雙減教育心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的雙減教育心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減教育心得體會1
雙減政策對于學生減負和推動教化公允，都起著特別重要的作用。“校內提升”+“校外減負”這兩個中心思想無疑對教化提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的留意放在真正適合孩子的教化之上，將教化回來到作為主角的孩子身上，回來教化本身。
家長應當用什么樣的姿態來面對呢？在孩子的成長過程中，我們總是操勞著孩子的方方面面，以前輩的身份來規劃著孩子們的將來。給他們報這樣那樣的愛好班、輔導班，想讓孩子優秀、更優秀、超級優秀。但是卻忘了問孩子是否情愿。
不行否認我們都想讓孩子變得優秀，但其實我們更須要接受孩子們的平凡。不是全部人都是愛因斯坦，也不是全部人都能成為魯迅，不是嗎？
所以，別讓孩子成為沒有思想的“優秀楷模”，好玩的'靈魂，活躍的思維更重要。
想要做到讓孩子真正成長、真正優秀，做到真正的減負，就須要做到讓孩子自發學習，而不是始終被推著趕著學習。作為家長的我們更應當做的是讓孩子能夠發覺自己的愛好和愛好，且能夠自我驅動去了解、去學習。家長的職責則是引導，而非干預。作為家長的我們應當摒棄用時間積累起來的“努力”和“優秀”，學會放手。讓孩子從愛好動身，自我驅動下去高效學習。
讓孩子成為身心健康、全面發展和面對將來的人，讓教化回來本真。這應當是我們一起努力的方向。
可以確定的是，校外減負的同時，是校內教化做加法，學校只有提升教學質量、提升教學服務，幫家長管好孩子的學習，以此減輕家長的負擔。只有校內加上去，孩子能カ加上去，校外オ能真的減下來。哪怕沒有學科補習班，孩子學會學習的實力，把基本功打扎實，學習習慣養成，那孩子將來的竟爭力也有了。
生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們支配的路，而要讓孩子成為孩子，擁有寶貴的童年、絢麗的少年時間，不畏將來，勇往直前。
雙減教育心得體會2
這次的學習，讓我深深地懂得了，人只有不斷學習，才會有進步。我們每一位參與這次學習的人員，好好把握這次機會，來完成這次培訓。最終，我們要感謝賜予我們這次學習的機會。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教化，更不是在教化質量上做減法，不是在教化責任上撂挑子。而是對我們教化工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要仔細備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發覺問題，激勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教化評價方式等。我認為詳細的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的相識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增加集體備課，細致鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據各班的實際狀況，修改教案，有針對性地對語文學問和實力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習愛好，以“學生發展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有特性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、細心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對簡單寫錯的，在檢查預習時重點強調，采納集體書空或抄寫或形近字等方式堅固駕馭。課文中的關鍵詞語，運用各種方法或近、反義詞，或聯絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后剛好寫下。有了課堂上說的`基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業余負擔。
五、課外作業，細心篩選，細致編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題細致練習。讓學生作業負擔小，又得到最大的訓練，做到剛好高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。
六、設計分層作業：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和實力選做作業。同時還留意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。避開作業中的重復現象，盡量設計精而簡的作業，作業的布置要照看到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到勝利的喜悅，漸漸樹立起學習的信念。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為老師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增加練習的有效性。
五項管理心得：
一、心態管理：用主動看法面對人生。
二、目標管理：在人生中規化好自己的人生目標即遠期，中期，近期目標。
三、時間管理：在有效的時間里產生最大的價值。
四、學習管理：擅長學習，愛于學習。
五、行動管理：勝利始于心動，成于行動。
只要我們能夠做到以上五項自我管理，那么我們肯定會勝利。
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