小學行政管理如何重塑科學的行政價值觀

時間：2025-10-09 00:52:07 行政管理畢業論文

小學行政管理如何重塑科學的行政價值觀

　　小學行政管理如何重塑科學的行政價值觀是小編為大家帶來的論文范文，歡迎閱讀。

小學行政管理如何重塑科學的行政價值觀

　　摘要：在小學學校的管理和發展過程中，小學行政管理在其中起著非常重要的作用。

　　因此應該重視行政管理價值觀的塑造。

　　但是在小學行政管理過程中難免存在一些弊端，所以為了能夠有效開展小學行政管理工作，應該通過有效的方式促進其穩步發展。

　　關鍵詞：小學;行政管理;重塑;行政價值觀;科學性

　　一、影響小學行政價值觀重塑的原因

　　1.社會價值結構的多元化發展

　　隨著社會的不斷發展，很多新的元素不斷涌現出來，發展中社會的結構框架也在不斷發生變化，越來越趨向于多元化。

　　在這樣的環境中，人們的思想文化水平也得到了提高，這使得小學行政管理過程中的工作內容受到了一定影響，價值觀念過于陳舊。

　　為了促進學校的發展，改變傳統的管理思想，塑造行政管理價值觀是一個必然趨勢。

　　2.社會壓力增大，內部因素增多

　　在當今的小學校園里，很多教職員工都是身兼多職，很多人員不僅要承擔著學校的行政管理工作，還要扮演教師的角色，導致工作人員壓力增大，力不從心。

　　因此，為了加強校園的建設就需要塑造行政管理科學的價值觀，讓學校的所有工作人員都能夠發揮自己的價值。

　　二、小學行政管理價值觀重塑方式

　　1.堅持原則

　　塑造小學行政管理科學價值觀是一個比較漫長的過程，并不是一朝一夕就能夠實現的，同時這個過程也比較復雜多變，在此過程中我們應該認真貫徹及落實下面幾個原則：

　　第一，應該始終堅持高標準的基本原則。

　　在進行小學行政管理科學價值觀塑造的時候，應該提前做出一些計劃，做出科學價值觀的最新標準，在實施的過程中要嚴格按照其標準進行。

　　同時，引導教職人員具備崇高的價值觀，改變傳統的思想觀念，樹立新的思想和理想，并向已制定的目標前進。

　　除此之外，在新的時期，作為一名優秀的管理人員，應該有自己的思想，要避免出現人云亦云、隨波逐流的現象，只有這樣才能夠發揮科學價值觀的真正意義，避免落入俗套。

　　第二，要堅持尊重差異的基本原則。

　　教職人員分為很多個層次，在方方面面都會需要進行行政管理，不同類型的教職人員會負責不同的工作，在工作管理過程中的行為表現也各有差異。

　　因此，在塑造行政管理價值觀的時候應該采取因材施教的方式，不要采取統一的方式，塑造統一的價值觀既是不科學的也是難以實現的，因此，應該構建不同的科學價值觀。

　　在此過程中，要尊重每一個教職人員的個體差異，將每個教職人員的價值觀大致方向有個把握，在正確的方向上教職人員可以結合自身的特點，根據自身的實際情況樹立正確的價值觀，提高自身的綜合素質。

　　第三，要堅持和遵循循序漸進的基本原則。

　　塑造小學行政管理價值觀需要一個長期的演變過程，我們應該循序漸進，一步一步完成這個復雜的過程。

　　在此過程中，學校應該重視教職人員價值觀的塑造，加大資金的投資力度，對人員進行專業的培訓。

　　同時，學校還應該認真了解每一個教職人員的性格特點、能力和專長等實際情況，然后有針對性地給每人設計一個樹立價值觀的重塑計劃，并在長期的時間內始終堅持才能夠有效實現目標，為學校教職人員樹立科學的人生觀和價值觀，促進小學行政管理的個性化發展。

　　第四，必須堅持以教育為主的基本原則。

　　對于學校教職人員來說，進行價值觀的塑造就意味著對他們思想觀念的重新改造。

　　但是每一個人都是一個獨立的個體，都是獨一無二的，他們的思想都各有不同，各有特色，在塑造科學價值觀的時候不能只是采取外力來實現，這樣并不是可取的。

　　為了能夠有效構建他們崇高的價值觀，應該重視對教職人員的教育工作，通過教育加強新思想的建設，在教育中不斷進行引導，加大宣傳力度，讓學校教職人員認識到正確的價值觀對于人生發展的重要性。

　　通過這樣的引導能夠提高學校員工的積極性，使他們能夠積極配合行政管理工作的同時自主進行改變，為自己樹立新的價值觀，提高行政管理工作效率。

　　2.具體方式和途徑

　　第一，加強思想政治教育工作。

　　思想政治教育對人的思想轉變起著至關重要的作用，在塑造小學行政管理科學價值觀的過程中，應該解放學校教職人員的思想觀念，給予他們足夠的空間，為了能夠進一步塑造價值觀，要不斷加大對教職人員的教育投資力度。

　　在教育過程中，應該不斷提升教職人員的思想素質，從內心讓他們自覺完善自身的素質，為本校員工確定定期的奮斗目標，提出實現這一目標的任務、措施和工作進程，鼓勵員工努力完成目標，樹立科學的行政價值觀。

　　第二，建立科學的校園行政文化。

　　所謂行政文化的中心就是確立正確的行政價值觀，同時，行政文化也影響著行政價值觀，它們息息相關、相互影響。

　　在小學校園中，為了能夠有效塑造科學價值觀，對學校內部的教職人員樹立正確的行政價值觀，學校應加強學校內部的行政文化建設，為行政人員構建一個良好的工作環境。

　　在這樣的環境中，教職人員潛移默化受到影響，提高他們的覺悟性，接受新的思想觀念和理念，不斷引進符合現代化社會發展的行政管理模式，學習現代的管理概念，從而提高自身素質，促進學校的穩步發展。

　　第三，構建完善的行政管理機制。

　　為了能夠有效開展管理工作，解決目前存在的問題，并避免以后出現問題，學校必須健全行政管理機制，對人員要進行嚴格管理。

　　在此過程中，要積極采取監督制度、教育學習制度及獎罰激勵制度，同時，還應該重視學校員工團隊精神的培養，從而完成行政管理科學價值觀的重塑工作，促進校園行政文化工作的有效開展。

　　行政管理在小學建設過程中起著至關重要的作用，為了推進學校的發展，學校應該根據社會的需要和趨勢有針對性地開展重塑工作。

　　學校應該加強校園行政文化建設，健全行政管理機制并加強人員的思想教育，從而樹立科學的行政價值觀念，提高學校員工的專業素質。

　　參考文獻：

　　[1]田惠莉.現代行政價值觀的重塑：對傳統義利觀的反思[J].社會科學論壇，2008(10).

　　[2]黃梅珍.從古代書院楹聯看古代書院的價值追求[J].學理論，2011.

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