高校學生心理健康思想政治教育論文
1心理健康教育在高職院校學生思想政治教育中的作用

高職院校學生,由于其認知水平仍較低,且社會經驗和心智能力仍不足,當其面對復雜的社會問題和個人問題時,極容易形成思想價值的混亂,在人生觀和價值觀上出現較大偏差,從而導致心理健康和身體健康出現嚴重問題,影響正常的學習和生活。高職思想政治教育工作的開展,正是針對這一問題,通過有效的教育引導工作,使得學生能夠形成正確的人生觀和價值觀,并能夠了解自身的價值和社會屬性,明確自身的責任和義務,同時,獲得健康的身心狀況,獲得人格的健全和心智的成熟。心理健康教育,能夠實現學生心理問題的有效解決,并形成良好的心理素質,獲得心理的撫慰和治療,擁有健康的心理條件[1]。將心理健康教育融入到思想政治教育當中,則能夠使得學生獲得心理精神困境的解脫,實現心理健康狀況的有效改善和提升。
2當前高職院校學生心理健康的現狀
當前我國高職院校學生的心理健康問題較為嚴峻,需要得到院校的充分重視并采取相應的辦法和措施。首先,由于高職院校學生的社會經驗不足,人生閱歷較少,在面對復雜的社會問題時,往往會產生較大的困惑,且在不同價值觀的影響下,使得思想價值出現偏差,出現嚴重的心理健康問題。其次,由于高職院校的特殊性,學生不得不面對來自社會、家長和自身的巨大壓力,在學習和將來就業問題存在較大的困惑,導致其出現嚴重的消極悲觀心理,且出現焦慮和抑郁等負面的情緒,嚴重影響其正常的生活和學習。由于高職院校在心理健康問題上重視程度不夠,只能夠保證正常的文化教育,而忽視了心理健康教育[2]。學生得不到正確的指引和有效的引導,使得心理健康狀況較差,且不易得到有效改善。
3加強高職院校學生心理健康教育的策略
3.1提高高職院校對學生心理健康教育的認識
為有效改善高職學生的心理健康狀況,首先,就應當提高高職院校對于學生心理健康教育的認識。由于心理健康教育問題是我國教育當中普遍忽視的問題,應試教育體制下,學校只關注學生的學習成績,而忽視了學生的心理健康。為改善高職學生的心理狀況,院校應當充分認識到心理健康教育的重要性,并采取具體的辦法和措施以加強學生的心理健康教育。院校應當將心理健康教育納入到常規的教育工作當中,并將其作為教育工作的重點內容。院校應當建立學生心理健康檔案,并開設心理健康教育課程,開展多種教育活動。教師在教育當中,堅持學生的主體地位,了解學生的心理健康狀況,并加強對學生的心理引導和問題的疏通解決[3]。
3.2開展學生心理健康調查,建立學生心理健康檔案
要想實現良好的心理健康教育,首先,就必須對學生的心理健康狀況有充分的了解,才能夠進行針對性的教育和引導,開展心理健康教育工作。高職院校應當開展學生心理健康調查活動,通過教師、寢室、宿管和班委的有效配合,全面掌握學生的心理健康狀況,并建立學生心理健康檔案,以方便心理健康教育工作的開展,對于存在心理健康問題的學生采取針對性且有效性的心理教育和指導。心理健康檔案的建立,可通過學生心理健康問卷調查的形式,并結合教師、班委、宿管等的溝通和調查,建立全面系統的心理健康檔案。院校可根據這一檔案,制定針對性的教育方案,并開展針對性的心理健康咨詢活動和教育活動,保證心理健康教育的方向性和有效性。
3.3開設心理健康教育課程,開展心理健康咨詢活動
在充分了解學生的心理健康狀況并掌握學生的心理健康問題之后,應當通過開設心理健康教育課程和開展心理健康咨詢活動來實現對學生的心理健康教育和指導。首先,開設心理健康教育課程,將心理健康教育納入到常規的教育體系當中。結合學生的心理健康檔案,了解學生當前面臨的困惑和問題,并制定針對性的教育方案[4]。應當為學生普及基本的心理健康知識,讓學生了解到自身存在的心理健康問題,并用積極的心態去面對,接受教育和引導。同時,還能夠有效提高學生的心理保健能力,預防心理疾病問題的出現。其次,應當開展心理健康咨詢活動,提供豐富的心理健康咨詢渠道,讓學生能夠選擇最佳的咨詢方式,獲得有效的心理溝通和引導,將自身存在的心理健康問題進行傾訴,以得到心理教師的疏導和安慰,獲得心理健康治療。
4結語
高職院校的思想政治教育和心理健康教育,對于學生的思想價值和心理健康問題具有重要的作用,需要得到充分的認識和貫徹。將心理教育融入到思想政治教育當中,能夠針對學生的心理健康問題,進行有效的解決,實現學生良好的心理狀態。首先,應提高對學生心理健康教育的認識,并開展學生心理健康狀況的調查,建立健康檔案,通過開設心理健康教育課程和開展心理健康咨詢活動,實現學生心理健康水平的提高。心理健康教育和思想政治教育并舉,才能使學生擁有正確的思想政治觀念,并擁有良好的心理健康狀況,以保證學習和生活質量的有效提高。
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