教育實習心得(15篇)
當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編幫大家整理的教育實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育實習心得1
在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
兩年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰最新工程教育實習心得最新工程教育實習心得。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等最新工程教育實習心得文章最新工程教育實習心得。這次實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的.
在實習過程中，我真的明白了許多，許多在學校掌握不到的東西，我非常幸運我能得到那么有效的實習。經過這次實習活動，讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業的學習打下堅實的基礎最新工程教育實習心得心得體會。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。實習更讓我深深地體會到人生的意義--世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!
教育實習心得2
從實習報到日到實習結束，我們整個實習隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從學生到老師的心跳感覺。雖然，實質意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師。但是，從實習開始的那天起，我便把自己當成了一個教師。
報到那天，教務主任把我們一行安排在高二實習，我被安排在高二（5）班，這是段長特意安排的，我的指導老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師，我暗自高興能得名師指導，同時作為一名實習班主任，幫助班主任李玲老師管理班級。整個實習階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結評議階段，正是這三個階段使我們實習步驟一步步展開，使我們的實習取得了圓滿成功，也獲取了實習輝煌的成果，現在，來詳細總結這三個階段：
聽課階段：聽課是為了構們后期上課做好準備，在聽課過程中我們可以吸收到這些優秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學生進行有效的聽課，我就是懷著這種學習的心情走進高二（5）班這個大集體的，在一番自我介紹及互相認識后，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認真備課，與指導教師交流，與班上學生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學提出了新的見解，老師覺得改變教學模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發揮了。我覺得我應該算是教學的較高境界了。聽課當中另一個感受最深的'是，教師的上課風格及口才是很重要的一個環節。教師要有自己的風格，不能生搬硬套一些名師的教學模式，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行，上課能不能調動學生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基矗。
到了第二個星期四，我就在指導老師的授意下開始講“線性規劃”這一節。這一節分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊張，教案及備課也是全面細心完整，經指導老師看過指導后，我開始上課。聽課老師有年段數學組長，指導教師及另外一個數學教師，在上完課后，我認真地聽取了各位老師對我的評價后，我認識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等，但整體教學清晰，教態自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優點之后，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節下來我終于明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最佳的狀態及最佳的方法和學生進行面對面地交流，使知識傳授給學生。我除了正式授課還承擔了班級里的作業批改及練習評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認為值得。
以上是我對整個教學活動的總結。
現在，以下是對班主任工作的小結：
作為一個班主任，首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時，李老師對我講的第一句話，于是在這句話以后我開始了我的實習班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀律外，還要帶領同學們進行必要的體育鍛煉及開主題班會，這些必要的班主任工作極大地促進衛我跟學生們的交流，于是在了解了同學們的一些想法后，我有針對性地和李老師配合開展了一系列的活動，如，有男同學提議每個星期一的最后一節自習課是否可以給他們一節活動課。于是我上報段長，再征得段長和李老師同意后和高二（6）班同學舉行了一場別開生面的籃球比賽，并在最后取得勝利，但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結果，在此次活動中表現出的班級凝聚力才是這次最大的收獲。
其次，就是開展主題班會了，此次實習我總共開了兩次主題班會，分別以“成長中的心理健康教育”和“時間與效率”為主題，大大使同學們在學習過程中糾正不良的心理狀態及使他們明白時間怎樣合理搭配才能提高學習效率。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，并為此寫出一篇小結。當然，以后的路還很長，也許還有很多次實習等著我出說不定。你認為呢？
教育實習心得3
實訓期間，我在x幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實訓任務。下面，就此期間自己在見習和教學實訓等方面的工作做一個簡單的.自我鑒定：
一、保育員見習。
目的是熟悉實訓園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，并得到了老師和領導的一致好評。
二、教師實訓。
我實訓的園所屬于農村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。
這段期間的實訓讓我學到了許多知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。
教育實習心得4
賞識教育，運用在教育中就是指教師對學生的行為結果進行賞識，以強化學生行為的一種教育。很明顯，它與批評教育是截然相反的。而在如今的教育教學中，很多教師采用的依然是以批評教育為主的。在批評教育依然茁壯成長的時代，賞識教育就如同暗室里的一只蠟燭，與其說賞識教育是錦上添花，不如說是雪中送炭，因為究其本質來說，賞識教育是一種愛的教育，是富有生命力和充滿人情味的教育。
人生來就是需要被賞識和理解的，美國心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質就是被人欣賞的渴望”。對于中學生而言，他們正處在這個躁動的年齡段，他們更加迫切的需要被肯定，需要教師賞識的目光，去發現他們身上獨到的閃光點。正所謂“星星之火可以燎原”，那些獨到的閃光點在不經意間被發現，即便有時候會很微小，但很有可能會照亮學生的整個人生。因而，賞識教育在如今的教育教學中是極為重要的，在這里我想引用陶行知先生說過的一句話來進一步佐證我的觀點，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。教育學生，不要一味的批評指責，為何不試著換一種方式，用賞識去喚醒和激勵他們呢？每一個學生，即便是你眼中的“差生”“后進生”，他們的身上都有一種巨大、不可估量的潛力，作為一名人民教師，就是要善于發現孩子的亮點，并及時的給予鼓勵，使之透明化、擴大化，并逐漸形成一種“燎原”之勢。
賞識教育已有許多成功地先例。放眼國內，中國賞識教育的倡導者周弘就創造了一個奇跡，他用了二十年的時間將自己雙耳全聾的女兒培養成了留美博士。其中的緣由便是他采用了一種獨到的教育模式――“賞識教育”，在周弘的思想觀念里，他始終堅信著“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，作為未來一名的教育工作者，我想把這句話改成“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。對待學生，少一些批評，多一點鼓勵，用你的愛去澆灌他們幼小的心靈，用你賞識的目光，激勵他們茁壯成長。于我本身而言，我也是賞識教育的受益者，我是幸運的，在那個極度渴望獲得關注的年紀，有幸遇到了我當時的語文老師，盡管當時的成績并不好，用今天的話來講就是所謂的“后進生”，當我自己都要放棄自己的時候，她卻沒有放棄，她用她愛的話語去鼓勵我，去喚醒我，是她給了我希望，重新燃起了我學習的動力，造就了一個完全不一樣的我……每每想起這段經歷，感觸頗深，或許對于一個優秀生而言，教師的賞識和鼓勵是錦上添花，對于一個“后進生”來說，它卻是雪中送炭。
不得不說，頂崗實習以來，我對賞識教育有了更為深刻的認識。幾個月的.時間里，我見過了形形色色的學生進出辦公室，看慣了教師對他們的批評教育，或許他們的出發點是好的，企圖用一種激烈的方式“罵醒”孩子們，但往往起到的作用卻不大，因為我曾不止一次的看到同一個孩子因為不同的問題被請來辦公室“喝茶”，學生對于教師的批評習以為常了，或者說，他們的抗打擊能力也在不斷增強，教師的批評教育也就不再起作用。既然這樣，為何不能換一種方式，去仔細尋找他們的優點，而不是一味地揪住缺點不放，將他們的優點放大化，讓學生認識到自己也是有價值的，用愛去感化那些頑皮的孩子，用賞識的目光去“喚醒”他們。
教育實習心得5
在我們班有一名女生長得很可愛，平時也很活潑，在教師講課時也能集中注意力聽講，對于本節課所學的新知也能理解，可是在練習時她總是東張西望。每次上數學課做題她都不能當堂完成，最多能完成5道題。所以每次做題時我總是要批評她，慢慢地我發現她在做題時不再東張西望，只是看著題發呆。這時我開始反醒自我。以一堂數學課，在做題前我對她說：“你是一個可愛的孩子，也是一個聰明的孩子，教師相信你這節課必須能完成任務。”下課時她雖然只做完了一半的題，但我并沒有批評她而是對她提出了表揚。就這樣我開始以鼓勵與表揚相結合的方式教育她……。慢慢地她改掉了思想不集中的壞習慣，當堂課的任務也能當堂完成了。一些比較大的數據，由于書寫的不方便，需要將一些較大的數據改寫成以萬、或億作單位，這樣既方便書寫，又便于讀數。在教學中，我利用學生收集的資料，放手讓學生學習，經過觀察比較，在讀寫數的過程中讓學生體會到改寫大數的必要性。數據的改寫是對數據表示形式的變化，它的'大小并沒有發生變化。在改寫過程中我注重向學生說明改寫后為什么要寫計數單位的道理。如9600000=960萬，等號左邊的數是以“個”為單位，一般以“個”為單位就不寫計數單位了。
這件事我懂得了對待學生要多些表揚、多些鼓勵、多些微笑。“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。”作為一名教育工作者，務必樹立正確的人才觀、成才觀，堅信每個人都會在某一方面獲得成功。“充滿愛意的關切，會改變一個學生的行為；反之，哪怕是一次不當的批評，也可能會嚴重挫傷孩子的自尊。
教育實習心得6
時間過得真快，為期五周的教育實習工作已經結束。在這次實習中我初次體會到了為人師的滋味，真正體會到處在教育第一線的酸甜苦辣。回想實習的這段日子，雖然很辛苦、忙碌，但是當我走上講臺，聽著他們齊聲喊“老師好”時，心中總是有著說不出的激動與喜悅，而且在指導老師的幫助和自己的努力下受益匪淺。這對于我的學習和將來的工作都是十分重要的。
在附中的實習工作從9月8日開始于10月13日結束，包括教學工作和班主任工作這兩項，在這兩方面都感受良多。針對這兩方面工作，我談談自己的一些體會和心得。
１、教學工作
在這段時間里，從學生到教師，從大學里的模擬試講到六個課時的“荷槍實彈”的執教，從模擬學生到與真正的高中生接觸，這一轉變中，我確實感受到很多、體會到很多、學習到很多。
在學校時，雖然班上也組織了大量的試講活動，但由于學生都是由同班同學充當，與真正的課堂教學相差甚遠，因此除了在一定程度上鍛煉了上講臺的膽量之外，真正的教學技能并沒有很大的提高。可以說，由于試講與教學實際脫節，許多教學設想都是照搬教參，并沒有考慮到學生的真正情況，對真正的教學并沒有太深刻的認識。總認為課堂教學就是要把所有的知識都跟學生講得清清楚楚，結果一堂課下來雖然講得口干舌燥，但同學們的學習積極性并沒有調動起來，造成“滿堂灌”的現象。針對這個問題，在第二節課時我馬上調整教學方法，在課堂上采取引導式而不是填鴨式的教學，讓學生在學習中發現問題、解決問題，強調學生在學習中的中心主體地位，避免了老師越俎代皰，有利于學生綜合能力的提高。眼下強調素質教育，要求全面提高人的素質，充分發揮人的潛能，不僅僅是為了“應試”而實施教育，因此師生關系應和諧順暢，師生之間要形成良性的互動，即師生共同參與教育，注重師生交流，才能充分調動學生學習的熱情，課堂氣氛才會好，學生才會接受你所講授的知識。
“授人以魚，不如授人以漁”，借鑒指導老師的方法，并根據實際情況，我在實習過程中不斷改進。經過這段時間的實習，對于教學工作有了新的認識，也總結了一些經驗，歸納起來有以下幾點：
①、上課之前要充分備課，熟悉教案，能脫案授課。
備課包括五個方面：備課程標準、備教材、備學生、備方法、備活動。有效的教學是根據學生的實際情況來確定，因此，備課并不單純地備教材，其它方面也要充分準備，尤以備學生為突出。另外，對每一個問題的設置，每一步思路的安排，都要有一個詳細的計劃。只有這樣才能做到思路清晰，課堂組織有條不紊。但是不能照念教案，因為課堂教學是一個師生交流互動的過程，照念教案，脫離學生實際上課的反應，與學生之間缺乏交流，難以調動學生的學習積極性。備課過程要準備充分，這樣才能做到有備無患，隨機應變。
②、教學應以“導”為主
“導”是指引導、誘導，引學生認知、領學生思考，要以學生為主體，根據學生的'特點及時反應，師生互動，教師主要是做學生的拐杖，起輔助作用，誘導學生，如抽絲剝繭般層層深入，培養學生獨立思考、發現問題、分析問題和解決問題的能力。在見習和獨立執教過程中，我發現巧用問題、以發問的形式啟發學生有助于做好“導”的工作。但是提問引導也是很需要技巧的，要對每一層次的學生都要創造一些讓他們發言、參練的機會，慢慢調動他們的參與意識，使每個層次的學生得到不同程度的提高，個性得到發展。
③、針對學生具體情況，調動其學習積極性，做到因材施教
教學是師生間的一種互動性的交流活動，離開了學生的配合就無法順利完成教學任務，所以應在課堂上安排一定的時間讓學生思考問題，理解學習的內容，并根據學生的具體情況采取相應的措施，充分調動學生的學習積極性。由于我所在的班級是個文科班，學生的數學基礎比較薄弱，因此我著重于抓基儲抓學習重點，在掌握基礎知識的基礎上再介紹一些較難懂的知識點。同時，針對學生作業及試卷中出現錯誤比較多的題目，在自習課上給予適當的輔導。
以上幾點，就是我在實習中對教學工作體會最深的幾點。短短一個月的實習，讓我真正感受到了“教學不是一種技術，而是一門藝術”這句話的深刻內涵，讓我學到了在書本上永遠學不到的知識，也讓我深深體會到作為一名老師的艱辛與光榮。當一名老師并不容易：他需要管理班級、語言表達、易與學生溝通等多方面的能力。他還必須時刻站在學生的角度上，能摸索出充分揚長避短并適合學生的教學方法將知識有效地傳授給學生。要教學生某些知識，教師必須首先掌握比這些知識多幾倍、十幾倍的知識才行。要給學生一杯水，就要準備一桶水。一桶水畢竟有用完的時候，因此教無止境，學無止境，要教到老，學到老。
２、班主任工作
班主任是一個班級的主任老師。作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，不僅需要協調好各任課教師的教學工作，以便讓學生打下堅實的基礎，還要教會學生做人的道理，將學生培養成合格的社會有用人才，班主任無疑肩負神圣而又重要的職責。
如何做好班主任工作？作為一名實習班主任，了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功。要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生的信任，成為學生的知心朋友。于是在第一周，我通過和同學見面、向班主任詢問、翻閱學生的檔案等了解班上的有關情況。同時，還經常在自習課下班輔導、了解情況，和學生多接觸、多聊聊，和班委一起討論，并做一些常規工作，如監督早讀、課間操、眼保健操及自習等。一周下來，我對班上的情況也有了初步的了解。這對我以后開展班級工作奠定了很好的基礎。
教育實習心得7
前言：以前總說一個完善的人要學會：自尊，自強，自立，自省，卻并未并未真正意義上去實踐，如今實踐起來還真沒那么容易。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出細致的安排，容不得半分大意。
我帶的班是雙語八年級一、二班，基礎很扎實，但是成績卻很不穩定，可能是因為這幫孩子正處在青春期，既沒有七年級時的青澀懵懂，又沒有九年級的升學壓力，精力充沛，思維活躍。
我所在的實習學校策勒縣第三中學，把所有的班級分為兩種：普通班和雙語班，雙語班是很有希望考上內高班的，我所帶的雙語八年級一、二班是明年沖刺內高班的主要力量。
學校每個月都有月考，漢語也不例外，每個月末我們都要進行月末測驗。起初，我們班沒有一點兒緊張的氣氛，似乎對于這種考試司空見慣。但我有些緊張，一是擔心他們復習的不夠充分，有些知識可能還沒有復習到;二是緊張他們會考成什么樣，畢竟這也是作為檢驗自己這一段時間教學質量的一個方法。我在考試前扯著嗓子提醒他們考試時需要注意的各種問題，但部分學生玩的`開心極了，每節課需要停好幾次才能維持課堂紀律。辦公室的一個老師開玩笑說：“現在考試，學生不急，急死老師。”當時覺得他說的太對了!
這周一監考完在辦公室改卷子，當改到他們的試卷時，我好想哭。沒改他們的試卷之前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼。好多試卷的作文就寫了幾行，有的更過分，只把選擇題蒙完，其余全都空著，當時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼的。當改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了。之前反復講過的內容大多數同學還是出錯，感覺自己好委屈，自己的努力全付之東流了。當時，眼淚在眼眶里打轉，在辦公室里又不好意思哭，偷偷抹去快掉下來的眼淚，那時真的好難過。
情緒一直很低落。改完試卷統計結果時，發現我教的班有23個同學及格，比上次月考及格的人數多了十個。心里多了些許安慰，畢竟他們還是進步了!
這個星期過的有喜有悲。喜的是他們的成績總體有了提高，有些孩子的成績進步很快;悲的是試卷上有很多原題，而且我講了不止一遍，但依然有很多人做錯，感覺很惋惜。記起一位老師說過的一句話“當你遇到困難然后想辦法解決困難的時候，正是自己進步的時候。”我們所要做的就是做好本職工作，重視現實，立足當下。我覺得說的很對，我以后要對每位學生負責，無愧于學生，更無愧于自己，只有用心付出了才會無怨無悔!
教育實習心得8
每次打開校內網，總能看見同學們近期的以及支教的狀況，看到大家相互鼓勵，互相打氣，訴說著的快樂，交流著自我的教學心得，真的是十分得開心，也發現這樣的教育實習開展的真的很有好處也很有價值。
我想不管大家會怎樣來度過自我的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為教師的樂趣和艱辛……也是在此中與我們的第一批相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生必須的影響。我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號只身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務教育部那邊。先是聽了一節課，于是就給上課了，上課的班級是初一三班，也就是我此刻實習班主任的那班，雖然說他們很調皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很用心，對待老師也很有禮貌。應說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自我選取的，而我之所以會選取他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學對象，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，但是我明白他們大多數是認真的，我也明白在自我的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油！
說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我可愛的學生們，我的實習伙伴們以及我自我的生活。先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業的，能夠說是我的師姐吧，但是年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關系也很好（沒有想到她竟然能夠上課時間不夠去擠其他老師的課）對我也很好。除了在教學方應對我認真的指導（她幾乎每節課都會聽我的`課）外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的了解之中，呵呵。我的學生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調皮的，也有經常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。
雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發展潛力。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也了解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。就應說從這周起我們的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很簡單。我的付出沒有白費，我發現他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。當然了，他們不僅僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不明白跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一個班了。
我此刻的實習伙伴，除了我們專業三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每一天都呆在老師的辦公室幫著老師做事，他們一向都比較用心的。我們專業的其他三個還比較閑，但是我們很團結的，他們對我也很關心。記得昨日我比較累，因為還要留下來守他們的自習。他們很關心的說：不要把自我搞得太累了，此刻只是實習，以后工作了會更累的，那到時候你怎樣辦啊？？呵呵，很多謝他們的關心啦，我想給他們說的是：多謝你們了，有你們真好！雖然說此刻是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自我能做好的事。就應說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心！有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談談心，聊聊天，還不錯吧。就應說前面還有很多挑戰在等待著我吧，但是加油，相信用心能夠創造出奇跡的，加油~~~
教育實習心得9
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰的事情。時間過的飛快，轉眼間我已經成為老師一個月。作為實習老師，如何從理論走向實踐，我十分忐忑，卻又躍躍欲試。
20xx年x月x日，我第一次踏進xx中學的校門，倉促的午餐，密集的安排，來不及做充分的準備，便帶著緊張走上了講臺。意外的'是，學生都很配合，這讓我的心情漸漸穩定了下來。當然，這只是第一節課，以后的時間還很長。通過聽課和反思，我努力學習前輩們的經驗方法，在備課方面，力求內容更加精簡，突出重點；在上課方面，一改以往拖拉的壞習慣，做到每節課都能完成既定任務，保證班級授課進度。
在對學生嚴格要求的同時，我也在嚴格要求著自己，不忘“學高為師，身正為范”的真正含義！適應和改變是一個相互的過程，需要我和學生共同來完成。在這個過程當中，有意無意地我會收到一些學生的反饋，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學生的適應情況。雖然工作是累的，但是學生的學習熱情和對我教學的配合真的讓我感動。平時會有很多學生到辦公室找我幫助他們畫出課本的重點知識，這同樣讓我很欣慰。總歸一句話就是過程很艱辛，但結果很美好。
人生總會迎來一些挑戰，學會適應，學會改變，不斷地提升自己，完善自己。未來的路，我與學生共風雨，同進退，在適應與改變中變得更加強大。
把粉筆寫短，把試卷改紅，把知識傳遞，把時光溫暖，你我共勉！
教育實習心得10
在這一個月的時間里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經驗和收獲。
教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
實習期間，我積極主動向指導老師任老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天認認真真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我們共同分享，共同進步，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人，而學生又樂于接受，這才是一名優秀的合格的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。
教育實習是難得的一次鍛煉機會，比如就拿備課寫教案來說。在了解本節課教學目標同時還得熟悉教學內容。抓住教學重點、難點：重點突出。掌握和了解的要分清，那些說那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點考慮入手：
一. 教學理念的思考
簡單地敘述你在這節課所采用的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程。
二. 板書設計
要簡捷地反映出本節課所學知識的線索，這個相當重要。
備課是講課的前提，是講好課的基礎，教案則是備課的具體表現形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量教師教學水平高低，尤其是教學態度認真與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課十分重要。
三．寫好教案主要應當掌握三個基本環節：
⑴.要掌握教學大綱的總體要求，吃透教材。每個學科都有明確的教學目的，這個教學目的是通過每節課的教學任務的完成來實現的。要完成每節課的教學任務，必須以教學大綱為準繩、以教科書為依據，明確每節課的重點、難點，以期教學時有據可依，得心應手。
⑵.了解學生。兵家講知己知彼，百戰不殆，教師若想教學有效亦需要了解、掌握學生，即根據學生的具體情況設計出適合于學生的教學方法，以求達到預期的教學目的。
⑶.在前兩個環節的基礎上寫好教案，為上好課做充分準備。
教案的內容應包括：
1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。
2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務。
3.教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每節課的教學方法必須依據教學內容和學生的接受能力來確定。教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環節。
4.教學內容的引入。教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應該根據確定的教學目的、內容，針對學生的心理，精心設計課堂導語，巧妙地導入新課，以激發學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。
5.教學內容。教學內容是課堂教學的核心，因為備課的其他環節都是為它服務的。寫教案時，必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應在每一部分內容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內容按預計時間穩步進行，不至于出現前松后緊或前緊后松的局面。
6.每節課的小結。一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語，又是強化教學重點的必不可少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。作業則是教師根據授課內容所布置的課后習題，以便于學生復習、理解、消化授課內容，為學好下一節課的'內容奠定堅實的基礎。
實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致，教案的書寫不全面有關。教師要上好一節課，往往需花費十倍于它的或更多的時間作準備。認真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。
教育實習對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，那么作為一名老師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，多思考，多鉆研，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士。怎樣才能做一名合格的教師呢？我個人認為要做到以下幾點：
第一、教師應當把師德修養放在第一位。教師是學生直接楷模，學生的學習、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學活動的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進學生人格的健康發展。可見，健全的人格是合格教師必備的心理素質。
第二、教師要善于了解學生的內心世界。教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動，它還受學生的“心理背景”與“知識基礎”的影響。教師要依據學生的心理發展水平和現有的知識狀況，考慮學生的個別差異，并選擇恰當的教育內容和方式，才能取得良好教育效果。
第三、教師要淵博的知識和終身學習的自覺性。教師要掌握必要的現代教育技術手段，遵循教育規律，因材施教，在工作中勇于探索創新。新時代的教師，應當具備哪些業務能力呢？他們應當終身學習，一專多能。要教會學生學習，需要老師有精湛的教藝、嚴謹的治學態度、清晰的思維、對教材思想教育價值進行深入的挖掘。具有這些素質能力的教師，其教學效果更佳。
第四、教師應當具有教育創新能力。教師不僅是知識的傳播者，而且是知識的創造者。作為塑造學生心靈的教師，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規律，就應當具有選擇課題、設計方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報告或論文等方面的知識能力，使局部的經驗上升為普遍的理論。可見，開展教育創新是教師應當具備的基本素質。
合格的教師，除了上述所列的六種基本素質之外，還有其他許多方面，需要我們在自我修養和教學實踐中去提高。
最后，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的社會，我覺得不但要把個人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結合作，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的硬道理。再次十分感謝學校給我們安排這次實習安排。
教育實習心得11
實習目的：學習新課程的理念，參與新課程的實驗，把新的教育理念融入到實際教學活動中。鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。
前言: 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到鳳崗銀星學校做一名實習老師，更幸運的是我還能到英才學校(東莞有名的貴族學校)和油甘浦中心小學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多豐富知識及經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續留在銀星工作奠定了很好的基礎。學生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實的感觸，勵志從此以后一定繼續從事教育行業，特別注重學生心理健康教育的學習及輔導。
剛離開學校，又走進了學校，這種感覺是既陌生又熟悉的，可以用“激動萬分”來形容。與銀星結緣是因為銀星設有一個學生小記者站(我是新聞學專業的)，那天恰逢來考核我的領導是學校董事長成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進入這所學校得感觸。當時的寫作與其說是作文不如說是心聲，現在還記得里面加重又重復的詞——激動，激情、耐心、愛心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢想。
實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
一、教學工作：
基本情況：完成新授課12節，練習課8節(語文、數學、英語、)
由于各種原因實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《翠鳥》時，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，將完全沒關系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的`問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
二、班主任工作：
組織過一次《感恩母親主題班會》觀摩課
初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了二(1)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全排第一位
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
4、善于培養有能力的班干部
5、與家長的溝通交流很重要
三、總結：
教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。爭取在學校心理健康教育以及閱讀指導課等領域有更好的突破。
教育實習心得12
不知不覺中，十二月已悄悄地向我們走來。回首往事，才慨嘆時間真的過得很快，實習生活已經過去三個多月了。可以說每個月都會有新的收獲與新的發現。下面就說一下我這個月的實習心得與體會吧。 這個月的教學與上個月還有許多不同之處。上個月呢是自己獨自教一個班，由于數學課都是上午第一二節，也沒有時間和機會去聽其他老師講課，即使有難講的地方，自己也得克服，嘗試去講。而這個月卻截然不同，這個月呢，我跟著尤老師，我們兩個人一起教五、六班。一般情況下，都是我在一個班講，她在另一個班講。平常備課時，自己如果有比較難理解的地方，不知如何講解時，首先，就去找尤老師一起探討，她會耐心的給你指導，你就會頓時感覺豁然開朗。其次，也可以這節知識點先不講，去聽尤老師的課，看她時如何構思、如何講解的。然后，自己回去慢慢地仔細回味一下，這樣也會有很大的進步。還有在講解習題時，往往一道數學題會有多種解題方法和技巧，我們也會一起探討、摸索，找出一種最簡便的，學生最易接受的方法。這樣也有助于學生們對知識點的掌握。 和尤老師不僅學習到了講課方面的知識，而且更多的是學習到了管理經驗。雖然僅是短短的一個月，但幾乎從整體上掌握了這兩個班的特點及普遍存在的問題，并一起想辦法如何解決等。感覺跟著一個經驗豐富的.老師，對我們的實習有很大的幫助。 可能是由于教課時間比較長了吧，感覺自己并不像以前那樣有太大的耐性了，有時講題，同一類型題都已講過很多遍了，他們也都應該掌握了，可卻不是那樣的樂觀，并不是你想象的那種結果。這時，就會莫名奇妙的生氣，對他們這種行為完全的不理解。可事過之后，看著他們一個個可愛的樣子，你又會不禁的笑了。就這樣我們相處的像朋友一樣，無論是課上、課下，他們都很尊敬你，彼此之間也產生了深摯的感情，同時收獲了友誼。 前三個月已經過去，我無愧于自己的實習生活。在接下來的日子里，我也會毫無懈怠，繼續努力，爭取做到更好，我堅信自己會更上一層樓的。
教育實習心得13
在緊張的忙碌中，教育實習已經結束了，靜下心來回想，雖然日子沉悶，但在自己的努力學習中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。實習是我們這些畢業生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規劃有著重要的意義。
真可謂是“任重而道遠啊”。還記得以前上王曉燕老師的課和呂振華老師的課的時，老師們為了我們以后在老師的道路上少走歧途而嘔心瀝血所做的努力，當時的點點滴滴，我們真是終身難忘啊。在這次的實習中我們確實切身感受到，作為一名人民教師的自豪和艱辛。我們在實習中也都暗暗下定決心，如果以后真的有幸能成為一名人民教師，我們愿奉獻自己一身來完成自己的使命。然而，在實習中我們也遇到了不少困難，幸好有指導老師的幫助，不得不感嘆“姜還是老的辣啊”！
在此次實習中我有以下心得體會：
1、作為教師要有責任心。就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業是一個很特殊的職業。他們培養的“產品”是人，理想的目標是培養出要符合國家需求的的人才。最好不出次品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?特別是民辦學校，生源來自全國各地，語言、習慣、性格各異。像這樣的學生，他們有著自己各色各樣的特點，有好有壞，這就需要老師來正確引導了，老師做得好，壞特點也會變成好的；做的不好，好特點也會變成壞的。
2、作為教師要有事業心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業去對比，特別是民辦學校的教師更不能去對比，工資待遇低，工作辛苦，這是習以為常的事。我們培養出的學生現在當老總、廠長、老板的人，教師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，所以要求教師必須要有一顆平常心。
3、教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式這是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標。如果想真正讓學生動起來，教師必須要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。
這是我在看了很多關于教育文章和書籍后的最大感觸，雖然沒有真正的去實習過，但是我覺得有必要先將思想走在最前沿，思想先進，思想在前，我們才會有為實際工作下手的基礎。
此外，我還了解了一些出位老師應該特別注意的細節，在這里和大家分享一下。首先，我們要認真細致地鉆研各學科的課程標準與教材、熟悉教學內容、明確重難點和了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣的'基礎的基礎上，確定每一堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排（含時間分配），并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程序，布置的作業等，認真寫好教案，向指導教師匯報并征求意見，盡可能在正式上課前進行試教，為上課作好一切準備。在上課過程中，我們根據教材、教案的要求和試講的經驗，努力貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，上好每一節課。
通過上課，我們認識到：
1.上課前要認真做好一切準備工作。
2.上課時要做好組織教學工作。
3.上課時要注意態度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說話。
4.必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”。
5.注意運用啟發式教學和鞏固性原則。
6.注意與原任教師搞好教學上的銜接工作。在課后，我們要主動、虛心地接受經驗豐富的教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議，為下一節課的改進做好準備。在每一節課后，都精心選擇份量恰當，難度適當，并著眼于鞏固學生知識、培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。批改作業給學生寫評語，要持慎重態度，注意保護學生的學習積極性。并積極協助指導教師做好學生的自習課輔導、批改作業、評閱試卷等教學環節的工作。
實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一次學習我都有新的發現，新的收獲。在學習過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，作為園丁的我們努力奉獻了自己，那么，作為花朵的下一代會結出更加燦爛豐盛的果實。
教育實習心得14
突然，兩個月的實習就要結束了。總覺得時間是個精靈，不經意間偷走了除了回憶以外的一切。剛回來的時候，還是盼著實習能盡快結束，好回到當初定下的準備考研的日子。現在習慣了這里的一切，就習慣了早讀書，晚學習，上課，教學；習慣了守護學生，被學生守護；我習慣于告訴他們我淺薄的人生經歷，看著他們長大。現在馬上要走了，要回到原來的生活，但總會有懷舊的感覺。好像這兩個月經歷的一切對我來說都是刻骨銘心的。
大概是因為我之前的教學和領班經歷，不像大部分同齡人，一開始并不害怕即將到來的實習，只是充滿了期待。同時，因為之前對海南基礎教育的現狀有了一點了解，一直在思考應該用什么樣的態度和方式去面對即將和我見面的同學。而且兩個月的實習真的讓我收獲不少。在不斷調整初始設置的同時，對教學和班級管理也有了更深入的了解。
教學上沒有課，還是愿意上鉤
我不能懷疑“只有老師不學好就教不好”這種說法的準確性，我也認同“教無課”這種說法的合理性。但同時，我也不能否認另一個事實：擁有3000名弟子的偉大教育家孔子，只培養了七十二位圣賢，而這七十二人中，我們經常提到的只有顏回、魯茲、子貢、曾黎等。即使作為虛構的文學作品，也無法回避這個事實。《射雕英雄傳》年，金庸樹立了“東邪”、“西毒”、“南帝”、“北丐”、“中國神通”等一代英雄，在他們眾多的弟子中，郭靖是唯一真正成功的。這似乎制造了一個矛盾。在教師的教學生涯和精力有限的前提下，再優秀的教師，能培養出真正“成功”的學生也是很少的。簡而言之，就是“名師未必是好師”。那么，作為普通教師，我們是應該更加注重塑造“可以制作的材料”，還是應該花費全部精力讓班上的每一個學生都得到應有的重視？兩者似乎都有問題。前者可能不會對進步慢的學生給予正確的引導，反而會導致他們自暴自棄；后者嚴重消耗了教師的精力，同時也讓部分學生無法獲得更好的學習資源。
在實踐過程中，我的方法是：針對不同的學生，提出不同的教學目標，采用不同的教學方法。如果培養學生是一項創造性的活動，教師就不應該是工廠生產線上的機器，生產完全一樣的產品。而是應該是手工車間的工人，根據不同材料的特點，采用不同的方式進行搭建。這個方法看起來比較費時費力，其實不然。我練習的時候，首先會提出一個基本要求。比如班級管理，要求學生遵守紀律，保持團結，學會友善、關愛；在教學過程中，要求學生認真聽講，按時完成日常工作。這個標準學生無論進步多少都可以達到。然后針對個別學生，分別調整教學方法。比如對成績突出的學生，要求他們多做深入的練習，多做廣泛的閱讀；要求成績落后的學生熟悉最基礎的單詞并背誦；對不遵守紀律的學生進行談話、批評和指導。在大前提下，大部分學生能保證課堂教學活動的正常進行和學習進度的后續，突出學生能得到更多的訓練，進度慢的人不會因為學習厭煩而放棄，要求每個人都有完美的人格和道德。這樣有利于班風建設，有利于整體成績的提高。
權力專制還是民主生活
民主到底該不該在階級中實現？如何才能尊重每個學生的心理健康和成長規律，進行有效的班級管理？這是我一直在思考的問題。但是，我認為，所謂的民主，只有在大多數人都有成熟的思維和理解的前提下，才能實現。當人們的思想認識沒有達到足夠高的水平時，實行絕對民主是有害的。班級管理也是如此。學生還在成長階段，人生觀世界觀都不成熟。這個時候孩子容易沖動，缺乏全局考慮。如果民主程度太高，會導致全班甚至小團體亂沙，導致部分同學被孤立或在班內打架；如果老師是一個完全的“一把手”，搞“一字堂”，就會把孩子培養成“聽話的人”，只會按規矩辦事，沒有獨立思考，不僅不利于學生的健康成長，也不利于社會
無益。
那么這個時候，我覺得，老師的威信和智慧是很重要的一個方面。先要有足夠的威信甚至威懾力，可以對班級進行有效的管理和整合，又要有足夠的智慧，調節班級中各種不同的聲音，并且達成整體一致的目標。在剛接觸這個班級的時候，我給孩子們的印象是嚴肅而認真的，這就使我最開始進行各種決定的時候，一旦拍板，哪怕有反對的聲音也可以保證各種教學活動的正常進行。最明顯的例子是，在我和原班主任商量后決定每天放學多留班里的孩子半個小時自習，這個決定剛在班中公布遍引起一片反對起哄的聲音。而當我說“無論是誰，無論愿不愿意都這么決定了”的時候，之后的兩個月內每天下午半個小時的自習都可以順利進行。而當和學生熟識之后，了解到每個學生的脾性，在大的方針原則不變的情況下，可以和孩子們對班級的.一些事務進行溝通交流。這個時候，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴厲轉變為親切。比如為了整治學生遲到的問題，我和班里的孩子商量如果遲到應該采取什么措施懲罰，最后一致通過遲到學生必須進行一天的班級值日工作。而今，即使我不要求，如果有遲到的學生，都會自覺地值日。
分數當家還是興趣先行
這不是一個很好解決的問題。雖然大多數人選擇一定是興趣優先。而事實上，在應試教育的環境下，只重視興趣而成績不能得到提高的學生，很難實現自己的人生目標。因此強調成績不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而采取的手段，它關乎到每個學生可以在當下的環境中走多遠，對于偏遠地區的孩子尤為如此。我尊重每位學生的興趣愛好，同時也更明白此時的每一道練習，每一份試卷，每一次考試對他們的意義。我們教給學生的，不能只是分數，也不能全部是個性，還有生存的法則。認真對待考試就是認真對待社會規則很重要的一個方面。
在這樣的前提下，我要求學生，無論是偏科的學生還是后進的學生，必須完成每科最基本的作業和練習，熟悉各科的基本原理。可以保證偏科的學生在不擅長的領域不丟分，成績差的學生達到基本的學習要求。而對偏科學生感興趣的領域，對綜合成績都比較突出的學生，則對他們提出更高的要求，以其他們有所成長。對文化課比較差的孩子，在保證基本學業完成的前提下，可以騰出更多的時間專注于個人的興趣愛好，不讓學習成為學生的壓力，更不能因為興趣對他們今后的發展造成阻礙。
教育實習心得15
為期兩個半月的實習即將結束，回想起剛來實習的第一天，面對新的環境，陌生的學生，還有每天的早起，覺得很累，挑戰很大。但是經過兩個月的相處，我們與實習指導老師和學生們都有了深厚的感情，感到不舍。
對于我們免費師范生來說，實習是我們走上工作崗位之前一段必不可少且珍貴的經歷。在校三年的理論知識儲備，在這一刻就將由我們在講臺上傳授給學生們。我們是否有能力把我們所學的知識通過有效的教學途徑傳授給學生們，這些都是我們在實習階段需要不斷學習鍛煉的。很慶幸，回顧這兩個多月的實習生涯，我收獲頗多。在第一個月，我的主要任務便是到指導老師的課堂上聽課，學習老師的教學方法，對重難點的把握，學習老師在每個校教學細節上的處理方法。我的指導老師也是一位很負責的老師，每次講完課都會和我交流，給我提出一些寶貴的意見。在最初的階段除了聽課，我的另個任務便是批改作業。對于每一次的作業講評，我都非常認真，因為這是我站上講臺上之前的鍛煉。每次我都會先花大量的時間看一遍課本，熟悉知識點，然后認真批改學生們的作業，對于學生們錯的比較多的題目，在每次的習題課講解時，會先用時間復習鞏固所學的知識點，將學生們帶出他們的理解誤區。所以每一次的習題課對于我來說也是一次知識的檢驗。
在實習的第二個月，我正式登上講臺。在此之前我把自己所做的課件和教案發給了指導老師，老師也為我提出了幾點寶貴的意見。對重點的把握不夠準確，教學過程的`調整以及ppt制作需簡潔等等都是我需要注意的問題。有了這些充分的準備，我的一次講課是比較順利的。由于我的性格比較開朗，課堂上和學生的互動也比較多，整個課堂不會死氣沉沉。同時我的學生們也很支持我，在課堂上會和我有比較多的眼神交流，也給了我極大地信心。但同時也存在很多不足，由于自身知識的局限，在為同學舉例說明時語言顯得很生硬，例子也不是很恰當。同時作為老師不能僅僅滿足把所學的知識傳授給學生，我也應該提高他們的學習興趣，要充分調動他們的主觀能動性，使他們快樂的學習。此后幾次的講課我也在不斷進步，同時得到了指導老師的表揚。經過這幾次的講課我感觸最深的便是課堂上的45分鐘絕不是你花同等的時間就可以準備好的。我們要查閱大量的書籍，可以把知識點爛熟于心，設計教學過程的沒一個細節等等一系列的準備工作都是必不可少的。
班主任工作也是極其重要的。在實習期間，我與班上的五十一個學生用心交流。回想當時我在第一次自我介紹時所說的，作為他們的實習班主任，我最大的目的就是分享大家的快樂，解決大家在學習生活中所遇到的問題。我希望與他們真誠的交流，也希望在實習期間可以成為他們的知心朋友。我的年紀與他們相差不大，可能他們與我的距離感更小，有什么心事更愿意對我訴說。后來我召開了一次班委會，和班上的七個班委一起商討大家的學習生活問題。我很高興班委們都告訴我他們內心最真實的感受，包括他們對于目前學習的態度，對于每個任課老師的看法，以及對于將來的規劃等等。后來我親自到每個學生宿舍走訪了一遍，大致了解了他們的生活情況，課余活動等等。我以朋友的角色與他們傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。回顧過去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我要感謝我的實習輔導員，是你兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次的實習使我受益匪淺，我深深地明白了作為一名優秀的老師不僅要有扎實的知識基礎，寬廣的知識面，同時我們也需要具備敏銳的觀察力和良好的溝通能力。兩個月的實習，有付出也有收獲，更多的是一種綜合能力的提高，在實習期間所獲得的經驗將是我受益終身的財富。
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