四年級英語作文經典15篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級英語作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級英語作文1
去年媽媽給我報了YOU&ME階梯英語班，每個星期天下午上兩個半小時課。
開始我對這個班一點都不感興趣，一個原因是我不喜歡學英語，另一個原因是上這個課就占用了我星期天玩的時間。所以，每次上課我都是嘴噘臉掉，極不情愿地被媽媽拽去。可是最近我對英語越來越感興趣了，我發現上階梯英語課是件快樂的事情。每次上課都是老師Ruhy帶著我們做游戲，只不過全部說英語，不能說中文。 有一次我們學到husband 與wife這兩個單詞時，Ruhy 扮演wife，她選了我們小朋友里最高的男孩子當husband，可是還是比Ruhy低很多。然后，Ruhy對她的`husband說：“You are very low !”斗得我們小朋友都哈哈大笑。我們在課堂上不僅玩分角色讀課文，還玩擊鼓傳球，貓捉老鼠……總之，在這里學英語變成了做游戲，我對英語也從討厭變成了喜歡。
自從我喜歡上英語以后，每次都能受到Ruhy的表揚，媽媽也夸我進步很大。我發現學英語并不難，只要勇敢、開口、大聲念就會學好的。
四年級英語作文2
今天，3月26日，這是我們期待的一天——“第十屆英語文化節”。
陰沉的天空滴答落下幾滴零星的雨滴，烏云皺眉。雖然天氣不好，但一點也不影響我們開心興奮的心情。
荔枝園里，密密麻麻的荔枝樹冒出一點點新芽，翠綠的新葉舒展開來。樹下有許多桌子，每張桌子前的攤位由家長志愿者主持。有豐富的獎品，文具，飲料，食物，玩具.有四張桌子的兌換處已經滿了。我們一到，就分散開來，尋找我們的長處。整個荔枝園就像一個巨大的`熱氣球，充滿了歡樂。每個人的臉上都洋溢著笑容，煥發著光彩。有的以小組為單位，有的獨自行動，有的相互祝賀、相互夸耀，沉浸在成功的喜悅中。
文化節項目更加豐富多彩。除了之前的知識問答，這次還增加了以下幾項：摘蘋果、吃瓜子、用沙袋扔水瓶、猜英語謎語、跳布袋、貼福娃嘴……所有的項目都要用英語交流。每一次活動都充滿了興趣和豐富的英語文化。雖然每個項目都要講英語，但是根本打不過四(4)班的學生。每個項目前面都排著長隊，大家要各展所長。剛開始有點緊張，但看到同學有說有笑，輕松的氣氛立刻感染了我，很快就完成了幾個項目。后來又想把所有項目都玩一遍！最后我的小表格上蓋了完工項目的章！
這次活動非常精彩。我們都玩得很開心！很開心！
四年級英語作文3
在一個驕陽似火的午后，為了躲避酷暑，“二郎神”與“哆啦A夢”在花果山上的小樹林不期而遇。
哆啦A夢畢恭畢敬地對二郎神說：“二伯伯，我對您可是久仰大名！您久居神位，一定無所不能吧！”二郎神得意地回答：“那是當然，你有什么困難，盡管來找我！”哆啦A夢瞪著他那圓圓的眼睛，故作驚訝：“真的嗎？您能為我唱一首英語歌嗎？”
二郎神一下子懵了，作為中國的神仙，怎么會唱英語的歌曲呢？這個“藍胖子”分明是想羞辱自己，可是作為神仙又怎么可以說“不”？于是二郎神眼珠一轉，計上心來，笑瞇瞇地對哆啦A夢說：“小意思，今天我忙得很，明天太陽下山之時你在這里等我，我為你演唱一曲最優美動聽的英語歌！”
告別了哆啦A夢，二郎神趕緊化作一只小鳥，來到了金華市環城小學。當他落在四年級（1）班的教室窗邊，發現有一位美麗的老師正在給孩子們上英語課。只見孩子們邊唱邊跳：“Ifyourfriendistallandquiet……”二郎神似懂非懂地念到：“衣服，用兒不亂的意思，逃安得快……”此時此刻，二郎神心想：原來英語也不過如此，哪難得倒我這神仙！我這就飛回花果山，一定要讓那“藍胖子”對我佩服得五體投地為止。
第二天夕陽西下，哆啦A夢如約來到小樹林，只見二郎神嗖的一聲從身邊飛過，站在一塊大石頭上。他背對著哆啦A夢，右手不知何時變出一只金燦燦的麥克風，擺出一副大明星的樣子，開始演唱“他的英語歌”。僅僅開口唱了幾句歌詞，哆啦A夢已經捂著肚子，笑趴在地上。
哆啦A夢慢慢地從“百寶口袋”中取出一臺電視機，播放著剛才二郎神演唱的`那首原版的英文歌曲，此時此刻，二郎神的臉卻“由白變成了紅，由紅變成了黑”！只聽見“呀”的一聲，二郎神一個翻身，踉踉蹌蹌的向遠方飛去……
從此以后，二郎神再也不敢妄自尊大，而是踏踏實實的開啟了學習英語的進程！同學們，你們還想做那個“二郎神”嗎？
四年級英語作文4
暑假到了，媽媽給我報了一個英語補習班。我的老師叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語老師，而且還是一個“健身達人”。我們班上一共有6名同學，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學生。
今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個個都很高興，因為老師要用一種特殊的考核方法，對我們進行考核，考核過關的都會得到老師的獎勵。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團隊考核，抽簽分組，把同學們平均分成三組，每個組之間進行比拼，我和另外一個男孩組成一個團隊，我們起名為“變形金剛隊”，其他兩個團隊的名字叫“時間隊”和“無名隊”。第二輪是個人考核，每個團隊的兩個小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分數來評判是否過關。第一輪考核開始了，同學們都非常的開心，在這種愉快的考核中，都發揮得很好。我和我的.小伙伴齊心協力，最終得到了29分，與“無名隊”并列第一。同學們個個摩拳擦掌，期待著第二輪個人比拼的開始。第二輪抽簽開始了，其中一個男同學抽完題目后，盡然高興的跳了起來，并且興奮地說“太簡單了，我都會啊”，又聽到一個低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊友的考題，你的考題在你的隊友手里噢”老師搖了搖頭，無奈地說：“第二輪的考核是團隊成員互相考核，根據答題正確率來計算個人得分，每個人的最終考核結果以兩輪的合計分數為準”。同學們是高興過了頭啊，這才開始認真的進行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個人得了11分，其他同學也都不相上下。最終老師公布總分數，我們6個同學全部考核過關，既緊張又興奮的考核結束了，老師給我們每人發一個冰淇淋，一邊吃一邊看英語動畫片。同學們很喜歡這種學習方式，個個勁頭十足。
我喜歡上英語補習班，因為上英語補習班很有趣，可以從游戲中學會英語。
四年級英語作文5
英語，是國際通用交流語，從小我就對她抱有濃厚的興趣，成為一名英語老師也一直是我的心愿，我想把這門語言傳播給更多的人。
我對英語的教育理念只有一句話：在學習時最大限度地把內容變得有趣。如果我長大后真能成為一名英語老師的話，我的課堂應該是這樣的：上課鈴一打響，我就踏著歌聲走進了教室，等課鈴停了，我向同學們一鞠躬，道聲“Gdmorning，boysandgirls。”同學們也用英語跟我問好。
打完招呼后，我用粉筆在黑板上畫了一大串鞭炮，對同學們說：“我畫的這一串鞭炮代表春節。現在我這還有一些節日，他們是中秋節、端午節、重陽節，有誰可以為它們找一件代表性的物品？”同學們略沉思了一會兒就爭先恐后地舉起手來：“老師！”“老師！”我微笑著擺了擺手，讓大家安靜，并請同學們一個一個站起來發表自己的意見。中秋節的答案多半是月餅，我立刻把一個又大又圓的月餅畫在了黑板上。端午節的答案也比較統
一，大都是粽子，我也把它畫上了黑板。可重陽節的答案就五花八門了，有重陽糕、老人、高山等等。大家說的都沒錯，重陽節的主要習俗有二個，探親和登高，該如何集中體現在一件物品上呢？我不禁有些為難。這時，第四組最后一排的陽陽蹭地一下站起來，我還沒來得及開口，他就迫不及待地喊起來：“老師！我認為可以畫一只跑鞋，它可以是一只去探親的鞋子，也可以是去登山的'。”這主意可真不錯。
畫完后，我開始解釋這些詞，再帶領大家對照黑板圖片反復練習。有了這些可愛的圖片，同學們的積極性一下子提高了，不但很快學完了今天的內容，又積極提問其他節日的讀法。我又在黑板上畫了一個小姑娘，手里提著一盞小燈籠，那燈籠，就是一個白白胖胖的大湯圓，小姑娘正提起湯圓要啃呢。大家被她的樣子笑趴了，也順便學會了theLaternFestival（元宵節）。
學習的過程不一定是充滿痛苦的，我們可以用多種多樣的方式來讓它變得更生動。
四年級英語作文6
星期二的英語課楊老師首先教我們讀單詞，然后教我們如何發音。過了一會，楊老師對我們說：“我們來做個游戲，好嗎？”我們聽了，連聲說：“好呀，好呀！”楊老師又說：“我們來玩‘埋炸彈’的'游戲，規則是：老師在幾個單詞上面一個炸彈，然后指著讀，老師如果指著讀到畫了炸彈的單詞，你們就不能讀，誰讀了，就扣那一組的分，好嗎？”我們異口同聲的說：“好啊！”
游戲開始了，楊老師首先慢慢地讀，慢慢地速度變快了，我們有點跟不上節奏了。老師趁著這個機會，指著讀到畫了炸彈的單詞，有一些同學沒看清，讀了出來，老師就給那些同學扣了分。接下來，同學們讀畫了炸彈單詞的少了很多，扣分的組也少了。玩了好一會兒，游戲結束了，老師說這次游戲進行地很好，同學也掌握了單詞，下次還要進行哦！我們聽了很高興，非常期待這樣的英語課哦！
這節英語課過得真快，我們不僅玩得很開心，也學到了不少知識。
四年級英語作文7
今天我要給大家介紹一位新老師，在五年級這一學期里她將擔任我們的英語老師。
他很年輕，23歲。他的名字非常瀟灑——邴超。長著一頭棕色的長發。一雙葡萄似會說話水靈靈的大眼睛。一張櫻桃嘴，一雙靈巧的手。一身打扮非常漂亮，像動畫片中我們我們喜歡的花仙子，可以用 美不勝收來形容。
我還記得他給我們上的第一節課時的樣子。“大家好！我叫邴超，以后大家叫我miss邴就可以了”她那清脆的`聲音讓我更喜歡她了。還記得一次，他給我們上課就覺得跟玩差不多，不僅風趣幽默，還讓 我們學得更快更好。他讓我們學會本節課的知識。用金太陽動畫式來教我們，還給我門看了他在美國時的照片并講解給我們聽，大家都聽入迷了。就連我們班最不愛聽講的小凡這節課都聽的入神了。
Miss邴還利用自己休息的時間來給我補習英語。因此我從心里感激他。我以后上課一定要好好學習，老這么辛苦的給我補習，又時很忙都不能給我補又是在我補習時她都忙得不可開交還有他有時身體不 舒服還堅持給我補課，我千萬不能把英語給落下了所以我要用好成績來回報老師對我的關愛！我真想在這對您說聲：“謝謝您！Miss邴！您辛苦了！我愛您miss邴！你對我付出了這么多，我到現在還沒 有回報您，真是對不起了！還有我真想有一個這樣的好姐姐。
我愛您！邴老師！
四年級英語作文8
sobigandnice.
Thereisateacher'earetwoblackbordsandtwodoors,threewindows,sixlights.
alliswhite,thedeskisorange,thechairisorange.
ulikeit?
四年級英語作文9
早上，奶奶看見我嘰里呱啦、搖頭晃腦地背英語，她就冷不丁地冒出一句：“一大早念什么經啊，老師教的嗎？”
我也打算逗她老人家一下：“是啊，老師教的。”“老師教你一大早念經作啥呀？”我聽了不禁暗暗一笑，說：“奶奶，這是英語，跟語文數學一樣重要，學它是為了跟外國人交流，與世界接軌。”“啥？外國人？哦。”奶奶似懂非懂地點了點頭。可想了一會兒，奶奶眉毛一挑，臉板了起來，，一副嚴肅的樣子。“奶奶怎么了？”我看奶奶這副模樣不禁有點擔心。奶奶說：“清清呀，這是不是日本人說的話啊？如果是的'話，你就算考零分我也不會責怪你的。”我聽了，什么都明白了，原來奶奶有著強烈的愛國之情，于是便笑著說：“奶奶，這是英國人講的語言，所以叫‘英語’。”“原來是這樣啊，能不能教我幾句啊？先從最簡單的開始，寶貝孫女。”奶奶的臉色緩和了不少，湊上來對我說。“嗯，那我就教你見面時打招呼的語言吧，跟我念‘hi，how are you？’。”
結果奶奶根據他的音，來寫出漢字來了：“嗨，好啊有？”我倒。雖然有點“無賴”的味道，但奶奶好歹是學會了。這主要在于奶奶每天早上都扯著嗓子吼道：“嗨，好啊有？”震得你耳膜發癢。答句“fine，thank you”被奶奶說成“反應，三克油”。這足可以讓每個教英語的老師有足夠的打擊。
四年級英語作文10
隨著時代的進步與社會的發展，英語學習的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們，幼兒英語學習是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發展的關鍵期是在6歲以前。這一時期，如果對幼兒進行良好的語言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發展，使其一生受益。相反如果錯過語言萌發增長的關鍵時期，再多量的刺激也難以達到充分發展的水平。
根據有關言語神經生理機制的研究，認為4～10歲是開始學習外語的'最佳年齡。因為在年齡幼小時，左腦引起的失語癥，可以靠右腦機能來彌補，年齡大些后，左腦損傷引起的失語癥就無法補救，這說明，兒童時期的大腦機能有較大的可塑性。所以，這一時期幼兒是有能力學習外語的。兒童從6歲起，其辨音能力、認知能力、語調和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認為0～6歲是語言發展的最佳時期，處于這一時期的幼兒有形成兩個以上言語中樞的可能性。若在最佳時期只接受母語的刺激，那么，母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進入學齡后，母語中樞已形成一整套固定的控制模式，這時再學習第二種語言，母語中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進行第二語言的教育，其潛力和發展是無限的。
而且，幼兒英語學習還有利于兒童各方面的均衡發展。因為幼兒英語學習是一種積極的智力活動，對幼兒的語言、認知發展，無疑起到促進作用。在幼兒英語的學習中，教師通過設計各種各樣的教育活動，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學習口語，形成初步的語感，激發幼兒學習的興趣和好奇心，為幼兒進入小學、初中認讀階段的學習打下良好的基礎。同時在英語的學習中還能培養幼兒的語言表達能力與交往能力。另外，幼兒英語的學習不單純是語言知識的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個性、習慣的培養。通過英語的學習，可以在增長幼兒知識、開闊幼兒視野的同時，促進其個性的全面發展，因此，實施幼兒英語教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發展。
那么，作為父母應如何對自己的孩子進行成功的英語教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個輕松自然的自然英語環境中生活成長，在潛移默化中接受學習熏陶，才能夠真正的學習好英語。其次，要為孩子學習英語創造良好的家庭氛圍。因為對于適齡兒童來說，除了學校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應當盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語教學的作用，又可以使孩子產生對英語學習的興趣，使英語更融入生活，更容易被其接受。
四年級英語作文11
學校通過組織一個圣誕節英語派對，豐富同學們的課余生活，培養學生的學習興趣和熱情，增加小朋友們對于英語的興趣，讓所有小朋友都能廣泛參與。英語圣誕晚會，還能激發學生在我們學校學習英語，幫助學生提高綜合素質評價，在同一時間，提高學生學習英語的能力，為以后學習和競爭中取得良好的優勢。
今天中午吃完飯后，媽媽送我來到了我們英語學校舉行的年度圣誕節晚會。
大約13：30的時候，我們的晚會正式開始了，我們大家都非常高興。首先，我們觀看了精彩的節目：有打架子鼓的，有彈吉他的，有跳拉丁舞的，還有打雙節棍的'，等等等等，真是精彩絕倫，賞心悅目啊!
看完精彩的節目之后，我們進行了三等獎的抽簽活動之中。悲哀，我不是那30個當中幸運兒的其一，但是老師說，還有一等獎和二等獎。
我們休息了片刻，看了看同學變得小戲法之后，我們打二等獎抽簽活動又開始了。果然，好心不負有心人，我是10名二等獎中的得主，獲得了一個毛絨玩具。這時的我正在想，那豐富多彩的一等獎又會花落誰家呢?
接下來，我被邀請上臺做了游戲。這個游戲的名字叫做家長互換。游戲規則：10位孩子站在舞臺上，后面是自己的家長。然后，我們10位孩子蒙上眼睛，家長互相移動。1分鐘之后，必須找到自己的家長。幸好媽媽有明顯的標志物，手里拿著手機。
所有活動結束后，我們每個人都領了學習大禮包。里面有各種各樣的學習文具，我們都異常的歡喜。
祝大家圣誕節節日快樂!
四年級英語作文12
“叮咚，叮咚”門鈴響了，我去開門，只見是爺爺。他滿頭大汗，手里捧著一本英語書，奶奶見了，嫌棄的說： “你這老頭，說要出去買東西，沒想到買來一本英語書……”還好有媽媽來解圍。要不然，一場口水大戰就要開始了。
爺爺走到我面前，用請求的語氣對我說：“孫女，你能不能教教我英語？”看著爺爺那忠誠的眼神，我無可奈何地對爺爺說：“好吧 ！讓我先考一考您的基本功吧！”我拿出一張英語四線紙，寫出前幾個英語字母，后面的請爺爺寫。爺爺看了看，胸有成竹的.對我說：“孫女，你是不是小看我了？雖然我已經87歲了，但A B C D這些我都記得一清二楚，看我的吧！”果然，不到一會兒，爺爺就寫完了，他把那張紙交給我，我打眼一看，全錯！我失落地對爺爺說：“爺爺，看來你必須從基礎開始了！”我從倉庫里拿出一個白板和一支記號筆。開始從“零”開始。
經過365天的努力，終于學成了。當我問起爺爺為什么要學英語時，爺爺一五一十地告訴了我 。原來，那天爺爺去買中午飯，一位老外問他銀行在哪兒，由于聽不懂英語，傷害了爺爺的自尊心。
怪不得爺爺要學英語呢！
四年級英語作文13
我的英語老師姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我們班的班主任。她長著一雙明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山著亮光。一頭烏黑的'長頭發，端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺。
上英語課的時候，英語老師輕盈地走到講臺上，用英語說：“上課，同學們好！”我們說：“老師好！”
她講課時，眼睛不時地掃視大家，使大家感到害怕，不敢做小動作。她講課聲音清脆，講得生動，使我們聽得津津有味，連我們班的“淘氣大王”也專心地聽課了。我平常愛和同桌講話，可是現在竟然也全身心地投到了ms林繪聲繪色的講課中去了。
從她的講課中，我們可以看出，ms林是一位好老師。
我真幸運，現在有了這樣一位好老師教我。
四年級英語作文14
12月份是我們新世紀學校一年一度的英語節，我非常喜歡英語節。這一年，我學到了很多有關英語的單詞、句子問候語……我感到學英語是一件多么令人高興，快樂的事！
我學過的單詞有很多，有關于食物，家具，顏色……等等一些。比如：rea紅色，white白色，green綠色，bed床，TV電視，wall墻，happy快樂的.，bedroom臥室，kitchen廚房……這些都是我學過的單詞，我還學到了許多句子，比如：What would you like？ Is she your sister？ I ‘d like some fish。 Who are you？ Yes。It is……這些句子都是我學到的英語句子，我都記得特別牢固，而且我也很開心。
英語中的樂趣是說不完的，我以后還要努力學習英語，因為我知道，學英語是一件快樂的事！
四年級英語作文15
我的英語老師中等個子，不胖也不瘦，她長著一雙明亮的大眼睛，好像會說話似的。當你做了不應該做的事時，她就會用責備的眼神盯你好一會，知道你低下頭來承認錯誤為止；當你做了令她高興的好 事時，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
她對我們的學習，要求很嚴厲：課文要背熟，句子要會寫，單詞要記牢。有一次，有位同學單詞不過關，老師讓他練會，可是他直到放學也沒練。于是放學后老師就陪著他練，知道練會為止。就這樣 不是我們班的每一個同學成績落后。
一次，英語老師布置了一個非常非常多的作業：M1—M10的'單詞一詞8個，放學前必交！而當時已是第六節課！同學們趕緊奮筆疾書，寫啊——為了節省時間，同學們看了一眼單詞后，默記下來，然后快 速地寫八遍。終于，大家都交上了作業。這時大家發現：默寫的單詞都記下來了！原來這是老師讓我們背住單詞的方法！
可有時，他還會鬧出一些小笑話。有一次，老師給我們講練習冊，本來是要講第一單元和第二單元的，可是她剛講完第一單元就把練習冊給收了。同學們七嘴八舌地說：“老師，第二單元還沒講呢！ ”“對呀！”“對呀！”老師這才恍然大悟：“快！快把練習冊傳下去！”我們都笑個不停。
這就是我們的英語老師，有可親又可敬。
【四年級英語作文】相關文章：
四年級英語作文01-15
四年級英語作文12-06
[精]四年級英語作文10-20
小學四年級英語作文11-26
小學四年級英語作文11-01
小學四年級英語作文02-23
四年級英語作文我的學校12-17
關于小學四年級英語作文04-23
小學四年級英語作文通用09-24