運動的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的運動的作文6篇，歡迎大家分享。
運動的作文 篇1
星期六上午，我們學校舉行了一年一度的趣味運動會。
上午九點半，是我們年級的接力賽。張老師帶領著我們班的同學浩浩蕩蕩地向比賽的場地前進。在路上，有的同學搭著手，喊：“一、二、三，加油”。有的同學在交流說如果自己掉棒了后面的同學該怎么做。
“砰”，隨著裁判員的一聲響亮而干脆的.槍響，同學們都進入了比賽的狀態中。快到我了，我的心怦怦直跳，十分緊張。我對面的同學沖了過來，將接力棒遞給我，我接過接力棒立即雙手前后擺動著，就像離弦的箭一樣沖向終點。快到終點時，我把手伸出，把接力棒遞給另一位同學。在整個比賽當中，同學們都在為自己班的同學加油助威。有的同學掉棒了，后面的同學趕緊把接力棒撿起來，跑向終點。有的同學不小心摔倒了，可是，她又很快站起來繼續跑。不一會，就到最后一位同學了。我們班一定不能輸給別的班，于是，我們的加油聲喊得更大聲了，希望這位同學不會輸給別班的同學。這位同學聽到后，跑得更快了，第一個沖到了終點。“我們贏了！我們贏了！”，我們班的同學都跳了起來，歡呼聲響徹校園上空。
那天我們真開心。
運動的作文 篇2
昨天又是一個晴空萬里的好天氣，我們學校在操場上舉行了一年一次的秋季運動會。
運動會馬上就要開始了！我們高興地排好隊伍，邁著矯健的步伐走向操場。參加比賽的運動員們正在積極地做賽前準備。有的踢腿，有的轉動腳腕，還有的小跑步，似乎個個都想拿到第一名！
400米的跑步比賽馬上就要開始了。我們313班的徐樹出場了。只見裁判員舉起了發令槍，這時候場上的運動員都屏住呼吸，等待發令槍聲。“啪”的一聲，只見徐樹像離弦的'箭一樣沖在前面。到了第二圈時，一些運動員們跑步動了，徐樹也放慢了速度。在剩下最后沖刺的時候，我們拉拉隊員們一起喊：“徐樹加油！徐樹加油呀！這時他加快步伐，超越了他們。最后徐樹得了第二名，為我們班級爭了光！
雖然，這次運動會我們班的總體成績很不理想。但是，我們不要氣餒，只要我們平時努力鍛煉身體，下一次的運動會我們一定會為班上爭光的！
運動的作文 篇3
1. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
2. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
3. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
4. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
5. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
6. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
7. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
8. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
11. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
12. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
14. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的`言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
15. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
17. 詳略安排不當，主次不夠分明。
18. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
19. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
20. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
運動的作文 篇4
一年一度的運動會開始了。最讓我高興的是我當上了這次運動會的主持人！要當主持人可不簡單。先要在全校同學中成為候選人，全校只有八個名額。然后還在八個候選人中再次競選，才能成為主持人。八個人中只選兩人當主持人，男生和女生各一個，真是不容易啊。我充滿信心準備競選，就算再難，我也會堅持下來的。
后來，我有了競選的勇氣后才發現競選也不是那么難。張老師發給我們每人一份競選稿，熟練以后讓我們讀。我很快熟悉了稿子，讀得也很成功。在八個人中，只有一個男生名額，沒想到我居然被選上了。
然后老師把主持稿又給了我和另外一個女主持人，讓我們先看看稿子。我把稿子看完了，心想：“今年的稿子也太多了吧！這也難怪，有四十多個班啊，那得在主席臺上站多久啊！”想到這兒，我的腿不自覺地有點兒發抖了。老師開始訓練我們了，她先把我們男生女生每個人要讀的先告訴了我們，然后讓我們把自己該讀的部分讀給她聽。“這兒是重音！”，“速度放慢！”老師耐心地對我們進行指導。今天的訓練，我把老師的話都牢牢記在心里，訓練的時間雖長，但就算腿麻了，我也不怕，回家后我還多次地練習。
經過一段時間的練習，我已經能把主持的'內容倒背如流了。今天是正式主持的日子，我又開始緊張了，手心都流汗了，真不知道怎么辦。“有請主持人上臺。”廣播里播到，我自豪又緊張的走上了主席臺，只希望自己不要關鍵時刻掉鏈子。運動會開幕式開始了。我全神貫注地投入了進去，按照老師說的方法主持到了最后。“請各方陣有序退場！”終于主持完了，運動會開始了，我的任務終于完成了。今天我的腿不是那么的麻了，因為我全神貫注地主持，沒想過自己的腿。回到班里，同學們都朝我蜂擁而來：“袁熙然，你真棒！”，“你是怎么當上主持人的啊？”，“主持的秘訣能不能教教我？”我雖然非常自豪，但面對一群同學的問題，我該怎么才能謙虛而不失禮貌地把問題一個個解答呢？
運動的作文 篇5
一年一度的運動會總算開始了。在運動會的第二天下午舉行了50×8往返跑比賽，我又和楊雨婷分在一個組。當時我就急了：完蛋了，楊雨婷可是學校體訓隊的隊員，上午的短跑我都超不過她，更別說長跑了，一定會被她甩得連她的'影子都看不見。
比賽就要開始了，我心里亂糟糟的，極度不安。可是當聽見“啪”的一聲槍響，我就箭一般地沖了出去，已經把短跑失利的事忘到九宵云外了。我一個勁兒地往前沖，跑了兩個來回才發現楊雨婷竟然跟我并列著，并且比我快了一點。跑著跑著，前面就是拐彎處了，這時楊雨婷因為速度過快，拐了個大彎。我想：機會來了，這正是我咸魚翻身的好時機。我用了個巧妙的方法跑了個輕巧的步伐，拐了個小彎超過她。她看到我跑在她前面，立馬變成了一頭發怒的豹子對我緊追不舍。又到了一個拐彎處我又巧妙的小拐，再一次超過她……
比賽快接近尾聲時，又突如其然的來了個高潮。當我們離終點不遠時，我突然覺得大腿發麻，四肢無力。我轉頭看了看楊雨婷，她也已經邁不開步了，可能也是體力不支吧。就在這千鈞一發之時，陶嘉澤開始沖刺超過了我倆奔向終點。我急忙忍著麻痛奮力地追，但最后還是陶嘉澤第一。
最后我得了小組第二名，全班第四名。雖然沒得到第一，但是我對這成績已經很滿意了。這真是一次難忘的運動會啊！
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