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            課內比教學心得體會

            時間:2025-10-24 04:31:05 心得體會

            課內比教學心得體會

              我們有一些啟發后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編整理的課內比教學心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            課內比教學心得體會

              在學校教研組的統一安排下,通過大家的共同努力,我校“課內比教學”活動終于圓滿完成。作為其中一員的我經歷了上課、聽課和評課,深深感到這次課內比教學不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現,給我送上了一份豐盛的精神大餐,猶如醍醐灌頂,讓我回味無窮……

              這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研,敬業樂業、與時俱進的同行們,特別是老教師們,個個也不甘落后,紛紛奔赴“戰場”,通過教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是課件的制作等,更是體現出了老師們的綜合素養和極其過硬的基本功。

              這次活動,使我感受最深的是我校王老師上的一節語文課。通過這節課讓我體會到“授之以魚,不如授之以漁”,老師在教學時要把學習方法教給學生,讓學生學會學習,這樣學生思維才能更加活躍,頭腦才能更加聰明,學習起來才能事半功倍,并且達到終身學習終身受益的目的。要想上好一節課,重難點處置,系一節課成敗,表現在課堂,功夫在備課:一是要熟悉課標教材,把握好知識層次,找準重難點。二是選好突破口,以推理突破為好。三是精練語言,選取最精練、最富邏輯性的語言論證,使學生心領神會地一步步自動走向目標,無回復余地,茅塞頓開。若語言不精,會影響思維的流暢性。四是要慢,只所以要慢,因教師語言清晰柔和,間以充裕的回味時間,以利思維,完成翻轉。

              這次活動讓我想到了,作為老師不能再“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時,教學有法,但教無定法,我們要勤于學習,大膽實踐,不斷總結經驗教訓,定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。由此可見,“課內比教學”活動是時代發展的需要,也是教育發展的需要,更是教師自我提升的需要。

              “課內比教學”心得體會

              近期,我參加學校組織的課內比教學活動。聆聽不同年級、不同學科老師的課,收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中,他們氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來,我的感觸頗深,下面就談談我個人的一些心得體會。

              一、教師語言具有藝術魅力

              當我聽著教師們的課時,我想教師的語言竟有如此魅力,它能帶領學生引出狹小的課堂,深入人的心靈。有的老師在教學時,讓學生一邊觀看圖片,一邊聽介紹,聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師扣人心弦的語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發了學習興趣,為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。

              二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新

              新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發展的閱讀教學,既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態度,指導了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,我們是能辦到的。

              三、實現了師生角色的轉變,體現學生的主體地位

              幾位教師由教學的主宰中心,轉變為學生學習的伙伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉變為學習的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。

              四、注重了學習方式的自主合作

              這些課關注學生學習的過程、學習的方式,這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是方式,教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。另一方面,專題性、綜合性學習引起重視,加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性,也更富于挑戰性。學生在綜合性學習的過程中,有效地培養主動探究、團結合作、勇于創新的精神培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養。

              總之,這次聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養。

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