學習的英語作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學習的英語作文，希望能夠幫助到大家。
學習的英語作文1
終于放假了，我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰知一進門，爸爸便給我布置了一份作業，每天上午學一小時新概念英語。唉，這下我的瘋玩計劃可泡湯了。不過你別說，一個假期下來，我的“學英語”生活一點兒都不枯燥，不信你看——
偷樂篇
因為我每天都是在電腦上學習英語的，所以我就趁爸爸不注意到時候用鼠標一會兒把英語屏幕弄大，一會兒弄小，換換顏色；有時候把屏幕縮小，干點兒其什他的么，神不知鬼不覺地“公私兼顧”，豈不樂乎？
專心篇
當然，我也不是全用電腦玩兒，現在這會兒，我就在專心致志的'學習單詞，因為老爸說一會兒要考我單詞，他說我考得好就可以放一天假。你說我不臨陣磨槍嗎？
濫竽充數篇
時間長了，我就發現了一個小秘密。每次老爸考我，只是他念我寫，卻不檢查對與錯。那么我當然就當南郭先生了，不會寫就蒙，只要不說我不會就行了。
狂風暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因為有了前幾次“成功”的經驗，所以我一點兒也不著急。可出乎意料的是，爸爸這次卻搞了一個突然襲擊，我寫完后他便拿去檢查了。結果可想而知，肯定是一陣“政治說教”加“武力懲罰”
雨過天晴篇
經歷了上次的狂風暴雨，我終于明白老爸的良苦用心，所以我在以后的學習中也就真的“好好學習，天天向上”了。回報我的是最后英語測試的100分和爸爸的表揚。
怎么樣，看了我的文章，你是不是也想加入學英語的行列呢？
學習的英語作文2
第一，積累詞匯是非常重要的。我們應該平時多注意學習同義詞，并且理解它們之間微妙的差別。首先，我們要保證自己的詞匯量，只有建立了扎實的基礎，我們才能用更準確和具體的詞匯表達自己的意思。
第二：語法是萬變之源
比如，現如今，在寫作中，靈活運用分詞、過去分詞以及各種從句，并且能夠自如地轉換主動和被動語態，以及運用虛擬語氣來表達特殊的情感，都是基本的寫作技巧。而語法錯誤會大大降低文章的水準。通過學習語法，我們可以獲得語句的多樣性和靈活性。
第三：模仿與修改
模仿是一個很實用并較快見效的方法，先把范文自己翻譯成中文，再對著自己的翻譯寫成英文，將自己所寫和原文進行比較。少則掌握個別詞匯句式的用法，多則培養純正的英語思維表達方式。進行專注的模仿，并不斷的修改，修改，修改(如果有教育層次較高的母語朋友協助。
第四：多讀
首推報刊雜志，有人會推薦經濟學人，紐約時報等高大上的專業嚴肅媒體的文章。我覺得這些媒介并不是適合所有的人，而且對于訴求和基礎不同的人，這些專業的媒體容易給讀者產生挫敗感，從而影響學習的熱情。最好的老師莫過于興趣，每個人都有自己的興趣。
第五：多寫
無論是技巧，都還是要通過寫作本身來訓練。寫技術報告，開一個英文的博客，在Twitter用英文發貼，或者找機會發英文郵件，都是很好的訓練機會。這個時候不要被"writingblock"阻撓，不要被自己的完美主義困擾，要有一種豁出去、厚臉皮、無所謂我就是要亂寫的心態。
怎樣提高英語作文
語法
語法是我們英語作文遣詞造句的基礎，主謂賓，主系表，各種從句，虛擬語氣，大家應該有所了解，如果能夠在寫作中熟練的運用語法，想必你的作文會出彩許多。
當然，如果你并不能確定某種語法，比如某個從句怎么用之類的，那么就用簡單的句子代替吧。
邏輯明確
我們大多數人的英文寫作畢竟不能像寫中文作文一樣運用自如，所以小編建議大家在寫作的'時候還是按照事情發展的順序來寫，這樣自己寫起來容易，老師改卷的時候也能比較清晰的知道你想表達什么。
作文模板
很多專家或者培訓機構都為大家總結了一些英語寫作模板，雖然可能有點千篇一律，但是至少不會出錯。建議大家可以學習幾個比較好的作文模板，熟練的掌握他們一定能在寫作時有所發揮，至少會比較有條理。
積累
英語作文的提高其實和大家平時的積累息息相關。在平時多背一些經典詞句段落，可能在寫作的時候不太能夠想起來，但是確實是積累了語感，對寫作也是很有幫助的。
卷面
英語作文，尤其是考試時候的英語作文，其實卷面的整潔與否真的很重要。大多數人其實在考試時的發揮都差不多，如果你的作文比較整潔，文字清晰，必然會讓改卷老師產生好印象，作文得分也能夠相對提高。
學習的英語作文3
隨著時代的進步與社會的發展，英語學習的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們，幼兒英語學習是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發展的關鍵期是在6歲以前。這一時期，如果對幼兒進行良好的語言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發展，使其一生受益。相反如果錯過語言萌發增長的關鍵時期，再多量的刺激也難以達到充分發展的水平。
根據有關言語神經生理機制的研究，認為4～10歲是開始學習外語的最佳年齡。因為在年齡幼小時，左腦引起的失語癥，可以靠右腦機能來彌補，年齡大些后，左腦損傷引起的'失語癥就無法補救，這說明，兒童時期的大腦機能有較大的可塑性。所以，這一時期幼兒是有能力學習外語的。兒童從6歲起，其辨音能力、認知能力、語調和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認為0～6歲是語言發展的最佳時期，處于這一時期的幼兒有形成兩個以上言語中樞的可能性。若在最佳時期只接受母語的刺激，那么，母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進入學齡后，母語中樞已形成一整套固定的控制模式，這時再學習第二種語言，母語中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進行第二語言的教育，其潛力和發展是無限的。
而且，幼兒英語學習還有利于兒童各方面的均衡發展。因為幼兒英語學習是一種積極的智力活動，對幼兒的語言、認知發展，無疑起到促進作用。在幼兒英語的學習中，教師通過設計各種各樣的教育活動，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學習口語，形成初步的語感，激發幼兒學習的興趣和好奇心，為幼兒進入小學、初中認讀階段的學習打下良好的基礎。同時在英語的學習中還能培養幼兒的語言表達能力與交往能力。另外，幼兒英語的學習不單純是語言知識的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個性、習慣的培養。通過英語的學習，可以在增長幼兒知識、開闊幼兒視野的同時，促進其個性的全面發展，因此，實施幼兒英語教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發展。
那么，作為父母應如何對自己的孩子進行成功的英語教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個輕松自然的自然英語環境中生活成長，在潛移默化中接受學習熏陶，才能夠真正的學習好英語。其次，要為孩子學習英語創造良好的家庭氛圍。因為對于適齡兒童來說，除了學校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應當盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語教學的作用，又可以使孩子產生對英語學習的興趣，使英語更融入生活，更容易被其接受。
學習的英語作文4
教師的全英式教學是營造和諧自然的英語教學氣氛的關鍵。英語教師一走進教室就具有雙重身份，他（她）既是一個學生所熟悉的和藹可親的老師，又是一個“不會講漢語的英國人或美國人”。他（她）的一言一行都是英語語言信息，他（她）的一問一答都在誘導學生進行積極的英語思維和實踐，他（她）每時每刻都在誘導學生用英語與他（她）溝通。在教授對話時，他（她）更注重為學生營造一個個形象生動、幾乎可以觸摸的英語情景，他（她）善于用各種手段進行講解。
如富于變換的表情，聲情并茂的語音語調。表現力豐富的手勢和動作，精美的簡筆畫，講究的板書，唯獨對漢語的運用謹而慎之。全英式教學不僅有利于教師入對話之情，更有利于學生入英語之境。教師一方面要在教學中堅持用學生已知的語言教授新課，另一方面，要充分相信學生的認知能力。如果不相信學生，不敢用英語與學生交流，那么培養學生的聽說能力又從何談起呢？
3、每日一句（一詞）充分利用學生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學生記憶。具體操作方法如下：三至四年級由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規范地書寫一個學過的或沒學過但較常用的句子，在早上晨會結束時領讀幾遍，然后要求同學們在課余時間會讀、會用。五至六年級的同學由學生按學號輪流寫出學過的句子或單詞要求學生拼寫，在英語課堂上的聽寫時加入這些單詞、句子，讓學生默寫。正如布魯納指出：“把一門學科教給一個人，不是要他把結果牢記在心頭，確切地說，那就是要讓他參與知識的獲得與組織過程。……認識是一個過程而不是一個結果。”我們在創設環境的過程中充分發展學生的想象，讓他們在參與知識的獲得與組織的過程中，掌握了知識。
二、開展豐富多彩的課外活動，渲染英語學習環境。1、英語板報亮出你的風采我校板報欄上，可以找到醒目的英語版面。有學生的優秀英語作業展，英語博士教你學英語，以及小朋友課本劇表演的照片等。還有家長開放日，爸爸媽媽與小朋友一起學習的照片。每一期的英語板報都是同學們學習英語的剪影以及英語學習與宣傳的陣地。2、利用廣播資源，開展英語學習每周四中午1：00---1：10，我校的英語廣播“英語王國EnglishKingdom”，都會與大家見面。在這短短的十分鐘，Englishleader(英語領袖)為全校師生送上一期精彩的英語節目。其中有中西方文化介紹；日常用語的對話；豆豆釋疑；英語錄音作業選播；Englishsinger(英語歌手)等。有時也穿插競賽形式的內容，如聽廣播找人，查找車、船和飛機的出發、到站時間等。對于沒學英語的班級，由各班經過訓練的Englishdoctor(英語博士)帶領大家學英語。英語小偵探的報告小朋友最關心的，他會匯報這周哪些班經常用英語交際，哪些班級課余常讀英語等學校英語學習動態。
3、舞臺表演，展現學生個性與才華讓學生課余自編自演課本劇、短劇、音樂劇等，在學校的演播廳演出，使學生在舞臺角色扮演中學習語言、運用語言。小朋友的演出需要老師的幫助與指導，老師要提供劇本、音樂、演出服等，并指導表演。在英語舞臺上，同學們表演了各種生動活潑的節目。有“老鼠偷油”、“漁夫和他的妻子”、“小紅帽”、“狼來了”、“狐貍與烏鴉新編”、“音樂之聲”、“小白兔與大灰狼”等等。其中的小紅帽、小老鼠、大花貓、狐貍、漁夫、大灰狼、小白兔等形象可愛逼真，令人難以忘懷。4、午間英語聚會，拓展交流渠道在這里，我們利用午休時間，通過多種現代化手段，向每一個學生開放，為學生創設更多的語境和與教師及其他同學交流的機會。在這時，我們不要求學生完全用英語交流，可以把英語單詞夾雜在漢語中，起先英語比較少，再慢慢地適應，最后脫胎換骨成為完全英語的對話，完成這個過渡階段。這就是我們的“Sandwich”英語。教師還可以為學生提供一些淺顯的英語動畫片和英語刊物，而且更多的把書中介紹的外國文化嘗試著用到我們的生活中去。
三、家、校聯系，環境熏陶家庭英語環境和校園英語環境一樣重要，它的設計多種多樣，多層次地呈現英語能讓孩子親切地感受到英語的存在，覺得英語是那么的友好，那么的令人快樂，在不知不覺中習得英語。開學初召開家長會時，我們對家長進行創設家庭英語環境的培訓。建議他們：1）播放英文歌曲。孩子天生愛唱歌，而會唱英語歌曲則更令人羨慕。家長常常有意識地播放一些英語歌曲給孩子聽，能使孩子更加親近英語。早晨的“Ａreyousleeping?”把孩子輕輕地從夢中喚醒，晚上的“Goodnight!”能把孩子帶入甜美的夢鄉。2）購買一些適合孩子口味的英語小報、畫冊、音像制品等，讓孩子看一看。留心搜集一些外國的風土人情方面的資料，并當成故事講給孩子聽，如“圣誕老人”、“愚人節”等，這樣能豐富孩子的英語知識，激發孩子對外國文化的興趣。3）努力引導孩子主動學習a、讓孩子當小老師家長想了解孩子在校的學習情況，督促孩子進行復習鞏固，可利用孩子對老師的'崇拜心理，讓孩子在家里當個小老師，而家長則當個學生，正襟危坐，聽其講課。這樣孩子會特別興奮。你看他手拿教鞭，不時地指指點點，教單詞、讀句子是那么的耐心，有時還會出乎意料地來個提問，并翹起大拇指給個“Good!”、“Great!”之類的表揚。老師在課堂上的一言一行，一舉一動這時都會被模仿的惟妙惟肖，細致入微。偶有打頓的地方，他會馬上去聽錄音，然后繼續進行。這一過程，家長可以清楚地了解到孩子的聽課情況，孩子不會的地方也及時得到了復習與鞏固，同時又在無形之中促使孩子為下一次當個更好的小老師而更加認真地聽課。b、讓孩子當小導演小學英語課本內容大都是對話，貼近生活，易于表演，而表演的過程也是把書本上的知識用來交際，實現能力轉化的過程。家長應充分認識到這一點，積極地配合孩子去表演，陪伴孩子進入一個語言實踐的樂園。如讓孩子當個小導演，家長當個演員，則更能給孩子一個大顯身手的機會。4）借助媒體學英語鼓勵學生從廣播、電視以及其他各種媒體上學習英語。教師選擇一些內容簡單、趣味性強、適合小學生的少兒英語節目推薦給小朋友。如CCTV10中午12點15分、晚上7點整的《希望英語》、CCTV7晚上8點的《藍貓英語》。
我們要求學生在家里學習，記錄學習內容，家長監督并在家校聯系本上如實記錄學習情況，教師根據家長的記錄加分，以鼓勵學生。外語學習的決定性因素乃是言語實際訓練。營造英語環境便是最好的訓練。這個創造性的系統工程，需要師生付出持久的努力，才能成功。只有更新觀念，人盡其才，物盡其用，師生協作，遵循外語學習的規律，把英語真正作為交際工具學以致用，才能使英語水平邁上一個嶄新的臺階。更可貴的是掌握有效方法，培養英語思維，以便具備進一步學習的巨大潛力。
學習的英語作文5
英語是一門十分重要的學科，中考它占150分，外出面試它的4級、6級、８級將我們分層分檔，找工作老板也會突如其來的說一句：“Can you speak English？”
為此從小到大，我在學習英語的道路上也是費了不少心思。
幼兒園小班寒暑假，我就和父母手拉手去補習英語。外出和親戚聚餐，剛吃一塊排骨，身旁總會有好心人善意的提醒，“英語學得好不好？來背篇課文！” 啊這……
上了小學，不知道是否有黑暗勢力。一年級是一位短頭發，看起來干勁十足的老師，在我牙牙學語時，她突然離校，我又被迫適應新的老師。
在這之后，一位溫文爾雅的老師接手我們班。單老師戴著眼鏡，個子很高，衣服一向都是青藍系的，望著她，不禁讓人想到了詩和遠方。后來單老師身體不好，兩次開刀住院，我們的英語課再度陷入困境。
這期間，陳老師和黃老師都來教學過，我們的英語成績如同過山車一般，忽上忽下，一個月后開始逐漸平穩，每次考試都是Ｃ檔。英語好難，救命！
如此困境中，吳老師的到來打破了重圍。吳老師長得特別雅致，小巧玲瓏。上課時我們的目光從不會離開她，如同聚光燈一般，準備時刻為她應援。都說興趣是最好的老師，我的.期末考試以96分占據年級并列第一。
可好景不長，吳老師意外出了車禍，鎖骨骨折，在家休養。之后的課程更是讓全校老師都來輪流上了一番課。我們也如同教育專家，一個個審核通過……
進了初中，我遇到了人生中第一個男英語老師鄧老師，他的課程嚴肅卻又不失風趣。升至初一，鄧老師延續了小學老師的傳統，離我而去，他選擇了去其它學校教學了。
接手我們的是一位剛教完初三的中年老師—張老師。她總是喜歡穿著淡黃色長裙，散著蓬松的頭發，教學方式也是讓同學們有的歡喜有的愁。一天下午，我做著張老師布置的英語卷，耳畔突然想起“張老師暈倒了！”現在想想張老師也十分不容易，年紀大了，仍然與我們這些調皮的學生打交道。之后，我們的代課老師接連出現。在這學期，周老師也因身體情緒上的原因請假，我們班已經連續３天沒有英語課了。盼望著……盼望著……語文朱老師來帶英語課了，英語老師真是稀缺！
我希望接下來的老師可以安穩地與我們一起，讓英語學習課上得平凡一些。
學習的英語作文6
今天在手機上的學習軟件上學習英語單詞，我給自己設立了一個目標，學會3000個單詞，每天被20個，因為手機上的軟件可以自己復習，所以我可以通過記憶曲線來記住這些單詞。
學習英語是一件特別艱難的事情，因為它不是自己的母語，父母也沒有英語的基礎，所以學習英語一切都得靠自己，很多時候自己的發音，還有語法可能都有一些問題，就要在不斷的`學習中發現并且改正，發音改正是最為困難的，由于已經習慣了這種發音模式，并且一直錯著讀了好久，突然發現你讀錯了，想要改掉，需要花費大量的時間，你必須忘記之前發的音，才能學習現在正確的音，還要不斷的校對。
背單詞的時候，那才是真正折磨人的時候，每次看見那個蚯蚓一樣的符號，頭就開始痛起來，還要咬著牙堅持背書，真是個悲傷的故事。
英語不好的人通過背大量的英語單詞實際的進步是很明顯的，閱讀的時候，困難度小了很多，那是進步，內心是十分滿足的。
英語非常的重要，所以我們都要好好學它。
學習的英語作文7
“書讀百遍，其義自現”這句中國俗語在英語學習中同樣適用。多讀，不僅能夠加快記憶，還能鍛煉口語，加強語感，對英語學習很有幫助。
首先，多讀能夠加快我們的記憶。英語是一個語言類的學科，大量的詞匯、句型、文章需要記憶，而科學研究證明，大聲朗讀的記憶效果要比默讀好得多，因為出聲朗讀時，人的眼、口、耳、腦等多種器官并用，能集中注意力，加深大腦皮層的痕跡。
其次，多讀能鍛煉我們的'口語。我們學習英語不僅是為了考試，還是今后走進社會的一項技能，是與人交流的一把鑰匙。在學習中，我們不能學“啞巴英語”，而要把語言有感情的大聲朗讀出來，注意語音語調，讓英語真正為我們所用。
另外，多讀還能加強我們的語感。讀多了，自然就能摸到其中的規律，自然就有了英語的語感。這種語感不僅有助于我們的聽力與閱讀，還能使我們在今后更深層的學習中理解得更快、更準確。
我會把一些細碎的時間利用起來讀英語，比如在早上到校后，或是晚上吃飯前，我們就可以讀一遍單詞，一段對話或一篇文章。良好的閱讀習慣使我在英語學習中獲益匪淺，通過每天的大聲朗讀，我的記憶往往事半功倍，口語和語感得到了進一步提高，學習起來很輕松，成績也一直非常優秀。
希望同學們能養成多讀的好習慣，并堅持下來，從中得到收獲。
學習的英語作文8
我的英語很差，想利用這個暑假補補自己的英語，下面是我的補習計劃：
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。
第二：課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課后要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第三：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的`閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀后，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有余。 做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第四：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。
第五：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味;②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話;③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
學習的英語作文9
其一、建立錯題檔案。他建議考生要翻出以前做過的試卷，找出其中經常出錯的地方，分析原因后，再加以強化訓練。學英語，適當地做題是必要的，堅持做題，可以保持大腦中英語的“熱度”。
其二、時間分配應合理。一般考生在時間上應如此安排：聽力部分連試音到答題總共23分鐘左右;選擇題，最多15分鐘完成;完形填空最多分配20分鐘;閱讀理解有5篇文章，每篇文章8分鐘左右，大約40分鐘完成;短文改錯最多10分鐘完成;作文應在25分鐘內完成。
其三、聽力問題要抓住關鍵詞。聽錄音時，考生要注意心態穩定，不要急躁。 王老師說，首先考生應用5秒的`時間快速閱讀題目，抓住關鍵字、詞，然后在聽力測試時，力求注意傾聽，把涉及關鍵字、詞的問題聽清楚，正確作答。
比如選項中有天氣一詞，你就要注意錄音對話中有無與天氣有關的內容，如果有就“盯住”，排除其他的干擾項。
其四、在閱讀中把握關鍵。如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜，一定要保持良好的心態。
最后，要多看作文范文。王老師認為，在最后的沖刺階段，考生要多看一些范文。基礎差的同學可以利用范文中的句子寫作，基礎好的同學可以利用范文中的關聯詞和一些復合句提高自己作文的得分檔次。
學習的英語作文10
在上學的時候我發現自己特別的不喜歡英語，以前我都不會這樣覺得，但是我現在已經升了一個年級了，覺得英語的難度越來越大，因此我我越來越不喜歡英語了，有的時候我會覺得我是中國人應該要學習中文，為什么要學習英文，因此我每次上英語課的時候都特別的不喜歡英語老師，因為我認為她不熱愛自己的祖國，我認為中國人應該學習的是中文，英語應該是外國人才要學習的，可是英語還是一樣是一門主科。
有一次我因為作業太多沒有來得及寫英語作業，那個時候我覺得寫不寫都沒有什么所謂，所以就沒有多在意，但是英語老師知道班里只有我一個人沒有完成她布置的她認為很簡單的作業，一氣之下把我叫到了辦公室對我進行教育，老師告訴我學習英語的重要性，讓我明白了許多關于學習英語的好處，我那個時候才發現原來英語那么的重要，并且老師想要幫助我學習英語，因為她認為女孩子學習英語會容易一點，只要我肯下功夫，聽到老師這樣的話語，我心里也暗暗的為自己鼓勁，覺得自己是可以的，從那時開始我就開始了特別勤奮的學習英語之路。
以前我從來都不記英語單詞，現在我每天早上都會比以前起早一個小時來記憶英語單詞，因為單詞是基礎，現在學的記的單詞都不多，等到以后更加多了，所以我打算在現在開始就記多一點，以后學習英語就會簡單一點，我每次在記單詞的時候都會特別的開心，因為我覺得很容易就記住了，以前覺得難就是因為自己不喜歡英語，沒有重視英語，現在我覺得學習英語其實挺簡單的，雖然年級高了，英語的難度也會加大，但是我覺得只要自己努力，沒有什么是困難的.。
現在我對于學習英語特別的感興趣，也特別的喜歡并且感謝自己的英語老師，因為她的鼓勵讓我的英語成績上升了許多，不再是英語差生了，學習英語真的特別的好玩。
學習的英語作文11
老師，同學們下午好！今天很高興能在這里和大家分享學習英語的方法。我認為學習英語最重要的是模仿和積累，這都是圍繞著聽、說、讀、寫展開的。聽指聽力，說指囗語，讀指閱讀，而寫指寫作。
聽是說的基礎，讀是寫的基礎。我們可以在其中發現許多學習英語的方法。英語課堂上，老師放磁帶讓我們跟讀時，我們要盡可能地模仿磁帶里的語音語調，這在鍛煉我們的聽力的同時，也可以練習語音語調。在閑暇的時候，可以和同桌或朋友進行單的日常英語交流，這可以很快地提高囗語表達能力，在周末，可以參加英語角，和外國人交流。這些都可以練習我們的語感，也可以使自己的發音聽起來更舒服、更漂亮，也可以避免在寫小作文的時候出現過多的錯誤。平時，可以隨身帶一個小本子，遇到陌生的單詞和好的句子結構，可以把它們記錄下來，有空的時候，可以多看一些英語的原版名著和電影，雖然目前有些句子我們還讀（聽）不懂，但它所給我們帶來的樂趣不是看譯文所能帶來的。比如，有這樣一個笑話：電影中的對白是：＂Areyouserious？＂，＂No，I"mkidding。＂意思是：＂你是認真的嗎？＂，＂不，我在開玩笑＂。卻被翻譯成了：＂你是席而瑞斯嗎？＂，＂不，我是凱丁。＂
所以我認為有許多譯文和原文之間存在著一些差距。我們可以把電影或名著中一些陌生的'單詞或精美的句子抄錄在隨身攜帶的小本子中，沒事把本子拿出來看看，增強記憶力，久而久之，你會發現這會是一筆很大的財富，這不僅能提高英語學習能力，也能提高語文的寫作能力。在做到這些之前，我們要盡可能使自己喜歡上英語這門課。不要讓自己感到學英語是一種負擔，要讓自己認為這是一件讓人覺得愉悅的事，比如可以搜集一些與英語有關的笑話，或者有趣的小故事，或者在一次英語考試前努力復習，考出一個好成績，這些都可以給我們學習英語的動力。
一份耕耘，一份收蕕，我相信在我們付出努力之后，總能收獲到屬于我們自己的甜美果實。謝謝！
學習的英語作文12
我的發音有點問題。我發音不好。所以暑假我打算聽磁帶并跟讀。我不能快速地閱讀英語文章，也不能清清楚楚地寫文章。現在我計劃看多些書，經常練習寫作。至于聽力，有時候我無法理解其他人在說什么。所以我打算通過聽收音機和電視來提高我自己。對我來說語法是最難的。我都不知道怎么辦，不過我覺得我的.英語老師能夠幫助我，
學習的英語作文13
學習語言對于我來說是件有趣的事情。我非常感興趣去學習一種新的人類言語交流方式，全新的語言世界與其語言發源環境帶來的多元文化與價值觀。
最近爸爸在開始學習英語，我很佩服他堅持學習新事物與不斷挑戰自己的心態，這也影響我堅定自己終身學習的決心。萬事開頭難，爸爸在學習新語言的時候非常吃力困惑，有時候完全抓狂找不到進步的方向。他跑過來問我，有什么好方法能夠持續性地提高英語能力。我當時有點好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語學習方面給了我很大的幫助，他是個徹頭徹尾的`歷史迷。可這一回學習外語爸爸碰到了瓶頸，于是我也當了一回小老師。
我說，學習語言最重要的是興趣與目的。爸爸點頭，他是為了更好地了解自己生活的這個世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開始學習英語的漫長旅程。而畢竟最好的途徑就是學習語言，世界上通用語言范圍最廣的就是英語了。我夸了下爸爸然后給他總結我作為英語愛好者的簡單的小經驗了：寫作、聽力、口語、單詞。
第一，怎么提高英語寫作呢？每天寫點英文隨筆或英語日記。
第二，碎片化時間或睡前聽英語廣播或其他形式的聽力。
第三，每天背誦短文、找個練習口語拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
學習的英語作文14
從小學三年級英語課開始到現在，英語就是我最優秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學習理念；記得我還在讀幼兒園大班的時候。每次看見爸爸不在家的時候，我就偷偷地打開電腦來玩游戲，幾次都被爸爸發現了。后來他給我下載了“摩洛幼兒英語”，并嚴肅地跟我說：“你要玩游戲就給我玩英語游戲，玩英語游戲，你高興了爸爸也高興了，英語又學到了，一舉多得，不然你別想碰電腦。”看著他蒼白的頭發和嚴肅的表情，我只好“妥協”了。
興趣敲開了我的英語學習之門；當我打開“摩洛幼兒英語”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內容吸引住了。古怪而新奇的動畫，是那么的讓我入迷；清脆而動聽的聲音，是那么的順我耳；回答正確后軟件里傳出來的的那句“你真棒”，時時讓我心里美滋滋的；釣魚游戲收獲“魚”的感覺給了我巨大的滿足感；尤其大炮打氣球的游戲，勝利的感覺是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學習的感覺就是不一樣，棒極了！從此，我深深地喜歡上了英語這門學科。
現在的我，已經逐漸把英語融入了生活。每星期都會挑英語動畫，英語電影看看，在里面可是增長我的不少知識，過去時將來時復數形式......，在我面前已經顯得那么的`簡單；我還經常隨口跟不懂英語的爸爸說幾句英語，把他搞得像丈二和尚——摸不著頭腦，好玩極了；每日堅持聽2節精彩的英語課，更讓我學會了很多很多初中以上的英語知識，讓我收獲滿滿。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，它開啟了我的英語天堂之門！
學習的英語作文15
很多人都會覺得學習英語特別的難，包括我也是一樣的，我也覺得英語特別的難，尤其是背單詞，那真的.是令人讓人很頭疼。
因為要背的單詞實在是太多太多了，而且每一個都不一樣，單單換一下排序，那單詞的意思又要變了，所以說很頭疼。感覺到今天背了，明天肯定會忘，就算明天不忘，后天肯定會忘，后天還記得的話，下個星期也記不得了，就是這么一個現狀。所以說就感覺到很累，很不想背單詞，但是你不背單詞吧，英語又不可能會提升。就像是學語文，你不會這個字，那你就不可能讀懂這句話的意思是一模一樣的。
英語也是這樣子的，所以說想學好英語就需要背單詞。但是單詞應該怎么學習呢？到底應該怎么樣才能最高效的，或者說更高效的把英語單詞背下來，而且還記得很久很清楚。在這里，我推薦一個很好的辦法就是輪番背誦，每天看一遍之前背過的單詞，不停的這樣子，那你就會記住它了。還有就是堅持，因為只有堅持才能取得成功！
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