教師培訓的心得體會【熱】
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的教師培訓的心得體會，歡迎大家分享。
教師培訓的心得體會1
得益于國家對職業教育的高度重視，教育部對職業學校教師人才培養的契機，我校對汽車維修專業的大力扶持。我有幸于7月6日東風汽車高級技工學校，參加了國家級中等職業學校專業骨干教師培訓，二個多月的培訓學習圓滿結束，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭！
一、收獲知識，轉變思維
就自身而言，以我本專業所學的數學來擔任學校汽車維修專業教學工作是專業不對口，汽車維修是個復雜的學科體系，它涉及了多個學科的綜合知識，專業知識要不斷更新。教師只有單一學科的實踐技能和理論知識雖然能夠應付一般的工作要求，卻很難達到一個高度，要想做個好的專業教師就該不斷拓展視野、積累知識。這次培訓給我提供了一次難能可貴的深造機會，使我的專業技術水平和教育教學能力都得到了提升。
通過這次培訓，我不僅學習了汽車發動機、汽車底盤、汽車電器、汽車檢測、汽車新技術發展前景等較為前沿的專業理論知識，更加強了實驗和實訓的技能訓練，學校安排用7月份進行校外實踐，到知名企事業單位參觀學習，參觀東風汽車有限公司發動機廠、東風汽車有限公司變速箱廠。加深了對汽車發動機、變速箱的了解，豐富了實踐動手能力，這樣的現場參觀實習收獲的知識是我們在書本上學不到的，開拓了眼界，受益匪淺，對我今后的教學起到至關重要的作用！
更大的收獲是在八月份第一階段教學理論學習中，我學到了很多教育教學方面的新知識。如怎么處理職業學校師生關系、職業學校教學方法、國內外職業教育分析、職業學校課程體系建設等很多對將來教育教學工作起到重大啟迪作用的教育理論。這些對于我這個非汽車專業畢業的教師來說簡直是及時雨，通過這部分內容的學習使我豁然開朗，對職業學校的教學方法有了更新的認識。在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，更好地提升工作效果和教學能力。
二、體味刻苦，感受奉獻
給我們授課的教授真是誨人不倦，他們每一個都力爭在最短的時間內給我們的學習帶來最大的幫助，特別是教“雙元制教學法”的陳義國教授，今年都六十五歲高齡了，可還是那么認真負責、耐心的為我們講課，從他那里還學到了很多“雙元制教學方法”的知識。我們的班主任申老師、楊老師為了讓我們多參加生產實踐、多見識知名企事業單位，更是費勁了周折。為了我們能在有限的時間內學到更多的`知識，經常是利用周末休息時間給我們準備上課材料，特別是一些老教授，拖著病體，冒著酷暑依然堅持授課，這種敬業奉獻的精神更激勵我們奮進。雖然很想家，可是我更懂得了為事業奉獻的精神。
三、擴大視野，拓展思路
這次培訓是在國家培訓基地汽車維修人才“搖籃”的東風汽車高級技工學校進行的，給我們授課的大都是從教于汽車維修專業的教授、副教授，除了學習專業理論知識，學院還請來從事多年教學研究的多位專家學者給我們舉辦教學知識講座。通過多種形式的講座使我們了解了相關技術領域的動態，更新觀念，擴大視野，拓展技術創新思路，在一定程度上起到了提升學員們研發和科技創新能力的作用。
四、加強交流，收獲友誼
參加培訓的52名學員是來自全國不同中等職業學校的專業教師，有的還是從事教學的領導，大家所處的崗位不同，從事的工作內容各異，其中不乏相關領域的專家，真可謂“群英薈萃”。課堂上經常是由老師講授轉到學員和老師間的“學術交流”，甚至由我們學員自己準備課件，走上講臺“表演”。不同的思想，生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發，使我受益匪淺。
雖然大家的經歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家。同學之間、師生之間由陌生到相識、到相知、到親密無間，成為良師益友。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，一次次的團隊活動大家拼搏進取，勇奪勝利，無不體現我們是一個團結奮進的團隊。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼，知識雖難得，友誼更可貴。
雖然培訓學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓的時間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。感謝學校對汽車維修專業的高度重視！感謝東風汽車高級技工學校為我們提供了寶貴學習機會！
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功；繼續乘風破浪，揚帆遠航！
教師培訓的心得體會2
今年暑假李璐老師對科技創新大賽的培訓讓我感受到科技創新大賽是我們每個教師應該重視的問題，對于學校全面推進素質教育、課程改革，全面提高教育教學質量有著重要意義。對于教師提高個人職業素養也有著重要的意義。
一、對自我的重新認識：
在參加培訓前，總覺得自己離科技創作是那么的遙遠。現在，通過培訓，我感受到科技創新并不難，科技創新就在身邊，只要平時注意觀察、注意發現問題、找出解決問題的方法，就一定能夠創新。我覺得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學工作中一邊實踐一邊做一些力所能及的探索，或許對自己在教育教學專業方面的`提高會有很大的作用。
二、增長了見識，拓寬了視野。
1、科創就在身邊，只要善于觀察和發現。
科創就在日常生活中——衣食住行玩；就在學習和教學中——學具、教具、作業等；在社會實踐中——外出參觀、公益活動等；在專題研究中——探究活動、科學發現等。
2、科技大賽內容廣泛，為我拓展了思路。
作為教師可參與面廣。作為教師可以參加科技制作和發明；科技輔導員論文；科技方案；環保教育方案；防災減災教育方案等，為我們打開了探索的大門，給了我一些啟發。
3、創意作品繽紛多彩，奇思妙想太精彩。
多功能調味架、多功能書架、防積液肥皂盒、管道賓館等都是來源于生活的，這些作品既新穎又給生活帶來了方便。特別是課堂上教師教學用到的教具、學具，使教師在教學時更直觀的讓孩子理解數學了知識。
三、對課堂教學也有了一個新的認識：
1、日常教學善于觀察發現，也許你也能創造。
作為一名數學教師，數學知識領域里有很多枯燥的、抽象的知識，我們要時時用一雙發現、探究的眼光去觀察，用智慧去思考、設計、制作教具、學具，來幫助孩子們輕松、快樂地學習數學知識。
2、創新意識不僅僅在科學課堂上。
“敢想”、“敢說”、“敢提”是要求學生敢于探究、敢于實踐、敢于示眾、敢于創造。這里突出的一個“敢”字，因為只有“敢”才有可能創新。
上學后很多孩子提的問題就越來越少，甚至不問或不敢問了。為什么會這樣呢？專家們分析：這主要是因為我們的教育慢慢扼殺了學生的個性和創造性，教師所扮演的“”角色使學生逐漸習慣于“認真聽講”了！這種狀況，決不是素質教育所期望的，更不是創新教育所期望的，必須徹底予以改變！要培養學生的創新精神和實踐能力，首先必須竭盡全力幫助學生樹立“三敢”意識。
學習在寬松、民主的環境里思維自然就活躍了。一堂課，要使學生活躍在寬松、民主的環境里，使他們有“心理的安全和心理的自由”，必須做到以下幾點：
（1）教師與“”角色決裂，像學生一樣參與他們學習的全過程。
（2）為學生提供足夠的探究材料。
（3）保障學生自行探究的時間。
（4）傾聽、觀察并鼓勵，決不輕視任何一個學生。
（5）因材施教、合理安排，能根據學生活動情況靈活調整教學。
用心為學生營造一個寬松、民主的學習環境，學生們無拘無束，大膽發言。如果把每個學生的創新精神比作種子的話，那么這樣寬松的環境便是它們破土而出的條件。
通過培訓，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學習，善于做一個生活、工作的有心人。
教師培訓的心得體會3
這一次參加“振興農村教育行動之麗水市小學科學骨干教師”培訓班學習，讓我重新回到了大學校園，在感受教授們淵博的學識的同時，體會大學校園濃厚的學習氛圍。這是從麗水學院物理系畢業參加工作以來第一次接受那么長時間、那么系統的培訓。通過與參加培訓老師的交流、教師的講座、實驗操作活動，讓我真正感覺到作為一名科學教師的責任：承擔祖國未來的建設者的教育和培養，要繼往開來，堅定自己的信念。
步入浙師大校園，那濃濃的學習氛圍深深地感動了我。雖說我們來的時間是暑假，但是校園中還是有很多很多老師、學生在繼續自己的研究、學習。清晨、中午、傍晚、晚上，林蔭道上、食堂里、大教室中、實驗室里，總是有那么多的身影告訴我們要努力學習、工作。在講座中，老師們總是一站就是三個多小時，而且總是不喊累，深怕內容太枯燥，他們是這樣細心、誨人不倦。同時老師們豐富的學識讓我深感佩服，專業的深度也讓我贊嘆，很多教師甚至是做過多個專業領域的研究，讓我體會到什么是“活到老，學到老”。今后我也一定要“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，好好讀書，豐富自己的專業知識，教學理論。
浙師大校園中除了那濃厚的學術氛圍，還有那豐富的植物也讓我大開眼界。曾經指導過學生做一份關于我們校園的植物大搜索，因為校園中沒有植物的“名牌”，所以有很多植物都無從考證，只好詢問、查找資料，而有些植物只能知道俗名，而不知道學名是什么，網上的圖片又比較難以辨認，所以很多植物都不知道真正的名稱。而這一次在浙師大的校園中，通過尋找“名片”，辨認，分析，認識了很多常見的但是一直叫不出名字的植物，同時也能根據它們的特征進行分辨。雖然自己還沒有達到老師的那種看到一種植物馬上能夠說出是什么種、什么科、什么屬的植物，但是也能認得不少植物了。
這一次的`培訓中我們接受了來自各方各面的教育專家、科研教授、博士的講座。從教學理論與研究、科學教學研究的新趨向、教學論文、課題、教學設計與說課到物理、化學、生物、地理的基礎知識和實驗，從理論到實踐，同時還進行了說課、評課活動，參觀科技館活動，讓我們從學到用。不僅在理論上豐富了我們的知識儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓練的機會。從一次次講座中我深深體會到自己已經荒廢了很多大好的青春年華，一定要努力多看書本，多多學習，認真研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學能真正對學生的一生有所影響，提高學生學習科學，認識科學的興趣，讓學生形成真正的科學素養，參與并能自己進行科學探究活動。
這一次除了與專家們面對面的探討、學習、交流之外，也加深了我們麗水市九縣市科學教師之間的交流。特別是自己地區的老師之間形成了一定的默契。在交流中我既為那些一線的科學教學“專家們”對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。很多老師是從常識、語文、數學、美術甚至是英語專業轉到小學科學行業中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我這個一直自詡是科學教師資格的人感到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。
不管愿不愿意，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結束了，真的很舍不得一起學習的同學，給我們講課的老師。要衷心謝謝冒著酷暑給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業水平和教學教研能力，同時也希望能再進浙師大接受更多的熏陶。不過這一次因為暑假的緣故還是有很多遺憾之處：很多老師因為各種各樣的原因沒能參加培訓，或者沒能完成培訓，同時有很多聽課、評課、上課的機會失去了，也是去了參觀星象館的機會。不過相信如果下次再舉辦同樣的培訓活動，一定會更加豐富多彩。
最后我想如果在這樣的培訓中如果增加多一些實驗基本操作的講解、訓練，效果會更好。因為知識可以識記，查找，但是操作一定要在了解的基礎上訓練才能真正內化。同樣的，如果可以組織大家一起去進行地形、地貌、校園生物的考查、研究，相信我們的學習興趣會更加濃厚。在講解生物、化學、物理基礎知識的時候，如果能除了結合圖片，再結合一些演示，在第二次生物實驗時，實驗老師利用自己上班前的兩個小時采摘一些植物到實驗室進行與圖文結合的講解植物的基礎知識就讓我們覺得受益匪淺。當然其實也可以帶著我們在校園中逛，一邊逛一邊就某一棵植物進行它的各個部分進行研究，相信這樣不會讓有些同學覺得不耐煩或者不認真聽課。
教師培訓的心得體會4
我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學美術骨干教師培訓。這次的學習是一次實實在在的、內涵豐富的、而又極具啟發性的學習。
在此次培訓中左杰老師結合我們本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術教學中老師對我們地方傳統的繼承、發揚及創新。在周老師的課堂上我看到了她扎實的功底和深厚的文化底蘊，讓她能夠輕松的`駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。
這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。
教師培訓的心得體會5
我曾經以為自己是一個不會倦怠的老師。但是近一兩年，我卻無奈地發現自己一臉的倦怠，滿心的倦怠。這種倦怠可能來自于長時間從事同一項工作，熟悉帶來的程序化，可能來自于家庭個人生活的負擔，可能來自于對舊有成績的滿足，也可能來自于舊有教學經驗的拘束。我曾努力想辦法，消除這種倦怠。但我感覺自己像一塊被曬干的海綿，怎么也找不到往日的充盈與滋潤。
在這樣一種倦怠而又希望消除倦怠的狀態下，我來到了南通，來到南通高等師范學校，開始了自己的國培之旅。兩天的培訓下來，我覺得自已原本干涸的心，又漸漸被一種感動、熱情、理想、責任感染、浸潤，漸漸充盈，重新找到活力。這兩天對我來說，是一種喚醒。
李吉林老師對兒童的描述，喚起了我的責任感。“兒童時期是一個人一生奠基的關鍵時期，而兒童本人卻不知其間的重要，作為他們的老師責任就格外重大，需要良知和真摯的情感。社會、家長對老師又是怎樣的一種重托！” “今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”是啊，我們在遇到學生出現問題的時候，常常會尋找外因——家長不配合，學生不聰明，不努力，卻較少從自身來尋找問題的根源。我們忘了，我們原本對學生的成長就負有不可推卸的沉甸甸的責任。孩子們把他們的未來，把他們的赤子之心毫無顧慮地交到我們手中，家長們把他們自己的期盼、家庭的希望誠惶誠恐地交到我們手中，這是怎樣的一種重托？我們要怎樣才能對得起這份重托呢？當我們面對著孩子和家長時，我們怎么能倦怠呢？
成尚榮老師對教育的深刻思考，喚起了我對自己的追問。“教育是為了兒童的。不研究兒童，怎么為兒童服務呢。我們這些教師，每天都在急急忙忙地趕往偉大的事業，但你們在路上，往往沒心沒肺地撞倒了兒童，這是一種罪行。”“好爸爸好媽媽要慢下來，好老師也要慢下來，不要急功近利。”試問，我在為學生的成績不理想而焦急惱火，逼著學生苦學、苦記時，我到底是為了學生的成長，還是為了自己的顏面？我逼著學生苦學時，到底是一種所謂的負責任，還是一種逃避——用簡單低效卻看似勤奮的勞動來逃避自己應該用心設計高效學習方法的責任？這其實是一種隱性的倦怠。當我們誠實地面對著自己的心時，我們怎么可以倦怠呢？
李吉林老師和施建平老師對情境教育孜孜不倦的追求，喚起了我的教育熱情。李吉林老師是這樣說的，“這種莊重使命感不斷地召喚著我，在我的內心不斷地驅動著自己去探索，去思考，去學習，去行動。一句話，一切為了兒童的發展是我終身的追求，兒童的發展，是我教育理念的核心。對于神圣的兒童教育，我必須虔誠相待，我把人生成熟期的黃金歲月悉數交給了兒童，全身心地沉浸在情境教育的實驗與研究中。”施建平老師是這樣做的，他為了創造適合孩子的教育，關注孩子的一生，不斷地完善著情境作文、情境閱讀，直至完善情境教育。他設計的作文訓練、主題活動、德育活動、情境作業，他編寫的習作、閱讀教材是很多學校和老師從沒有想到的。即使想到，也沒有做得那么全面、細致、持久。他帶給學生的`快樂和幸福，是很多孩子在學校六年都沒有機會到的。一個小學語文老師原來可以為學生做那么多的事，帶給他們那么豐富的快樂，那么美好的幸福！教師只有懷著
激情和想象，才會產生到達教育美好境界的不竭動力。當我們仰望這些老師時，我們怎么會倦怠呢？
也許，在將來的從教生涯中，我還會倦怠。我一定會在心中默念：我是教師。我出生于世界上第一個有疑問的孩子提問的那一刻。我是勞動者當中最幸運的人。我每天都可以看到生命的變化，看到一個個日臻成熟和美好的生命；愛、智慧、個性、信任、歡樂、好奇心、創造力，是我的盟友，是我堅強的后盾。我的過去充滿了豐富而美好的回憶；我的現在既有挑戰又有歡樂；我的未來寄托在學生身上，將無比輝煌。
教師培訓的心得體會6
本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養分并認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干教師培訓的`學習，讓我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業態度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優秀同行們起學習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
暑假在漫長的等待中終于來臨了，今天是暑假的第一天，這么熱的天氣做什么才好呀。現在不用我發愁了，美術教師要進行為期五天的培訓，即能學習又能以創作。曾在學校聽過馮老師的水墨畫“跳舞的點和線”一課，作為兼職美術老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫。現在要實戰水墨畫了，更是激動無比。
今天這一天的培訓就讓我是受益無窮。上課一開始，朱老師就讓我們自己隨意畫，隨便玩，看別人自如的玩著，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹，不知道畫什么，就在宣紙上輕輕地畫著。朱老師看到后，就讓我放開膽子隨便畫。看著其他老師沉浸在做畫的樂趣中，我也心動了，拿著筆，隨便畫了，點點圈圈，不曉得畫了些什么。可朱老師每經過一次總不忘鼓勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽后我是信心倍增。原來每個人都需要鼓勵，那么在今后的教學中我也得多鼓勵學生。上午就在隨意畫，畫點，畫點和線的三次練習中匆匆結束了。中午休息時，朱老師還不忘把我們的畫貼在后墻壁上展示出來。看到其他老師在隨意畫時的創作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來，可是其他的老師也都鼓勵我，說哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來了。
下午做什么呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創作，朱老師為了照顧我們幾個什么都不會的兼職老師，他先自己畫了一張，邊畫邊講解。之后就讓我們自己創作了。我雖沒有上午時的拘謹，可還沒能放膽畫，況且創作我覺得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫一張時，朱老師又關注到了我，他給我講這張畫應怎么畫下去，并幫我把畫錯的地方給糾正過來，讓畫又變活了。終于完成了，我們的畫又都貼在墻壁上了。看著這些水和墨組的一張張畫，真是美極了，原來我也能畫好啊。
今天只是開始，明天我將繼續與墨相伴，水墨交融，定會是美的收獲。
教師培訓的心得體會7
這幾天，既忙碌又充實，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步掌握了幼兒教師專業標準的精神，知道怎樣進行園本課程、增強了解決問題的能力。學會觀察幼兒，通過設計實操的小組研討活動來了解不同園所游戲開展情況。強化了我們的專業意識，闡明了我們專業發展的途徑與方法。
看著自己記錄的聽課筆記，翻著自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的能力，就必須用理性的思維，挑戰的`眼光去審視、吸收、創新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使我豁然開朗。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識，對教師專業發展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業的刻苦鉆研。在忙碌中開始麻木倦怠。在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點燃我專業學習熱情，激發了我在專業發展之路中的追求。應該感謝所有的授課老師，是他們針對一線教師的需求用心良苦，精心設計的課程，讓我對自己有了全新的認識，對幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師，不僅要踏實認真地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、及時反思，提升自己的理論知識和教學層次。
研究對一線教師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業的發展的可能。事實表明，優秀的幼兒教師都是在教育教學的同時積極地開展著教育教學的研究，使自己從經驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續大膽實踐敢于創新、從注重研究的形式到關注研究內涵。
教師培訓的心得體會8
1、要有教育的使命感
“做一天蠟燭，就要發一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
以學生為本，加強與學生的溝通與中小學相比，高校教師于學生溝通、交流較少，這必然對教育目標的實現由消極作用。而善于傾聽和反思，是教師良好心理素質的體現，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的交流藝術。只有具備溝通、協調的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關系，從而達到教育效果，了解學生的想法，隨時觀察出現的新問題、新動向。在課堂教學中，積極進行探討式教學方法改革，真正做到以學生為本。
2、要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的'，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
教師培訓的心得體會9
為期三個月的培訓馬上結束了，這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓在寶雞教育學院這次的培訓，我受益匪淺，感受頗深。作為一名還未踏上正式工作崗位的老師來說，這次培訓就像是一盞啟明燈，指引著我即將前行的方向。
1、為人師者，定當有“識”。
這里的“識”指的是知識。培根說“知識就是力量”。我非常贊同這句話。作為一個老師，只有擁有充足的知識，教師自己才能做到足夠自信去上課，才能做到足夠信心去教人，才能使學生足夠信服你。
因此，我們要不斷的對自己充電，在教學的過程中不斷的進行自我學習。這個社會是一個競爭很激烈的社會，你只有不斷提升自己，才能適應這個社會。就如達爾文的自然選擇學說一樣。所以，作為老師，雖然是一個比較穩定的工作，但我不不能迨泄，要不斷的加強自己，從各個方面提高自己的知識，提高自己的見識。自己視野廣，才能開拓學生的眼光，為祖國的花朵提供更好的教學。
2、為人師者，定當有“質”。
此質即素質。我們常常聽說這么一句話，身教勝于言教。而當今社會又是一個各方面綜合高速發展的社會，對人才的要求是非常高的。其中一點就是有素質有道德。人才的培養主要途徑就是通過我們的學校，我們的老師教育而成的，那么教師的主導作用就相當重要了。因此，作為一名合格的教師就應當提高自身的綜合素養，以身育人。記憶非常深的就是一位老師給我們講了這樣一個例子。如果你整天給學生講道德講素養，講要遵守交通法則。但如果你自己不遵守被學生恰巧看見，那么你這些強調還有用么？師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦？？。這些都是師德師風的體現。
3、為人師者，定當有“度”。
這里的度，指的是容忍度。我們內心要有一個氣球，要能裝下學生的錯誤，然后慢慢打開一個縫隙，讓里面的怒氣釋放，這個氣球才能再有內存，承受下一個的錯誤。這得從我們數學班那次班內主題“你是怎么當班主任的”講起。好多有經驗的教師都與我們分享了自己當班主任的經驗。但這些老師的經驗都有一個共同點，就是能容忍學生的錯誤。有一位老師說的非常棒，當學生犯錯誤的時候，我們也要想想我們曾經也年輕過，也曾經當過學生，也曾經犯過錯誤。此時你的怒氣也許就會減少了許多，對學生的傷害也能大程度降低。
那么如何釋放自己心中的怒氣呢？這個過程不要自己默默承受，要卡準時間與學生進行心理交流。分析學生犯錯的原因，切忌不要批評他。分析直到學生自己認識到自己的錯誤。然后循循善誘，對其進行正確引導。這樣才能從根本上糾正學生的錯誤，避免下次再犯錯。
4為人師者，定當有“志”
此志即為志向。有志者事竟成，我一直把這句話作為自己的座右銘不斷鞭策自己。小時候看到教我們的老師那么“威風凜凜”，我就樹立了這個夢想。四年前，當我依然選擇師范這個專業，我感覺自己的夢圓了一點。四年我不斷堅持自己的理想，認真學好每門專業課，為以后從事這個行業奠定了一定的基礎。今年畢業我就如愿以償的從事了教師這個行業。雖然從畢業至今沒有接觸班級學生，但我仍然對此充滿了一定的向往。
小時候，我夢想成為一位老師；
中學時，我仍然堅持；
大學期間，我從事了師范專業；
畢業了，我成為了一位老師；
現在，我夢想成為一位好老師！
因此，我要不斷努力，不斷加強自身素養，不斷充實自己，堅持夢想，勇往直前！
除此四點，這次培訓中關于高校課堂方面知識的傳輸對我影響頗深。高校課堂和傳統課堂最大的區別就是主體換位，傳統式以教師講授為主，高效是以學生互動為主。思想就是讓勤老師變成懶老師，讓學生變得主動起來。對全班學生進行分組，但不是我們傳統那樣，前排學生與后排就那樣死板的組成一個小組，進行討論。這樣子其實沒有進行均勻分配，應該是每個小組里面分配有學習相對好的，相對差的`，已好互補互助，同時那些不活潑的和活潑的也應均勻分配到每個組。這樣的組就能很好的進行討論。這次教育改革我覺得非常好，我們教育人的目的就是要讓他們成為一個有能力有思想有內涵有知識的人，而不是純粹一個書呆子。而且我們去金陵中學進行影子培訓中一位教師在培養學生主動性這方面就做的非常好。他不斷的調動學生讓他們主動的思考發現解決問題，循循善誘加深學生印象。因此我們要退居二線做懶老師！
總而言之，這次培訓是我的心情久久不能平靜，我認為這是一次非常有意義和有價值的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。通過這次崗前培訓，我對教師這個行業有了更深的認識，我對如何做好教師這份職業有了更好的規劃，非常感謝教育學院給了我這次深遠而有意義的培訓，讓我以后能更好的去從事教育這份工作！
教師培訓的心得體會10
x月x日，對于我來說是一個特別幸運的日子。因為今天我有幸參加了xx市品德骨干教師的培訓活動，聆聽了三堂特別的品德課和xx市教研室方xx老師的精彩點評。
xx老師的一堂《我長大了》，一改以往老師們所關注的孩子在身體變化上的長大，而是通過一個小姑娘的困惑，帶孩子們理解長大的真正涵義——長大不僅是身體的長大，更重要的是自己的事情能自己做了，會關心幫助他人了，擁有自己的生活空間了。這是一種思想上的飛躍，是對孩子良好行為的正面引導。特別是最后的“填寫心愿卡”，讓孩子對未來擁有美好憧憬，這是對孩子積極生活的一種正面的引導。教育的最高境界便是這樣不露痕跡，卻已深入人心。
xx老師的《我會學習》創設了多啦A夢的動畫情境，牢牢抓住了孩子的注意力。因為對于一年級的孩子來說，他們只對自己感興趣的東西專心，而動畫片正是這個年齡段孩子最沉迷的。動畫片中的大雄因為種種原因沒有完成作業，很是難過。x老師讓孩子扮演多啦A夢，幫助大雄，告訴大雄怎樣做才能克服分心，專心按時完成作業。這樣的角色扮演，讓孩子走進動畫世界，孩子怎么能不喜歡呢？而且，孩子在幫助大雄的同時也是對自我的提醒，對班級其他孩子的提醒，交流中孩子們便懂得了怎樣克服分心，專心做事的方法了。接著，x老師又讓孩子們親身實踐，剪剪蝴蝶、數數動畫人物，享受專心做事帶來的愉悅。聯系生活實際，從動畫世界走進現實生活，進一步讓孩子學會克服看書、寫作業等做事分心的方法，對孩子具有很好的導行作用。
xx老師的《世界真奇妙》，充分體現了信息技術運用于課堂教學的強大作用。課前，教師以完成調查表的.形式，引導孩子通過網絡查找、書籍翻閱等方式了解世界各地飲食、文藝作品、建筑等自己感興趣的東西，既培養了孩子收集處理信息的能力，又擴大了課堂教學的外延空間。課堂上一張張世界各地奇妙建筑的照片、一幅幅風格各異的文藝作品……這樣的直觀形象是教師永遠無法用語言形容出來的。課堂充分體現了學生是學習的主體，世界上到底有多少國家和地區？他們有分布在哪里？有什么特點？這些問題，教師都沒有直接給出答案，而是先讓孩子大膽猜測，然后引導孩子自己讀課本，觀察世界地圖，從中尋找答案。學生探究世界的興趣被充分調動起來，探究成功的喜悅也在課堂上洋溢。
xx市教研室方老師說：“一堂真正的好課，就必須要讓孩子在課堂上有所得。從不知到知、從不深到深、從不行到行、從不懂到懂、從不信到信、從不會到會。”我想這不僅適用于我們的品德課，也適用于其他的任何課堂，方老師的這一段話我將銘記于心。所以，真心感謝方老師，感謝三堂精彩的品德課，讓我此行收獲滿滿。
教師培訓的心得體會11
我有幸參加了醴泉鎮幼兒教師培訓班，在這一天的培訓中，我們聆聽了鎮幼兒園領導的精彩講
座。鎮幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈感染與深深理論引領。在一次次
感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課，并進行交流與研討
，拓展了學習視野，更新了教育觀念，理論的教育應用水平與教學的創新能力得到了提升。
這次幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到的幾個方面的體會：
一、學習科學的教育理論
鎮幼兒園呂園長首先總結了過去一年里，幼兒教育在省市級取得的優異成績，然后簡要闡述了幼兒教育科學理論方面的精辟要點，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。
接著英園長和我們一起學習了《國務院關于當前發展學前教育的若干文件》，文件指示：必須把學前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應該堅持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展，幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發引導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發揮各種教育手段的交互作用，創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動與表現能力的機會和條件，以游戲為基本活動，寓教于各項活動中。
伴隨著熱烈的掌聲，鎮教管辦周主任來到了我們的培訓中心，對我們進行了職業道德方面的教育。他認為：教師的職業是相通的，熱愛事業、熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學生，孩子的`自我保護能力差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛，要因愛而美麗動人，我們要做到母愛般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上品質上給予滲透的影響，教育他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人勞動，積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有”敬業、樂業、專業、創業”精神，要公正的愛每一個孩子，我們帶給她們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二：學習技能技巧，提高個人能力
這次培訓給我們安排了骨干教師示范說課，跟著鎮幼兒園領導和骨干教師學習，我們感受頗深。
張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境，在她手中簡單的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的用品，一會兒敲打小鼓，聽發出什么聲音，一會兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲。本次活動遵循幼兒的身心發展滾率，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發，她結合實例，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓練方面拓展了視野，把握了最新教學動態。
通過這次培訓，我知道了要轉變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，也是一個心交匯的心里場，如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動成功與否。
教師培訓的心得體會12
作為一名剛踏入學校的新教師，我有幸參加了我校舉辦的新教師培訓，本次培訓分為三場，第一場是關于德育的，由周校長主講；第二場是關于師德的，由鄭校長主講；第三場是關于愛心教育的，由李校長主講。通過此次培訓，使我對教師這一社會角色，對教師職業這一社會職務有了更加深刻的認識；也使我對教育工作充滿了熱情和期待。經過這兩周的教學，更深刻認識到這次培訓的內容在我們日常的教育教學工作中的指導作用。
要做好德育工作，首先要求教師要具備必須的基本素質，包括政治思想素質、道德素質、文化素質、智能素質、心理素質、身體素質等。這些也是一位教師所應具備的基本素質。教師只有具備正確的政治方向才能給學生以正確的指導；只有具備良好的道德素質，才能為學生樹立良好的道德榜樣，并對學生進行德育；教師只有具備必要的智能素質，擁有一定的智力和智商，才能讓學生信服；教師只有具備良好的心理素質才能對學生進行心理指導，使學生達到生理和心理的全面健康發展；教師只有具備良好的身體素質，才能勝任教師這一職業，更好地完成教育教學工作。作為一名新教師，剛剛踏入工作崗位，必須做好三方面內容。第一個是角色轉換，即由接受他人管理的學生轉換為完整獨立，懂得管理的人；第二方面是專業知識向工作技能的轉換，在大學時主要是學習專業知識，工作后，我們應該把學到的專業知識在實踐工作中付諸實踐，使專業知識轉換為工作技能；第三方面是熟悉德育工作，德育即有目的地培養受教育者品德的活動。作為一名新教師首先要熟悉德育的內容，掌握德育的一般方法，遵循德育原則對學生進行德育，使學生樹立堅定正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀；并具備一定的品德能力和良好的品德心理素質。在對學生進行德育時應該貫徹金堡中學的德育理念“堂堂正正做人，踏踏實實做事”，使我們的學生都能夠符合學校的理念，達到學校的德育目標：做到保證不給他人添麻煩；實現為他人提供幫助；力爭成為他人羨慕的人。
在當今社會越來越多教師師德敗壞的背景下，進行師德教育是非常必要的。有一種師德叫堅守，是我們這一場培訓的主題。的確，作為一名教師，在剛開始的時候總是滿懷激情，信心百倍地踏入工作崗位，但隨著教齡的增長，教師的工作熱情不再，對待學生、對待教育工作都是得過且過，嚴重影響學生的學習熱情
和教學質量的提高，甚至有些教師違背當初的信誓旦旦，做出損害學生人身利益的行為，從最近爆出的一系列教師侵犯女學生的實例中可以看出，當今的師德敗壞越來越嚴重。因此，對剛踏入教師生涯的新教師進行師德教育，可以在我們以后漫長的教師生涯起到一個規范和指明方向的作用。師德，涉及的一個主要問題是對待后進生的問題，許多教師對后進生漠視甚至厭倦，這不僅使學生產生逆反心理，也會使學生失去自信，通過學習鄭校長為后進生上的一節班會課，讓我們領悟到作為一名教師，當面對后進生時，應該采取尊重和鼓勵的教育方式，使學生能從中發現自己的亮點，看到自己的不足，更好的實現自我發展。所以作為一名教師，我們要踏踏實實做事，堅持最初的`理想，把讓所有學生都得到發展作為自己的任務。
培訓的最后一場是關于愛的教育，沒有愛就沒有教育。通過張磊事件可以看出，學校和教師對學生的愛應該是沒有目的，純粹的愛。當今的中國教育，往往為了自己的升學率等目的，而假借愛的名義對學生進行一些非愛行為。教師對學生的愛應該是大愛，無私的愛，沒有夾雜著任何目的的愛。一所優秀的學校之所以優秀，并不在于學校的硬件設備有多先進，而在于細節，因為細節可以打敗一切。金堡中學在這幾年的辦學過程中，之所以取得如此優異的成績，在于金堡中學的各個細節。第一個是學校有準確的定位，學校以以人為本，實現學生、教師和學校共同發展為辦學理念，追求教育平民化，從而使人人能得到教育。爭取使學校成為一所具備現代學校的基礎設施，示范學校的管理水平，未來學校的師資隊伍，品牌學校的辦學效益。第二個是學校的德育，學校德育貫徹“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的德育理念，使學生擁有良好的道德素質。第三個是學校的教學細節，學校的點名制度和考試管理制度都具有學校特色。第四個是學校的服務制度，以學生為本，實現學生的全面發展，讓學生能全身心投入學習活動，更好地進行德育。通過第三場培訓，讓我們更加了解金堡中學的辦學特色和金堡中學的辦學理念，更好地實現自身與學生和學校的共同發展。
作為一名新教師，日后工作的路還很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素質，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的教師。
教師培訓的心得體會13
時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
一、教師要不斷進行知識更新
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、教師要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學生。
三、教師要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者
在傳統的教學中，教師一直是知識的，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的`引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
四、我們要做新課程下的語文教師教學
把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養語文能力，還要注重培養學生學習語文的興趣，把新奇感轉化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發教育資源。限度地發揮教材所提供的空間。體現教師是課程實施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。
教師培訓的心得體會14
度過了一個漫長的假期，終于迎來了開學的這一天。因為疫情的原因，這還是我第一次經歷一個這么漫長的假期，雖然說這個假期不是真正意義上的假期，我們實行的是在家辦公的制度，但是在家辦公也總有很多不方便的時候，而且在家呆著久了，我也開始想念起了我在學校工作的日子，想念起了我和我們班級的同學朝夕相處的日子。所以一聽到我們學校即將要開學的消息，我就按捺不住我心中的興奮。當然考慮到這次疫情還沒有徹底的結束，我們在開學之前要做很多的準備，這其中也包括了學校對我們教師的培訓。
這次培訓的主題是關于此次疫情防控的問題。因為畢竟我們這是學校，每天都會有上千名學生會來這里上學讀書和學習。他們不僅是我們祖國的花朵，不僅是我們未來社會上的棟梁和人才，還是我們每一個家庭的希望，所以這關乎于幾千名學生安危的事情，我們必須還是要引起高度的重視。
有句話不是說的好，“不怕一萬，就怕萬一”。當然沒有這種情況出現是更好，但就怕這個萬一出現在了我們學校里，那后果是難以想象的。所以我們不能讓這種情況和可能性發生，我們就要做好萬全之策的準備。
我們教師的這次培訓包含了很多內容，其中有關給學生們檢測體溫的時間，做法和記錄；有關教學生們正確佩戴口罩的方式，有關在我們給學生們上課的時候，需要注意到的事項，還有關監督和培養學生們良好的衛生習慣，以及時刻關注他們身體的異樣情況，如果有發現發熱發燒的'同學就要及時的進行稟報和實施處理的方案。
這次的培訓，也是我們校長親自主持的，這足以看出我們校長對此次事情的重視。當然這次培訓也進行的十分順利，從一開始我們教師的有序進場，到過程里，全部都在聚精會神的參與到此次的培訓中，再到培訓結束，我們都收獲滿滿的離場。可以說這場培訓是十分圓滿的結束的。關于此次培訓，我的感受就是自己身上的擔子又更加重了，我作為一名人民教師的責任感也更加的清晰了，而面對此次任務的嚴峻性，我也只能夠加倍嚴謹的對待，加倍認真的關懷學生們的情況。
教師培訓的心得體會15
20xx年5月24日到26日，“20xx全國夢想種子教師培訓”在xx師范學院舉行，作為一名雖已有40歲年齡、20年教齡，但只有一學期半夢想課程教齡的“年輕”的夢想教師，我有幸成為了其中的一員，并在三天的培訓期間有了非常多的感觸和收獲。
（一）報到
5月23日下午1點，我們學校一行8人和xx鎮xx小學的饒老師一起，懷著光榮、激動而又期待的心情，頂著驕陽、冒著高溫從資中出發，幾經轉車，下午6點半來到了培訓的承辦地——xx師范學院。一到報到處，我們的夢想引路人——胡老師就激動地和來自上海的、會議的主辦方“真愛夢想基金會”的成員們相互熱情的擁抱和握手。胡老師是一個資深的夢想教師，從我們學校的夢想中心建立一開始，就參與夢想課的教學、活動和管理，并逐步將夢想課程推廣到縣內的其他一些學校，還組建了我們資中夢想教師的“雨蝶沙龍”，獲得了真愛夢想基金會和大家良好的贊譽，被人親切地稱為“胡媽”。胡老師的工作非常地出色，我們正是在她的帶領和指導下，對夢想課程從陌生到了解，并一步步地成長起來，才得以有這次參加培訓的機會。
報到后，其他的幾個人都被安排到校外的賓館去住宿，但賓館已經滿員，我就和饒老師一起住在了學校的公寓，不過條件還不錯，設備設施同賓館差不多，光線、空氣還要好些。
（二）開幕式
5月24日上午9時，“20xx全國夢想種子教師培訓”正式開始，首先舉行的是開幕式，上海真愛夢想基金會的胡斌總監致開幕詞，xx師范學院教師專業發展中心的主任致歡迎詞，全國首家開設在師范學院的真愛夢想基地的落成舉行了揭牌儀式。
開幕式后，由基金會的“奶爸”xx講師進行了“種子教師ABC”的培訓，他為我們宣講了種子教師是什么、為什么、怎么做等方面的知識，讓我們對種子教師有了一個初步的認識和了解。種子教師是從越來越多的夢想教師中經過申請和推薦粼選出來的，在經過基金會的考核和重點培養后，將成為基金會的核心力量和伙伴，將代表夢想基金會進行夢想理念的推廣、夢想課程傳播和示范，給更多的師生帶來快樂，帶來創新、多元、自信的未來。
隨后，來自青海互助縣的袁xx老師、甘肅省xx縣北城鋪初級中學的常xx老師、四川省xx市xx壩小學的黃小路老師分享了他們在夢想路上的經驗、收獲和感動。
來自基金會的“小牛”徐x講師在帶領大家做了一段快樂的“我是大猩猩”的活動進行鍛煉和放松后，以“亞洲第一偶像天團”——唐僧師徒四人取經團為例，就“團隊建設”對大家進行了生動、形象的講解，讓我們學會了什么樣的團隊效率才高、如何看待團隊中別人與自己的不同及在團隊中要怎樣做等。又通過“操控”、“愛，讓夢飛翔”、“匆忙小球” 等游戲讓我們在體驗中再一次深入地認識到團隊合作的重要性。特別是“匆忙小球”游戲，你能想像如何讓一個乒乓球在2秒鐘的時間就經過20多個人的每一個人的手嗎？但這還不是最讓人震憾的，最讓我們震憾和激動的是，全場兩百多人分成五組、五個聲部，在“小牛”老師的指揮和組織下，經過半小時的訓練，在沒有任何樂器和伴奏的情況下，就用擊掌的方式合奏出一曲整齊的、動聽的、壯觀的“夢想樂章”。
（三）分班培訓
從24日下午開始，分班進行培訓。
5月24日下午，我們參加的是李桃講師的“演講技巧”的培訓。在分組后，各組派代表進行了“讓你了解我”的展示，向大家介紹自己的姓名、特點、興趣愛好、自己的演講經驗和遇到的問題及參加培訓的目的等。李老師在向我們簡單地介紹了演講的含義、類型、挑戰等知識后，重點就“嬴得觀眾的三要素——文字、語音語調、肢體語言”等進行了指導和訓練。最后，小組合作進行準備，派代表進行了演講的演練，并由其他各小組按不同的方面輪流進行點評。
5月25日上午，來自貴陽花溪區華陽小學的劉秀麗校長為我們就“如何上好夢想課”進行了培訓。久聞大名的劉校長在組織大家進行分組和制定規則后，開始了認識新朋友的“破冰”活動，我們小組的七個成員分別來自四川、湖南、貴州和福建，很快大家就相互認識了，并進行了很好的合作。在對這節培訓進行目標說明后，劉校長組織大家進行了“交換手機”、“搶桃酥”、“前進后退”、“請跟我做”四個游戲，并從這四個游戲，引導我們深刻地認識到：自己在日常教學中的態度和行為將直接影響到學生的態度和行為，引起了在場老師共鳴和思考。最后，劉校長就如何進行夢想課的準備、夢想課的教學及如何才能上好等問題進行了生動、具體的指導，并布置好了作業：明天上午由我們組來自湖南吉首的黃老師進行一節完整的`“夢想課”的展示。
5月25日下午，郭曉冰講師對我們進行了“引導員技巧”的培訓。事實上，夢想教師就是一名“引導員”，要將機會讓給孩子，引導他們進行自我教育、自我成長。郭老師從簡單的日常問候開始，一步步地引導我們學會了“什么是引導員”、“引導員的重要性”、“引導員技能的基本方法”等知識和技能。郭老師采用“理財”的形式，只要敢于發言就給予獎勵，讓大家暢所欲言，積極參與，讓大家在活動中不知不覺地有了很大的收獲。最后，我們“向錢沖”隊獲得了第一名，郭老師還獎勵了我們隊一包來自江蘇徐州的“小孩酥”。
5月26日上午，就是來自湖南吉首的黃老師為我們帶來的夢想試講課——夢想劇場，我們其他的老師就暫時扮演學生的角色。在分組、制定規則后，通過開場的熱身游戲自然地引入到課題并說明了這節課的目標，然后進行了“看圖說話”、“創作劇本”、“小組排練”和“展示活動”及“總結”等活動。老師們都積極地參與其中，在短暫的時間內閃耀出無數創新的火花，表演得更是惟妙惟肖、精彩不斷、笑料不絕。我還有幸被黃老師請為“學生主持”，小小地過了一把“主持人”的癮。試講后，又由劉秀麗校長組織進行了點評，讓大家學會了如何進行夢想課的點評和經驗分享。
（四）晚會
5月25日晚上，基金會和xx師范學院組織了一場盛大的聯歡晚會。在xx師范學院初教系的歌伴舞《大愛人間》拉開了晚會的序幕，參訓老師們各顯神通，歌曲、舞蹈、詩朗誦、笑話輪番上場，臺上的表演精彩，臺下的掌聲熱烈，并不時有全場的互動掀起一個個高潮。每個上臺的老師都得到了一份其他參訓老師從自己家鄉帶來的小禮物，晚會還特別抽取了兩份夢想教師的心愿，并得到了由基金會贈送的絲巾。最后，最特別、最感人的禮物是基金會為參加培訓的、五月份生日的老師送上了生日的祝福和生日蛋糕。
我們來自資中“雨蝶沙龍”的十一位成員一起表演了詩朗誦《我的中國夢》，雖然配合的時間只有中午短短的半個小時，但我們在臺上以真摯的感情、協調的配合和恢宏的氣勢，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。
（五）閉幕式
歡樂的時間總是過得太快。5月26日下午，大家懷著意猶未盡、依依不舍的心情參加了“20xx全國夢想種子教師培訓”閉幕式。在基金會文x老師的主持下，來自四川安縣實驗小學的鄧國梅老師以“夢想路上，圓夢埃及”為題分享了真愛夢想基金會組織優秀夢想教師去埃及瀏覽的經歷，來自全國各地的夢想教師按區域進行了培訓感言，基金會的“小牛”為大家培訓了“教練計劃ABC”，在雄壯的樂曲聲中大家觀看了這三天培訓的視頻剪輯，最后舉行了誓師大會。
（六）收獲
回想三天的培訓，有太多的收獲。收獲的不僅僅的一些知識和技能，更重要的收獲了快樂和感動。
從上午九點至中午十二點過，從下午二點到六點過，不知不覺又是半天。總是感覺時間過得太快，只是因為我們太快樂了。每一位講師的培訓，都具有很強的針對性，都很生動而具體，每位講師的態度都是那樣的和諧可親，雖然都大致有分組、制定規則、講解目標、游戲活動、點評總結這些環節，但又各具特色。他們總是在不經意間、從一開始就激發起我們參與的熱情，在聆聽中、在游戲中、在活動中、在討論中、在交流中、在表達中、在展現中、在表演中、在歡笑中……老師們為我們提供了一次又一次的機會，為我們創造出和諧、寬松的氛圍，讓每一個人都融能于其中，在潛移默化中給我們帶來思考和啟迪，帶來知識和技能，當然還有更重要的快樂！而且我們所學到的知識和技能并不是僅僅只限于適用夢想課程，同樣對其他學科的教學和研究，對學生的教育、引導和班級的管理，對教師自身的發展，對教師日常的心態，甚至是對教師的工作、學習、生活的各個方面來說，都會產生一種重要而積極的影響，相信每一位參訓的老師都有同樣的感受。在這里，我也小小的自己 “臭美”一把吧，在這次培訓活動中，我是參與積極，而且每次分組都被大家選為“小組長”，表現至少可以算得上是滿意吧。
感動則來自于基金會的成員們。我們之所以能有這么多的快樂，有這么多的收獲，這同基金會和基金會成員的支持、幫助是分不開的。基金會為我們解決了行、住、食這些“后顧之憂”，讓我們可以輕裝上陣，愉快的投入培訓。在胡斌總監的帶領下，基金會的成員們默默地為我們服務著，他們總是比我們早到會場、教室進行布置和準備，在我們培訓結束后又進行收拾和整理，還得抓緊時間做其他很多我們不知道的、幕后的組織、協調、支持和服務等工作。每次吃飯他們總是來到最后，雖然他們比我們要辛苦得多，但他們的臉上總是洋溢著幸福而快樂的笑容。
（七）愛，讓夢飛翔
5月24日中午，我們來自全國各地的夢想種子教師，來到xx師范學校的圖書館前，和基金會的成員、講師們一起合影，留下了在xx培訓最美好的記憶，照片中，大家開心、燦爛的笑容定格在美好的瞬間，映襯著真愛夢想基金會“愛，讓夢飛翔”的旗幟，將永遠記憶在每個人心里。
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