外出培訓學習總結怎么寫
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的外出培訓學習總結怎么寫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
外出培訓學習總結怎么寫1
參加公司組織的，從耳聞到親歷，感受大不同。耳聽為虛，眼見為實，親歷的感受更為真切，體會也更深刻。
公司之前也組織過多次軍訓、拓展活動，每次都在活動前為無法參加而抱憾，之后聽聞同事們口中的苦、累、疼后稍有安慰，但總覺得他們身上有些無法言傳的東西讓人羨慕，是什么呢?親歷后才明白，那是融于團隊中的喜悅、與團隊共進步的幸福以及同甘共苦的滿足……所有的.這些感受是無法通過語言來傳達的。
所謂的“苦”，無非就是沒有舒適的暖房、無法按需點菜;所謂的“累”，也就是多走兩步，多跑幾圈;所謂的“疼”，就是舒展下筋骨，活動下身體罷了。這些的感受，恐怕是生活太安逸所致，我們在舒適的環境中待得太久，有點忘乎所以，不知山高水長?!是的，曾經的我們房間也不是如今這么舒適，也沒有召之即來的可口飯菜，可那時我們依然寧愿多走兩步，多跑幾趟，只為更好的業績、更好的生活。誠然，大家都奔小康了，但是——我們有理由追求更好的生活，因為我們有這個實力。個人如此，團隊也一樣，我們的公司站在了新的起點，壯大了的團隊更有創造新輝煌的實力。
這是團隊壯大后第一次以拓展培訓的形式組織活動，四個城市的房地產、物業、酒店等一百多人參加，地域廣、產業全、人數多，從領導到基層員工，男女老少共參與。如此龐大的隊伍第一次走到一起，我們可以步伐整齊、姿勢劃一，軍訓完成后鏗鏘有力齊步向前，各類團隊活動更精彩，緬甸橋、攀巖，都上去了是因為團隊給你“加油”了;“盲人摸象”，少了誰“象”都不顯現;“共筑圣塔”每一步都很關鍵;“動球迷宮”合作中也要講究分工;“孤島求生”分工明確也要通力配合。團隊活動離不開每個隊員的有序參與，團隊的發展少不了個人的成長，每個人強大了團隊才能更強。“挑戰150秒”一次成功，共同喊出“團隊有我更精彩”，因為這是一個團隊，我們作為這個團隊的成員感到自豪。
團隊活動中我們取得了不俗的成績，更重要的是我們體會了團隊的力量，發掘了自身的潛力，堅定了與團隊共成長的信心，并且深信——團隊有我更精彩!
外出培訓學習總結怎么寫2
作為新教師，去其他學校尤其是具有豐富教學經驗的學校聽課、調研，真是一件很榮幸的事。經過兩節課的觀摩比較，我從中學會了很多，感觸很多。
從以前學生時代老師教授的“一言堂”到現在站在講臺上的為人師表，我內心也很忐忑。結對老教師也經常指出，我的課堂模式很老套，甚至說早已經過時了。通過這次的學習研討，我對這點有了深刻的認識。孩兒屯小學的語文課堂是活潑的，學生以小組為單位，從上課的第一秒到最后的下課鈴聲響起來，都是師生互動、生生互動，課堂氛圍相當濃厚。而且教師會引導學生，以一條主要的脈絡貫穿全課堂，課堂目標明確，學生也很清楚自己的學習任務。而我自己的課堂只是師問生答，零零碎碎，不成體系，一節課下來，師生都很疲憊，收獲卻很少。對于教育局要求和倡導的“智慧課堂”教學模式的達成也很難完成。通過學習交流，我明確了以后課堂的前進方向，語文課堂的活動方式也有了初步認識。
其次，孩兒屯小學的語文課堂不僅是在模式上有所突破和進展，在教學的時間上安排合理，體現了學校領導和科任教師的用心良苦。孩兒屯小學每堂課是40分鐘，按照要求，有導入環節(情境導入、簡潔明了)，問題探究環節(自主學習和合作學習相結合)，點撥交流(學生大膽展示，教師適時指導學生的學習活動)，鞏固擴展環節(練習的內容和形式體現年級特點)等。最令人欽佩的是該學校還給每一節課堂設置了嚴格的時間界定。語文課堂的時間要求如下：導入環節3—5分鐘;問題探究10—12分鐘;點撥交流12—15分鐘;鞏固擴展6—8分鐘。他們的學習目標課堂不僅是對學生的考驗，也是給老師的挑戰。就連貴校的一線教師都感覺把大把的時間教給學生，他們也不知道效果還會怎么樣，學生的學習情況教師很難把握。但是在展示課上，兩節課的教師都以優秀的引領帶動課堂環節的順利進行，學生們的積極踴躍更是讓所有的觀摩教師震撼。是的，一個學期的努力，學生已經基本具備了自學能力，會思考會回答，教師的任務也相對會減輕。學生的思維也越來越敏銳。把課堂教給學生是一個明智的決定，也是一次大膽的嘗試，教師能否順利將話語權教給學生，決定了孩子以后課堂的反應。
另外，觀摩完兩節語文課，我對語文教師的`素質要求也有了新的期望。在大學期間自認為自己的文化課成績不錯，可以勝任小學語文教師的職位。現在想想，教師會和學生會是兩個概念，交給學生一碗水，教師起碼要有一桶水。小學教師的引導作用在學生的思維養成、道德形成、人格定位等方面有重要作用，所以語文教師素質的高地，直接影響孩子未來的教育和成長。未來的教育之路必將是我不斷學習業務水平、專業技能的漫長之路。
兩節課的觀摩雖然時間很短，卻給我很多啟示。
第一，語文課堂的思維模式要轉換，以前的師生問答形式嚴重束縛了學生思維，學生知識答問題不會提問題，只會解決問題不會思考問題。新的智慧課堂模式和孩兒屯小學的學習目標教學模式，都能很好的打開學生的思維，更能讓學生向素質教育前進，實現德智體美勞的全面發展。對我來說更重要的是把話語權教給學生，讓學生開口說話。
第二，教師的專業素質要提高，想交給學生一杯水，就要有一桶水。語文教師更要有豐厚的積累和人文素養，對于一個人文類科目，面對學生差異性才能有條不紊，站穩腳跟。
第三，多學習多鍛煉，把功夫用在平時。每一天都是成長的一天，每一堂課都是實踐的機會，不能把所有的想法都拖到以后，有心得思路就要落實，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。每天進步一點點，相信未來會更順暢，更有吸引力、感染力。
教育生涯才剛剛開始，隨著時間的推移，慢慢成長，在平凡的工作中勤奮努力、在反思學習中回顧提升，相信終有一日我也能充滿自信地站在講臺，成為一名當之無愧的語文教師。
【外出培訓學習總結怎么寫】相關文章：
外出培訓學習總結10-12
外出培訓學習總結14篇12-07
外出學習培訓總結（通用15篇）08-09
怎么寫學習總結09-13
怎么寫學習總結12-18
外出培訓學習心得12-15
外出學習總結12-25
培訓總結怎么寫開頭04-07
個人外出培訓總結01-10
- 相關推薦