防踩踏應急疏散演練活動體會心得范文（精選15篇）
我們有一些啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的防踩踏應急疏散演練活動體會心得范文，希望對大家有所幫助。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 1
昆明市盤龍區政府27日對外通報，明通小學踩踏事件原因初步查明，五名官員停職檢查，兩名官員被免職。
26日14時30分許，明通小學發生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷，其中兩人重傷。目前已有4人出院。
通報稱，25日下午，明通小學體育教師將兩塊體育教學使用的海綿墊子(長200厘米、寬150厘米、厚30厘米)臨時靠墻放置于學生午休宿舍樓一樓單元過道處。26日14時許，學校起床鈴拉響后，明通小學一、二年級午休學生起床后返回各班教室上課，學生在下樓過程中，由于靠墻的其中一塊海綿墊平倒于一樓過道，造成通道不暢，先期下樓的學生在通過海綿墊時發生跌倒，后續下樓的大量學生情況不明，繼續向前擁擠造成相互疊加擠壓，導致學生嚴重傷亡。
經查明，昆明市教育局副局長王堅、盤龍區政府副區長陸佳在校園安全監督管理工作中存在嚴重失職等問題，昆明市紀委監察局決定給予二人停職檢查。盤龍區委決研究決定，給予盤龍區教育局局長李謙、盤龍區拓東街道辦事處分管安全生產的副主任石玉、明通小學校長李嵐停職檢查;免去盤龍區教育局分管校園安全工作的李章副局長職務、免去盤龍區明通小學分管校園安全工作的楊霖副校長職務。待事故相關情況進一步調查清楚后，違法黨政紀的.，按照規定嚴肅處理;涉嫌違法犯罪的，移送司法機關追究刑事責任。
另悉，昆明市教育系統26日晚上已經發出緊急通知，全面開展拉網式安全大檢查。
明通小學創建于1955年，是教育部首批命名的“現代教育技術實驗學校”，是“云南省一級示范學校”、“云南省實驗學校”、“云南省優級甲等學校”。現有43個教學班，2710名學生。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 2
今天上午第四節課，在學校東樓三樓電教室的走廊，發生了一起可怕的踩踏事件，雖然后果不是很嚴重，沒有死傷，但我現在想起當時的情景還是有點后怕。
第三節課一下課，我就拉著謝子豪去三樓電教室，因為第四節課體育課要在電教室做新的廣播體操，所以我們提前去，順便看看別人做廣播體操，本來高高興興的，可是沒想到會發生這樣的.事情，怎么也高興不起來了。
我、謝子豪等一些我們班的人站在墻邊或欄桿旁等著開門，三年級的小孩在電教室門口扎成一堆，推推搡搡，擠來擠去，本來這樣就不對，還把我們帶的一會兒往前，一會兒往后，正好從電教室里又沖出來一群人，更是雪上加霜：一個人先被推倒，然后一個推一個，像多米諾骨牌一樣，接二連三地倒下，很快就倒了一片，幸虧我緊緊地扒住窗臺，不然，我早被壓趴下了。我往后瞟了一眼，心想：這么多人都被推倒了，萬一我也被推倒踩傷了怎么辦？這時我聯想起了一位位被踩踏事故奪去生命的人，心里一怕，從人堆里跳了出來。
如果我們能遵守紀律，等到上課鈴響了再回教室，排成隊有秩序地走進教室也不會落到今天這種地步。
可怕的踩踏事件，一讓我想起它，我就回打一個寒顫。我們每個人都應從中吸取教訓，避免同類事件再次發生。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 3
學校是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，校園的安全隱患直接關系到我們的生命安全，所以校園安全至關重要。
每年三月份是全國中小學生安全教育月。近年來，各種校園意外事故頻繁發生。
同學們，可怕的`踩踏事件已經給了我們一個警醒，那么在學校里，怎樣防止踩踏事件的發生?當我們面對踩踏事故時，應該怎么做才能保證自身安全?
1、在樓梯通道內，上下樓梯都應該舉止保持文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。
2、下樓的學生應該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。
3、發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
4、順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。
5、當自己或前面有人突然摔倒了，要馬上大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
6、若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
7、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。
同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關愛生命健康成長。學生是國家的希望，民族的未來，是社會主義事業的接班人。同學們一定要注意安全，要有安全意識。同學們，讓我們時刻記住“珍愛生命，安全第一”吧!
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 4
每每從新聞或報紙上看到那些那些踩踏事件，我總是不寒而栗，總是祈禱著這樣的事不要發生在我們身邊。
“哎呀，別擠啦！別擠啦！痛死了，你踩到我的腳了！”每當想起那一幕，我便心有余悸。
那是三年前的一個悶熱的下午，我校舉行期未考試。太陽火辣辣地炙烤著大地，讓我們頭昏腦漲，汗水泠泠。教室里，同學們埋頭苦讀，緊張復習。“零…”鈴聲傳來，這是考前讓同學上衛生間的鈴聲，大家一窩蜂似的沖出教室，我也不例外。
下到一樓，我頓時驚呆了——我的前面可謂是有了“人墻”一層層，我剛想轉身，后面的人便“蜂擁而下”，擠在人群中的我寸步難移，只能被動地“隨波逐流”。
我艱難地轉了身，吸了口氣，也不知前面是怎么了，鬧哄哄的，有人在亂叫，有人在說笑，更有人像我一樣，焦急地張望前方。
時值酷暑，到處都像蒸籠一樣，那熏人的汗味，讓人頭腦發熱，我也有點發暈，大家推推搡搡，出于本能反應，我也推了一下前面的人，結果前面的人剛好往下走了一步，我這一推沒推到，因為慣性，向前一滑，我摔倒在地。“嗷！”我慘叫一聲。剛想拍拍屁股站起，卻驚恐地發現，后面的人一個勁地沖了下來。前面依然被堵得水泄不通，我心中一震，心像繃緊的弦，冷汗都流了下來，腦海中閃過上海外灘踩踏事件的畫面，雙腿不由得擅抖了起來，我可不想變成肉餅！
“不會的！不會的！”我盡力讓自已冷靜下來，按照老媽平日里告訴我防踩踏的.方法：向旁邊一滾，緊靠墻壁，雙手扣頭，耐心等待。一分鐘……兩分鐘……我的身體像一臺不停運動的馬達，抖個不停也許下一分鐘失控的人流就會把我帶向未知的地方。我害怕極了。“同學們，請原地站好，不要推搡，聽從老師指揮，上下樓梯靠右走！”一位老師高聲指揮著。
時間像過了一個世紀。
擁堵的人群終于解散了，我也終于可以站起來，拍拍胸口，重重舒了一口氣，總算是有驚無險。
有人說：生命是寶藏。而我覺得，安全則是守護寶藏的柵欄。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 5
為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內容都作了具體的.說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散；不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果良好。
事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校突發安全事件應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 6
悲劇，有很多時候是可以避免的，為什么悲劇總是在不斷地上演？暴露出的不僅僅是安全隱患，更暴露出一些人員和部門在思想意識上和管理上的疏漏和不到位。9.26昆明明通小學的踩踏事件再一次揭示出我們的所謂意想不到的悲劇又發生了。
從新聞披露的一些內容我們得知，小學生午睡休息的地方其上下樓梯很窄，寬度為一米多一些，不巧又被人在過道上放置了一塊大海綿，結果被一涌而下的學生拽倒，從而導致海綿墊將學生覆蓋，以及隨后涌來學生紛紛踩踏，導致六人死亡；同時，新聞報告了每個班午睡的孩子有四十、五十個，盡管有的報道還說了每個班都有一個老師負責管理，這似乎也表明了教師不存在責任的問題。那么除了樓梯窄和大海綿堆放的客觀問題之外，問題究竟出現在哪里呢？
我想與下面幾個問題有關。第一，我們是否意識到存在著一個特殊群體。我們的學生，我們的孩子，他們就是一群特殊的群體，這種特殊性在于，他們是小學生，他們依然是弱者，他們依然是幼者。他們非常缺乏對環境是否安全的認知能力和判斷能力，同時，他們也十分缺乏對自我的保護能力。第二，我們是否意識到特殊群體所處的環境就是特殊環境。目前可能還沒有特殊環境這個定義，不過我在這里就給定義了。特殊環境不獨只是那些處于危險的水、火、電、有毒等危險環境和特殊的工作環境，而是應該將孩子、尤其是群體孩子所處的環境定義為特殊環境。許多西方國家為了加強小學生的安全管理，就給孩子帶特殊顏色的帽子、配備耐沖擊的校車等就是這個原因，讓人們注意、留心他們！因此，面對特殊群體所處的環境，就更應該要求我們的管理者和社會時刻保持警惕。第三，從教師和學校的層面來講，教師和學校是否一直關注著這些特殊群體呢？是否意識到特殊群體所處的環境是否安全的認知和防范管理呢？我們就不得而知。
因此，針對類似孩子這樣的特殊群體，向管理部門和學校提出以下建議：
每年的新生入學，以及新學期開始，教師講授的第一課應該是生存和安全教育課，并應該進行危險情況下逃生安全的演練和訓練，每個班級也不需要花太長時間。同時，要求教師在日常的教學活動中也要經常向學生講授安全知識問題。不僅包括遠的水、火、電、煤氣、交通等安全，更要注重近的身邊的安全。一些孩子可能知道一些危險的常識，但當很多孩子們在一起的時候，可能就會忘記危險就在身邊。如剛下課的時候，孩子們經常會一擁而出教室，因此，教室的門口、衛生間和走廊樓梯上下等處是一個十分危險的地方。因此，在下課的時候、放學的時候，建議老師們應該多提醒孩子們，要多注意安全，不要互相推搡以及大聲喧鬧等。此外，每隔一段時間，要開展消防安全知識講座，以及進行消防安全的演練等。如，如何按照一定順序上下樓梯，而不是無秩序的亂跑，走進或去開一扇門的.時候該如何面對門來保護自己，在平時玩的時候、尤其是上下樓梯的時候不要疾跑、不去推同學、湊熱鬧，大聲喧嘩，打鬧等，或者讓學生分批走出教室等。讓學生養成良好的學習和生活習慣。雖然都是小事，但是我們需要老師能夠從細節抓起做起，起到真正的負起責任。最重要的是要培養孩子的安全概念以及如何避免災難事件的發生。
另外，建議在每天上下課以及放學等時間，在教學樓的各個重要位置、學校大門口等要適當安排一些老師或者保安等流動起來，起到監督和安全保護的作用。讓老師真正成為園丁，讓老師成為花朵的愛護著和守護者。
踩踏事件豈是樓梯惹的禍啊！西方的一些國家，對早在幼兒園的孩子就開始了安全知識的講授和實踐訓練。可見，我們還是應該從心里、從日常的活動中注重安全，不能只憑一紙文件、一個會議來落實，而是要從行動上真正的坐起來。
我知道一個臺灣在大陸的私辦學校是如何管理的。他們的教學空間也是十分很有限，上下樓梯很陡，而且樓梯也很窄，估計寬度也在一米左右。每個班級的學生不是太多，十幾個人。但是，每當下課和放學的時候，在走廊樓梯的上下過道之間狹小的位置處，總是安排一個教師固定站在那個拐彎處，看著并幫助每個孩子下樓，而教學上課的班主任走在最前面，拉著第一個孩子的手，孩子們也是十分有秩序地一個挨著一個，背著書包不慌不忙地扶著樓梯把手下來。到門口的時候，老師喊著每個學生請家長過來接孩子。這么多年來，從來沒有發生過什么事情，這就是所謂的防患于未然，這就是所謂的人性化管理，這就是服務到位。
相反，我們的一些學校經常是口頭上說的非常好，結果落實到實處和細節上就欠缺一大塊。這次，發生在昆明小學的事件就暴露出這個問題。如果我們的學校能夠在學生下樓梯的位置處，安排一個老師來協防，那么會有這樣的悲劇發生嗎？此外，如果我們的老師能夠經常教育我們的學生，如何按照次序上下樓梯，如何遵守規矩走路，如何規避風險，那么會發生這樣的悲劇嗎？如果我們的老師能夠在學生走出房間的時候再多關照一下，再多說幾句強調安全的話，是不是這就不會成為悲劇！？如果老師讓孩子分批分批地走，是不是也不會發生這樣的悲劇？如果老師把這些孩子都看做是自己的孩子，那這樣的悲劇會發生嗎？
之所以出現這樣的問題，與我們學校和老師自身對安全管理的認識十分缺乏，以及缺少對孩子的安全教育有直接關系，實在是教育之失。比如，認為一個老師帶隊管理學生就可以了。這就更直接暴露了學校缺少整體協調的管理和措施。作為教師，最能夠在第一時間看到學生在做什么，知道哪些同學的表現。因此，教師要經常提醒學生，應該做什么，不應該做什么。此外，不僅開展安全教育，心里教育、德育教育和體育教育等都應該同步開展，不能讓孩子成為只會捧著書本讀書的少年郎。
學校要加強整體的安全和管理措施，更要加強對孩子的安全知識細節的教育，用心來關懷和愛護。要從思想意識上重視起來，要從管理措施上堵住疏漏。這么多用鮮血和生命換來的教訓，我們何時才能不讓悲劇一而再再而三的上演啊！如果我們的學校、社會對弱勢群體、特殊群體真正做到：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，那么這些事件發生的概率可能就會小很多。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 7
“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。
沒一起事故都有其“偶然”性，可當一場場事故幾乎以相同情節一再上演時，這背后是否存在必然的因素。湘鄉育才學校踩踏悲劇事故中，雖有四個樓梯口通向一層。因為當天晚上下雨，52個班的學生因避雨，幾乎都選擇位于教學樓與同學們的宿舍最近的一個樓梯口，導致大量人流度聚集。一場雨就導致同學們下樓秩序大亂，教學樓的規劃設計是不是需要反思？不僅是湘鄉育才中學，我們所有的中小學教舍的設計，教師、校長及學校領導是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去，對我們學生安全做了無微不至的防護，這顯然是學校的領導和市領導特別需要關注的事。
針對預防學生們擁擠，特別是我們中小學生，要格外的注意。防止踩踏悲劇的再次發生，管理就需從學生們的.實際出發。在跑操，集合等上下樓梯活動中，不能強調快速、整齊，適當錯開時間。分年級、分班級逐次下樓，要將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到每一個班主任、任課教師都要擔負起對我們中小學生的安全管理盡到應盡的責任。每一個校領導也都要對師生負起安全責任。保證我們在校時的安全。
在多起校園踩踏悲劇事故中，學生下樓時突然跌倒往往成為事故的導火索。可是同學們下樓時為什么容易磕到呢？難道僅僅是因為不小心嗎，還有沒有其他的客觀因素。是不是因為樓梯臺階不防滑，臺階寬度過窄，高度過陡，樓梯間的燈光不夠明亮，顯然，僅僅這一個個細節，還得請組織專家去做專門的調查和論證。除了樓梯扶手、照明設備、安全出口等硬件因素之外，學校的管理制度也是需要檢討的。
我們學生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關注。這些年來，國家對我們中小學生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏悲劇事故發生，這對我們中小學生安全構成了嚴重威脅。景何其慘烈，老師們，要在教學樓樓梯間設置指示，警示標志；告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。
校園內是我們學生生活和學習的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此事件發生是人人都應關注的問題，安全工作應做在事故之前，而不是亡羊補牢。頻頻發生的踩踏悲劇事件，也是的解決校園安全問題迫在眉睫。特別我國教育事業的快速發展，在校人數不斷增多，學校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題。
一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學校安全，保障我們學生的生命安全，是家長們和老師們共同的責任。學校安全事關人命，安全重于泰山。我們一定要保護好自己的生命安全，避免意外和危險發生。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 8
12月7日晚上，在僅僅只有十分鐘的時間里，一場觸目驚心的“踩踏”事件就這樣發生在湘鄉市育才中學的1號樓梯上。
那天晚上正下著雨，晚自習下課了，同學們準備回宿舍時都往靠宿舍最近的1號樓梯上涌去。
走在前面的同學認為地太滑，于是小心翼翼地一步一步往前走，但是后面的同學以為前面的同學故意阻攔他們，就起勁地向前擠去，踩踏事件就這樣發生了，結果造成了8人死亡，26人受傷的慘劇。對于學生和親人來說，這無疑是人生最大的噩夢。
為什么一所初中也會發生“踩踏”事件呢？是因為老師的教育沒落到實處？不。在這所初中，每一個學生都有一本《安全手冊》，也有進行過相應的教育，但沒進行過演習。也就是說，大部分錯在孩子身上。讓我們想象一下，3000多名學生，一下子走到了一個樓梯口，那將是多么擁擠!就像一個蘋果本來4個人分，現在16個人分，得到的就少多了的道理是一樣的。在平時生活中，你也許會想到這件事的后果，但在危急時刻，又有幾個人會想到這樣嚴重的后果，會放棄近路走原路，并且讓雨淋呢？
這件事讓我想到了生活中的'小事：上公交車時，人很多，一些人便會硬擠，有時一個人摔倒了，很多人便會像多米諾骨牌一樣一起摔倒。就是為了擠上車，重重地摔傷可不值呀!但有些人就是為了眼前的利益而不顧后果。
人的生命是多么地寶貴啊!生命只有一次，不可復制。要是只為了一時的方便而用生命作為代價，是多么地不值得!雖說人人知道這個道理，但是在生活中做到是十分難的。只有事事都有長遠的眼光，才不會被一點點的誘惑而把生命也搭上了!
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 9
通過這次突發事件應急演練，主要有以下幾點體會：
一、防踩踏治理應做到“安全第一，預防為主”，把防踩踏作為頭等大事來抓。
踩踏帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范踩踏的工作放在第一位所導致的。做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除踩踏隱患、提高防踩踏意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好防踩踏工作。
二、加強防踩踏知識培訓，提高防范意識。
校園內部對踩踏隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發現現有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的踩踏風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的防踩踏教育培訓，內容包括：有關防踩踏制度、保障防踩踏的操作規程；各部門各崗位的踩踏危險性和防踩踏措施；踩踏和自救逃生的知識和技能等。
三、防踩踏工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點”。經常組織進行防踩踏檢查，發現踩踏隱患，要記錄在案并及時研究整改。
第二是要“抓薄弱”。相對防踩踏隱患少的地區往往是最輕易被忽略的`地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。防踩踏隱患和生產安全隱患不同，后者只會發生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴。踩踏的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 10
為了貫徹落實上級教育部門有關加強校園安全的文件精神，為加強學校的消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，本著“預防為主，防消結合“的宗旨，切實做好防火、滅火工作，10月28日我校開展了一次消防演練活動，9：10分我做了關于消防演練活動的動員講話。9點15分，學校的喇叭里傳來了火警聲。當老師、同學聽到火警聲后，同學們立即按照早上老師預先設計的逃生路線逃生，都用袖口捂住口鼻然后彎著腰快速地，有秩序地向教室外逃生，在我組織學生向外逃生時，心情很緊張，直到我確定全校無一人走失。
此次演練用時只有二分多鐘，教師、學生全站到了操場指定的位置，全校進入指定位置后，安全員手持滅火器進行滅火救災演示。演練結束后由副校長作性講話。之后學生由各班主任帶至教室進行教育和小結。在大家的共同努力下，這次消防演練順利完成。看來學生在這次活動中是最大的受益者，而我們老師也從中明白了自己身負重任。今天的演練是讓人難忘的！我明白了，碰到火災不能慌張，要有秩序地排隊出去，不能擁擠，否則事情會不堪設想。通過消防安全演練，讓學生學到有關的安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
今天第一節課剛結束，學校通知全體學生說，今天要做地震逃生演練。演練開始，廣播里使用哨子作為指揮口令。當第一聲哨子響起，孩子們很快鉆進桌子底下，用力向里面縮，把這里作為藏身避險的好地方。教室里發出吱吱喳喳的.響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的空間太小了，在桌子下面折騰的時間真的好難過啊！然后第二聲哨子響起，孩子們用厚厚的書本擋在頭部，快速的跑到大操場。聽到這個“命令”后，孩子們紛紛從桌子下面艱難地鉆出來，還沒有來得及伸展一下身體，就手忙腳亂地離開教室，向大操場飛奔而去。好像后面真的“地震”了。大家都著急的盡快逃離這個“危險之地”。當孩子們快速的跑到大操場時，他們看到了老師臉上露出了滿意的笑容。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 11
為提高全體師生掌握遇到各種突發事件與自然災害發生時的應對方法，安全、高效、有序地進行疏散，提高師生緊急避險、自救互救及應變能力，3月9日上午，益陽市安化縣東坪鎮城南完小舉行舉行防踩踏應急疏散演練活動。
本次校園防踩踏安全演練活動，學校領導精心組織，成立防踩踏領導小組，并召開防震防踩踏逃生演練部署會，全校師生積極參與。當疏散警報響起時，全體教師嚴格按照《城南完小防踩踏應急疏散演練活動方案》崗位分工，提前到達安全崗位，在演練中，每個班級都有班主任和副班主任老師一前一后的指導學生按照預定的疏散線路，緊急撤離到安全地帶，全部學生在規定的時間內安全有序到達集合地點，各班清點人數后，該校副校長諶任初對此次防踩踏演練進行認真總結。
此次防踩踏疏散演練活動的成功舉行，全面提高全體師生在危險中迅速逃生、自救、互救的基本素質，增強廣大師生的安全意識和自救能力，切實提高廣大師生的`安全防范意識和自我保護能力，為確保學生在校安全提供有力的保障。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 12
12月2日，我校舉行了防踩踏應急疏散演練，普及防踩踏常識，提高了師生緊急疏散的技巧與能力。
演練前，學校提前下發通知和演練方案，要求全體教師要提高認識、明確責任，并通過微信群通知給學生家長，演練時全體師生按照各自的分工認真履行職責，積極做好各自的安全導護工作。
演練中，隨著一陣急促的警報聲響起，學生們在各樓層引導員老師的安排下，按指定路線快速、有序地從各樓層疏散。特別是在樓道相對窄小的樓梯轉彎處，學生根據老師的要求安靜有秩序地迅速通過，緊張而不慌亂，人多而不擁擠。負責疏導樓梯口的老師堅守在自己的崗位上，直到最后一名學生通過，才迅速撤離。
整個演練過程既緊張，又有條不紊，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。到學生到達指定的“安全地帶”時，各班馬上清點人數，清點完畢，政教處結合地震歷史事實，對學生安全撤離的要領進一步提出了要求，提高了學生的'安全意識。
通過演練不僅增強了師生的安全意識，還提高廣大師生撤離過程中防摔、防踩踏、應對緊急突發事件的能力。
今后，學校將繼續開展每月一次安全教育活動和安全演練活動，進一步提高師生的自救能力。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 13
安全是幼兒園所有工作的保障，為提高園所處理突發安全事件的能力，進一步增強師幼的安全意識，我班本周開展了防踩踏安全疏散演練活動。
活動前，我們根據本班實際情況對幼兒進行安全撤離知識及撤離過程中的要求、注意事項的輔導、教育與訓練。要求隊伍做到靜、齊、快：從演練開始到回教室止，自始至終不講話，隊伍整齊靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，整個過程嚴肅認真。并結合戶外活動課進行實地多次訓練到位，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。
演練前，各班教師對幼兒進行了預防踩踏事故的安全知識教育，教給幼兒預防踩踏事件發生以及事件發生后的'應對方法。
演練中，孩子們在老師的指引下按照指定的路線有序地向各個安全出口跑去，整個過程井然有序。老師還帶領幼兒一起學習了踩踏事故中保護身體安全的`方法。
演練結束后，老師與幼兒共同總結了幼兒園預防踩踏事件發生時逃生的方法：上下樓梯要排好隊、右側通行，不擁擠、不跑跳、不打鬧，手扶著欄桿走，保證隊伍首尾有老師等。
通過此次演練，不僅提升了幼兒的自我保護能力，同時也提高了教師們面對突發事件的應變能力和緊急疏散幼兒的能力，將安全觀念牢牢植根于師幼心中，讓每一位幼兒都能安全快樂、健康成長！
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 14
近期發生的重大學生擁擠踩踏事故，給我們的安全工作敲響了警鐘。為了加強學生上下樓道安全管理，預防類似事故的發生，開展預防踩踏事故安全教育。
一、提高重視，加強師生安全防范意識
學校召開學校領導班子會、班主任會及全體教師會，各教學班及時召開“防踩踏，保安全”主題班會。并通過廣播、宣傳欄、安全教育課等多渠道深入開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。教育學生上下樓梯相互禮讓，遵守秩序，不嘈雜、不打鬧、不搞惡作劇。注意安全。增強學生安全意識和自護自救能力，使學生樹立相互禮讓、遵守規則、靠右行走的良好行為習慣。
二、健全制度、加強學校內部安全管理工作
以落實責任為核心，從學校和學生實際出發，已健全校內各項安全管理制度，制定了放學及上、下操樓梯間安全制度，將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到人，每一個班主任、任課教師都要擔負起對學生進行安全管理和教育的責任。繼續安全護導制度，護導教師天天掛牌上崗，人人有指定的護導區域，加強學生上、放學及課間安全保護和疏導。少先大隊設立“紅領巾監督崗”每天全方位檢查，
將安全文明納入班級量化考評。每班還選出了責任心強的學生擔任“值勤班長”，負責下課和課外活動教師不在場時的.紀律，及時制止或杜絕學生打鬧和瘋狂、擁擠。
三、排查隱患
加強對樓道樓梯設備和設施的專項隱患排查我校以檢查教學樓樓梯、通道等擁擠踩踏事故多發地點為重點，認真開展了校園隱患全面大排查。發現問題，及時維修。對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施細致檢查。確保應急指示標識和應急照明燈正常運行，并將樓道照明燈新更換為聲控。及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
四、規定路線，加強學校綠色通道管理
每個班級都根據實際情況確定固定路線，各班級必須走規定路線，嚴禁為抄近路等各種原因擅自改變路線。要求學生做到：上下樓梯要排好隊一個班一個班地進出，嚴禁蜂擁而上，嚴禁多班并行，嚴禁超越搶行，嚴禁跑跳推搡，嚴禁起哄、怪叫、故意攔路或封堵通道。樓梯口有多個班級時，要主動讓行，一定要堅持“高樓層讓低樓層先走，高年級讓低年級先走，后面的讓前面的先走”的原則。
五、制定預案，加強預防樓梯間擁擠踩踏事故演練
我校結合實際制定工作預案，進行預案演練，提高學生的緊急應對能力。
總之，校園安全重于泰山，預防樓梯間擁擠踩踏事故，警鐘必須長鳴。我們要牢固樹立“以人為本”的思想，堅持“安全第一，預防為主”的方針，嚴格日常管理，堅決杜絕類似擁擠踩踏事故的發生，以保障廣大學生的生命安全。
防踩踏應急疏散演練活動體會心得 15
5月13日上午，琿春市第一幼兒園組織防震應急疏散演練，演練點設在琿春市第一幼兒園。琿春市第一幼兒園的防震減災領導組和全體教師和幼兒共計600余人參加了本次演練。通過本次疏散演練，我們有以下幾點體會：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導幼兒安全疏散，讓幼兒掌握逃生的方法，進一步提高幼兒園師幼應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，園領導高度重視，成立了以園長金花順為組長的演練領導組，制定了比較完善的《防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向教師講解預案內容，讓教師熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體幼兒在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，并到達幼兒園操場的`指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師幼們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體幼兒均掌握了逃生的核心要領（護頭）和其它基本要領。
四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的幼兒嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，幼兒們有了很大的收獲，幼兒園也積累了一定的經驗。應讓琿春市第一幼兒園對不足之處加以改進后，將他們演練的成功經驗進一步推廣，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
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