學校教師干部作風整頓個人心得體會（通用17篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的學校教師干部作風整頓個人心得體會，歡迎大家分享。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇1
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風和學風的好壞。我園始終把抓好教師隊伍建設，掛別是教師的師德、師風建放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。
一、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3、加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
二、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
1、舉辦師德討論生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發了對教育的熱愛之情。
2、領導與教師心靈溝通。尋找發現教師的閃光點，激勵教師。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的.征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。
5、全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業精神不強，愛請假，小病大養；違背教育規律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響。
2、召開生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛崗敬業、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。
我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。
總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇2
正所謂百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責。學高為師，德高為范。教師的教學水平、師德師風，在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，因此我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。
下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。
一、自身值得肯定的地方
1、認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，愛崗敬業，熱愛祖國的教育事業，教多年來我一直深知，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2、熱愛學生，關愛學生，我一直做到真誠、平等地對待每一個學生并能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體等方面的發展，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是我人格不斷完善的動力。
3、為人師表，作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。我深知，其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的`教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。
4、遵守社會公德：我始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。
5、為學校的一份子，我關心集體，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。
二、自身不足的地方
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，認識到自己還存在著以下不足：
1、理論學習還不夠透徹，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。
2、業務有待提高，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自己所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發展，自己也應加大速度掌握多媒體教學技術，使學生享受到更加優質的教育資源。
3、多年來只是備課、上課、聽課、批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。
4、多媒體教學不夠，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
5、由于個性使然，往往不拘小節。說話隨口無心，想說就說，隨意性較強，而且課堂教學語言欠精煉。
三、原因分析和整改措施：
1、一直以來，總認為教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。
2、是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。
3、對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，努力提升自身素養。
4、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
5、積極學習并掌握多媒體教學技術，使自己的課堂更生動、豐富。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇3
20xx年，后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年，在師德師風方面有踐行也有體會，總結如下。
1、愛國守法、明德敬業方面
在過去的一年里，本人擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策，注重培養個人師德，為人師表，關心愛護每一位學生；能積極參加學院組織的各項紅色主題的教育活動；能夠關心院集體、與同事團結協作、遵紀守法、舉止端莊、禮貌待人；能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責任感；能夠承擔專業課程的同時積極申報課題，做好科研和教學；能夠積極參加教研活動，編寫培養方案和教學大綱。在教學過程中從不遲到早退，并以身作則，引導、教育、關心和愛護學生。
2、崇教愛生、嚴謹治學方面
本人不斷提高教育理論水平和科研水平，鉆研課程、實事求是、關愛和尊重學生，從不體罰或變相體罰學生。疫情當前，本人積極響應學校的停課不停學的號召，經過前期的精心準備，嚴格按照課表要求進行了上半年的`在線授課和輔導。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識的同時培育學生的人格、提升學生專業素養的同時保護學生的身心健康，愛護學生。嚴謹治學是作為一個教師必須具備的思想素質和道德品質，我深知只有教學合一，才能更好的促進學生的學習。在授課中，面對學生求知的眼神和心態，首先我會刻苦學習、尋求新知識，勇于探求新理論、尋找新方法，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識，充實自己；其次我會認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。
3、服務社會、為人師表方面
在教學過程中著力服務社會、用心教書育人是教師教學工作的核心和根本。在教育學生的過程中，我會經常嚴格要求自己，自查自糾工作中不到位的地方，以更好的課程內容為學生服務。同時會胸懷對教育的熱情和信仰，用愛心和寬容心去喚醒和引導學生、幫助樹立學生良好的人生觀。謹言慎行、為人師表，多和學生溝通交流，及時發現學生的疑慮并答疑解惑；在教學中注重形成輕松和諧的授課氛圍，教書的同時培養學生對家庭、學校和社會的責任感，鼓勵學生成為有擔當有抱負的人，并幫助學生樹立長遠的目標和理想。
通過上述回顧和總結，我對教師師德有了更加明確的認識，師德是教師成長和自我完善的需要。也深刻的意識的，教師不能因為社會商業環境的變化和他人的不正之風而降低和放松對自己的要求，反而要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的價值觀，用自己的真誠務實和教育信仰去培育學生。今后的工作中，我將不斷提高自身的道德素質，刻苦提高教學業務水平，更好的為學生服務。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇4
天下大事，必作于細而成于實。
當前，四川發展任務重，條件與基礎制約因素多，還面臨著經濟下行的巨大壓力，沒有各級領導干部率先垂范、苦干實干，要順利實現各項發展目標是不可能的。
省委書記王東明強調，“實”是一種優良作風，必須把重實干作為成就事業的基礎。
這既是對全省黨員干部的具體要求，更是希望與鞭策。
我們每一個黨員干部都要牢牢把握一個“實”字，從我做起，帶頭興起實干之風，奮力把美好藍圖變為現實。
鄧小平同志曾說過，世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。
注重實干方成大業。
焦裕祿同志在病魔纏身之下，腳印留遍蘭考大地，用實干踐行為民服務理念；新時期焦裕祿式的好干部蘭輝，足跡踏遍北川山山水水，用行動詮釋實干精神……在他們身上，我們感悟了實干者的堅定信念，看到了實干帶來的“舊貌新顏”。
抓落實、重實干、轉作風，在新的歷史時期，需要一大批焦裕祿、蘭輝式的好干部涌現出來。
大興“實干風”，謀事首先要實。
領導干部是決定經濟社會發展全局的“關鍵少數”，被組織委以重任、被人民寄予厚望。
執政一方，守土有責。
謀事，就是要從實際出發謀劃事業和工作，把中央精神、省委部署與本地實際無縫對接，使點子、政策、方案符合當地實際、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際，作出“實”惠一方的正確決策。
古人講，“天下之事，成于懼而敗于忽”。
“懼”就是謹慎小心；“忽”就是疏忽大意。
領導干部謀事要實，就要細心謹慎，主動謀劃，考慮周全，既要增強方案的可行性，便于操作，又要增強周密性，著眼全局謀劃，把握全局，服務全局，推動全局。
大興“實干風”，干事更需要實。
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。
有了好的謀劃，還需要真刀真槍的實干，人一之、我十之，往實里做，往深里做，往細里做。
不必諱言，在實際工作中，有的人概念造了一大堆，攤子鋪了一大塊，花拳舞了一陣子，但走近一步、深看一層，卻屬“吹大牛”。
所以，我們要杜絕“嘴巴的巨人，行動的矮子”，剔除大腦中殘留的“形象第一”、“排場第一”等官念，多些腳下粘土，多些挽袖親為，既做成大事，又注重細節，取得實效，贏得民心。
當前四川實施“三大發展戰略”、推進“兩個跨越”的任務重、時間緊。
對省委的重大判斷和工作部署，廣大黨員干部要了然于胸、抓在手中，把主要精力放在“干”上。
在發展優勢產業上，聚焦聚力新項目，落到園區，抓到企業，細到產品；在招商引資上，主動“走出去”、“請進來”，點對點做工作；在推進新型城鎮化上，要落實到一個個項目、一樣樣工作，抓具體、具體抓；在統籌城鄉上，要把放活農村土地經營權、培育新型經營主體、建設現代農業產業基地、打造幸福美麗新村等工作抓實抓細；在推進依法治省上，要找到載體和抓手，實打實地把治蜀興川各項事業納入法治化軌道。
實干，就是解決問題、破解難題；重實干，必須堅持問題導向。
馬克思說過，一個問題只要已成為現實的問題，就能得到答案，因此，主要的困難不是答案，而是問題；最需要重視的，同樣不是答案，而是問題。
現實生活中，我們一些領導干部生怕聽到問題，習慣于把“沒問題”掛在嘴邊，以此來標榜自己的'能力。
長此以往就會形成“報喜不報憂”的不良作風、“大事化小、小事化了”的僥幸心態，致使一些地方工作久推不動、少有起色。
正確的做法是，領導干部要把注重實干與堅持問題導向結合起來，在實際工作中少開會、少發文，察實情、出實招，不做表面文章。
要多到田間、企業和群眾中去，把準現實問題之脈，瞄準具體問題，找到破題之策。
當前，省內各地遇到的矛盾和難題盡管各異，但并無本質區別，基本上都是增長乏力、市場需求不足、產能過剩、資金土地要素緊張等，面對這些問題，關鍵是要比決心、比作風、比干勁、比能力。
只要廣大黨員干部拿出水滴石穿的毅力，發揚“釘釘子”的精神，崇尚實干、大抓落實，就一定能在新的征程中書寫實干興川的豪邁新篇。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇5
東港區“強作風、樹新風、促發展”活動正在火熱進行中，按照既定活動方案的日程安排，3月15日上午，日照市外國語學校圍繞“四個在哪里”召開作風突出問題大排查座談會。區教育局黨委委員、督學王培華同志參加會議并講話。
會上，王督學進一步強調活動開展的要求，勉勵大家本著實事求是的原則，對照要求，仔細排查，深挖細找，提高此次活動的實效。學校黨總支書記張從勝同志就學校前段時間活動開展情況進行了總結匯報，與會教干教師則對當前學校存在問題及癥結所在進行了深入討論與交流。大家一致認為：擔當意識不強，責任意識不到位，工作作風不扎實，宗旨意識不強，這四個原因是制約我校教育優質快速發展的主要癥結所在。
校長閻豐坡強調，學校將以問題為導向，加大改革創新的力度，從四個方面入手進行整改，將本次活動的`目標落到實處。一是聚焦學校管理，落實全員育人等問題;二是聚焦學生發展，減輕學生課業負擔;三是聚焦師德師風，提高教師隊伍整體素質;四是聚焦服務效能，樹立學校良好形象，以社會滿意度評價為標尺，樹立教育系統良好形象。
下一步，學校將嚴格按照區教育局黨委要求，抓好查擺問題的整改落實，確保“強作風、樹新風、促發展”活動取得實際成效，為全區“雙十增長、躋身百強”做出積極貢獻。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇6
干部作風大整頓活動，通過查找問題、剖析原因、解決問題等系列活動，思想上真正的提高了認識，對學校及自身平時容易忽略的問題能有一個全面而深刻的自查，正是由于查找及時，小問題得到及時解決。深刻認識到，只有堅持不懈的學習，才能始終樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀;只有勤政為師生，才能樹立好宗旨意識和良好形象;只有嚴格工作紀律，才能轉變工作作風，提高工作效能。
在這次干部作風大整頓活動中，通過學習，加上自己找、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改善工作作風，保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，以高度的政治責任感和踏實的工作作風，努力使自己成為一名優秀的教育工作者。
通過本次干部作風大整頓活動對于個人而言，體會有三點：一是思想上的革新，摒棄了過去的循規蹈矩的傳統思維方式和工作方法，樹立起了創新務實的工作觀念與方法。二是心靈上的洗禮，深刻領悟到了校領導的使命與責任，充分認識到了想師生事，謀師生福是我的職責和本分，而不是敷衍與推脫。三是行為上的.提升，在今后的工作中以謀實、從實、做實為個人工作的標準，并貫穿于今后工作的全過程。
通過這次干部作風大整頓活動，我強烈的意識到我們每一位干部都應從此刻做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改善，以良好的工作作風、與時俱進的精神風貌為吉林市教育事業發展添磚加瓦!我們始終要牢記理想信念，持續政治上的清醒，始終牢記黨的宗旨，始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養，做到愛崗敬業干凈干事。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇7
在學校紀律作風教育整頓學習活動中，我認真學習了各級領導的講話，重溫了《中小學教師職業道德規范》，通過深刻反思和認真聽取別人的意見，認識到自己自己在思路、工作、作風建設等方面存在著嚴重的不足，現自我剖析如下：
一、存在的問題及根源
1、理論水平不高，對黨的方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握，對先進文化的理解不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺，思想和方法存在有主觀性、局限性和片面性，站的'不高，想的不遠。
2、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做好了事，就應該對得起別人，對得起學校，對一些不良、消極現象熟視無睹，這是錯誤的。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的領導的標準要求自己，廉潔自律意識不強。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題。
二、整改措施：
1、加強學習，提升素質。牢固樹立終身學習的觀點，學政治、學理論，提高自身綜合素質。
2、振奮精神，務實創新，徹底改變落后的思想觀念，嚴格制度，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
3、嚴于律己，提高能力，加強自身形象建設，內強素質外樹形象，提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精湛、管理有方的小學部主任。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇8
根據市、區黨代會精神和區委“強作風、樹新風、促發展”活動要求，自3月1日起，日照市外國語學校根據學校教育教學工作實際，深入開展“四個在哪里”大討論暨作風突出問題大排查系列活動。
學校成立以黨總支書記為組長的大討論活動領導小組，擬定了科學周密的活動方案，以查擺問題、制定措施、公開晾曬、解決問題等形式分工分組、定時定點定人有序開展活動。根據《活動配檔表》的安排，本次活動共分四個階段進行。第一階段：宣傳動員階段，進行組織領導機構建設，加強宣傳報道，迅速掀起活動熱潮;第二階段：分年級、分學部進行查擺;第三階段：分組研討，尋找解決措施;第四階段：分步整改，落實措施。
目前，學校第二階段的活動正在按計劃進行。3月6日，幼兒園、小學部、中學部、教學服務中心等各部門分別以座談會的'形式開展大討論交流，從教職工個人、所在部門、學校管理三個層面認真擺問題、提建議，并形成書面材料，供領導小組篩選核實，匯編形成《大討論問題清冊》。
通過活動的開展，大家清楚地意識到自己工作中還存在許多不足，針對思想和工作作風問題進行了認真的反思，并開始有意識地追尋解決之道。接下來，學校將把活動持久深入進行下去，引導全體教職工繼續端正思想，提高認識，積極行動，把本次活動的各項目標落到實處，取得實效，推動學校各項工作再創新局面，更上新臺階。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇9
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的`精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。
其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術。
（一）不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
（二）加強服務意識，保教并行。教師無小節，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。
（三）學習陽光心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發現幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監督與幫助。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇10
在幼兒教師的師德規范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的.事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。
愛生如愛子是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的幼兒教師。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇11
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的`人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的團隊精神 。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇12
非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業務上面學到很多，更多的是在教師的道德素質以及生活態度和清楚自己的人生規劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業知識外，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。
做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的'指導。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經驗中獲得平和優雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學業務提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法。這就做為一個好的老師的標準。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質量的。
總之在次學習培訓中，體現了幼兒園領導對我們老師的關心，也體現了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。向經驗豐富的老師不斷學習。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇13
自三月來，縣教育系統大力開展“大學習大整治大提升”活動。旭光學校也積極響應號召，當即開展教師隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動推進會。組織全體教師積極學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》，進行師德師風宣誓、并簽訂《XX縣中小學（幼兒園）教職員工師德承諾書》。加強和整治教師團隊師德師風建設，成為當下工作之重點。通過此次活動，本人也受益匪淺。
歲月不居，時節如流。回首一望，春去秋來，踏上三尺講臺已十個年頭。這些年，從小學到初中，從體育老師到總務主任到校長，崗位在變初心未變。也更加明白教師的一言一行都在無形中潛移默化的影響著學生。要言傳身教，加強教師職業素養。作為一名教育工作者，更應該擁有優良的品德和高尚的情操。堅定意識，堅決不越“紅線”！
著名教育家杜威曾提出“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即生存”的理念。回歸教育的本質即教會學生做人，這不僅僅是教育的出發點，更是教育的歸宿。那我們如何能讓我們培養的人成為一個真正的對社會有用的人呢？在教育的過程中，我們應該如何發現學生的價值、發揮他們的潛能、發展他們的個性？這成了我們不斷探索并研究的問題。古人云：桃李不言下自成蹊，可見教師自己就是學生心中的榜樣。如何發揮榜樣的作用，讓學生親其師而重其道。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身教重于言教益出于此。
在北師大師生座談中提出了“四有”好教師的標準，他說一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。我們就是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去。因此，作為教師我們首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關，愛字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身發展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，而我們就是孩子的另一個媽媽。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過：如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的`原動力。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。
借用德國著名哲學家雅斯貝爾斯的一句話說：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我們亦是學生的鏡子，樹立良好的師風需要不斷的努力，“立師德、正師風、強師能”從現在做起，從我做起。
路雖長，世間萬物皆瞬息萬變，但花開會有時，我們唯有不斷提高自身道德修養，堅守初心扎其根，才能腳踏實地育苗結果！
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇14
為全面落實XX縣教體局XX月XX日教職員工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”會議內容，推進教育系統作風建設，XX中學于XX年XX月XX日開展動員大會，XX月XX日召開活動推進會和大討論，活動心得體會如下。通過本次的活動學習，我們對教師職業有了更深刻的認識，教師不僅要傳授文化知識，更要立德育人，即培養學生良好的道德素養，崇高的道德品質。教育是春風化雨，潤物無聲的，要教育學生從小事做起，從身邊做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
首先是要讓學生樹立良好的形象，規范儀容儀表，穿著適宜，符合學生的身份特征，講文明禮儀，使用禮貌用語，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不穿拖鞋、背心、短褲進教室等。這就要求我們教師——教育的引領者，做到以身作則、率先垂范，以自身的良好形象出現在課堂，從而引領學生。其次是良好的行為習慣養成，比如不亂扔紙屑、愛護環境衛生，“美化校園，從我做起”，并且要持之以恒，乃至終身受益。在家中生活，要傳承中華民族的美德，尊重長輩，愛護幼小，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，聽從父母的教導，幫助父母做力所能及的事情，如拖拖地，洗洗衣服等，展示良好的學生形象。我認為，教育的作用彰顯，不僅僅在于學生的成績優異，更多的是學生素質即道德情操的培養，方才是教育的成功所在。
教師作為人類靈魂的'工程師，更多的是培養學生的愛國情操，將愛國主義教育融入課堂，融入生活。XX是片紅色熱土，有著得天獨厚的愛國主義教育資源優勢，我們要教育學生“愛國、清貧、創造、奉獻”的精神，要將“愛國”的情感融入學生的骨髓。要弘揚愛國的正能量，讓學生接受愛國主義教育。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”、“心有三愛，奇書駿馬佳山水，園栽四物，蒼松翠竹潔梅蘭”，讓愛國的元素深刻烙印在學生的心靈深處，這也是我們作為教育工作者義不容辭的責任。
作為一名黨員教師，處處要留意自己的言行，時時要樹立楷模引領意識，忠誠黨的教育事業，做一名合格的人民教師。“桃李滿天下”是我們的榮耀，為國家培養合格的人才是我們的職責和使命，“不負韶華，方得始終”，既然選擇了教師這個職業，就注定要甘守清貧，正如陶行知所言的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
“教育興則國家興，教育強則國家強”。教育是國家的根基，科技是強國的關鍵。我們作為教育工作者，要“不忘初心，牢記使命”，在工作中提高責任心，樹立為學生服務的理念，立德樹人，方無愧“人民教師”這個光榮的稱號。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇15
為了強化我縣教師師德師風建設，樹立教育新風，本學期開學之初，教體局提出開展“大學習大整治大提升”活動，按照活動方案要求，我校組織全體教師觀看了影片《黃大年》，我再次學習了黃大年的感人事跡。“我是這片土地哺育出來的炎黃之子，能夠越洋求學獲取他山之石僅是個偶然，回歸故里才是必然……”我們應始終牢記黃大年的事跡，不忘初心、繼續前進，爭當新時代好教師，為實現中華民族偉大復興書寫無愧于祖國和人民的時代篇章。
是增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的政治忠誠，是教書育人、立德樹人、以文化人的政治實踐，我們必須提高政治站位，強化政治引領，切實把學習宣傳、弘揚實踐黃大年精神引向深入，入腦入心，真學實干。
學習弘揚黃大年精神是建設中國特色社會主義的時代要求。進入新時代，辦好中國特色社會主義教育，大力學習宣傳、弘揚實踐黃大年精神，我們廣大教育工作者應不忘初心、牢記使命，爭做新時代“四有”好老師，在弘揚踐行黃大年精神上做表率，講實干，努力作為，做新時代合格教師。
今年教體局開展的.“大學習大整治大提升”活動中提出，堅持教育與實踐相結合、治標與治本相結合、全面整改與長效機制相結合的原則，強化責任、形成震懾，堅持依法依規、德法并舉，通過六個月的專項活動，有效遏制中小學教師六種違規行為和“課上不講課下講”“組織開辦校外培訓班”“到校外培訓機構兼職”“損害學生家長利益”等突出問題，治理和查處侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，努力建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，營造風清氣正的育人環境。
通過近一個月的學習宣講，“大學習大整治大提升”活動已在我校深入開展，在活動中，我們要做好以下幾點：
一、認真落實活動方案。我們要對照方案中十項準則等制度要求，組織開展對照檢查工作。重點對照自查中發現的問題，要認真分析，制定措施，逐項落實，全面整改。
二、自查自改。通過查找負面清單，明確學校教師存在的問題，對查實的問題，對照有關規定，嚴肅處理，持之以恒抓好學生家長反映強烈、影響惡劣的突出問題整治，從嚴查處，強化監督，有效遏止相關問題的發生。
三、做好警示教育。組織全校教師召開師德警示教育大會，以身邊的典型案例和各校查處的相關案例為反面教材，引導教師以案為鑒；結合師德違規問題，對照新時代中小學教師職業行為十項準則，強調課堂教學、學校活動、廉潔自律等方面的正面規范和負面清單，引導教師以案明紀；組織教師討論剖問題析原因、對照規定反省，做到警鐘長鳴。
四、嚴肅整改問題。要精準發現和解決我校師德建設中存在的突出問題，補齊工作短板，消除風險隱患，鞏固整治工作成果。堅持失責必問、問責必嚴，對不履行或不正確履行職責的，依據有關規定上報，嚴肅追究相關人員責任，達到整改效果。
總之，我們身處新時代，今年教體局開展“大學習大整治大提升”活動，我們要以黃大年同志為楷模，全校教師要學習傳承發揚好黃大年精神，正確理解和把握自身的崗位職責與使命擔當，不斷提升政治思想素養，共同努力，把教育事業做好，爭當新時代“四有”教師，無愧于國家和百姓的殷切期望。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇16
近期，本園響應教體局開展教職員工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動的精神。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更重要的是要育好人；要為人師表，這就需要我們教師要有四個維度——高度、寬度、深度和溫度。
沒有高度的教師，走不遠。她思考的只是眼前的利益，僅限于教好自己的書，帶好自己的班，用僅有的知識去教授孩子，而不思進取。作為新時代幼兒園教師，我們要有自己的信念、要有良好的人生觀和價值觀，把眼光放高些，在教好孩子的同時，更要熱愛學習、不斷創新。心里要做到對事業有追求，恪守做教師的基本準則，不放棄良知和底線。
沒有深度的教師，太膚淺。她對自己職業的理解僅限于不出安全事故、帶好自己的班，而對事業沒有任何的追求，導致日日蕭條、混日度日。作為新時代幼兒園教師，我們要有自己的職業追求，要盡力的在自己的`崗位上取得一定的成就。要積極進取，爭取在專業化的道路越走越好。既然選擇了教師這行，就要一頭扎進知識和學問里，把一件事做到極致，靜待花開。
沒有寬度的教師，太狹隘。她只限于教書育人，而兩耳不聞窗外事；上級布置的其他工作一概不予理睬；甚至下班期間為了不被工作打擾，直接關機或失聯。作為新時代幼兒園教師，我們要做個心中有他人的人，做個能與人分憂解難之人。俗話說：活到老，學到老。雖有些工作是與本職的教學工作無關，但一個幼兒園就是一個大集體、一個家，不是說只有上好課你就是一個好老師，我們還需齊心協力地做好本園的品牌和文化，這就需要我們老師付出更多的時間與精力去打造。我們要勇于承擔、面對，去開辟更多的可能。
沒有溫度的教師，太缺愛。教師要細心、耐心、用心地去愛孩子，孩子才會感受到你的溫度。雖然我們無法決定外界的溫度，但作為新時代的幼兒園教師，我們可以選擇做一個有溫度的人，每天都帶著一份好心情、以平和的心態、飽滿的熱情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子，做個人人喜愛的好老師。
總之，以上就是我對開展“大學習大整治大提升”大討論活動的一些感悟，我覺得人的思維是非常重要的，因為它決定著你的言行舉止及態度。愿我們都能不忘初心、奮力拼搏，成為一名嚴于律己、師德優良的新時代教師。
學校教師干部作風整頓個人心得體會 篇17
在今年的紀律作風整頓中，我充分認識到，教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質。
首先在政治思想方面：必須嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》來嚴格要求自己，領會“三個代表”重要思想、黨的'十七大會議精神、科學發展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業奮斗，在社會中為人師表。
其次，在教育教學過程中，要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平；嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業；堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。教師自古就是“教書育人，為人師表”，作為政治教師更是承擔著“育人”的重要責任，但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容和新的要求。
現在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時代教師的師德應有新的內涵和要求：
第一、視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；
第二、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；
第三、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化，促進學生全面發展。
從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴展，更重要的還是品德升發。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標準揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學，時刻牢記“八榮八恥”，為人師表。
通過這次學習，我受益很多。在以后的工作中我會更進一步認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀和社會主義榮辱觀，及時掌握黨的工作重點和方針，與上級保持高度的一致；從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。
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