俄羅斯當代高等藝術教育研究教育論文
摘要:中俄兩國的文化交流源遠流長,從文化、經濟、民族文化等,特別是在藝術教育方而,前蘇聯二十世紀五、六十年代時期影響了一代中國畫家和近半個世紀的中國藝術教育。可以說新中國的美術教育是在前蘇聯美術教育影響下成長和發展起來的,而蘇聯解體之后的當代俄羅斯藝術教育是如何教育?怎樣發展的?通過對現狀的分析,對照我國的專業美術教育來說,得出一些有益的啟示。這此啟示必將有益于中國藝術教育的發展。
關鍵詞:俄羅斯;當代藝術教育;理論基礎
注:黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目
俄羅斯作為一個文化藝術大國,其美術教育教學水平在世界上名列前茅,教育體制、標準、思想、內容和教育方法等,對世界文化藝術產生了重大的影響,特別是對新中國的美術教育起到了榜樣的作用。蘇聯解體以后,市場經濟改革一度使俄羅斯經濟危機四伏,長期低迷,這些因素影響了美術教育的交流。八、九年來,俄羅斯美術教育很少參與國際美術教育交流,外界對他們的做法和經驗也不甚了解。
俄羅斯民族在自己千年歷史發展過程中,創造了燦爛的文化與文明,也創造了在世界上獨樹一幟的杰出藝術。這和俄羅斯歷代的美術教育所取得的成就是永遠分不開的。
一、俄羅斯高等藝術教育的經驗分析
俄羅斯的藝術教育有其優秀的文化歷史傳統,不僅在世界教育發展史中占有重要的一席之地,且對包括我國在內的許多國家的教育事業都產生過積極的影響。而在今天,經歷了重大社會變革后的俄羅斯藝術教育仍以其時代面貌給人新的啟示。像美、英、日、德等其他重視創新人才教育的國家一樣,俄羅斯當代的教育目標重點是強調培養人的創造意識和個性意識。九十年代以來提出的教育理念是教育的個性化、人道化和人性化其反映在藝術教育中的具體表現,集中而突出的體現在了課程體系之中。
1、藝術來源于實踐,實踐反作用于藝術
注重藝術實踐,強調在社會和自然之中引導學生形成某些必要的藝術素質與良好的綜合素質,這方面的實踐是引人注目的。特別是美術專業的學生每年都要有4-5周的自然實踐課程。每年的6月末至8月初都是規定的野外實踐時間,這段日子單,學生們要在學校提供的野外實習地,一般都是學校在森林、湖畔的固定療養地中邊休息、邊學習、邊進行一些社會實踐活動。這一環節對于美術專業的學生來說無疑是非常重要的。除此之外課程設置!.還有教育實踐、學校實習及博物館實習期等實踐環節,目課時量都是非常可觀的。
2、自主學習發展個性,提升能力擴展與深入
當代俄羅斯絕大部分的藝術專業都特別強調學生的獨立學習能力和個性精神。嚴格并近乎于科研似的教學是其教育傳統,但在嚴謹的同時又在課程設置中安排出與課堂教學同樣多的課時給學生作為自修的時間。但這種自修又是課堂教學的變形延伸,教師要提出一定的宏觀學習目標,學生可以根據教師的宏觀指導展開更為自由的自主研究與學習。完成后教師要有針對性的輔導與講評。
3、實踐教學與工作室教學
最大限度地利用和開發畫室、車間等教學設施。
學校各種功能室和設施是重要的教育資源,它不像陳列品、展覽品那樣只供參觀或做表演使用,它不是一種時髦的點綴,使其閑置,就是浪費,所以應給予最大限度地利用和開發。這不僅是一個教育的行為方式問題,更是一種教育態度、教育觀念和教育管理問題。
俄羅斯關術院校的工作室、畫室、車間雖然外表不是十分現代與豪華,但設施齊全,非常實用,在科學的調配下,利用率極高,功能得到充分發揮。如在莫斯科工藝美術大學的馬賽克工作室里,材料架上,各類頗色、質地的,品種齊全的馬賽克分類擺放,機器設備井然有序。學生一進入工作室,就能立刻投入工作。工作室里的施備和材料對學生都是免費的。1975年,前蘇聯率先向太空成功發射第一顆人造地球衛星時,美國朝野震驚,一位議員驚嘆說,俄國的教室和圖書館、實驗室和教學方法,對我們的威脅可能比他們的氫彈還厲害。這話不是危言聳聽,因為,沒有這樣的教育基礎,一流的有創造力的人才是培養不出來的。
二、俄羅斯繪畫教育的經驗分析
油畫是俄羅斯的傳統繪畫藝術,有著優秀的傳統和輝煌的歷史,同新中國油畫藝術的發展亦有其密切的淵源關系。新世紀的俄羅斯油畫盡管也有了新的發展,但寫實傳統和俄羅斯民族特有的藝術風格仍舊是其油畫藝術生命的主脈。俄羅斯繪畫藝術對中國的現代繪畫藝術的發展起到了積極的推動作用,奠定了中國現代美術教育的基礎,在一定的時期內左右了中國現代繪畫藝術的發展方向。在當今世界大多數國家中架上繪畫己基本消解殆盡的今天,俄羅斯的油畫藝術依舊風采無限。生活在后貝加爾地區的油畫家們大多堅持寫實主義的畫風,立足于民族文化藝術的傳承,以現實主義的審美理想和目光全身心地感悟著俄羅斯壯麗富饒的自然和時代生活。風景繪畫仍是畫家們鐘愛的主題,后貝加爾遼闊而多情的自然風光為畫家們提供了無盡的創作題材,神秘的貝加爾湖、巍峨的貝加爾山、茂密的原始森林、豐沛的河流與靜謐的草原,每一幅畫面都能真切地反映出畫家們對自然對生活的理解與熱愛。關于現實生活的繪畫,多數后貝加爾的畫家們更樂于捕捉生活之中那些自然的情趣。隨著社會變革的節律和人們對藝術的現實需要的轉變,蘇聯時代的革命主題和革命現實主義的精神也已慢慢消隱,隨之而來的是更為平和的人文與自然主義精神。畫家們把生活中極富于形式美感的場面和瞬間,用精彩的光影和光色加以情感化的描繪,不論是個體的肖像,還是場面的、主題的繪畫,隨處都能感受到俄羅斯藝術家在傳統藝術傳承之中習得的那種樸實、凝重,充滿原始生命力的熱情精神,使人們能夠在物質發達到泛豪華的今天,直面與深刻地感悟那正悄然離我們遠去的平凡而寧靜生活,美好質樸而真誠的激情。很有可能人們會提出俄羅斯尤其是遠東的藝術家們的作品之中缺少了一些現代的意識與精神,但現實的社會生活中,人們精神的追求與需要并不僅僅是那些深刻的哲學思想,更不需要那些為了思想的深刻而產生的晦澀與浮躁。
三、藝術影響生活,生活需要藝術化
在農業時代,美術和藝術教育是為一些特權階層服務的,而欣賞藝術作品,更是極少數人的特權;工業時代,美術和藝術教育是為了社會利益而存在;而21世紀,藝術的行為將真正與人類的生活合而為一,藝術教育的內容不再是“藝術的技術”亦或“藝術的知識”,而含括人類生活的全部內容。以藝術行為為媒介,提升美術知識與技能的同時,使美術最大限度地融合到生活之中。在俄羅斯,你會對此有很深的感受。當你站在冬宮、置身于國家博物館、漫步在地鐵里、行走于街道上,你都會被那濃濃的藝術氛圍所感染。一件件精關的作品震撼著你,讓你感覺到藝術之美就真實地存在于你的身邊。大師的作品在你眼前,生活和藝術如此貼近。
藝術之中,有著純正、自然和樸實,它沒有脫離生活,這不得不令人感慨俄羅斯藝術精神的豐富和充實。他們也失落,但勇于承受和忍耐這種失落,并對生活充滿熱愛,這種樂觀的人生態度,無疑得益于其完備的美術教育。如何擺脫我們現在的浮躁,盡快改變文化發展與經濟發展不相適應的現實,提高全民族的整體文化藝術素質是擺在我們而前的緊迫任務。這幾年的 “俄羅斯文化交流年”活動,也拓寬了兩國的文化藝術交流之門,推動了中國當代繪畫藝術的發展與藝術的融合。
中國的藝術教育將于探索中進步,融合中完美,堅持創新中永恒。
結語
盡管經歷了經濟的衰退和社會的動蕩,但俄羅斯藝術教育承受住了,并沒因此受到根本的影響。大學沒有變成功利和商業化的場所,仍然順暢地運轉著,因為它有著一套可供遵循的嚴謹扎實的教育體系和學術傳統。俄羅斯藝術教育之所以能形象鮮明地站在國際舞臺上,正是因為它的實際功效和真正價值。作為現代設計教育在我國的歷史較短,全國設計專業基本大同小異,沒有因地制宜、為當地經濟的發展做出貢獻。多數院校課程設置和社會生活實踐嚴重脫節。在中俄兩國對藝術教育相互研究的基礎上,讓我國的藝術教育在一定期限內發展到一個新的水平。
參考文獻：
[1]俄羅斯藝術作者:胡建成 編者:胡建成 出版社:廣西教育出版社
[2]俄羅斯藝術史 作者:任光宣.北京人學出版社,2000.
[3]19世紀末20世紀初俄羅斯“藝術世界” 作者:全山石 山東美術出版社
[4]歐洲繪畫簡史 作者:邵人蔽,奚靜之. 天津人民關術出版社,1978
【俄羅斯當代高等藝術教育研究教育論文】相關文章：
高等護理教育實踐教學模式轉型研究論文10-19
環境藝術設計的教育論文05-15
高等數學教學手段改革研究論文10-15
小奏鳴曲教育藝術論文07-24
【優選】環境藝術設計的教育論文05-15
教育隨筆研究08-31
小學教育的藝術04-30
學前教育教育論文11-11
環境藝術設計的教育論文5篇（經典）05-15