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            崗位培訓的心得體會

            時間:2025-12-07 04:09:12 心得體會

            崗位培訓的心得體會

              當我們經過反思,有了新的啟發時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的崗位培訓的心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            崗位培訓的心得體會

              一、更新教育觀念,提升個人素質。

              當今社會是知識型社會,需要的是具有創新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才,他們只懂死知識,卻少有創新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此,新課程改革的核心是:“為了每一個學生的發展”,這就要求學校轉變過去的重甄別選拔職能,轉向重視學生的發展。對學生要關注個體差異,實行多元化評價指標。

              注重學習過程,從而實現評價重心的轉移。然而,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中,每位專家教授的講座,在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,也無時無刻不再提醒我們:“成人”才是學校教育的最終目標。

              為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短5天的培訓學習,我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。

              社會在發展,科技在進步,勞動者的素質就必須提高到一個新水平,只有這樣,教育才能可持續性地發展。為了響應新課程改革的要求,我們教師的當務之急是提高自身素質,以適應新時期學生的發展變化。只有教師的素質提高了,他的教學水平才會提高,他的課堂才會豐富多彩,才會有的放矢的面向全體學生,從而促進學生的個性發展。而提升素質的一條捷徑就是及時進行教學反思。我們教師平時實踐的很多,但卻缺乏反思提升的意識,每次上完課就算完成了任務,至于課堂的效果也許自己有些想法,但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了,久而久之自己的教學沒有任何長進,自己還感到很辛苦。其實,教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。好多時候,擠出一些時間就可以完成的事,教師卻不愿意擠。反思能力增強了,實踐能力也就會提升。雖然很簡單的事,但又有多少人能堅持下去了呢?

              二、應用現代技術,提高教學成效。

              二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網絡,就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉變傳統教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現實情況限制,得不到實現。“網絡教學”使我先前的想法變成現實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。

              作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統教學中的條條框框,在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路,一切從實際出發,實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

              三、宏觀把握、中觀貫通、微觀落實

              高中政治教學就是要抓住單元主題和核心知識,再此基礎上明確整個模塊的邏輯脈絡,然后整個教材的體系了然于胸。發掘微小課題,提升專業能力。

              在生活中思考,在思考中成長。每個人都不簡單,相信他們,學習他們:每個人都不容易,理解他們,原諒他們。命運不是注定,是在選擇中一步一個腳印前因后果的連鎖反應。求索照亮生活,實干充盈人生。在自己的教學實踐中去觀察,去探索,在反思中總結提升,這讓我的教學活動更有魅力,自己的專業能力也得到很大的提升。

              展示課、復習課、練習課也有很多地方可以研究。其實我們在每天的教學中都有很多的成功點,失敗點、有驚喜、也有迷茫,只有我們做個有心人,就能從中發掘出一個個小的研究點,助推我們的教學教研活動。有時候一點小的生活感慨,就能成為一個小的研究課題。只要我們有一雙發現的眼睛,生活還有很多類似的問題。“讓課堂融入生活,讓教學回歸生活”是新課程強調的理念之一。

              高考試題和優質高效課堂都非常注重生活情境的選取和設置。深刻的、廣博的、富有啟發的優質教學應回歸真正的生活。一豐富的生活情境為背景,師生共同探究經濟和社會現象背后的深層次原因和規律,優質教學的內容是廣博的、富有啟發性的。社會熱點、科技素材、靈活設問,激發學生的責任觀、使命感,培養學生認知和解決這些問題的能力。關注動態生活,增強學生應對未來的能力。

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