初一學習方法
在平時的學習、工作或生活中，大家都意識到了學習的重要性，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！想要高效學習，卻不知道怎么做？以下是小編幫大家整理的初一學習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一學習方法1
[論文關鍵詞]初一學生 數學學習 學習方法
[論文摘要]初一年級學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用。因此，教師要從數學學習方法指導的內容上、數學學習方法指導的形式上對學生進行指導。
學生從小學升到初中以后,是要有一個時期的過度期,因為小學時接觸的數學全都是以數字為主,但到中學以后就是代數式,是從具體到抽象的一個轉變，即內容拓寬、知識深化,從形象思維到抽象思維的轉變，特別是初一年級學生，在小學階段學習科目少、知識內容淺，并多以教師教為主，學生所需要的學習方法簡單。許多學生適應不了這種轉變,必將影響學習成績。這也往往是初二階段學生明顯出現“兩極分化”的原因。因此，重視對初一學生數學學習方法的指導是非常必要的。下面談談我在教學中的一點體會。
一、數學學習方法指導的內容
1.培養預習方法
初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，小學不習慣預習，初中學生預習很重要，指導學生應，一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。預習前教師先布置預習提綱，要有目的地去預習，使學生有的`放矢。
2.養成良好的聽課習慣 “思”是指學生思維。
沒有思維，就發揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時，應使學生注意：（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；（3）善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；可以說“聽”是“思”的關鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。“記”是指學生課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，尤其數學根本不做筆記，時間長了腦子一片空白，因此，數學課也要做好筆記：（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；（2）記要點、知識體系、記疑問、記解題思路和方法；（3）記小結時，教師用一些提綱或表格，當堂記著知識要點。
3.課后復習鞏固及完成作業方法的指導
4.小結或總結方法的指導
在進行單元小結或學期總結時，初一學生容易依賴老師，習慣教師帶著復習總結。我認為從初一開始就應培養學生學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容；二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數學學習的最高層次。學生總結與教師總結應該結合，教師總結更應達到精煉、提高的目的，使學生水平向更高層發展。
二、數學學習方法指導的形式
1.講授式
對新生講清如何學習數學，提出數學學習常規要求，如介紹“怎樣聽課”、“如何學習概念”、“解題思維訓練”等。盡快適應初中數學的學習。
2.交流式
讓學生相互交流，介紹各自的學習方法。可請本班、本年級或高年級的學生介紹數學學習方法、體會、經驗。從而教師也了解了本班學生的學習方式，習慣，相互適應。再說學生們也互相容易接受，氣氛活躍，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互學習促進的作用。
3.輔導式
任何一種學習方法都不是人人都適合的，這時就應該深入了解學生學習基礎，可能部分后進生跟不上大家，因此，必須對他們采取個別輔導，既輔導知識也輔導學法。因材施教，幫助每一個學生真正地去學習，這是面向全體學生，全面提高學生素質，全面提高教學質量的關鍵。
數學學習方法的指導是長期艱巨的任務，初一年級是中學的起始階段，開始要個好的學習習慣和方法，對今后的學習會起到至關重要的作用。
初一學習方法2
1、記好課堂筆記：
在學習過程中，在課堂或自己復習時，在真正理解的`基礎上，可以選擇自己記憶最深刻、最感興趣的簡潔方式記錄下來。
2、積少成多：
每天堅持學習和積累，時間久了，量變引起質變，就會有豐富的知識儲備。
3、精準練習：
課下練習要把握一個原則，就是學練結合，從練習中發現問題，再回到知識點上進行鞏固，如此往復，形成良性循環。
4、查漏補缺：
初一學生要學會分析、善于總結，將課程關聯內容進行串聯，把握知識網絡。同時，對自己薄弱的環節及時彌補。
初一學習方法3
初一學習方法有很多種，以下是一些常見的方法：
1.做好預習，強化自己的自學能力，在預習的時候，對于不懂的地方，先標記下來。
2.掌握高效的`學習方法，比死記硬背有用的多。
3.提高專注力，上課絕對不能開小差，專注才能高效。
4.做好復習，復習能使知識得到鞏固，只有不斷地復習才能不忘記學過的內容。
5.合理安排時間，制定學習計劃，合理安排時間能提高效率，學習更有章法。
6.尋找學習的快樂，學習是一件快樂的事，學習的時候盡量不要想著自己還要學習，這樣思想上就把自己框定在一個枷鎖里，學習自然提不起興趣，不妨試著尋找學習的快樂。
以上是初一學習方法的一些建議，具體的學習方法需要根據自身情況加以調整和實施。
初一學習方法4
初一下冊生物第二章知識點
第一節食物中的營養物質
1.人體需要的營養物質主要有六大類：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。
能源物質：
糖類：人體日常活動最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。
脂肪：一般情況下，作為備用能源物質貯存在體內;保溫;單位質量釋放能量最多。
蛋白質：構成人體細胞的基本物質，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動提供能量。
非能源物質：
水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養物質。
無機鹽：含量不多，是構成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。
維生素：不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。
2.幾種無機鹽的作用：
3.維生素的作用：
4.“第七類營養素”----膳食纖維。
第二節消化和吸收
1.人體消化系統由消化道和消化腺組成。
2.探究試驗：
饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)
淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分攪拌，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進淀粉的變化。淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。
3.消化系統的組成
消化道：
口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉
咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)
食道：能蠕動，將食物推進胃中
胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質
小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸
(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的`酶)
(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所
大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門
肛門：糞便由此排出
消化腺：
唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉
肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒
胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質
腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
肝臟是人體最大的消化腺
4、小腸的結構特點：
小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。
小腸適于消化、吸收的特點：
(1)很長，5-6米;
(2)內表面具有大量環形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
(3)小腸絨毛內有豐富的毛細血管且毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成;
(4)小腸內有各種消化液，多種消化酶。
5.食物的消化：
在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營養成分未變化。
(2)化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
6.淀粉在口腔開始消化，蛋白質在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經消化可以直接被吸收。
7.營養物質的吸收：
營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。
消化道各段對營養物質的吸收：
口腔、咽、食道：不吸收。
胃：吸收少量的水、酒精(非營養)。
小腸(主要的吸收場所，與其結構有關)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素。
大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。
8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經過消化，可以直接進入血液(被小腸壁吸收進入血液)，進入細胞線粒體中分解提供能量。
9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利于脂肪的消化。
第三節合理營養與食品安全
每日三餐，按時進餐
1.合理營養不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)
2.設計一份營養合理的食譜：
(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩;
(2)人每天攝入最多的應該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;
(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別占30%、40%、30%。
3.食品安全
防止食品在生產過程中被農藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。
不吃有毒的食物(發芽的馬鈴薯、毒蘑菇)
保持廚房和餐具的清潔衛生
買經檢疫合格的食品
4.購買包裝食品應關注
營養成分、是否有“QS”標志、生產日期、保質期(失效日期)、生產廠家、廠家地址、是否有添加劑等。
5.綠色食品
產自良好生態環境，無污染、安全、優質的食品，統稱為綠色食品。
七年級生物學習方法
七年級生物學習方法之正確的學習態度
有的學生感覺自己對生物并不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養的，這不能成為生物成績不理想的借口。對于初中開設生物這門課程，學生和家長都應該有一個正確的認識。生物學的重要性就在于它與我們的生活密切相關。它是農學、醫學、林學、環境科學等學科的基礎;社會的發展，人類文明的進步，個人生活質量的提高，都要靠生物學的發展和應用。我們現在學習生物學，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓學生掌握更多的生物知識，了解大自然，了解我們人類自身，并且能夠學以致用，將來為我們的生活質量的提高，人類文明的進步和社會的發展貢獻自己的力量。
七年級生物學習方法之學習習慣
很多學生沒有養成好的學習習慣。比如上課的時候忘記帶課本，這是最影響學習的一點;上課的時候不能認真地聽別的同學回答問題，或者當別的同學回答問題的時候，總是喜歡轉著頭看等等，這些都是不好的學習習慣。
七年級生物學習方法之高效的學習方法
抓住課堂45分鐘集中精力認真聽講，提高學習效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學生感覺自己都記住了，但實際上并非如此。準備一本課堂筆記本，能夠使自己在當天復習或者最后總復習的時候抓住重點，輕松許多。
學習的時候能用課本的語言背誦每個概念，用自己的語言清楚明了地解釋每個概念，每個知識要點。練習冊上每節設置的“重要的知識”和“我的概念圖”可以幫助學生把握規律，形成概念。
重視圖表的的作用。對于課本中每幅圖表，都要認真觀察。同時，學會自己繪制概念圖，歸納總結所學的知識，對于前后知識要學會融會貫通。
七年級生物學習方法之多思勤問
課本中很多地方設置了疑問，需要你開動腦筋去思考。同時，對于課本的知識，不要“點到為止”，多問幾個為什么。一個沒有疑問的學生，是很難進步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學習產生的新問題，都要積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學生，也絕對不會因為你沒有聽懂而責備你，最怕不懂裝懂，于是遺留的問題積少成多，成績不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業的行為是應該堅決杜絕的，沒有經過思考的答案，永遠不會成為你真正擁有的知識。
七年級生物學習方法之理論聯系實際
多觀察生活，多聯系實際。運用所學習的知識解決實際生活中遇到的問題。例如，夜晚臥室里擺放過多植物會影響人的身體健康，為什么?在我們學習了植物的光合作用和呼吸作用以后，我們知道是因為植物在夜晚暫停了光合作用，只進行呼吸作用，與人爭奪氧氣。
初一學習方法5
1.學習三步驟：收集、思考、實踐
2.課前預習，對知識點進行初步理解
3.課上聽講，記錄重點難點
4.課后復習，鞏固知識點
5.練習題目，運用知識點
6.歸納總結，把握知識體系
7.持之以恒，堅持學習
初一學習方法6
初一有效學習方法歸納：
1.預習：預習的時間長了就形成習慣，從而可以提高學習效率。
2.聽課：要專心聽講，心不在焉，一知半解，敷衍了事，不如不懂。
3.復習：要經常復習，復習過的.內容間隔一段時間后，還會遺忘。
4.作業：作業要認真完成，一定要獨立地完成，不要抄別人的作業。
5.復習和作業的結合：每天做作業前，都要先復習當天的內容，復習后再做作業。
6.做到“四不”：不照搬答案、不滿足于答案、不松懈、不驕傲。
初一學習方法7
初一學習方法第一步：勤奮刻苦的初一新生首先要調整心態，樹立自信。中考雖然重要，但它是你必須面對的事實。中考并不可怕，可怕的是不能正視它，中考并不可怕，可怕的是自己嚇自己。要相信自己，有信心，有勇氣，要用心去學，要刻苦鉆研，只要你付出了努力，就一定會有回報。
初一學習方法第二步：學習要講求效率
學習是一個長期的過程，要掌握好知識，需要積累，需要努力，需要耐力。有些同學貪多求快，一天學的內容太多，結果是什么也沒學會。有些同學認為自己學得時間少，其實睡覺和吃飯的時間是最多的。同學們應該學會規劃自己的時間，找出自己的學習規律，掌握好每天學習的.內容，踏踏實實地學習，認真做好筆記，認真對待作業，不斷鞏固提高。
初一學習方法第三步：掌握適合自己的學習方法
學習方法有很多，適合自己的才是最好的。同學們應該根據自己的實際情況，找出適合自己的學習方法。比如有些同學喜歡朗讀，每天早上大聲朗讀課文，效果很好；有些同學喜歡思考，每次做題的時候都要想一想，不懂就問。同學們應該多嘗試，找到適合自己的學習方法。
初一學習方法第四步：學習要講求方法
學習要講求方法，中考要考好，必須掌握好方法。比如數學，要想學好它，必須記住公式，必須掌握好定理，必須多做題。英語要學好，必須記住單詞，必須掌握好語法，必須多聽多說多寫。同學們應該多向老師和同學請教，多聽老師的課，多做題，多背單詞，多聽聽力，多讀英語課文。
初一學習方法8
初一地理學習方法和口訣歸納如下：
1.地理記憶法：
地理學習必然要涉及到大量的地理事實、地理概念以及地理數據，有些比較枯燥難以記憶，這時就需要運用一些記憶方法來輔助。比如使用地理記憶，諧音記憶，形象記憶等，這樣可以使記憶過程縮短，記憶效果提高，更加輕松地掌握地理知識。
2.地理比較法：
地理比較法是地理學習中常用到的方法，通過比較，找出地理事物之間的異同，進而加深對地理事物的理解。地理比較法可以是地理事物不同特征的比較，也可以是地理事物發展演變過程的比較，還可以是地理事物空間差異的比較等。
3.地理聯系法：
地理聯系法是指地理事物之間通過建立邏輯聯系來理解地理事物的'相互關系。在地理學習中，通過地理聯系法，可以更深入地理解地理事物的本質和規律，也可以使地理學習更加系統化和整體化。
4.地理圖像法：
地理圖像法是地理學習中最重要的學習方法之一。通過閱讀和使用地理圖像，可以更加直觀地理解地理知識和地理規律，也可以使地理學習更加生動有趣。
5.地理歸納法：
地理歸納法是指將地理知識進行分類整理，形成一定的知識體系，從而更加系統化地掌握地理知識。在地理學習中，通過地理歸納法，可以將零散的地理知識進行分類整理，形成一定的知識體系，也可以使地理學習更加條理化和系統化。
初一學習方法9
1.預習，即在上課前對要學習的知識進行提前了解，這樣可以在上課時更快地理解知識。
2.認真聽課，聽課是獲取知識的主要途徑，聽課要保持注意力集中。
3.課后復習，復習可以加深對知識的理解，有助于對知識的`記憶。
4.練習，通過練習可以鞏固所學知識，提高應用能力。
5.總結，在學習后需要對所學知識進行總結和歸納，形成自己的知識框架。
初一學習方法10
1、制定學習計劃：學霸通常會制定一個合理的學習計劃，包括每天的學習任務、每周的學習重點和時間規劃等。這樣可以幫助他們合理分配時間，避免浪費時間。
2、注重基礎：學霸通常會注重基礎知識的掌握，例如單詞、語法和公式等。這樣可以幫助他們打下堅實的基礎，為后續的學習做好準備。
3、練習題目：學霸通常會多練習題目，這樣可以幫助他們鞏固所學知識，并且能夠鍛煉自己的思維能力。
4、積極參與課堂：學霸通常會積極參與課堂，認真聽講，并且與老師和同學互動。這樣可以幫助他們更好地理解所學內容，并且能夠提高自己的學習效果。
5、多閱讀：學霸通常會多閱讀，這樣可以幫助他們擴大詞匯量，提高閱讀理解能力，并且能夠拓展自己的.知識面。
6、做好筆記：學霸通常會做好筆記，這樣可以幫助他們記錄所學內容，方便復習和總結。
7、制定目標：學霸通常會制定自己的學習目標，并且努力實現這些目標。這樣可以幫助他們明確自己的學習方向，并且能夠提高自己的學習動力。
8、總之，初一的學習方法有很多種，可以根據自己的情況和習慣選擇適合自己的方法，并且堅持執行。
9、高效學習時間管理：學霸通常會制定詳細的學習計劃，并嚴格執行，讓自己的時間得到最大化利用。
10、激發學習主動性：主動學習是學霸與普通學生的最大區別之一。學霸通常能夠自發地尋找學習資源，積極解決問題，并及時總結復習。
11、掌握高效學習方法：學霸通常會掌握一些高效學習方法，如理解記憶法、關鍵詞記憶法、問題導向學習法等，以幫助自己更快速、更準確地掌握知識。
12、重視基礎知識學習：學霸通常會注重基礎知識的學習，從基礎入手，逐步深入，以確保對知識的全面掌握。
13、善于歸納總結：學霸通常會善于歸納總結，將所學知識形成體系，以便更系統地掌握。
14、合理分配各科學習時間：學霸通常會根據各科特點，合理分配學習時間，以確保對各科知識的全面掌握。
15、注重實踐應用：學霸通常會注重實踐應用，將所學知識應用到實際問題中，以加深對知識的理解。
16、保持健康的生活習慣：學霸通常會保持健康的生活習慣，如規律作息、健康飲食、適量運動等，以保證身體和心理的健康。
初一學習方法11
一、給枯燥的歷史涂上情感色彩
讀史使人明智，但在我們中學階段學習歷史的過程中，往往注重了“讀”，而忽略了“明智”的過程，從而讓離我們久遠的歷史更加枯燥無味。希望下面的學習方法，能開啟我們“明智”的大門。
現在的歷史課本圖文并茂，資料豐富，趣味性強，我們應該能從中感受到歷史的魅力。可是，因為習慣了課堂上的背、背、背、寫、寫、寫，我們對歷史的學習已經很少帶有感情色彩，難怪很多同學說喜歡歷史，但不喜歡歷史課。那么，我們該怎樣學，才能讓歷史釋放出它的情感色彩呢？
我們知道，中國近代史是一部中華民族的屈辱史和抗爭史，其中有很多正面和反面的材料是我們接受情感教育的絕好教材。如學到英法聯軍火燒圓明園時，我們惋惜、痛恨溢于言表；學到八國聯軍侵華、清政府戰敗，被迫簽訂《辛丑條約》，再看到慈禧太后“量中華之物力，結與國之歡心”的丑惡嘴臉時，我們攥緊了拳頭，恨不能揍扁這個老太太；學到“血染盧溝橋”，我們感慨中國軍人那種為民族利益而獻身的精神；學到“南京大屠殺”，我們痛恨沒有人性的日本侵略者的野蠻、殘暴……在憤怒過后、感慨之余，你的內心留下了什么？我們不妨用下面的方式，看看你眼中的歷史是什么情感色彩的？
1．開辯論會。如“火燒圓明園”這段歷史雖然過去，但圓明園的殘垣斷壁仍在，當你站在它面前時，有何感想？我們可以小組為單位展開辯論。下面是兩種基本的觀點：第一種是復原圓明園。應該根據歷史資料的記載，對它加以復原。讓它重新擁有世界萬園之園的桂冠，重現世界建筑瑰寶的風采。從而吸引更多的世界游客來此，飽覽它的風采，這樣既傳播了中國古典文化，也可彌補我們當年的損失……第二種是不贊成復原。要復原圓明園需要投入大量的資金，況且復原的帶有現代味，它的觀賞價值比起真正古典的要大打折扣。倒不如讓它以現在的殘垣斷壁凄涼的躺在那里，讓每一個來參觀的人去自己想象那段屈辱的歷史，從而激勵后人。知恥而后勇……我們可以根據自己不同的看法，加入到不同的陣營中，請各陣營選出一名“營長”，做好記錄，我們的記錄稿也可以作為寶貴的歷史資料存檔。如果課堂上想的還不全面，可以課下再通過查閱資料繼續補充。這樣，通過辯論、傾聽、學習，我們對這段歷史的認識就不再是時間和事件的枯燥堆積，而是一種情感的內化。
2．獻計獻策。如學完了近代列強侵華戰爭，“目睹”了清政府的一次次失敗和屈辱的簽約，你除了憤怒，還有什么？你痛恨清政府的腐朽無能，痛罵慈禧太后、李鴻章這些賣國賊，假如你生活在那個時代，這些痛恨都改變不了歷史，倒不如設身處地的給當時的中國找條光明之路。我們每個人都可以聯系今天你所儲備的知識、所看到的、感受到的現實生活，充分發揮聰明才智，積極獻計獻策。我們能想到改革，發展經濟，今天的改革開放就是最好的例子；想到革命，把這個腐朽的清政府推翻，別讓賣國賊當權；想到整頓軍隊，加強軍事力量；想到廣泛發動人民群眾……你也許會覺得這些想法不著邊際，但是當你看到第二單元：中國近代化的探索時，你會感嘆，原來我們的前輩也是這樣想的、這樣做的、這樣為中國的光明前途而探索的。只要我們每個人敢想、能干、富有責任感，都可以為國家民族作出貢獻，從而增強自豪感、責任感。
3．搜集圖片。新課程下教材中的圖片明顯增多，圖文并茂。但我們往往覺得太陌生，不太感興趣，因為圖片中的人和事離我們太遙遠。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的'相關照片，我們的關注程度可能就大不一樣了。針對這種情況，我們可以自己動手搜集圖片并與其他同學分享。如通過“重走長征路”搜集遵義城、瀘定橋等相關圖片；參觀抗日戰爭遺址，搜集盧溝橋事變、血戰臺兒莊等相關資料；走進沂蒙老區，尋訪孟良崮戰役的遺跡；和你身邊的革命老前輩成為“忘年交”，聽他們講那過去的故事等。通過自己搜集圖片、資料，你所記住的就不僅僅是幾個枯燥的時間、數字和人名了，而是帶著一種深深的情感去認識這段歷史，那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩。
這些方式，靈活多樣，課上、課下都可以進行，全班同學都可以參與。我們在參與中激發興趣，在興趣中學會思考，在思考中感悟歷史。那么，歷史也就在我們的思考、感悟中涂上了情感色彩。
作者簡介：徐素華，淄博市臨淄區實驗中學教師。從事歷史教學近20年。在教學中注重歷史教學改革，尤其是實施新課程以來，注重新課程理念的學習和運用。論文《在反思中找尋新課程的切入點》在《中國教師報》發表。
二、學習歷史要把握好三個環節
1、自學環節
①自讀。反復閱讀新教材，了解課文大意，掌握脈絡，既讀書又讀圖，歷史人物、歷史事件──落實到教材之中。②思考。積極獨立思考，明確重點、難點。③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記下來或在課本上做出標記。④補習。補習舊知識，實現新舊知識的融匯。⑤練習。尋找自學思考題答案。
2、 聽課環節
①全神貫注，努力排除一切干擾，做到眼、耳、手、腦多種感官并用，跟著老師的思路走。②目的明確。帶著新課所要解決的問題和自學時存在的問題聽課。③多思、勤問。要確立多個思維點，從不同角度、不同側面去分析理解所學問題，大膽回答問題，敢于提出自己的見解。④認真讀圖表。歷史教材有很多圖表，學生應根據要求，認真的讀，運用圖表分析歷史人物、歷史現象、歷史觀點。獲取更多的歷史知識。⑤做好課堂筆記。要聽記統一，有詳有略，不但要用文字記，而且要利用圖表進行記錄。
3、復習環節
①嘗試記憶。合上課本，回憶所學內容，如有模糊問題，翻開課本后再記憶。②將知識系統化，要抓住中心問題，將新舊知識進行分析比較，使之綱目清晰，條理分明。③整理筆記。通過嘗試回憶，再一次閱讀課文、圖表，對筆記進行補充、糾正、整理，有利于深入掌握。④填圖表、憶圖表。先做歷史填充圖，最后合上圖表回憶，如有不太清楚的地方可閱圖表后再憶，直到清晰為止。⑤及時復習。只有復習才能不遺忘，才能記得牢固。
三、歷史知識的要點式記憶法
1、名詞五點法
即用五個要點概括名詞
即：①時間；②地點；③人物；④內容；⑤評價或意義。此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。
如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時期；②吳國；③軍事家孫武所著；④總結了前人及自己作戰經驗寫成《孫子兵法》；⑤世界聞名的古代兵書。
2、數學代表法
即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。
如:中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為“一化三改”即：工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。
3、提取字頭法
即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。
如:記646年日本大化改新的內容時，可記為“分田土改”即分配土地給農民；田地不得買賣；土地屬國家；改革行政制度。
4、諧音趣味記憶法
即把某一歷史知識的幾個關鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。
如:記蘇聯在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強，記得快而牢。
5、關鍵字詞法
即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。
如:我們可將形成的過程用幾個關鍵字掌握：即①開始；②進一步；③大大加深；④完全陷入。然后聯系幾次列強侵華戰爭的影響：①鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地；②第二次鴉片戰爭進一步加深；③甲午中日戰爭及《馬關條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化；④八國聯軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。
6、概括記憶法
就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。
如:拉美革命的過程可概括為：一場革命、二個階段(1810—1815；1816—1826)、三個中心(墨西哥、委內瑞拉、阿根廷)、三個領導人(伊達爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對2個殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場決戰(阿亞庫巧戰役)即“123321”就可以將整個拉美革命進程完全掌握。
四、成功學習歷史四部曲
培根說：“讀史使人明智。” 要想使自己真正成為一個有頭腦的“明智”之人，就必須學好歷史。如何學好歷史呢？最基本的就是從以下四方面做起：
1、未雨綢繆第一部曲──預習要充分
預習是首要環節。預習的目的在于對將要學習的知識有個總體了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必須預習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容，預習時要讀懂詞句，聯系有關知識，了解課文內容及重點難點，劃出生字新詞或概念。預習時要邊讀邊記，把疑難問題注在書上，為上課作好準備。課前預習中如果發現有與新知識相關而又未能牢固掌握的舊知識時，應先回頭來重溫舊課，并弄懂舊知識。
良好預習習慣的養成不是一朝一夕的事，需要堅持每天預習。在預習的時候，做到眼到、手到、心到。不能把預習當作任務完成，而要將它作為學習知識的一個重要環節來看待。正所謂不動筆墨不讀書，邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發現問題、提出問題和解決問題的過程。
2、聚精會神第二部曲──聽課要認真
聽課是關鍵環節。聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內容（如歷史事件、歷史現象、歷史過程等）、概念（如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等）是比較多的，而且往往是一次性出現（如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節課上重復講述）。聽歷史課的方法，可分為“聽”、“思”、“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認真的學習態度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應；一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記要整潔，以便于復習。
3、學而時習之第三部曲──復習要及時
“學而時習之”。復習是學習過程中的一個環節，要達到“在腦子里翻書”的境界。一般來說，復習的類型有隨堂復習、課下復習、階段復習、期末復習等，每一種類型的復習目的、復習范圍、復習要求是不同的。復習基本的方法有整理學習筆記、編寫復習提綱、重點閱讀、比較相關的知識、對知識進行分類與歸納、構建知識體系等，并與練習相結合。最好是能每星期復習一次，每個月再復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。因為歷史容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了，所以復習歷史要注意計劃性，除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，哪段時間復習哪段內容，注意科學合理。
4、及時演練第四部曲──練習再提高
在掌握歷史知識的基礎上，還要提高我們的應用能力，進行鞏固練習。練習題分為兩類，一類是考查記憶能力的，把書背會了，就行；一類是側重于考查思維的，這一部分題目如果你沒有那個能力，書背得再多也沒用。練習對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續學習，學會做作業，也是學習的一個方面。要熟悉各種題型的特點和規則，按照要求進行解題；要把握答題的準確性和完整性。
總之，運用正確的方法和策略，把握好歷史的知識脈絡，汲取智慧和營養，就能學好歷史，并用歷史知識來豐富我們的人生。
初一學習方法12
初一生物學習方法及技巧匯總：
1.關注預習
預習是在上課前進行的，首先從整體上了解一節課的內容，以及后面的章節和知識點。在預習時，對于不懂的名詞下標記號，上課時著重聽。
2.認真聽課
聽課是學習的重要階段，是學會學習的核心。在聽課的學習過程中，積極地思考，跟上老師的講解。
3.做好筆記
筆記是思維的'導引，是學習的重要內容。在學習過程中，必須重視筆記，因為它記錄的是學習內容的精華和思維方法。
4.鞏固復習
鞏固復習是掌握知識的必經之路，是將知識內容轉化為長期記憶的過程。在學習結束后，必須及時進行復習，鞏固所學內容。
5.練習
練習是鞏固所學內容的重要手段。在學習過程中，必須通過練習，將所學知識轉化為技能。
初一學習方法13
初一升初二各科學習方法可以參考以下幾點：
1.語文：打好基礎，多閱讀，增加閱讀量，提高寫作水平。
2.數學：認真聽講，多做習題，建立錯題集，針對性訓練。
3.英語：背單詞，學習語法，多聽多練。
4.歷史：了解歷史背景，理解歷史事件，掌握歷史人物。
5.地理：掌握基本知識，多看地圖，了解地理現象。
6.生物：多看教材，理解概念，掌握知識點。
7.政治：了解基本原理，掌握重點知識點，關注時事政治。
希望以上信息對回答您的問題有幫助。
初一學習方法14
一、正確使用教材
學習初中化學，首先要掌握基本概念。學習基本概念，不能只停留在教材的的黑體字和增加的“注”上，還必須“消化吸收”，變成自己的東西。
二、學習基本原理
初中化學所涉及的基本原理，包括質量守恒定律、溶液、物質的分類、酸堿鹽的`性質等。
三、掌握化學用語
初中化學所涉及的化學用語，包括元素符號、化學式、化學方程式等。
四、熟悉基本實驗
初中化學所涉及的實驗，包括教師所做的演示實驗和學生要做的分組實驗。
五、精練習題
練習是鞏固知識的重要途徑，練習要精心設計，不要搞題海戰術，應按循序漸進的原則，由淺入深，由簡到繁。
六、學習要主動
學習要主動，因為初學化學，對許多感到抽象難懂，只有發揮自己的積極主動性，才能變被動為主動，因此，學習時要集中注意力，在課前要認真預習，做到有準備的去聽好每一堂課。
初一學習方法15
一、單詞的記憶
對于單詞的記憶，常用的方法就是背，每天記住背上、下兩課的單詞，但是背單詞是個很痛苦的事情，很多人在背單詞的時候，剛開始背了后面忘，然后又要重新背，導致最后的結果就是越沒信心越忘，越忘越沒信心，最后很多人都背不下來。所以要背單詞，還要邊背邊寫，邊讀，這個過程可以是一小時，也可以是半小時，甚至更長。
二、語法的掌握
學習一個單元，我們不僅要掌握本單元的單詞，還要掌握本單元的語法。語法是學習英語的基礎，如果學英語就像蓋房子，語法就是房子的'鋼筋水泥框架，單詞就像蓋房子用的磚，如果只有磚，沒有鋼筋水泥框架，房子是蓋不起來的。
三、英語閱讀
學習英語最好的方法就是閱讀，閱讀可以鞏固和擴大詞匯量，培養語感，提高對英語的感覺和理解能力。在閱讀的時候，我們可以選擇適合自己閱讀的材料，然后有針對性地去做閱讀，訓練自己的閱讀速度和理解能力。
四、工具的運用
學英語還離不開工具，最好的工具就是詞典、語法書和閱讀材料，在學英語的過程中，我們可以根據需要查閱詞典，學習本單元的單詞短語，理解語法書中的內容，擴充自己的詞匯量，也可以選擇一些適合自己的閱讀材料，擴大自己的閱讀量，提高自己的閱讀能力。
五、多練習
英語是語言，是用來交流的，學英語不僅要學知識，還要學習如何使用英語進行交流。在課堂上，我們可以和老師或者外教多交流，練習發音和口語，也可以參加一些英語角或者英語培訓班，提高自己的英語交流能力。
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