師德征文一等獎
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸征文吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。一篇什么樣的征文才能稱之為優秀征文呢？以下是小編為大家整理的師德征文一等獎范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德征文一等獎范文1
我不喜歡外界給教師的光環，但我知道作為教師，需要教給學生的很多很多——不僅要教給他知識，還要教給他如何做人，甚至只要對他好的東西，只要我會，都會教給他。所以說，教師這一行業比其他行業更無私。
我給學生上的第一節課，都會告訴他們：今天我說的這些話，也許你現在就能明白，也許你明天就能明白，也許要你走出校園那一刻才能明白，也許在以后你遇到事情了才會明白。但有一件事，今天必須明白，從此刻起，踏踏實實做人，認認真真做事。
老師不是圣賢，學生也不是，出錯是難免的：打架、罵街、不完成作業……嚴，是必須的，但需要嚴中有寬，視情節而定，同時換位思考，你在這個年紀遇到這樣的事怎么處理？這件事從道德與法制方面需要怎樣規勸約束？怎么樣才能讓他吸取教訓？只要你的出發點是為了他好，很少有沖突升級的情況，同時要點明其中關鍵，因為學生經驗少，有些地方不明白會形成誤會，不利于以后教育。
每一天，我都不會比學生到校晚，用我的實際行動告訴他們，因此雖然我沒有要求他們什么時間到校，他們也會主動不遲到。在其他事情上也以同樣的熱情，潛移默化的'影響他們，教育不只是說出來的，做出來的更具有教育意義。
學生為什么喜歡老師？因為你有魅力。魅力在哪里？最初的來源于愛！雖然學生不是自己的子女，但我對他們的愛不下于我的孩子，而且他感覺到了——這才說明我們做到位了。其次，在言行，說話幽默，有意思；處事公正，不偏私；常與他們做親切友好的交流，這樣的老師絕大多數學生都喜歡。作為老師，不能OUT，學生接觸的都是新鮮事物，如果我們總以老事物、老眼光、老方法來處理教育教學，他們是不會買單的。所以，我們要與時俱進，接觸面盡可能的要廣，沒有接觸的，他們就是我的老師，抱著虛心學習的態度聽他們說。就這樣，我學生的成了好朋友。到現在，學生們有的已經成家立業，但我們的感情依然很好，他們過得也很好，我很欣慰。我現在依然在想如何做得更好。
師德征文一等獎范文2
她，喜見世間怒放的鮮花；她，愿“把酒祝春風，且共從容”；她，更愿以此文抒寫自己 “ 花開花落兩相知”的情懷。
又見梔子花香
梔子花花色潔白，芳香濃郁，令人喜愛，可有不知名討厭的小蟲兒圍繞在側，稍不留神，便花黃容消，令人遺憾。
在她看來，此花正如她的學生，需要精心培育，才能容色嬌美，曉鈺，便是這嬌滴滴的梔子花學生啊——
今年學校有個省級大課間觀摩活動，她的心情極為愉悅，因為她發現學生們在跳繩、做操等活動中增添了朝氣，來去操場都有一種蓬勃之意，颯颯英姿。
為了將個別同學的懶惰思想扼殺在搖籃中，她每次都在操場上點一下名，最近幾次的統計讓她極為不安，因為她發現有一位女生曉鈺已連續多次不到操場參加鍛煉活動了，而且總有這樣那樣的理由，她決定要找這位嬌滴滴的梔子花同學談談，了解一下孩子的內心思想。
當她在教室里找到這姑娘時，這姑娘正優哉悠哉地看一本《讀者文摘》，看到此情此景，她的怒火噌地冒了上來。她聲色俱厲地說：“為什么不參加班級活動？做操是學校組織的.，是每個學生必須參加的，難道你是特例嗎？”“我，我肚子疼”孩子囁嚅道。她使勁地將怒火壓下去，和緩地說：“你這星期肚子已經疼了三回了，希望你能和老師說實話。”孩子神色間掠過一絲慌亂，隨即又露出一絲倔強之色，昂起頭說：“我，我不方便，我來例假了”。
面對著孩子的回答，她突然有一種無力感，長嘆道：“能和老師交交心嗎？你應該知道你上星期交給我的假條就是這個理由啊！”這時，孩子看著她眼淚慢慢地溢出了眼眶。
無聲地抽噎，她輕輕地給孩子拭去淚水，拍拍孩子的肩，誠懇地說：“無論有什么理由，無論有什么困難，跟老師說，我們一起來解決，好嗎？”
曉鈺有一絲不確定，只是看著她，猶豫了半天說：“老師，我跟您說，您不會笑我吧？”“絕對不會”她對著那張稚氣的臉趕緊保證。
“您也不會告訴其他同學吧？” 曉鈺又跟上一句。
“不會，你說吧”她又一次信誓旦旦。
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