學校好人好事的新聞稿（通用9篇）
我們眼下的社會，新聞稿與我們不再陌生，新聞稿長期以來被視為官方聲明，那么一般新聞稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的學校好人好事的新聞稿，希望對大家有所幫助。
學校好人好事的新聞稿 1
3月18日下午，xx老人之家內，xx職高的同學們有的為那里的老人們打掃庭院，有的和他們肩并肩、手拉手地聊家常。光榮院里的老人有很多雖然已經年過八九十歲，但在交流中卻依然精神矍鑠，他們時而侃侃言談，時而微笑致意……xx職高的同學們還特別準備了一些禮物和節目送給他們，老人們為此特別感激。他們綻放的笑容，伴隨著初春的陽光，讓每個人的心里都感到暖洋洋的。
為了進一步推動并深化學校“學雷鋒、做好事、樹新風”和“志愿者在行動”活動的深入持續開展，xx職高將三月份定為以“學習雷鋒精神，參與志愿服務，構建和諧校園”為主題的學雷鋒活動月。各班組織本班團支部就“什么是雷鋒精神”、“雷鋒精神是否過時”等問題展開大討論。大討論的開展，有力地宣傳了雷鋒精神，使雷鋒精神深入人心，優化了校風、班風。
全校師生從我做起學雷鋒，在校內，除了開展凈化、美化校園活動外，還大力開展“幫困助學獻愛心”活動，幫助班級生活有困難的同學，讓他們感受到班級的溫暖，堅持完成學業。在校外，踴躍開展幫助空巢老人、光榮院老人、殘疾人及生活有困難的`家庭打掃環境衛生、捐零花錢獻愛心等多種形式的學雷鋒做好事活動。
學校學生處和團委還利用校園廣播、黑板報等宣傳陣地，對雷鋒同志生平、事跡及校內外學雷鋒先進事跡進行報道，營造出了濃厚的學雷鋒做好事氛圍。
學校好人好事的新聞稿 2
“向雷鋒同志學習”這一句是毛主席為雷鋒同志題的詞。或許雷鋒這個名字對于我們并不陌生，但自從我看了影片《雷鋒》以后，既加深了對他的印象又對這位戰士增添了幾分敬佩。
雷鋒這位革命英雄戰士擁有處處為別人著想、為別人想得多，為自己想得少的優秀品質。或許有些同學就會認為雷鋒是一個千年罕見的大好人，別人是不會像他那樣的好。可是這樣想就錯了，因為人人只要稍微細心一下，就可以發現在這個社會上還是有許多的好人好事。
記得在上個學期的時候，我們班里要舉行板報設計，但我們班的材料很少，既沒有橫幅，也沒有碎碎或者工具之類的，這可愁壞了我們班的班長、和各位學委們，“怎么辦?怎么辦?”這個問題頓時在很多人的心中存下了憂慮，又過去了好多天，眼看板報還有幾天就要檢查了，就在這時，我們班的'班長何培鑫挺身而出，主動承擔起了買材料的這個事情，她還帶動了班里的班委們和做板報的同學們，一起為我們班的榮譽奮斗，做橫幅、買碎碎、買材料，這全是他一手操辦的，終于，在交板報的前一天，他和我們一同完成了所有的東西，并且沒有讓我們出一分錢，全是義務勞動，他的精神是多么地和雷鋒相似，我很感謝他。
其實幫助別人只需要從身邊的小事做起，不必要讓所有人都知道!雖然現在雷鋒不在了，但他的精神卻永遠地留我們的心中，并讓我們繼承了下來。
學校好人好事的新聞稿 3
20xx年5月19日下午。為弘揚雷鋒精神，響應大學生誠信感恩教育主題要求，xx學院自管會勤工助學部積極主辦“爭做好人好事”活動，并受到院領導的大力支持和xx學院xx至xx級全體學生積極參于。通過全院師生的共同努力，于20xx年5月28日取得圓滿成功。
此次活動，主要以照片和簡要說明的形式為主，要求全院學生以班級為單位，自主組織和開展好人好事活動，并積極向部門匯報成果。本活動培養了全體學生樂于助人，團結友愛等優良品質，全院每個班級都積極分享成果，互相交流，互相學習。烈日炎炎下到處洋溢著同學們助人后的自豪和興奮。同學們有的幫助施工工人做雜活，收拾雜物，盡管沒幫上多大的忙，但工人叔叔們都不勝感激和欣慰;有的主動幫同學復習功課，學院自習教室的人總是絡繹不絕;有的雖然只是隨手撿起別人丟棄的垃圾，但也感化了不少路人，并產生了很大的`積極影響;公交車上給老人讓座的同學更是數不勝數。美院xx級至xx級的全體在校學生都積極參加本次活動，尤其以受助同學為代表積極響應，踴躍參加。最終在全院師生的共同努力下，取得圓滿成功。
通過這次簡單而又短暫的活動，使得同學們更加深刻的體會到了家長的辛苦;明確了未來的航向;體會到了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的深刻意義;增進了同學們間的交流和互助。校園隨處可見受助者和助人者滿滿的幸福的笑臉。相信此次活動傳達的正能量將會持久的傳遞下去。相信只要人人都在別人需要幫助的時候伸出援助之手，淮師將變成一個互相攜手的大家庭!
學校好人好事的新聞稿 4
“學習雷鋒，好榜樣……”大家對這一定很熟吧，它是關于雷鋒叔叔的歌。
我們班的好人好事可多了。就像今天上午我在作業的時候，我的水筆在稿紙上寫不出水來了，我很著急，因為稿紙要寫完，在中午放學前交給老師。陳欣看出了我的焦急，連忙問我：“你怎么啦，曉雯?”“我的水筆沒水了……”陳欣顧不上她的作文了，連忙從自己的鉛筆盒里拿出一根筆說：“你趕快先寫，別耽誤了作文!我只有0.5筆芯的筆了，你喜歡用0.35的……這樣吧，你先用我的備用筆，我再丫子借筆芯細的筆。”說完，轉過身去，我連忙說：“不用，不用，你這只筆也挺好用的，你看，很有水呢!”說完，我在作文紙上寫了幾個字，“你看，不好嗎?”“這……你喜歡的`可是比這個要細哦，這只比較粗，不太美觀，你還是先用我這只，我找丫子借吧。”“沒關系，草稿嘛。”我說完就開始作業了。“那對不起，沒有一只好的水筆借給你，我下次一定多準備幾只細一點水筆，讓你選最好的!”我一邊作文一邊聽到陳欣在我后面說到。“是我向你借，陳欣，你是活雷鋒，謝謝你啦。”
學校好人好事的新聞稿 5
20XX年5月4日，一則感謝信送到建筑學院領導手中。一名大四學生的家長親自來到學院，在與學院黨總支書記金杰、輔導員李玉平交談時，感激之情溢于言表，并送上錦旗。這究竟發生了什么呢?
原來，4月24日凌晨，20XX級建筑2班韓同學突然發病，情況危急，郭高飛、黃偉、宇子博、戴佩佑、蔣恒等同學及時通知輔導員李玉平老師，李老師迅速趕到寢室聯系120并通知遠在內蒙古的家長。黨總支書記金杰及書記助理張念老師第一時間趕到醫院協助搶救工作，李玉平老師在第二次溝通家長未果的情況下，及時溝通主治醫生會診，因搶救及時得當，學生脫離生命危險，現正在康復階段。學生家長特從內蒙古遠赴重慶，表達濃濃的.謝意。
對于家長的感謝，李老師覺得這是自己的本職工作，并不值得家長遠道而來專程感謝。“學生都是我的弟弟妹妹，誰的弟弟妹妹生病不著急呀!”李玉平如是說。她還提到，金杰書記用了整整一天時間跑遍重慶主城區尋找藥物，并抽出休息時間，帶上營養品到醫院看望韓同學，詢問醫生治療進展情況。
感謝信和錦旗凝聚著家長深深的謝意，也體現了我校對學生無微不至的關懷。建筑學院師生用實際行動傳遞了愛心，樹立了良好的榜樣，在校園傳遞著社會正能量。
學校好人好事的新聞稿 6
這天，我和一班同學在操場上打球，忽然，迎面而來一個同學，臉色發白，似乎有點不對經，可正打在興頭，大伙兒也并沒多理會。
過不久，那邊傳來嘔吐聲，只見那個同學彎下腰，滿地的嘔吐物發出嗆鼻的氣味，一旁的同學面面相覷，卻無人上前，我走上前去，不知如何是好，只能輕輕地拍他背，只是，黃海鵬冷靜地走上前去，扶那位同學來到洗手間漱口，沖掉物，還親切的'問哪兒不舒服，一旁的同學見了，都不好意思起來。
人人做好事，大家學雷鋒，讓我們歌頌那些幫助別人的人。
學校好人好事的新聞稿 7
20XX年11月11日晚自習后，XX級高鐵4班劉瀏同學從學校超市出來后，在超市門口拾到600元人民幣。該同學及時匯報給校領導，并且積極主動聯系各班主任尋找失主，在老師的幫助下及時將錢歸還于失主。
劉瀏同學在撿錢后沒有私自留存，而是主動聯系老師，主動尋找失主，這種拾金不昧的行為，表現出學生高尚的品質和良好的道德情操，是新時期雷鋒精神在我校學生身上的.再現，是全校師生學習的榜樣。在提倡和諧社會的今天，拾金不昧這種精神是值得大力提倡和鼓勵的。
我校對擁有這樣的學生感到光榮和驕傲，對此進行全校通報表揚，并給予劉瀏同學“拾金不昧”榮譽稱號并頒發證書，號召全體同學學習這種拾金不昧的精神，充分發揚中華民族的傳統美德，為建設文明和諧校園貢獻出自己的一份力量!
學校好人好事的新聞稿 8
11月18日下午，土木工程學院教師薛老師向主教學樓值班老師龍老師送上一封感謝信，信中滿溢感恩情懷，向龍老師拾金不昧的行為致敬。
信中寫到，課程結束之后，薛老師發現錢包不慎遺失，包內有大額現金外匯及銀行卡，還有身份證等重要證件，薛老師焦急萬分。正在一籌莫展之際，一個陌生來電出現在薛老師的手機上。原來正在主教值班的龍老師在整理教學用具時發現了一個錢包，一想到失主此刻一定非常著急，便立即翻出包里的身份證，對照著名字翻閱教師通訊錄，最終給薛老師撥打了電話。通過一番核實，丟失的錢包終于物歸原主。
上個月，清潔工侯阿姨送還向老師遺失手提包，善舉暖心;此番，龍老師積極歸還錢包，行為真誠。一直以來，我校工作人員恪守準則，拾金不昧，以實際行動詮釋中華優秀傳統美德的深刻內涵，表現出了極高的道德情操和社會責任感。這些事例像一個個動人音符，奏響在和諧美麗的校園之間，回響在我校師生心中。
每時每刻，都有普通的人們用貌似輕微之舉，散發著不平凡的點點光與熱。一份份的`熱心和情懷，正是我們深深熱愛、眷戀著城科這片土地和這份教育事業的原因。
學校好人好事的新聞稿 9
日前，為進一步提高我系教職員工的道德修養，增強文明創建活動的內在動力，生物系師生開展了以“學習身邊好人好事”為主題的道德講堂活動。
活動分為“唱歌曲、觀視頻、誦經典、談感悟、做承諾、做點評、送吉祥”七個環節進行。在談感悟環節，大家都認為，作為新時期的共產黨員，特別是作為一名教師，應該向古代先賢、向當代模范人物學習，學習他們高尚的'道德情操和任勞任怨、敬業奉獻的崇高品質，立足本職工作，爭做合格共產黨員。
本期道德講堂是我院文明單位創建保持活動的重要環節，通過活動的開展，全體干部職工對文明單位創建保持有了更進一步的認識，提高了大家文明創建保持的積極性和主動性，并紛紛表示，要在下一步的工作中，結合自身工作實際和正在開展的“兩學一做”學習教育活動，向模范人物看齊，向身邊的好人看齊，提高道德修養，努力做好本職工作，為學院發展做出自己貢獻。
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