消防知識進校園新聞稿(15篇)
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消防知識進校園新聞稿1
重醫大附一院在該院學術報告廳舉辦了“消防安全知識培訓”,我也有幸參加,這次培訓使我深受啟迪,獲益匪淺。
醫院是傷病人員高度聚集的`公共場所,醫療儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大,各類試劑和易燃物多,一旦發生火災事故,傷亡多、影響大,直接影響醫療、教學、科研工作的正常進行。
這次培訓有針對性地對消防法規和消防實用知識進行講解,并搜集了大量火災案例。我通過學習,增強了消防安全意識,了解消防安全常識,熟悉消防器材的性能特點,掌握滅火、疏散、逃生技能,提高自防自救能力,預防火災發生。
“隱患險于明火,防范勝于救災”。每一位工作人員應自覺承擔起醫院防火工作的責任與義務,從根本上減少或避免火災事故的發生。
消防知識進校園新聞稿2
2月24日下午3時許,織金縣第一小學內,一場消防演練正在進行。
隨著一聲“著火啦”的呼救聲,校園內響起警報,火情假設學校教學樓起火,火勢迅速蔓延。
消防官兵指導值班老師拉響了警報和協助老師組織同學們用濕毛巾捂住口鼻,沿著疏散樓梯采用彎腰低姿的方式,有秩序地按指定路線安全疏散到學校操場。
不到4分鐘,全體師生安全疏散至安全地帶。
消防知識進校園新聞稿3
今天是11月9日,我校舉行了消防安全教育演習,老師要求我們每個人都要帶一條毛巾,到時需要用。
下午,第二節課一上課,我們先聽了消防知識講座,緊接著是火災逃生演習。一聽學校著火,老師一邊指揮我們趕緊離開教室,一邊教我們把毛巾捂住鼻子,并排好隊有秩序的'下樓。我邊聽邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子,然后彎著腰,緊跟著同學跑向操場。
緊張的逃生剛結束,接著是滅火演習。校長宣布:“滅火演習現在開始!”話音剛落,操場上響起來熱烈的掌聲。席老師把火點燃了。火好大呀,在這燃眉之急,消防叔叔個個不慌不忙拿起滅火器直往火爐里噴,只見粉沫紛飛,我還來不及看清楚,火竟然滅了,叔叔的動作好快呀!
后來我們不少學生代表也試了試,演習在歡聲笑語中結束了。
消防知識進校園新聞稿4
10月20日新寧學院和臺山聯合職校聯合開展消防安全演練活動,演練的內容包括:模擬火情逃生、講解和實操滅火器的`使用。模擬火情逃生環節,從警報響起到安全點集中完畢整個過程用時2.5分鐘。
消防救援大隊臺城站班長寧本富同志對逃生演練進行點評,還就火災的預防、火場自救及逃生方法等消防基本常識對學生們進行了科普講解。
本次演練活動師生高度重視,安排周密,各工作人員各司其職,認真負責。通過演練,讓大家在實戰中得到鍛練,取得經驗,使我校全體師生加深了解消防知識,提高安全防范意識,掌握對突發火災的應變能力,為校園筑牢消防“防火墻”“添磚加瓦”。
消防知識進校園新聞稿5
為了進一步加強校園的安全工作,營造安全、穩定、和諧的校園環境,增強師生在校園中的'消防安全意識,了解消防安全知識,提高應急逃生能力,近日,泗溪二小邀請了泗溪鎮消防大隊聯合開展了一次安全疏散消防演練。
消防安全逃生篇
各班級到達安全區域后,老師迅速清點人數進行報告。此次消防演練活動從發現險情到組織學生撤離到安全區域總計用時2分30秒,在本次消防演練活動中,各班級老師及安保人員反應迅速,學生有序撤離。
消防安全知識篇
疏散演練結束后,泗溪鎮消防隊湯隊長首先對本次活動進行了專業的點評。然后從火場逃生對策、滅火器的正確使用等方面向大家進行介紹。增強了全校的消防意識,使消防安全更加深入人心!同時還對全體學生進行了問答互動,讓安全知識更加牢記于心。
消防安全總結篇
整個演習結束后,學校安保主任對本次活動進行了總結,對學生疏散過程中有序、規范、安全的撤離給予了表揚。對老師們臨危不亂、組織有序給予了充分的肯定。但同時也對學校安全工作提出了更高要求。演練結束后,班級老師在班級群內對本次安全演練活動進行反饋總結,加強家校同步安全教育,讓家長與學校一起合力守護孩子們成長。
消防知識進校園新聞稿6
為了進一步加強學校安全工作,增強學校師生消防安全意識,本著堅持“安全第一,預防為主”的方針和“以人為本”的思想,提高自救防范能力,做到在發生火警火災時,能臨危不亂,有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,確保生命安全和學校的消防安全,我校利用大課間開展了一次安全疏散消防演練。
一陣急促的.警報聲拉開了“師生安全疏散演練”活動的帷幕,聽到警報聲,各位老師立即到達指定崗位,指導學生快速疏散,各班任課教師帶領學生彎著腰、貓著步,捂住口鼻,沿著學校指定樓梯口快速前進,有序撤離到學校操場的安全地帶,隨即各任課教師清點人數,并層層向上匯報。
全校師生全部安全疏散完畢后,學校還邀請了消防中隊教官對全體師生從如何報火警、火災的預防、火場自救及逃生方法等消防安全基本常識進行了講解。
教官還現場演示了滅火器的操作程序,使老師們掌握了正確使用滅火器的方法。
這次消防演練活動的順利完成,強化了師生的安全意識,使抽象的安全演練變成具體的實戰演習,使全校師生基本了解了災害發生時的應對措施,大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救技能,也切實加強了學校的安全教育工作,為創建“平安和諧校園”夯實基礎。
消防知識進校園新聞稿7
為進一步加強學校安全工作,營造安全、穩定、和諧的校園環境,增強學校師生消防安全意識,了解消防安全知識,提高緊急逃生能力,我校于20xx年11月6日開展了一次安全疏散消防演練。
下午2:30,刺耳的消防警報聲一遍遍被拉響,學校應急疏散演練指揮部總指揮李校長下達了“教學樓發生火災,請同學們立即撤離”的`命令。
各位老師迅速地引導樓內學生快速疏散,各位班主任老師和應急疏散指引老師立即到達指定崗位,引導教師內、樓道內學生快速疏散,老師們帶領學生彎著腰、貓著步,用手帕、毛巾等捂住口鼻,沿著學校指定的疏散通道快速前進,有序撤離到學校操場的安全地帶,隨即各任課教師清點人數,并層層向上匯報,全校3000多名師生全部安全疏散完畢,整個逃生過程迅速而有序,用時3分15秒。
隨后進行了滅火演習,首先由汪副校長示范如何正確使用滅火器,如何有效的進行滅火。
接著老師、保安和學生代表上前親身體驗滅火。
最后安全處李主任對這次活動進行小結。
這次消防演練活動的順利完成,為師生們上了一堂生動的消防安全課,增強了師生們的消防安全意識,使抽象的安全知識變成具體的實戰演練,強化了師生的安全意識,也切實加強了學校的安全教育工作,為打造“平安和諧校園”夯實基礎。
消防知識進校園新聞稿8
又是一年開學季,除了文化課的教育,安全教育也是必不可少的一課。為強化學校師生的消防安全意識,提高學生自防自救能力,九月一日我校全體師生開展一堂內容豐富、形式多樣的消防課。校長為學生們著重講解了發生火災時如何報警、如何撲救初期火災、如何查找日常火災隱患、如何引導人員疏散、如何使用滅火器、如何自救逃生等消防常識。并向學生們一一介紹了消防器材裝備的使用方法和用途,有的學生還親身體驗了一把呼吸器。隨后組織學生們開展消防疏散演練,學生們在宣傳員的指導下,井然有序地跑出“危險”的教室。
此外,還通過一問一答式的互動,耐心地解答了學生們各式各樣的有關消防安全的問題。學生們興致勃勃,爭先恐后地提問,氣氛十分熱烈,收到了預期的效果。隨后,師生實際體驗了滅火器滅火。通過此次“開學第一課”的`消防宣傳活動的開展,有效增強了師生們的消防安全意識,進一步提高了全校師生的逃生自救能力,為建設平安校園奠定了堅實的基礎。
消防知識進校園新聞稿9
安全工作重于泰山!為進一步普及消防安全知識,提高教師的安全防護意識,我園于20xx年4月22日中午,特邀消防安全知識宣傳人員,到園為教師們進行20xx年春期消防安全宣傳活動。
消防宣傳員以近年來發生的.一些嚴重火患為案例,向全體職工講述了火患的破壞力和帶來的嚴重后果,讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。
消防宣傳員針對目前幼兒園的消防安全器材滅火器,從結構、使用方法等進行了全面講解。
通過消防安全培訓,全園教職工增強了安全防范意識,進一步掌握了消防安全知識,讓老師們在日常保教活動中,能夠更加正確的向幼兒傳達相關安全防護常識,提高幼兒面對危機的處置能力。
消防知識進校園新聞稿10
為切實提高教職工及各崗位工作人員的消防安全意識,掌握消防基礎常識和初期火情處理流程,提升各部門在處理突發事件中的協調配合能力及各崗位職工安全自救能力和自我保護能力,10月6日下午,學校在春秋講壇開展消防安全知識培訓和演練活動。學校邀請牡丹江消防支隊愛民消防救援大隊培訓員王釗作培訓和現場指導。學校實驗室實驗員、圖書館館員、食堂員工、學生公寓工作人員等參加了培訓和演練。此次培訓由保衛處副處長劉明主持。
培訓中,王釗同志圍繞法律法規、火災案例講解、初期火情防控措施及方法、逃生知識、消防器材介紹及使用、滅火方法及注意事項、火險隱患、應急自救常識等方面進行了詳細講解,有較高的.實用性和可操作性。
培訓結束后,全體參訓人員集中開展了滅火器滅火演練。演練過程中,培訓員強調了干粉滅火器的使用技巧和注意事項,各單位參訓人員均輪流操作,熟練掌握了滅火器的使用方法。
此次消防安全培訓和演練將理論知識和實踐有力結合,豐富了參訓人員的消防知識,提升了參訓人員消防安全意識,提高了參訓人員的防災減災能力。
消防知識進校園新聞稿11
消防安全關系到每個人的生命安全和切身利益。每個人都應該做到能積極主動地學習消防知識,掌握基本的消防技能。火災帶來的'危害,人人都懂,但在日常生活中卻往往被忽視。
為增強本園教職工的消防安全意識,普及消防安全知識,提高師生安全防范和防火自救能力。11月17日下午,我園邀請河南省居安防火中心的陳教官進行一次消防安全知識講座。
講座中,陳教官利用視頻和講解結合的方式,為我們全面介紹了在日常的工作生活中應注意的消防安全細節、如何撲救初期火災以及火災中如何自救、逃生等知識,并對消防器材的正確使用做了細致的講解。
通過培訓,不僅讓教師們掌握了一些實用的消防知識和方法,還進一步增強了大家居安思危、防患于未然的警惕思想。在以后的教育教學活動中,我們要進一步將安全教育滲透到一日生活中,增強孩子的自我保護意識,為幼兒的健康成長筑起一道安全防護墻。
消防知識進校園新聞稿12
為進一步加強校園消防安全工作,切實提高廣大師生的消防安全意識,提高師生防災及處理突發事件的應急能力,體現“預防為主,防消結合”的消防方針,有效的預防和處置突發性火險事故,保障學校人身安全,我校于20xx年11月11日下午成功舉行了“消防安全演練”活動。
演練之前,各班主任對學生進行消防安全教育,還列舉了生動的事例增強大家的消防意識。
下午13時50分,隨著刺耳的警報聲響起,消防逃生演練拉開序幕,同學們在老師的組織下,捂住鼻子和嘴,快速、有序地從各教室向操場安全地帶疏散。到達后,帶隊教師立即清點人員,并上報到政教副校長處,確保每位學生的安全。演練結束后,黃雄副校長對演練過程和存在問題進行了總結。
本次演練活動,工作人員職責到位,師生的疏散迅速有序。又一次提醒師生切記火災中要注意的事項,增強了安全消防意識和逃生技能,也為我校的`教師積累了“應戰”經驗,并教育學生遠離火災,練就自救本領,共筑安全校區,真正把消防安全工作落到實處,達到了預期目的,取得了一定的效果。
消防知識進校園新聞稿13
為促進師生進一步熟悉校園消防逃生線路,增強自救自護意識,本著堅持“安全第一,預防為主”的方針和“以人為本”的思想,師大濱江小學部四至六年級師生于10月20日舉行了消防安全疏散演練活動。
伴隨著一陣急促的警報聲,演練活動正式開始。根據應急預案的要求,各班學生由班主任帶領,在各樓層老師們的指引下有序逃生。孩子們一個個鎮定自若,彎著腰、貓著步,一手用濕毛巾緊緊地捂住口鼻,一手扶樓梯,沿著學校指定樓梯口快速前進,有秩序地按指定路線安全撤離到學校操場的安全地帶。
隨即各班班主任迅速組織清點應到、實到人數,由各班中隊長上報至年級組長,各年級組長匯總上報至學生發展處,層層上報確認全體學生的'安全。整個逃生過程迅速而有序,全體四至六年級師生全部安全疏散完畢,歷時約5分鐘。
接著,大隊輔導員文時時老師對本次演練進行總結,并宣布此次消防安全疏散演練活動取得圓滿成功。
此次消防疏散演練,不僅為師生們上了一堂深刻的消防安全課,增強了師生們的安全意識和自救能力,還提高了師生自防自救的應急能力,強化了安全意識,為打造“平安校園”夯實了基礎。
消防知識進校園新聞稿14
為了進一步加強學校安全工作,樹立全校師生“安全第一”的思想,強化師生安全意識,提高師生防范自救能力和應對火災等自然災害安全突發事件的綜合能力,深入打造平安和諧校園,著力消除安全隱患,持續筑牢安全發展基礎,為迎接建黨100周年提供有力保障。
下午,茂名市東灣學校開展了消防應急疏散演練活動。學校黨支部書記、負責人盧春年同志擔任總指揮,副校長陳振才、呂進智,黨支部委員、工會主席廖雁為副總指揮,全面部署工作。陳振才同志進行現場指揮。
下午16:25,消防應急疏散演練活動在急促的警報聲中拉開帷幕,全體學生在班主任和科任老師的指揮下緊張有序地疏散出教室,并按照指定路線,彎腰、用毛巾捂住口鼻迅速有序地從各教室向操場安全地帶疏散,到達后,班主任或班長迅速清點人數并逐級進行匯報。整個演練過程按照預定方案嚴謹而有序地進行,學生們嚴肅認真,秩序井然,演練達到了預期的目的。
隨后,消防中隊向全體師生展示了如何急救傷員和消防車運作過程,同時講解了干粉滅火器的使用方法,全體師生認真觀看了現場滅火器使用演示,部分師生也參與了現場滅火操作演示。
陳振才同志進行總結性發言。他指出,本次活動的主要目的.是增強師生防火減災的意識,提高預防火災等突發事故引起的安全應急處理能力。一是高度重視,演練活動組織到位;二是周密部署,演練安全可靠;三是廣泛宣傳,增強處理突發事件的能力。
他強調,本次演練既是一次切實的安全教育,也鍛煉了師生在危急情況下臨危不亂的心理素質,通過演練,讓師生親身參與緊急疏散,對應急疏散的程序、逃生自救的方法有切身的體會。要時刻提高安全防范意識,認真對待每一次演練,繼續提高安全防范意識,加強安全知識宣傳,把安全隱患消滅于萌芽狀態,努力創建平安和諧校園。
消防知識進校園新聞稿15
20xx年10月20日新寧學院和臺山聯合職校聯合開展消防安全演練活動,演練的內容包括:模擬火情逃生、講解和實操滅火器的`使用。模擬火情逃生環節,從警報響起到安全點集中完畢整個過程用時2。5分鐘。
消防救援大隊臺城站班長寧本富同志對逃生演練進行點評,還就火災的預防、火場自救及逃生方法等消防基本常識對學生們進行了科普講解。
本次演練活動師生高度重視,安排周密,各工作人員各司其職,認真負責。通過演練,讓大家在實戰中得到鍛練,取得經驗,使我校全體師生加深了解消防知識,提高安全防范意識,掌握對突發火災的應變能力,為校園筑牢消防“防火墻”“添磚加瓦”。
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