校長培訓心得體會

時間：2025-12-09 10:19:03 心得體會

校長培訓心得體會5篇(精)

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的校長培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校長培訓心得體會5篇(精)

校長培訓心得體會1

　　參加了校長專業化發展培訓，xx校長做了精彩的講授，聆聽之后受益匪淺，使我認識到，校長在學校要發展中必須轉變自己的角色定位。校長不再是一個獨立的個體，是一個專業化的崗位。校長作為基礎教育第一線的領軍人物，對學校的發展起決定性作用。

　　新的教育發展觀要求校長具有現代教育理念和服務意識，這就要求校長要做好縱覽全局的領導者，要善于整合團隊的力量，引領學校樹立正確的教育理念，正確把握學校辦學方向。努力做到把正確的事做正確。xx校長的經驗介紹使我深刻認識到一個學校的領軍人物必須具有自己的教育理念，并抓住關鍵認真實施，校長要具有學校管理的智慧與藝術。“一名好校長就是一所好學校”，學校的管理必須推動學校的可持續發展。校長必須是一名教育者，必須準確把握學校的教學各環節。校長對學校辦學方向的把握，是校長的職責所在。

　　現階段，影響校長專業化發展的因素很多，如校長的工作壓力過大、負擔太重，除忙于學校內部管理，還要處理社會方方面面的關系，應付各種各樣的檢查，工作負擔很重。如校長忙于事務性工作，研究意識不強。校長在學校管理和研究方面容形成了兩張皮，校長的管理經驗比較豐富，但缺乏研究意識。有些校長在實踐中缺乏反思意識，特別是在學校發展遇到困難時，校長缺少反思策略、技能，不能認真反思。作為校長，缺乏自己的特色，缺乏堅持不懈、持之以恒的毅力。

　　所以要實現校長專業化首先要培養校長強烈的現代教育意識、超前意識和服務意識。并且以此作為自己專業行為的理性支撐。尤其強調的是，對于一名校長來說，注重自身職業的'服務性非常重要，要全心全意為學生服務，為教職工服務，為教育教學工作服務。學會科學的學校管理藝術。校長管理藝術是校長管理知識、才能、經驗、技能技巧綜合的反映，是校長管理學校的最高境界，是專業化校長的必然要求。要能夠敏銳地發現學校教育、管理中問題;根據問題制定可行性管理方案或研究課題，進一步發展成為學校階段性辦學理念。同時校長要加強專業學習提升自己的理論水平，用高層次的理論指導實踐。這是提高校長專業化水平的重要途徑。

　　一個好的學校，教師的工作態度、工作熱情，決定著學校的前途。校長要以高度的敬業精神、高尚的人格魅力影響教師，讓教師能夠跟上校長的步伐，敬佩、信服校長的人格，才能凝聚教師的力量，形成向上的合力，促進學校的發展。所以我們要想方設法打造出一支有追求、有學識的教師隊伍，讓教師充分發揮才干，以飽滿的熱情積極投入到學校特色發展中去。讓每一位教師心情舒暢地工作，從而推動學校的發展。

　　總之，xx校長學校特色發展的歷程對我觸動很大，我在今后的工作中一定要善于學習，在校長專業化發展道路上走出自己的風采。

校長培訓心得體會2

　　幾天的校長資格班培訓，學習了很多知識，同時也深深的觸動了我的內心。每天的學習研討都在敲打著我的無知，敲打著我的薄學!這些年，書讀得少了，參加的各類有質量的培訓也不多，語言表達在無形中退化了，語不達意了。平時只懂得默默地干，默默地想，卻不善于將日常所做記錄、總結，不善于用語言來說出自己的所做，為何做?做為何?不敢于自信的站出來表達。其實這種自卑就來自于薄學，源于思想的不跟進。

　　“現代的校長不僅要能干，還要能說能寫”。我缺乏的就是這種說和寫。有時，當聽了某個專家的講座，聽了某個校長的講校，會在心中暗暗地想，其實這個方面我也是這么做的。可為什么我不能上升為理論，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結底還是薄學!

　　平時的讀書時間總會被種種理由給擠占，一個月的.兩本《人民教育》還總是讀不完，這種態度怎能不使我不自信?思想里沒有知識的日日積累，沒有理論的時時更新，總是拿過去的知識，拿自己的經驗來面對現代的教育，怎能自信?怎有底氣?

　　對知識的渴求一次次扣打著我的內心，不能再拿任何理由來為自己開脫，要做一名現代的合格校長，不僅能干，更要能說，會寫。要敢于將自己的文章拿出來，(以前也寫，但卻很少公開，這也是不自信的體現);要為自己規劃一個成長方案;要重新找回學生時代為讀完一本書徹夜不眠的激情;還要用自己的讀書激情來點燃老師學生的激情。這樣，我才不辜負于“老師”這個稱號，不負于“校長”這個角色。

　　讀的同時，我還要時時記得：寫、說。勤于動筆，每天記一點，堅持下去，自己也可寫成一本《小學校長的日記》;堅持下去，點點滴滴就可匯成河流。要敢于說，面向師生說，面向家長說，面向領導說……

　　學習，迫在眉睫!

校長培訓心得體會3

　　海林市教育體育局于20xx年10月11月期間，利用周六、周日時間，從北京聘請來知名專家，對全市中小學校長及學校中層以上干部進行了培訓。我在培訓中收獲頗豐，從教育教學水平、校園文化建設、校長藝術等方面都得到顯著的提高。

　　對于我個人來講，感受最深的當屬卓立校長的講座，讓我知道了如何做好校長，如何化解工作中的困惑，如何處理工作中的矛盾。卓立校長的講座深入淺出，把他從教五十年的工作經驗，毫無保留的奉獻給我們，讓我們如獲至寶。

　　感受一：超前意識，創新精神

　　卓立校長在北京史家胡同小學任校長時，在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑膠操場，當時雖然投資很大，但是教學環境有了徹底改觀，提升了辦學品味，同時吸引了無數家長和學生的'眼球，在最短的時間內獲得最大效益。學生間餐做到營養搭配，關注學生身體健康，讓家長放心的把孩子和孩子的未來交付給學校。

　　感受二：一切為了孩子

　　因為我校是全日制寄宿制學校，教育對象是身有殘疾的孩子，沒聽講座前真的覺得自己已經工作的很好了，尤其在學生衣食住行上已經盡了心了，可是聽完卓立校長講的對學

　　生用餐營養搭配，從關注學生的生活入手，關注每一個孩子生活習慣、生活細節，感到自己工作還需進一步提升，對殘疾學生的生活、餐飲水平還要進一步研究做到科學合理，讓家長放心，自己安心。

　　卓立校長在辦學中始終遵循一個宗旨，探索和諧教育，給我印象最深的一句話就是：“空氣中都是充滿著和諧的味道。”和諧是一種態度，一種情感，和諧是尊重，和諧是包容。尤其是卓立校長講到的對于學生安全應急處理時的幾個原則，現如今學生在校生安全事故頻發，校長一旦遇到此事，處理不好則會激化矛盾，輕則包賠損失，重則走法律程序，校長的壓力都很大，而卓立校長的幾個實效性原則讓我備加贊同。

　　1、最好的態度。當學生發生安全事故時，我們第一時間與家長取得聯系，象對待自己的'孩子一們去照顧他們，無論責任在誰，家長內心會十分溫暖，從而減少矛盾激化。

　　2、最好的醫療：無論學生安全事故對學生造成傷害大小，校方都要積極的到權威醫療機構，給予最好的治療，做到家長放心，學校放心。

　　3、最好的照顧：學生發生安全責任事故后，得到家長理解，給予醫療鑒定后，后續安慰照顧非常重要，家長會更加理解學校，理解教師，和諧共處。

　　正巧在學習完卓立校長的講座后，我校就發生了一起學生自殘的事件，是培智班的一個孩子，因為爸爸答應來接他而沒來，就偷偷的把水杯摔碎，用玻璃碎片劃傷了手，我們第一時間到醫院為孩子做了處理，并與學生家長取得聯系，家長趕到時，看到一群老師圍著孩子，送水、喂藥，雖然孩子只是劃破點皮，可我們沒有一點忽視，家長十分感動，連說給學校添麻煩了。試想如果學校沒有及時治療，真誠態度以及細心的照顧，家長哪能那么感動。

　　事后老師們也都說，校長您講的卓立校長處理學生應急安全的幾個原則，太有效了。

　　學習是一種過程，也是一種提升，更重要的是我們能夠把所學應用到我們的工作實踐中去，受益的是學校，提升的是自己。

校長培訓心得體會4

　　20xx年11月我懷著無比激動的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長培訓，我堅信通過這次培訓必將給我帶來心靈的升華、知識的盛宴。快樂而充實的生活總是那么短暫，實踐證明了這次培訓帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識升華、理論超越的過程。

　　曾記得培訓中王祖琴主任的“以文化引領學校發展”，讓我了解文化是學校發展的精神支柱，是促進學校可持續性發展的必要因素，一個學校要確立適合自身特點、地域特點的鄉土文化，并形成積淀，以學校文化影響學生、教育學生。

　　曾記得光谷第一小學賀清文的“做一名教育型的校長”，讓我懂得了校長要有擔當，校長要彎下腰用笑臉去走近學生，讓我更加明白了校長是學校的靈魂，是教師的導師，是學生的領頭雁，是學校的第一責任人。明白了校長肩負的責任，為自己在學校的工作角色奠定了基礎，指明了自己工作的方向。

　　還曾記得為期三天的拓展訓練，“飛鴿傳書”、挑戰150、接力乒乓球、救助安全島、信任背摔、穿越畢業墻。拓展項目豐富而多彩，大家在項目中收獲快樂，在快樂中收獲信任，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認識思想的啟迪。更讓我認識到了開拓創新，在團隊利益前提下，那種挑戰自我、超越自我、認識自我、團隊合作的重要性必將對我以后的生活、工作產生深遠的影響。

　　接下來的培訓更是精彩豐呈，培訓領導別出心裁，采用上午聽課，下午實地深入學校的培訓模式，使我們不僅接受著理論知識的熏陶，更是接受著名校風采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態，新教育，新學校”闡述了新形式下我們學校該從那些方面去培養孩子，面對現實社會所出現的不信任、冷漠、疏遠吧，我們教育者肩負的任務更是任重而道遠，我們怎樣讓我們學校所培養的孩子重歸理想的生活家園，我們的教育應該怎樣回歸本真，讓我們培養的孩子將來能夠承擔建設經濟大國、建設經濟強國的.引領者的重任;武漢大學程思輝教授的“助推教師幸福”更是讓我受益匪淺，作為一個學校的管理者，讓廣大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的，講座中程教授詳細分析了教師幸福感下降的原因，并提出了解決方法，為我們在學校工作中的具體操作指明了方向。的確學校工作靠教師，沒有教師的支持與努力學校永遠無法長久發展，提高教師的幸福感，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的。

　　發展學校特色會使這些特色帶動學校的發展，更會使學生全面得到發展，更能夠使學校強勢帶動弱勢，促進學校整體發展。關谷九峰一小便在這方面進行了很好的詮釋，花樣多彩的團隊活動、形式多樣的特色使我這個來自農村的小學校長耳目一新，為我指明了學校特色發展的道路。接下來對光谷五小、武昌實驗小學的實地學習更使我對學校特色發展有了更深的了解。關谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發展的規律。版面設計新穎，五行銀行為學校實際操作奠定文化實施的保證。武昌實驗小學的社團文化呈現出百花爭艷的局面：小橋流水、錯落無序的大樹、學生娛樂健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學校深厚的辦學底蘊。

　　培訓是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠的影響，必將給予我心靈的沖擊和實際的行動。

校長培訓心得體會5

　　我有幸參加了市干訓組織的校長疫情防控期間的培訓班的學習，多個網課直播學習，聆聽了多位專家、校長、老師的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

　　一、對校長職位的理解

　　校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的`校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。

　　二、如何建設好師資隊伍

　　“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的'教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。

　　1、熱愛學生。“沒有愛就沒有教育。”教師熱愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

　　2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。

　　3、教師要樹立終身學習的理念。

　　教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。

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