑容。小朋友們的每一句“老師好”仿佛都提醒著自己的一言一行。舉手投足間都要展示自己的、班級的、學校的風彩。第一次以老師的身份面對孩子，我們很是生疏的，在學生們面前總是在和藹與嚴肅之間拿捏不準。我想在見習中不僅需要學習如何備課、上課。更應該了解一個老師應該做什么，怎么做。了解過后在學校里充分準備，以便面對我們未來的工作。
留給我們的時間已經不多了，時間已過半，我們作為見習活動中的小老師，已經跟孩子們建立了深厚的“師生”友誼，跟著孩子們也學到了很多。在三(4)班見習的同學，在今天，收獲了滿滿的感動!
這是見習的第三天，像往常一樣，我們先是去了教室看同學們的早讀情況。今天的早讀有點吵，也有點不一樣。我校賀君老師來到了三(4)班，看到如此吵的場面，她大聲喝到：‘小嘴巴!’同學們齊聲附和：‘不說話’!一進來便把氛圍帶得很好，看來，我們還是有很多東西需要學習啊!早讀結束后，學校還組織了募捐活動，學生們都獻了自己的一份愛心。第一節課，是二(3)班的公開課，這對于我們來說是一個學習的好機會，于是我們爭先恐后的跑到了二(3)班，把教室外面的.窗戶圍得水泄不通。體驗了各種學科的課堂結構和模式，最讓我們感動的是三(4)班這群可愛的孩子。剛開始去見習時，彼此都還不熟悉，大家都還有一點距離，今天，他們真的讓我感動到了!美術課上，我跟一起見習的同學一起去跟孩子們學折紙，坐在我旁邊的小男孩沒有同桌，我跟他坐了兩天，當了他的暫時同桌，他對我說：‘王老師，時間過得好快，你們就只能陪我們兩天了!我聽了，心里很不是滋味，一個星期的時間可真快啊!我們剛建立的師生友誼，卻只有僅僅兩天的時間去維護了!我說：‘是呀，只有兩天了!’心里一陣酸楚突然就襲來了。今天的美術課教折紙，身邊的幾個學生都很興奮，多媒體在放著折玫瑰花的視頻，我的小同桌說：‘王老師，我折一朵玫瑰花送給你。于是，我們湊在一起折紙鶴，比誰折得好;他們教我折紙青蛙;我們又一同學習折紙玫瑰。快樂的時間總過得很快，下課鈴聲沒一會就打響了。同學們把他們折得花、紙鶴、青蛙，塞到我手里，還對我說，老師，一定要放在你的包包里噢!這些東西，用金錢來衡量，也許是一文不值的，可是，在我的心里，這是我收到的第一份禮物，是無法用金錢來衡量的，是無價的。我的心里頓時暖暖的，只能陪他們兩天了，我也好舍不得他們呀!這群可愛的孩子呀，他們的純真，他們的真心，都深深的吸引著我，都需要我們人民教師來守護!突然，我明白了做教師的意義，我想守護他們，守護這群可愛的小精靈。
在十一小學的見習生活，每一天都是幸福的一天，每一天都是充實的一天。學生們可愛的行為，溫暖著、牽動著我們見習小老師的心。時間流逝，我們的心中各有不舍，接下來的兩天，我們更要好好的把握，珍惜接下來的短短兩天時間。
教育見習心得 篇22
班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閱班級同學的周記。出于想了解班級情況和學生情況的目的，我向我們班主任指導老師要來了班級的周記進行批閱。
這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計劃”，在瀏覽了五十幾位同學的日記之后，我發現同學們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關于學習方面問題的，一類是關于學習計劃的，還有一小部分的同學則是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬于自我創新型。
學習方面的問題大致可以分為9類。
1、上課走神，注意力不集中
2、不記筆記，不會記筆記，記了不用筆記
3、目標過大或者不詳細，還沒做就怕
4、不敢提問或者多問
5、喜歡自學，上課不聽
6、作業無法獨立完成
7、做事沒恒心，心理脆弱，沒有自信
8、計劃次于行動9、偏科還有各類學科上的方法問題
學習計劃方面主要有3類。
1、小高考計劃
2、每天空余時間安排計劃
3、短期學習目標計劃
可以說剛開學的這一段時間，大家總體的精神狀態還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓老師，鑒于以往的一些親身經歷，我給出下面一些建議。
針對上課走神的情況，我給了三點建議。
首先，我認為在課前花幾分鐘預習一下即將上課的內容是十分有益的，這不僅幫你熟悉課文內容，還能讓你很快進入學習狀態。
其次，上課效率是很關鍵的一部分。我覺得學會讓自己的思維圍繞老師轉能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考，積極回答老師提出的問題，不僅課堂氣氛活躍了，整個人也會更投入學習中。提升上課效率的另一個好方法是適當的記筆記。在聽好老師的課的基礎上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的`想不明白的也認真記下方便課下再思考。
還有很重要的是要記錄課堂上同學們的回答，這是因為同學們的思維比較相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學們的回答中我們也可以查漏補缺，當然也要記錄好同學們那些創意的想法，那些都是值得學習的。
目標是學習的動力，制定一個合理的目標和計劃也是成功的好方法。目標太低，實現以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學習目標是最能激發出自己學習的激情的。我建議大家定目標時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與他人相同的大目標比如小高考，但更要關注自己切身的小目標，比如每天的學習安排，單科考試的成績要求等等，學會因地制宜，方能有所收獲。
所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學生應有的學習態度。在給學生寫評語的時候，我尤其給他們強調了這點。老師喜歡多提問題的學生，因為這說明他們在思考問題。而通過這種教學反饋，不僅學生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學生學習的情況，這在另一方面也是更有利于學生的學習。提問題，讓教學更能相長。
有同學在周記中說道這樣一句話：“自學的人都是天才”，更有同學就親身來實現這句話，上課不聽，下課自學。我卻不以為然。天才是少數的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學代表你有一定的吸收知識的能力，但學習方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學問比你深，很多難點你自己很難深刻透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學習方面的細節知識，自己自學也是很容易就忽略掉。總而言之，自學是可以的，但不是主要的，關鍵還是課堂的學習。
同學們提到的作業獨立完成應該是大部分人都存在的問題。我認為作業是檢驗你課堂學習效果的，能及時反映你學習的掌握程度和不足，所以應該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態度，要相信自己能行，盡全力解決作業中出現的問題。如果實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會，也可以和同學討論，經過自己的思考后再獨立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業，也不是說你可以抄襲同學的作業。只有經過思考，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。
善于生活的人必然關注生活的每一個小細節。成功來自點滴的奮斗，學習關鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調學習中恒心的培養，如果能堅持好的學習習慣，按時完成每天自己制定的計劃，做事豈會無恒心？學習的路途是艱苦的，要相信自己我能行，平穩心態，集中心思，成績必然有提高。
千里之行，始于足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學喜歡寫很多的計劃但卻不去實行，這樣是很不好的。實踐出真知，如果我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己說今天沒完成任務沒關系這些事可以等到明天，那只能是萬事成蹉跎。所以，言輕于行，實不可取。
至于偏科，是很多同學都存在的問題。通過分析同學們的周記，我發現同學們的偏科原因有兩個。一是因為老師，有一部分學生認為換了老師以后對這門課就沒有了興趣，還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中，我告訴他們不要因為老師而對課程產生厭煩，因為老師畢竟是外因，他在你的學習生活中只是起指導作用，更關鍵的是內因，也就是你自己。只有自己想學好這門課，你才能全身心投入。至于學生自身在處理偏科問題方面，總的來說就是一句話；優勢科目要穩中求進、精益求精；弱科的話則要加強深入，掌握好的適合自己的學習方法。
其實，同學們在學習中遇到的這些問題，在我們還是高中生時的階段也遇到過，所以給他們提些小建議，希望有所幫助。作為實訓生的我們，除了本門課的教學之外，也應該盡力在其他方面給予學生支持和鼓勵，我們渴望的，應該也是這樣的實訓生活。
教育見習心得 篇23
當了兩個周見習班主任的我，從內心真正體會到了班主任工作的瑣碎與復雜。 班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是聯系各科教師的紐帶，是全班學生的精神領袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、善于發現學生的閃光點和不斷進取的精神。
我見習期間做得最多的就是幫助老師批改作業，改了兩個周，對班上的同學的基本學習情況還是有一定的了解，有一個學生作業的準確率不是很高，但是書寫很工整，于是我就多留意了一下他，我想這個孩子做作業還是挺認真的，要是準確率高一點就好了，于是我把作業改完了之后就把他叫到我跟前，他像一個犯了錯誤的孩子一樣在我面前低著頭，我摸了一下他的'小腦袋，微笑地說：“你的作業很工整，如果正確率高一點就好了。”他看到作業本上的“優”，即使是個羞澀的小男孩也掩飾不住他激動的心情，接著我問他，作業時什么原因使他錯那么多，他頓了頓才說不會做，父母不在家，跟著爺爺奶奶，沒有人輔導作業，又不敢問老師。
聽了他這樣說我終于明白了，原來他是一個有點害羞加內向的小男孩。我鼓勵他多去問老師問題，還可以向同學請教。此刻，我望了一眼回到座位的那個男孩，平時很內斂的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來……
在后來改作業的過程中，我發現那個害羞的小男生作業慢慢在進步，并且每次都會對我笑。噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業好沉，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業的正誤，而面對一份真正有質量的、蘊涵著特別價值的作業，必須以自己的一顆真誠的“心”去發現、去觸摸、去呵護……因為懂得了，所以也特別珍惜，我在他的作業本上工工整整寫上了一個“優”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫上一張遲到的笑臉。
這件事對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學生，而應該用發展的眼光看待學生，要注意到學生取得的每一點進步。
關愛一個學生就等于塑造一個學生，而放棄一個學生無異于毀掉一個學生。作為一名老師，要熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，好學生需要關愛，但那些有缺點、有問題的落后學生更需要我們關愛，教育就是播種愛，一名好老師應該關注到班級的各個角落，不讓任何一個學生掉隊。
在班主任工作中，要做學生的精神領袖，引領學生心靈的成長。愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學生的心理需求，適應日益變化的社會生活與當代青少年的心理特征和思維方式，只有達到學生心理需要才能觸動學生心理，教育創新的機會也隨處都有，讓我們的教學工作每天都充滿創造，在自我超越中我們才會感到幸福。
作為教育工作者，作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。
熱愛學生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛，是每個孩子的心愿，它會鼓勵、鞭策孩子，大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優秀，只是需要我們耐心的了解和正確的引導。每一個學生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠，如果我們離它近些，多關心他們些，那么他們就會更好。
【教育見習心得】相關文章：
教育見習心得10-07
教育見習心得12-20
教育見習心得體會09-05
教育見習心得體會11-16
教育見習總結11-14
教育見習報告09-20
教育見習報告08-24
教育見習心得體會（必備）12-10
【薦】教育見習心得體會07-22