我的好老師征文(匯編15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。你寫征文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的好老師征文，歡迎大家分享。
我的好老師征文1
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。有人說，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標準是：愛崗、敬業、樂觀、開朗、積極向上，最后，還要關愛學生，不體罰學生，不說忌語。
在我的生活中，就有這么一位好老師。
她今年40多歲了，是一位小學教師。短發里面藏著幾根銀絲，我想：大概是因為日夜操勞的緣故吧。她有一張白里透紅的瓜子臉，細長的眉毛像柳葉，一雙充滿神采的眼睛，再配上一副細黑邊眼鏡，看上去真像一位知識淵博的博士呢!她還有一張能說會道的紅潤的嘴。她，特別愛笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發，充滿了朝氣。衣著樸素的她，喜歡看書、學習。難怪她的知識那么淵博喲!她還經常和我們一起玩兒。讓我們在玩兒中學到寶貴的知識;讓我們覺得學習不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學方法，所以同學們都聽得非常認真。因為每次上課前，她都要多方面的查閱資料，以幫助我們上課時能更好的理解。所以臉上的縐紋也越來越多。課上，倘若同學們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側，微仰著頭，瞇起眼細細地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。倘若有的同學回答得不好，她就關切地瞧著這
個同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住的點頭，好像每一次點頭都給學生注入一次啟發。考試后，每年的平均成績都得年級第一名。在她的管理下，同學們文明、好學、團結、上進，健康快樂的成長。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎的'榮譽稱號。她也多次被評為了“優秀教師”、“教學先進工作者”。
上面不是說到她有一套好的教學方法嗎?現在就讓我來給你們講講吧!
有一次，我們該上第四課《古詩兩首》了。“叮鈴叮鈴”上課了，蔣老師像往常一樣微笑著進了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問好后，她轉向黑板，在上面寫了4個字――古詩兩首。然后清晰說：“請同學們翻到第四課，看到第一首詩的插圖。你們誰敢上臺來畫一畫?”同學們都躍躍欲試：“我來……”“我畫得好。”最后，蔣老師思量了一下，就請了我們班的小畫家――雷小維上臺畫。她用彩色粉筆一會兒左畫畫，一會兒右畫畫。不一會兒就畫好了這幅畫。你看看書上，再看看黑板上，簡直就是不相上下。這一節課蔣老師就充分運用這幅畫指導我們輕松地學會了古詩。這節課真讓人回味無窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會了我第一個字母;是您教會了我第一個拼音;是您教會了我第一個生字;是您教會了我怎樣學習;是您教會了我應該怎樣做人。您就像是一位魔術師，把我們從一個不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好伙伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
我的好老師征文2
中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
柳柳說，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說的是，我好像也“老”了，開始不停地回憶小學的同學和老師。昨天，黃老師給我打來電話，聽著她熟悉中又有點陌生的語調，我微微有些發愣。隨后，從心底發出一個聲音：hi，老師你好!
黃老師是我小學的語文老師兼班主任。記得在三年級放暑假前夕，當以前的班主任宣布自己不再教我們時，我還很重感情地哭了一場。然后，在四年級開學的第一天，帶著一點點好奇的揣測，我大步流星地進入班級，看到了這個老師：一頭烏黑的長發從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品涂過，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻梁上架的是一副流行的`黑框眼鏡。她斜靠在講臺旁，“混搭”的上衣配著牛仔質地的超短裙，腳上一雙厚底的松糕鞋，顏色與頭上的兩個并排夾起的發夾正好相配。
這就是黃老師，那個讓我不能忘記的老師。
很快，我就發現，黃老師十分的不一般，以至于到了令我吃驚的地步。
她是一個極富有個性的人，可以毫不留情面地當著家長們的面在講臺上把一個學生批評到痛哭流涕，也可以在二十九中簽約考試的前一節課放我們到操場上“發泄”(黃老師語);她可以為了一個意見拍著桌子和校長叫板，也可以溫柔地幫一個女生系上她衣服的扣子、調整她頭上發卡的位置。
印象中的她，總是有些“語不驚人死不休”。她在自己教我們的第一天就說：“不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的。”她也坦白地告訴我們：“我從不介意自己偏心，因為人心本來就是偏的。我就是喜歡那些成績好品德好的同學，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"”。她還曾為自己不太標準的口音這樣“辯護”：“越教高年級的老師口音就會越來越不準，畢竟我又不交一年級的拼音嘛……”我們問她“那大學的老師是不是口音最不準”，她也只好順水推舟地答道：“那是自然的。”
就是這樣的一位老師啊，千言萬語也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什么魔法，讓我們的語文成績從年級倒數第一飛躍至真正的第一名，并保持了三年無班可撼動的地位。她幾乎“無情”地每天逼我們默生詞，背古詩——好好的一本《語文知識集錦》，到最后真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損，折痕和裂縫更是數不勝數。到最后，我們每個人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩的“超能力”。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關鍵詞，并且堅持讓我們每天寫作一篇——想起這個，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個老師》。
當時，我的作文被她朗讀，其實內容也就是描寫了她的外貌，舉了一個事例罷了。但我對作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲，十分時尚。”現在想想，當時的黃老師心里一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大，那時的她應該早就三十多歲了。
是的，她總是那么時尚，那么年輕，每天穿的衣服幾乎沒有重樣過的。不僅如此，她還關注著我們——誰該理發了，誰今天穿的衣服特別可愛，誰今天晚上必須去洗澡了……可以說，她關注的遠遠不止一個方面，而是方方面面。因為她，D因為得不到媽媽指點而總是油油的頭發變的清爽干凈了，Y挑食的毛病在黃老師天天中午“監視”她吃午飯的過程中改掉了，X呢?他父母離異的事情被老師知道后，經過她的開導，也開始活潑開朗起來……
我還記得南外搖號時，她在搖上的同學面前開心地祝賀，為沒搖上的同學嘆息落淚，而她自己的兒子也沒搖上，她卻得先為他人而高興，先為他人而悲傷。在備戰南外考試的那一星期里，我們每天都會收到她的短信，信里告誡我們注意天氣，保持心情平靜，答題有方和真誠的祝福。在南外考試的那天上午，她頂著炎熱的烈日來到考場，為我們加油打氣，并一直守候到我們考試結束。
我也記得教師節時我們回母校去看她。當她看到穿著各種校服的挺拔身影出現在校門口時，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當我們自豪地站在昔日的講臺上，給學弟學妹們當“實例”時，我分明感到眼眶中有什么東西越積越滿，快要涌出來了。這種看到自己親手培養出的學生的感覺，我理解。
昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現在眼前。仿佛我還是一個小學生，偶然在校園里碰到了她，對她說了一句：“hi，老師你好”似的。不過，如果真正碰到她，我也會這么說的吧，我想。
我的好老師征文3
“老師”，一個多么熟悉的詞，但卻不知從何說起。每個人從上幼兒園開始就有老師了，雖然說每個老師都很優秀，可要說“好老師”，我覺得吉老師是當之無愧的。
還記得我們剛上五年級的時候，開學第一天，班里站著一個陌生的女老師。我們都不知道她是誰。那天，吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服，胖胖的身體讓她看起來像只“纏絲兔”，黃色的頭發里還有一絲絲黑發;肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個老師就覺得她很有福相。下面，就她口才怎么樣了。
“我姓吉，大家以后就叫我吉老師吧!”這個老師很一般嘛，因為好象每個新老師都是這么介紹自己的。可是，下面發生的事情卻讓我徹底改變了對吉老師的印象。
一般開學第一天我們都是要交作業的，所以我們像平常一樣，把自己的作業交了上去。我們都知道，老師一般不會去動交上去的作業，因為實在沒時間。所以每次都有同學鉆空子，少做個幾頁，給自己減輕點“負擔”。可是讓所有人沒想的事發生了，吉老師說她要把我們交上來作業一頁一頁的查，而且這次作業要算一次成績，要記在記分冊上!天哪，這個消息簡直像“晴天霹靂”，從每個人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了，我也想起了我還有4題沒做，唉，這下完了!
后來，老師宣布了做的.不錯的同學，這其中有我一個，這總讓我松了口氣。本來吉老師也要宣布做得不好的同學名單，但是由于是第一次，所以吉老師放了他們一馬，沒報名字，其實他們都已經上了“黑名單”了。至于懲罰嘛，老師說這次先給我一次機會，讓我們把沒做的題補上去，好對的一些答案，便于我們改正。從這件事來看，吉老師留給我們的印象就是一個字——嚴。但是和吉老師相處了一段時間后，我們又看到了吉老師慈愛的一面。
那是個星期四的下午，也是放學最晚的一天。本來我們就很累，再加上數學和英語作業都那么多，我簡直都要“崩潰”
了，但是沒辦法，嫌多也得做啊，誰叫我們是學生呢?看來，我們今天又得“頭懸梁，錐刺股”了。因為語文作業還沒布置呢!然而，我們又想錯了。
最后一堂課是語文課，老師還要布置作業，我們都趴在桌上，等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒有按自己的意思布置作業，她先問我們作業多不多，我們異口同聲地說“多!”。我知道，其實有的人是認為作業確實很多，而有的人卻是想少寫點作業，所以，我什么也沒說，看看吉老師到底會不會按我們的意思去布置作業。結果，老師真的只布置了一丁點兒作業。“吉老師萬歲!”教室里沸騰了。吉老師接著說：“你們不知道吧?我會心疼人的!”這時，我仿佛看到一個慈愛的影子從吉老師身上晃過。沒錯，吉老師是個既嚴厲，又會心疼人的老師。這，就是我對吉老師的最初印象。
我跟吉老師才相處了一學期，就從她身上學到了很多東西。如，怎么樣做人，怎樣學習，以及怎樣生活……
吉老師在我心中絕對是個好老師，她教給了我們很東西，很多道理，在這兒，我衷心祝吉老師工作順利，身體健康，萬事如意!
我的好老師征文4
她關心我們，愛護我們，教育我們。她總喜歡生氣，但是在生氣的時候我能看出她對我們的關懷，對我們的心血。她就是我那無私奉獻的好班主任——林敏清。
她長得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎總是在說“加油，老師永遠相信你們”。老師有著一個高高的鼻子，炯炯有精的眼睛，非常吸引人。
老師是我的好老師，也是我的'好班主任。記得有一次，我這個從來不敢舉手的學生居然高高的舉起了那雙手，老師笑瞇瞇的盯著我看，說：“唐芳，你上黑板來做這道題。”我大步的跑上了將臺，我是第一個寫完的，所以我很自得。老師開始講答案，我這才發現我的答案錯了，老師講到我那題的時候，我的臉像火一般的紅了起來。老師說：“唐芳，黑板上就只有你一個人錯。”我心想：假如有個洞給我，我一定鉆進去。并使我想起了虛心使人進步驕傲使人落后這句話。哎，世界上為什么沒有后悔藥呢？
雖然老師沒有安慰我，但是我相信世界上只要自已相信自己，那就一定會成功。老師，你是我的一個好老師！
我的好老師征文5
在中國這片遼闊的土地上，有許許多多的職業——老師就是其中的一個。唉，做人難，做教師很難，做當下的教師更難。這句話是很對的。
一撇一捺，要正直地行走于天地間;身正為師學高為范;頭上要頂燦爛的光環，手腳要鎖上沉重的鎖鏈。
俗話說：“一日為師，終生為父”，這句話說明了老師對一個人的成長起到十分重要的作用。人人都有老師，而在我心中的好老師只有一個那就是——王穎老師。她是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽光的沐浴下，我們茁壯成長。在我的小學五年學習生涯中，雖然有很多老師教過我，但讓我印象最深的是從3年級開始教我的王穎老師。她對學生的關心真是無微不至，她的笑容好像冬天里的太陽，散發著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。第一次見到王穎老師的時候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說：“學語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯是這樣說的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學習語文的座右銘。
記得那是20xx年的11月，我由于過馬路時不小心被車擦過導致左腳踝小骨骨折住進醫院。王老師得知消息后第二天帶著同學們立即趕到。而看到王老師對我問這問那，身體怎么樣時我幾乎感動得快哭了。而在家休養時，王老師還會每星期來幫我補習功課、講重點內容，現在，這樣好的老師哪里去找呢?
語文課上聽王老師講課真是一大樂趣，她態度和藹、風趣幽默，他的講解通俗易懂。她講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。還有的時候，有不想去上下一節課的同學，只要一聽說是王老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是王老師的威信和魔力。我們都喜歡我們的王老師。下課時，您像同齡人一樣與我們聊天、閑話，就連班上最調皮的男生也露出了“百年不遇”的文靜。王老師心細如絲，總能讀懂我們的心理;待人十分和善，總能寬容他人的過失，講大道理時總把我們感動得淅瀝嘩啦。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學跳起來發誓說長大以后要報答王老師。老師，讓我們珍惜這寶貴的一年多時間吧!老師您嘔心瀝血地培育我們，我們會報答您的。王老師關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。王老師帶給我的不僅是心中的溫暖，在王老師的班上我感受到了與其他老師不同的感覺。平時王老師對我們和諧可親，從不打罵我們，有時候同學考試的.成績不理想。王老師不會因為他考得不好而批評他，反而鼓勵他，而當我們犯了錯誤時或成績沒有考好，王老師不是給我們當頭一棒，把我們批評得痛哭流涕，而是給我們講道理，她的話語總能讓我們自己認識到錯誤。記得有一次，我們班閆孟杰同學，因測驗沒有考好原以為吐沫星子會劈頭蓋臉的砸下來，王老師不但沒有說他反而微笑著說：“嗯，不錯!有進步，下次爭取考個高分。”
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。老師，您的無私奉獻常安慰這我們的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好的日子，感謝您的栽培!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。王老師是火種，點燃了我們的心靈之火;王老師是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登;王老師是蠟燭，燭光雖然微弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，耗盡了自己。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：王老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!
我的好老師征文6
我從小到大有很多個老師，但令我真正敬佩，對我影響最大，讓我真正銘心刻骨的是我的語文老師——xx老師。
李老師長相一般，濃黑的眉毛讓人看起來覺得很有精神，高高的鼻梁上帶著一副300度的近視眼鏡，下巴總有一叢剛冒出來的胡子。李老師是一個積極向上、勤勞，不怕苦不怕累的。聽李老師說，他小時候也是鄉下人，那時候的生活非常困難，特別是在農村，孩子們幾乎都要參加農耕勞作，他親身經歷和深刻體會到了農民的艱辛。
從那時候起，李老師歷經重重劫難，歷盡辛酸，練就了不怕苦不怕累的堅強毅力，一步一個腳印走到今天，成為我們學校的模范老師。李老師從一個不起眼、不為人知的放牛郎到我們學校的模范老師，付出的努力我們可想而知，他流的汗水可以匯成一條河，正如愛迪生所說的：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水。”正是我們李老師這般不服輸的勁兒讓我敬佩不以。
我說李老師對我影響很大有兩個原因，第一個原因是因為他的親身經歷讓我感動，他自強不息的精神對我的影響很大。還有一個是他講給我們的名言警句對我影響很大，而且這些名言都是用來激勵我們學習的。
當我們在學習上稍微松懈時，李老師會說：“學如逆水行舟，不進則退。”、“現在苦，就苦一陣子，現在不苦，就將來苦一輩子。”大家聽后，都鼓足了勁兒，繼續前進。
當我們為取得一點成績而沾沾自喜時，李老師會說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”聽后，我們都低下了頭。
當然，老師教給我們的不止這三句，對我影響的也不止這三句，還有很多讓我終身受益。
此外，李老師的教學方式也讓我銘心刻骨。每當李老師要講新課的時候都會叫先預習，預習就和別的老師要求不一樣了。基本的預習步驟是：
（1）讀課文三遍，理解課文講了什么內容，讀通順。
（2）自學生學詞（找出課文中的組詞和句子讀一讀）。
（3）找出課文重點問題，并深讀課文，從文中尋找答案，也可以從學習資料中找答案。
（4）做預習作業。
（5）把不理解的`問題記下來，以備聽課時注意……
總的來說有5個步驟。最突出的一個特點是，課堂上，李老師讓我們同學自己提出問題，并由同學們來解答。解答得正確了，老師就會在我們自己的記星本上印一個五角星。而提出的問題被老師表揚并列到了黑板上供大家交流的，會獎勵三個五角星。
所以，同學們預習都非常認真，盡可能的熟悉課文，盡可能的找到重點問題，盡可能思考更多的問題。一個學期下來，同學們的自學能力都明顯提高了，成績有提高了。這樣的教學方式不是很有創意嗎？
總之，李老師是對我影響最深的老師。在這里，我想對李老師說："老師您辛苦了，是您讓我從懵懂無知的小孩，變成知識豐富、意氣風發的少年。李老師，謝謝您！"
我的好老師征文7
老師，一個多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。——題記
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，并且教育我們養成良好的個人習慣，努力培養我們成才。老師是一根蠟燭，點亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無不言，言無不盡，總怕我們學得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問，他們一定為我們努力講解，事實也是如此，每當有同學去問老師時，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。
除了在家的時間，基本上我們其它的時間就是在學校，學校是我們的另一個家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標準，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關于學生時期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮，同學們難道你們不這樣認為嗎?你說難道老師不好嗎?
老師，您是善良的傳播者，慈愛的發源地。是您用善良的微風吹拂，用慈愛的雨水滋養，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。
同學們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數學，令人頭疼的英語，復雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時，可曾想過這是每一個科目的老師熬夜精心備出來的課呀!我們總嫌作業多，可你又可曾看到老師改如山的作業時的辛苦模樣?而老師又何嘗希望我們寫那么多的作業呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個好高中，好大學。哪有老師不希望自己的學生成才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們在人民教師這個光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業業，任勞任怨的.工作了十幾年，不論風吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個世界最光榮、最為的人之一。其實，我們身邊的每一個老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對我們的關心確實一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環，慈愛便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花!
我心目中的好老師，一百個人有一百個不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知;您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪!
老師，你辛苦了!
我的好老師征文8
老師是世界上最神對的職業，她們奉獻了青春，燃燒了自已愛如陽光，人人需要它，沐欲著它，就會感到溫暖，愛是一個博大的海洋，它融入了陳老師對我點點滴滴的關懷。
我們的老師很細心。
她改專業總是一題一題認真地改，如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的`講評。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長;老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己;老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻;老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中;老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
啊!我敬愛的老師，您是那樣的偉大!我們永遠愛戴您、敬仰您!
我的好老師征文9
凝眸，無數次凝望，時間如靜靜地流水，那般悄無聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒有一點兒聲響。當我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動，忽然間明白了三尺講臺，三千桃李，無一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛入學時，上語文課面對從未見過的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書。從那以后語文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學后幫我補習到5點。這一天，是趙老師女兒的生日，本來趙老師是要給女兒過生日的，但她為了給我補習，沒有給女兒過生日，這讓我十分感動。經過老師的不懈努力，每天一個音節一個音節地悉心指導我，我終于有了不小的進步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認真地上語文課，不再開小差了。
趙老師不僅僅關心我們的'學習，也關心我們的身體健康。
那是一年級下學期，剛開學大概一個多星期。我發高燒不能去學校上課，趙老師擔心我的學習成績跟不上，就每天等同學放學后來我家看望我，順便幫我補一下課文。沒有幾天我的病就好了，可我重回學校時，卻聽說趙老師生病了，是因為我而生病的，她幫我補完習，回家已經十點多了，還要備課，第二天，又得早早地來到學校，身體肯定吃不消。這讓我十分內疚、難過，我決定以后一定要好好上課，不能辜負老師對我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業本上有好幾題我都不會做，問爺爺奶奶，他們也都不會，爺爺說：“我們沒上幾天學，哪會你們這些題目呀！要不你打電話問問趙老師吧！”我心想：對呀，老師有可能還會表揚我呢！我打電話過去：“趙老師，您好！我這邊有一點兒題目，特地打電話來問您。”趙老師笑了，說：“好的，你說來聽聽。老師仔細的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒想到，趙老師那么好，這樣也能細心的給我講解題目。
人生旅途上我們風雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。
我的好老師征文10
老師您好！我的好老師！
是她，教給我們豐富的知識，是她，教會我們很多做人的道理。她，就是我們三七班大家庭的一家之主------班主任郝老師！
郝老師戴著一副眼鏡，扎著一個很漂亮的馬尾辮，同學們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的教給我們知識，經常鼓勵大家要好好學習，而且還很關心同學們的成長。
記得上二年級的時候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關心的摸了摸我的額頭，說：“有點發燒，是不是沒有力氣，回家休息吧。”然后郝老師趕緊給我媽媽打了電話，在媽媽來接我之前，郝老師總是很關心的問我“好些了么，還頭暈么?”那時，我心里就感覺暖暖的.，很感謝郝老師的關心。
郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學們有什么事都愿意和郝老師說。郝老師還帶我們去觀賞梨花，并且給每位同學拍照，讓我們的每次集體活動都留下美好的回憶。
郝老師的微笑是最好看的，那鼓勵的微笑和信任的眼神，讓我產生自信也讓我更加努力的去學習。
我愛我們的郝老師。
我的好老師征文11
大家都知道每年的9月10日是教師節，到今年20xx年的教師節已經二十多屆了，將近30屆了，教師節是老師最愉快的一天，也是好好休息的一天。
老師就像是辛勤的園丁，來陪育我們嬌小的花朵。老師就像是馬路上的交通警察，來指引我們這些駛在公路上的'小汽車。老師無微不至的關心我們。在課上又不會的題，老師再教你一遍，直到你回了為止。下課了，如果有人受傷了，老師會問：“怎么樣？痛不痛？沒事吧？”……他會照顧你。如果有人鬧矛盾了，老師說：“怎么回事？”然后慢慢的進行調解。如果那個同學錯了，老師會批評他，讓他反省和改進。該嚴厲時就嚴厲，有什么事做錯了，他就會批評你……
老師我對你隆重的說一句：“您辛苦了！”
我的好老師征文12
我們的語文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長著高高的個子，一頭烏黑的頭發，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！
管老師教的課非常好，朗讀起課文來就像播音員一樣，她的課講得非常細，字還寫得非常漂亮。
上語文課的時侯，我和同學們全都聽得很認真。記得有一次管老師給我們講課的時侯，因為講得太精彩了，有幾個小朋友聽得口水都流出來了，還不知道呢！
管老師在學習上對我們要求非常嚴格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對我們照顧得很細。在冬天的時侯每次進班她都摸一摸我們的衣服，誰穿的少了，她就叮囑下次多穿點，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內是不是有良好的通風，有無感冒發燒的，誰的手臟了要馬上去洗等等。
管老師不但給我們教課，而且還引導我們讀了很多的書。我就是在老師的指導下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動，一個個同學在老師的引導下都成了讀書迷。有一段時間，大家都把自己的`書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班里，互相交換著讀，還讓同學們寫讀書博客，真是太有意思了！在管老師的帶領下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。
管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現在的一個一個懂事的“知識淵博”的小學生，我們全都喜歡我們的管老師！
我的好老師征文13
我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺得她像一位母親。 事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經講過了。
我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺得她像一位母親。 事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前后位交談起來。 “叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁，要不然不來上課。
中午的時候，同學們都說不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這么多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。
沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班里來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。 于是我們幾個趕緊寫了起來，然后又去辦公室。 到了那里，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什么不寫我不知的作業？ ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧 ” 回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。 這時，我的腦海里充滿了對老師的`仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。 回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。
第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧 …… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。 老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。 回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
我的好老師征文14
光陰似箭，日月如梭，眼前六年的小學生活在眼前一閃而過，在這六年里，同學給我帶來了歡樂，而老師給我們傾注了無數的心血。從無知的，連跑步都不會的小孩，經過了老師的盡心培養，已經變成了一個煥然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感謝我的老師——姜林英老師。
姜老師是一個特別善解人意的好老師，在我們做錯事情的時候，老師并不會一昧地去批評同學們，只是會慢慢地跟同學們講大道理，我們同學在做錯事情后，只要聽了姜老師講的大道理，都會主動承認錯誤，然后改正；姜老師的還是一個能說會道的好老師，她給我們上課的時候，嘴里滔滔不絕地涌出知識的.源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，姜老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道，特別的厲害，我們下面的同學聽了都會贊嘆不已；姜老師更是一個勤奮，努力的好老師，每當我們下課在校園里玩著有意思的游戲的時候，老師都會默默地坐在辦公室，批改著我們的作業，寫上琳瑯滿目的評語，然后發給我們改正。
姜老師有著非比尋常的教學方法，自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。我們班像來是一個上課非常冷漠的班級，從來都是老師講的多，同學講得少，但是自從姜老師接手我們班，就在也沒有這個壞毛病了，老師在上課的時候，總會做一些事情來激發我們同學的斗志，然后整個班級就會沸騰起來。就像有一次，老師拿著語文課本進入了教室，但老師這次并沒有站在講臺桌上，而是站在一邊，讓我們同學自己上來教，讓上來的同學當老師，問下面的同學問題，只要上面的“老師”提出一個問題，幾乎全班都會舉手，每一個同學都有自己的獨特想法，姜老師站在一邊，看著我們上課，每當我們遇到一個難題，實在解決不了的時候，姜老師就會出面，給我們全班一些提示，然后我們就會恍然大悟，就連下課鈴聲響了，我們都注意不到，還要老師提醒，我們才依依不舍地離開了教室。
上姜老師的課，就好像是在玩游戲，但又能學到許多的知識，特別的有意思，但是一想到還有不到幾個月的時間，我們就要小學畢業了，離開了我們親愛的姜老師，心里就十分的難受，甚至有些恐慌，有時還會不禁的想著：以后的我們能得到你細心的護嗎？還能聆聽她誠摯的教誨嗎？還能感受她慈母般的關懷嗎？……
我的好老師征文15
我仰望藍天，在心里問自己:我心目中的好老師什么樣子?答案很多種:平易近人?和藹可親?風趣幽默?仔細回想，她不就是我的語文老師——孫燕嗎？她以前扎著個馬尾辮，可四年級時，換了發型，短短的卷發。她早上一來，可轟動了全班。
“喲！咱學校來的新老師嗎？以前沒見過呀！”“呃，孫老師？不像啊！呃不是？賣蛤的？”全班亂的無法形容；班長大喊大叫，，一個組長腳朝天，大喊“呀，妖怪來了！猴哥，殺呀！”關鍵時刻只有老師江湖救急，大喊一聲，全班立刻鴉雀無聲。“呃，我猜對了，孫燕老師，酷頭！”全班大笑起來。慢慢的，熟悉了老師的頭型，全班也不再亂如鍋粥了。
記得有一次，開家長會之前，我發現老師嘴唇上不對勁。同學們看見了，也不說話。老師也很迷惑：咱們班班風好了？？我終于忍不住了，問道：“老師你嘴上怎么了？”老師捂著嘴，說：“沒事，只是起了一個小包，不礙事。”可我發現老師嘴上略有青紫，肯定縫了兩三針。條件反射，我立馬脫口而出：“老師，你受傷了。”老師怔了一下，不再理我。別的同學也不知情，又七嘴八舌議論起來了，認為老師不會發火。老師大喊一聲：“閉嘴！”若是平常，她肯定會再說幾句，比如：“看看你們班，都到五年級了，還這樣！”我感覺老師那一喊，如萬刀絞我心。老師肯定會疼啊！下午，老師堅持開家長會，足足兩個多小時。我在門外都哭了。那一定很疼。我趴在門上的'玻璃上看：老師講得神采飛揚，家長們聽得專心致志。
現在，我上五年級了。還記得剛開學，老師讓我們在黑色軟皮本子上寫第一課的預習內容。做眼操時，您給我撕了，說：“王寶瑩，最近瘋了，字寫得飄起來了，想飛嗎！”我當時也賭氣，心想：怎么了，就想飛了怎么地！晚上回家，吃完飯睡覺時，我眼看著月亮，心里想：老師啊，您為什么不撕別人的啊？是因為您對我的期望多一點嗎？對，要不然，您不會撕我的作業，讓我重新寫。可我卻沒領會您的意思。想到這，我的臉通紅。
老師，您是我心中除了母親，最愛的人！我時常想：如果我上了初中，沒有了您，我會怎么辦？每到這里，我都不敢再往下想，怕傷心，怕難過，怕流淚。
老師，love you!
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