我當班主任的故事演講稿

時間：2025-10-04 05:55:31 演講稿

我當班主任的故事演講稿

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的我當班主任的故事演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

我當班主任的故事演講稿

我當班主任的故事演講稿1

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　“有一首歌較為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗動人，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著冀望……”參加工作不久，當我把這幾句話工工整整地抄寫在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無悔的承諾、不懈的追求。

　　丁珊同學從上一年級時就經常肚子疼，有一天第一節課剛前段上一會兒，如是說數學老師告訴我丁珊肚子疼得很厲害，不能上課了，她家在東小莊的最南邊住，讓她一個人回家，我又不放心。于是，我牽自行車把她送回家，和家長說明了情況其后，又急急忙忙趕回學校上為第二節課。還有一次，我上課，丁珊的肚子又發抖了，而且看樣子，這一次比以前疼得都厲害，看她那難受的樣子，我連忙帶她去學校附近的門診找牙醫，可醫生不在。和他的家長聯系，電話停機。再看丁珊，疼得連站都站不起來了。二話不說，我馬上又打了一輛車趕去了縣醫院，醫生說沒什么大事，我付了錢，給她拿了一些藥，就帶她回到學校。我倒了一杯熱水讓她一碗把藥吃了，安排她在接待室里休息。

　　像這樣的小事，哪個老師碰到都會這樣碰做的。可就是這樣的每一件小事，像一朵朵小花，讓孩子們成長的高樹心路洋溢了生機，充滿了溫馨，充滿了希望。到了高年級，丁珊幾次在作文中寫到這件六次事，出高字里行間傳達出深深地感激之情。愛是教育的源泉，你愛孩子，孩子也會愛你。愛是一切文化教育的基礎，愛是當好班主任的市場條件。

　　宋傳華是我20xx年送走的畢業班的一名學生。一天趙喜鳳老師跟我說，小季，那天羅老師看見，咱班羅運來和一個大眼睛的男生去網吧了。聽了此言我驚呆了，一向是校內學習的榜樣的紅旗鉆研班，竟有人去網吧。大眼睛的男生總之是誰？是王軍？還是潘亮？我怕打草驚蛇，又怕給去的同學造成嚴重的心理壓力，沒有先找羅運來。我從外圍找危急情況了幾個同學了解情況，可以判斷他們沒去網吧。于是我又找羅運來轉述，說來說去，他承認去了網吧，是第一次去，只是在門口等宋傳華。原來那個大眼睛的同學是宋傳華。我找來宋傳華談話，給他講了幾個平時積累的因為沉迷網游、貽誤終生的典型案例，經過一個多小時動之以情、曉之以理地教育，他保證以后再也不去網吧了，這時我的心里才踏實了勤奮許多。

　　南街小學，地處城區，周邊網吧較多，為了教育同學們不再不必去網吧，我布置同學們精心籌組，搜集資料，由班委會主持召開一次“親近互聯網，遠離黑網吧”的主題班會，引導同學們認識互聯網對于青少年成長的利與弊。20xx年后快放寒假的時候，我在理發店數條理發突然接到一條短信：是季老師嗎？我回了一條，是呀，你是？一會手機響了。“老師，我是宋傳華，期末考試語文我考了95分，謝謝你老師。”我說：“你真棒！可別再去網吧啊？”“老師，你放心吧，我會好好學習的。新年快樂！”此時我感到自己是最幸福伊拉克人的`人因。

　　今年暑假開學我接了新班四年級，班上露一手學生叫張xx的，上課，無精打采，總是愛搞小動作，還影響別人學習，沒有一點學習積極性；下課追逐打鬧，不是把這個打哭了，就是把那個弄惱了；作業要么不做，有時即使做了，也是書寫潦草、丟三拉四。做了兩周值日生，弄壞了我們班三根新拖布……每天不是科任教師就是學生向我告他的狀：老師，張xx日記沒交；老師，張xx無緣無故罵我；老師張xx踢我一腳。季老師，張xx攪的我科學課沒法上所。一個張xx把我班弄得烏煙瘴氣。真是雪上加霜，我們班又轉來一個新小學生——董佳樂，他跟著張xx鞍前馬后，經常給張xx出一些餿注意，可謂“志同道合”，弄得我成了法官，天天斷案。

　　我清醒的認識到，我們四年級的主要問題就是張xx的問題，張xx的主要包括問題就是思想問題，他的思想問題的實質就是個人榮譽感的與錯位的問題。大錯不犯，小錯不斷，不以為恥，反以為榮。我想，我一定要找到攻克這座堡壘的突破口。我開始慢慢觀察、了解張xx。

　　我發現張xx讀課文的聲音很洪亮，晨讀時我就讓他領讀，并囑咐他課本提前把課文溫習好，讀熟。他做得很好，不但管住了自己，班上的晨讀紀律也好多了。我還發現張xx很熱愛勞動，不怕臟、不怕累。于是我就讓他當衛生檢查員，檢查各組值日境況，每天做好記錄，并盡快向我匯報工作。目睹張xx一天天的進步，全班的學習秩序漸漸也一天天好起來，我很高興，自己的心思沒有白用。但是我沒有放松，行為的初步好轉并不意味著良好習慣的根本養成，我還得給他“火上再澆一滴油”。我們育才學校同一個班級的門口，都有一塊勵志牌，那上面有個“每周一星”的欄目設計，我們定期向全校師生展示某個同學的、進步目標和其他閃光點。臨近更新欄目內容的日子，在班會課上，我說：“校長和們都評價我們班各方面工作有了很大進步，我知道，同學們也看在眼里，那是因為我們班原來有些表現不佳的同學他們都有了很大的進步，同學們，你們說他們是誰啊？”借這個機會，我鼓動同學們把張xx和其他一些有突出進步的同學的表現都一一列舉出來，再看張xx，美得自是喜不勝收。班會上，同學們一致推薦張xx以“四年級進步最大的學生”的名義榮登“每周一星”光榮榜。他在“我的理想”一欄下認認真真地寫道：“好好學習上軍校，保衛祖國立功勞”。

　　幾個純粹的小故事陳述陳述著我，一個年輕孕育輔導員教師的成長軌跡。我發現我的“用愛撒播希望，用真誠對待學生”的人生諾言，還應該添加當更豐富的內涵：用愛心撒播希望，用真心聆聽童音，用慧心塑造靈魂。理論還要不斷探求，實踐更應雙創大膽。我不能縮短我生命的長度，但是我要力求延伸我生命的寬度。

　　為了我所真愛的教育，為了我所真愛的學生，我將全力以赴，鞠躬盡瘁！

我當班主任的故事演講稿2

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最最光輝的事業。更幸運的是，這幾年一直擔任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

　　在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，綻放我們有責任讓他們即便絢麗的綻放，對每一個孩子都應多一些關愛，多一分呵護。時時提醒自己沃蘇什卡所有的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，具有各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用領域自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”.學生才能成為自己所盼望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須愛好自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為差勁學生喜歡的好老師。因為有了這個信念，在以后的班主任其他工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個父母孩子成為遺憾。現在，我又接任了茀蕨班級，面對的是一群天真無邪的幾名孩子們。在紀律上，我對他們嚴格要求，但嚴中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學習上，有幾個學生讓我感到有些棘手，他們有時候跟不上課。每次測試，他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此，我對他們也沒有退出。因為我知道，放棄了一個學生對一個教職員工來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的`希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”.一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，在以后的工作中，我會繼續努力，不斷向新的目標邁進。

　　春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，朋友們，讓我們為了學生的一切，努力拼搏吧!讓我們為了一切學生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧!

我當班主任的故事演講稿3

尊敬的領導、老師們：

　　大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》。

　　我很榮幸，因為我從事的是底下最光輝的事業。更幸運的是，從教十一年來，我一直擔任班主任教育工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十一年的體育老師，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發生過或使許多令我辛酸也令我感動的情節。其中有一個愛情故事故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這事發生在我從剛參加工作時，當時我接任的是一個七年班。面對個頭和我差不多高的五十三名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫王東，他學習成績差，經常欺負同學，全班同學都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：王搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪弄到辦公室，的我對他進行了一頓狠狠的.批評。沒想到，他不但不服氣，還光明正大地頂撞我，還居然聯絡員罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

　　這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負學長。當時，我對這個孩子既懷恨在心，又無計可施。

　　可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業本，發現抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你癡我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味。一張字條發狂發瘋了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學專心好好的談一談。

　　那天放學，我和這個我一直討厭的學生進行了和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，豈能用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的貌似，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，主因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我表示：“老師，我喜歡今天的你，相信我也要喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你招惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你當作我最好的朋友”。

　　這件事已過去幾十年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我刻印教育的紙條我也一直所藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他強烈建議最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一名班主任，應用自己的戀戀不舍，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。

　　因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓爸爸媽媽任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充滿真愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育工作故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！

　　謝謝大家！

我當班主任的故事演講稿4

各位評委，各位老師：

　　大家好！

　　我是源出龍山三小的田俊，我貌不出眾，語不驚人，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的情節，沒有曲折的篇章，只有較多的故事，想和大家聊聊。故事的題目是——追逐，讓夢想放飛。

　　大凡我身邊的朋友，雖然說我是一個厲害角色，大學畢業后我只身去了深圳，在一家全國百強企業從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長、企劃部部長，用了不到五年的時間。正當我做得一直活躍起的時候，母親病重，強烈要求我返鄉完婚，意圖沖喜。我不是一個愚昧的人，也不是我拗不過年邁且有點兒封建的，奔赴但我還是義無反顧地回到父母的眼前。

　　回到龍山，通過公開招考，我成了一名教師，在一所村小任教。第一次公開課，為了突出自己不一般的水平，特地我親自選擇了自己最拿手的作文，準備大顯身手。那一天，村里的老師來了，中心學校的領導來了，教室里被擠得滿滿當當。原以為，孩子們不會在成群結隊課堂里爭先恐后的表現自己，沒想到，孩子們都不舉手，也不說話，我一下子正陷入了窘境，變得手足無措起來。教室里安靜極了……突然，我發現一個學生的手慢慢的舉起來了，我正準備叫他回答問題，他卻說：“老師，我要上廁所。”我只好無奈地面對著這一幕，不知道我是怎么上完那堂課的，持續的尷尬強烈的刺痛了我自尊心。

　　真是隔行如隔山啊！并非自認的我，一切都要從零開始。這所村小、沒有電視，沒有網絡，沒有圖書室，只有寂靜而又和平的夜陪伴著孤寂的我，無數次我糾結，痛楚，甚至偷偷地流淚。然而，哭過、痛過之后，我下定決心——從哪里下樓梯跌倒就從哪里爬起來。于是我小量利用大量的空余時間看《人民教育》、《湖南教育》等教學雜志，一有空閑就戀戀不舍地看專家名人的課堂實錄、教學設計、教學反思等，我的心理憋足了一股勁兒。

　　同事都說像我這個年齡才入行早已為時過晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信這個邪，為設計出適合農村學生的教案，我對照著專家名人的多篇案例結合學生的情況琢磨，哪怕是一個提問也要推敲很多遍，就拿《夏日絕句》這課而言，修改就達19次之多。

　　我孜孜以求感動學習的著自己也感動著我周圍的同事和領導，正是因為我的奮進，我有了一次又一次外出學習努力學習的機會，更為重要是兩次去省城學習，零距離地感受著名專家學者們的課和她們的教育理念，更是受益匪淺、感慨萬千。

　　竇桂梅老師的話深深地觸動了我的有情心：“我們清華附小的老師有壓力、愛學習。他們見面的第一句話問今天你吃了嗎？而是問今天你看書了嗎？”

　　魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生好比是病人，我們教師如同是醫生，我們不能因為病人病得太嚴重而拒絕為他們治療。”

　　受累于這些大師的感化，我實在自己是幾名一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當成精彩的旅程。課堂里，我動情地朗讀，我豪邁地大笑，我夸張地動作，沒有拘謹沒有做作，是那么的奇異和順理成章，孩子們在課堂教學我的課堂里獲得的不僅僅是知識，學到的'不單純是方法，研讀更是享受到了學習語文的快樂。

　　慢慢地，我的教學藝術受到了學校同事和領導老同學的首肯。20xx年，在召市小學，我執教的的《卜算子·詠梅》獲得了賽課第三名，20xx年，在龍山三小，我執教的《夏日絕句》摘獲桂冠，多次代表送教下鄉，參加縣里的比賽。從而也才有了今天和大家面對面、心與心的交流。上課之余，我經常輔導學生寫作文，僅僅在《小學生導刊》就發表了《家鄉的哭嫁歌》、《龍山花鼓》等10余篇作文，同時被該刊聘請為特邀評委。我一邊教書，也一邊自己寫作，先后在國家、省、州、縣發表文章50余篇，為此也獲得了很多提倡榮譽和鼓勵。

　　榮譽屬于過去，責任昭示未來，帶著責任和使命，帶著真誠，帶著感恩，感謝培養我的公立學校——一塊植根我的土壤，更要感謝教育這個大舞臺，是教育，讓我的思緒放飛，讓我帶著夢想去追！

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