高三班主任發言稿
在發展不斷提速的社會中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的高三班主任發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三班主任發言稿1
全體高三同學：
兩天后，你們即將迎戰高考，我希望你們都能金榜題名，帶著成功與自信榮歸故里。
兩個月后，你們將走入大學的殿堂，我希望你們多一些志存高遠的情懷
4年之后，你們將踏入社會，我希望你們多一些“天下興亡，匹夫有責”的胸懷
全體高一、高二同學，再過一年或兩年，你們也將走進學考和高考的考場，目前，你們的學習基礎還很薄弱，每一個同學都應當認真反思其中的'原因，是態度問題還是方法問題，我認為態度問題大于方法問題。在剛剛結束的全國生物聯賽中，我校高二年級紀徐斌和王家明同學分別榮獲大連賽區普通高中組二等獎和三等獎。這個實例告訴我們，我們的同學是有潛力的，只要我們努力，成功一定會擁抱我們。而現實中，我們許多同學努力程度不夠，不舍得付出，甚至思想走向歧途。各位同學，學習是一份苦差事，但不是不可承受的，你們要始終牢記“梅花香自苦寒來”的道理。
各位同學，跨進校園一步，承載學校榮譽！邁出校園一步，肩負家國重任！希望一中的每一位學子都能夠知禮誠信、勇于擔當，成為一名對社會有用的人。
最后，讓我們共同祝愿高三同學旗開得勝，金榜題名。
祝愿全體在校同學學習進步，全面發展。
祝愿全體教職工身體健康，工作順利。
祝愿我們的一中再創佳績，越來越好。
高三班主任發言稿2
親愛的同學們：
一、放眼明天，活在當下
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指xx年的高考，更可以指以后更長的人生。風物長宜放眼量。看遠一點，才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說，我只想早點畢業，愛干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的'夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。
拿高中階段來說，三年過程中的每一次考試都只是一種手段，只有一次帶有明顯的功利性——高考，但是，沒有我們今天這過程當中的一次次量的累積，哪來最后一次的質的一飛沖天呢？
二、功在平時，不放棄臨時抱佛腳
《易經》有云：君子藏器于身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。
準備，如何準備？——功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——準備好了嗎？生答——時刻準備著！此舉，無非就是想滲透一種理念——做一個有準備的人！也許有人說，你現在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不愿意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。
三、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程
也許你對自己的成績并不滿意，你覺得目前并不優秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹。可是又有誰知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但并不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考試，我想，都是如此。
謝謝大家！
高三班主任發言稿3
今天是3月4號，屈指一算，離高考只剩96天了。就像《同桌的你》這首歌中唱的那樣，曾經我們以為畢業遙遙無期，轉眼間就要各奔東西。三年的時間已經過去了百分之九十，我們手中僅有微乎其微的不足百天而已。逝者如斯，今天我們無暇感慨時光荏苒，因為我們的時間開始了以秒來計算；也不是傾訴離愁，因為我們顧不上那么多情善感；不是來歡慶勝利，因為勝利還等著我們去爭取。今天，我們在百忙中抽出時間來，就是要打響這沖刺的槍聲，讓大家清醒的意識到，高三馬拉松的最后一圈正式開始了，無論清醒還是迷茫，無論疲憊還是輕松，無論領跑還是落后，我們從今天開始必須做的一件事就是奮力向前。
親愛的同學們，曾經唱著相逢是首歌走進了彼此的生活，而如今卻只能吟唱著明天會更好結束我們共同走過的美好歲月。在備戰高考的日子里，尤其是步入這96天會戰的每一個日子里，我總是不由自主懷想起我們的從前。還記得嗎？高三分班時我們的快樂與痛苦？但最終我們共同走進了丹江口市一中高三（16）班，畢竟我們是為友情而來，更為夢想而來的。三年轉瞬而去，留下了多少值得收藏的過往。同學們，我首先想向大家說聲謝謝你們，如果沒有你們，我這一年注定平淡無奇，不是你們，我不曾如此痛并快樂著。最后的結局或許還無法預料，但是我衷心祝愿我們都必將無怨無悔！
再回首，總是充實和幸福。但是今天，我們不愿太多的回首。在這高中的結尾，96天的開頭，我們需要憧憬，更需要努力和附注實實在在的行動。
父母的期待，自不待言，家有高三生，父母不安寧。在日漸衰老的父母為生活日夜奔波之時，再增添額外的擔憂，我們身為子女孰能忍心？所以，你可以不成功，但是不能不盡力。盡其力而不能至者，可以無悔矣。縱然無緣高校，但是可以擁有高分，至少可以給父母一些稍微的慰藉，或者減輕他們供自己復讀的負擔。
我只是一中一個普通老師，一個普通班主任，但是我覺得自己的所作所為，是對得住大家的。很多清晨，我和大家一樣在天還沒亮的時候走進教室；無數次，我把你們單獨叫到辦公室或隔壁的教室，三個一群，兩個一伙，有話則長，無話則短，幫助你們實現大學的夢想；一年來，我不曾因私事請過一天假，不曾因病休息過一天；每一個傳統節日，我總是要召集那些留守學生和那些離家太遠而沒有人關心的住校生一起聚餐、共度佳節，讓他們感到家的溫暖；為了盡可能提高大家的英語成績，我犧牲了無數的.業余時間給大家整理最好的英語句子，最好的作文范文，選擇最好的英語試題。在這一年里，我不愿讓任何一個過程有瑕疵，我只希望我們最后從火紅的青春爐膛里取出來的是精光四射的干將莫邪。
在高三這一年了我相信大家一定能感受我對大家的期望和對成功的渴望，多少個日子我們相伴走過，不曾懈怠一秒，不曾動搖一分，累也不說累，病也不愿歇，無非就是希望能將大家能飛得更高。皇天后土，此心可鑒；名利二字，與我無關。同學們，我們經過大半年的磨合已經情如一家，你們的點點滴滴我也同樣記載心間，由此也更激發了我的責任感，我要你們最后96天全力以赴，我要你們六月金榜題名。也許我的要求有些苛刻，但是我知道唯有你的成功，才是這一年所有情感和回憶最圓滿的句號。
親愛的同學們，我知道，無論強弱勤懶，大家已信心百倍的站在高三沖刺的入口，懷著絢爛的夢想眺望高考。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。即使屢戰屢敗，也要屢敗屢戰，堅信天將降大任于斯人也。
今天，我想大聲的告訴大家我們不是天生的失敗者，失敗的只是那些不求上進的人。每個人的道路不同，勝敗掌握在自己手中。只要你能在堅持走下去的話，我幾乎可以斷定你一定會是高考的成功者。你想成功，你就有可能成功，你如放棄，那只能有一種結局。
高考不下場，絕不敢放松。不少同學在模擬考試中成績優異，就認為自己勝券在握，二本無憂，對高考心存蔑視，事實上同學們，時事白云蒼狗，變化無常，尤其是在這決勝高考的關鍵時候，稍加懈怠，就有可能成為失敗者。古人有言云：生于憂患，死于安樂。此言得之。止步于高考前，是愚蠢的自大，希望每一位有志于成功的高考選手都能在高考到來之前，戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰，低調做人，高調做事。將穩健和拼搏進行到底，等你步出高考考場的那一刻，等接到錄取通知的那一刻再豪言成功，也為時不晚。
汝果欲學詩，功夫在室外。不在考場定成敗，卻在課堂論英豪。不少同學都以為高考成功與否取決于考場的臨場發揮，當然這也是很重要的，但是真相是這樣的，結果卻取決于我們現在的每一節課堂。誰能在這96天里抓住課堂上的45分鐘，誰就是高考賽場上的勝利者。我們需要把課堂當成比拼的場所，分分秒秒，勤于思考；全神貫注，心無旁騖；追隨老師，絕不落步；記好筆記，無一失誤；如有疑惑，課后彌補……。只要我們能在這舞臺上上演精彩，高考那也只是一節特殊的課堂而已。
把練習當成考試，把考試當成高考，把高考當成練習。考場如同戰場，是需要經驗的。而真正的高考，我們每個人一生僅能遭遇一兩次而已，所以我們不能指望在真刀真槍的高考賽場上去獲得經驗。同樣，我們還是需要向戰場取經。平時多流汗，戰時少流血。唯有平時就在訓練中認真對待，狠下苦功，練好摸爬滾打，拼刺沖殺，自然何懼對手；再者藝高人膽大，心態自也淡定從容。這就需要我們從重視每一次練習入手，速度與質量同求，技巧與心態并重。還要把每一次模擬考試視如高考，考前做好千般準備，考時自有水來土掩，考后心態收放自如。到最后，高考也終不過是一次練習或者普通考試而已。這百天之內，共有四次統考，難得機會，千萬把握。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。今年有句流行語就是“神馬都是浮云”，現在我們就需要這樣的心態，除了高考神馬都是浮云，花前月下是，哥們義氣是，游戲玩耍是，家長里短是，甚至悲歡離合也是，唯有高考重似千鈞，眼中唯有百日后的高考，一心一意，縱然一路奔跑的過程中，兩邊干擾不斷，猿聲陣陣，我們也已經無暇旁顧，放下才能輕松上陣，放下不重要的，才能拿起我們想要的。也許只有這樣，你們才能一葉輕舟，乘風破浪，直達高考勝利的彼岸。而那些我們難以割舍的東西，事實上證明在高考過后，他們還會完好無損的等著我們。同學們莫做錯這道生活的選擇題，因為選擇比努力更重要。
狹路相逢，勇者勝。在今年的高考賽場上，誰是真的英雄，每一個應屆生，也應當有舍我其誰的信心。我們希望大家能抓住千載難逢的好機會，實現大家魚躍龍門的夢想。
謝謝大家。
高三班主任發言稿4
尊敬的各位領導，各位班主任老師們：
大家晚上好！很榮幸作為一名班主任代表在此發言，進會場之前，我看到有愛崗敬業、經驗豐富的老班主任，有精力旺盛、銳意進取的年輕班主任，在你們面前發言著實有些緊張。但坐下來，一顆心又轉而沉靜下來。因為我相信通過這次交流會，我肯定會學到、悟到更多的東西。
自從20xx年當班主任以來，走過太多的彎路，有過太多的教訓，經驗也算積淀了一點，也都是因為有專家的引導，領導的建議和兄弟姐妹同事們的交流而取得的。下面我簡要匯報一下自己在班主任成長和班級管理中的一些感受和做法，希望得到大家的指導和建議。
學習是浮現在我腦海中的第一個關鍵詞。學無止境，學以致用，班級管理中出現困難時，我沒有退縮，而是使自己沉靜下來，研讀教育理論，學習馮恩鴻、魏書生等教育大家，學習身邊的優秀班主任。自我感覺班主任應練好“化功大法”，廣泛汲取各種經驗和做法，然后靈活整合，使之成為符合自己班集體特點的東西。班主任既要有毅然自信孤傲獨行的執著，又須有謙虛有度，博采眾長的靈活。來三中以后，周校長帶年級時的“把不抬頭當成一項鐵的紀律堅持下去”，陳校長帶年級時的“六條紅線”及鬼驚神怕的“認真理論”，聽課時感受的蘇道珍主任帶班時的室內文化氛圍等等，都在腦海中留下深深的烙印！記得20xx年和葛福俊主任等同事一行去參觀學習洋思中學的管理規范，窗戶干凈到讓我懷疑，伸手驗證到底有沒有玻璃；石家莊精英中學的“雙操”；昌樂二中的課前、課中、課后培訓；青島海洋大學的自我標定理論及偶爾從毛瑞庫主任處收集到的衡中“學習九法”等等，都使我倍感功力大增，同時也樹立了信心，堅定了爭做一名優秀的高中班主任的決心。
洗腦，第二個關鍵詞。學生選科重新洗牌以后，各個班的學生匯成一個新的集體。這時候，學生的個性特點尤為突出，急需班主任采取一系列的措施和手段，恩威并施，剛柔并濟，統一思想，形成符合本班級特點的規則和制度，對集體來一個整風或思想的洗禮。我為高二13班設計了班名、班訓，制定了獨有的班級口號，并且在衛生、“雙操”、宿舍及班級紀律方面統一規范和要求，令行禁止，執規必嚴，違規必究。
我告訴孩子們，若被馬云洗腦，你會是阿里巴巴“十八羅漢”之一，功成名就，富甲一方；若被比爾蓋茨洗腦，你會成為比爾蓋西，比爾蓋東，也會叱咤風云，聞名遐邇；而若接受老班我的洗腦，汲取正能量，也會進步不止，學業有成，前途錦繡。要想成為學霸，先學會思考著聽話！靜則生智，定則生慧，干好一切事的前提是先靜定收心，端正態度，培養習慣。我希望自己的學生能像野草一樣頑強，落地生根，不嬌氣，有強大的心理素質，能刻苦，會堅持，知競爭，懂協作。
第三個關鍵詞，借力。班主任工作繁雜，管理過程困難多多，這時班主任需懂得借力，若自認不夠力量，就不能什么事都自己扛。班主任需要練就“化功大法”之后，進而修煉“乾坤大挪移”神功，學會適時地放低姿態，虛心求教，借他山之石以攻玉，移花接木，四兩撥千斤。現有設備、老教師、老領導、同事、家長乃至自己的學生，都能提供給我們必要的幫助。高二13班墻上掛著一個名為《榜樣的力量》的厚厚的本子，里面是自20xx年至今我一直積累收藏的已成為研究生、博士、博士后的近百號老學生的部分圖片及簡要的介紹。他們的優秀勢必對孩子們有積極的影響。三中最牛學生趙強強等的故事，教會我的學生“好的成績來自于強烈的學習動機和堅持”。20xx年文科狀元王欣的《高中三年英語的學習感想》和手拿小本排隊買飯的經歷使大家懂得了英語背誦積累與刻苦用心之態度的重要性。“濟寧七朵金花”之一馬騰蛟同宿舍七姐妹相約勵志考研全部成功的故事教會13班什么才是最牛宿舍！長春大學一本飛行員現成都飛機場營長焦學浩大一時的故事，啟發我學會如何游刃有余輕松而成功地徹底根除學生手機問題等等。我借力他們，同時更應感謝他們，是他們教會我這個班主任從年輕魯莽逐步過渡到成熟和穩健。
另外，我們還可以利用好教室里的監控、手機微信等。記得一個月前，早讀之后我沒急著去餐廳，而是在蘇主任辦公室利用監控，用手機拍了一段約20分鐘的小視頻。發現門光棟、周珂妍、張志豪等同學進教室以后心無旁騖，入室即靜，入座即學。然而也有幾個學生進教室之后十分鐘靜不下來學習。然后我讓大家觀看這一個小視頻對相關學生進行了表揚、批評和教育引導。所以說優秀生有優秀的'理由，而成績差的學生也肯定有差的原因。因此，監控、微信這些東西都可以成為我們班級管理的抓手。
反思，是我要談的第四個關鍵詞。作為教師我們引導學生反思糾錯，而作為班主任，又何嘗不是如此呢。早操應該如何規范？三言兩語真說不清。關鍵在于專心與專注力的培養！聽準節奏，雙拳與雙腳都踩到節奏點上，縮小排間距使隊伍緊湊和諧如一人。如何齊整排面，必須尋找參照物，用眼睛的余光去關注排面；如何抬腳而又不踩鞋，更需要認真領會注意腳尖的角度和抬腳的高度及位置。如何才能做好？體委很重要，配合很重要，專注力最重要。對，專注力的培養，這不正是提高學習效率的關鍵嗎？！很多時候，要干好工作，絕不是僅僅靠眼睛，更多的是要用心做事，用心感受，用心體會，用心不斷調整才能進步。
心有多大，舞臺就有多大！向優秀者學習，與優秀者為伍，我們就能逐步優秀，愈加優秀！快速失敗，快速出錯，然而能徹底調整和快速提高。作為一名已不再年輕的老班主任，我明白“經驗是財富”，它助我更順利地去完成工作；我更深知“經驗也是包袱”，若一味的墨守成規、因循守舊，是斷然不會有所進步的。不反思，不用心，老馬識途，也會落得個只識舊途的結局。好在我青春的尾巴已逝，但心依然富有激情，還抱有不斷進取的希望。班級管理，我一直還在路上！
盼望大家給予指正。希望和大家一起學習進步，謝謝大家！
高三班主任發言稿5
我班的班訓是"做最好的自己，創非凡的人生"。"做最好的自己"在不同的階段有不同的內涵和要求。在高中階段，我認為就是要"學會做人，學會學習"，這也是我帶班的理念。我經常跟學生說要"走正道，做好人，考大學"，關于這一點光靠說教是解決不了問題的。我能夠正確的認識和評價自己，在各方面注意為人師表，關愛學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。在學生面前表現出對人生的熱愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境去迎接每一天。總之，在學生面前我自己首先是一個走正道的好人，讓他們心服口服。"創非凡的人生"是做最好的自己的必然結果。"非凡"有兩種理解：一是指"非比尋常"，二是指"非常平凡"。我告訴學生無論將來你是哪一種，只要腳踏實地人生一樣精彩。
本班共有61人，是全校規模最大的班級。林子大了，什么鳥都有，在我班里不正常的人實在太多，一類是學生自己不正常，另一類是家庭環境不正常，第三類是家庭不正常導致的學生不正常。"悶葫蘆"型的人很多，心理脆弱的人多，還有單親的、父母離異的、留守的、有前科的等等。對待這么些人，肯定要不同的套路，但有一點是相同的，那就是我對他們都是一視同仁，講究一個"誠"字。高二文理分班時，有一個原普通班的學生在高一就因通宵上網、夜不歸宿，拉幫結派，頂撞老師等領到了記過試讀處分，但就是這樣一個人考進了文科重點班。當得知分班結果時，很多老師跟我說，你得想個法子把這個人給弄出去，否則后果會很嚴重。當時我也有這個念頭，但通過暑假補課20天時間得相處，我打消了這個念頭。我在觀察了他幾天后，發現他并非傳說中的那么不可救藥，于是跟他進行了一次開誠布公的談話，我記得最后我告訴他，"你已經進入了一個嶄新的世界，應該勇敢地跟舊世界告別，老師或同學可能會用有色眼鏡看你，但你應該通過自己地努力把他們地有色眼鏡摘掉"。結果證明他真地做到了，入學時只有年級600多名的他高考考了495分。兩年來他感受到了我對他的那份真誠。每位班主任都很辛苦，每天都要跟學生交流溝通，關鍵在于這種交流是否是平等的、真誠的，并且這種平等和真誠時一如既往的。
作為高三班主任除了要真誠地關愛學生，更要做好學生的"心理醫生"。高三學生絕大多數都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上重點大學不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的.競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調節就會誘發心理疲，產生消極的心態。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫生。我消除考生心理負重的對策有：①明確奮斗目標，激發學生的`自信心。盡管近年高考升學率一直是很高的，但大多數學生對自己能否考上大學依然沒有信心，教師的評價常常會對學生信心產生重大影響。因此，教師可以根據每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，"學而時習之，不亦樂乎？"這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計，每個同學寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學期我們班的口號是："不渴求一日千里，只要每天前進一小步"，到最后的沖刺階段我提出的口號是"胸有成竹，膽大心細"。②保持平常心態。通過和學生細心、耐心的交流，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期待，全方位接納學生。對學生的期望值過高，超過了學生的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學生、接納他們、接受現實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們"不好"的一面。學生們之間存在著個體差異，如果不接受現實，只能讓學生更緊張、更不自信。只有老師的心態平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經常和家長交流：特別是二模后，老師要和家長多交流，發現差距和不足后，充分利用這兩個月的時間，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。認識到壓力和能力的發揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發揮不出來。有些老師對學生的成績備加關心，卻忽視了學生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態，要把自己變作考生穩定的支持系統。考生的考前壓力與學校有關，與家長有關，也可能與老師有關。老師自己情緒穩定、愉快，情緒穩定通過感染、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。
高三這一年，對學生而言是灰暗的，堆積如山的課桌，鋪天蓋地的講義。作為班主任和科任老師怎樣引導學生更有效的學習，這是無法回避的問題。本班的科任老師大多是經驗豐富的老教師，他們在指導學生學習方面都有自己獨到的方法，并且我班的科任老師都非常注重學科平衡，從不會為一己私利搶占學生的時間破壞團結的氛圍。高考的結果證明各科的有效分都向有效人集中。所以班級成績的取得與任課老師的團結協作是密不可分的。在指導學生的學習方面我做了不少工作，比如指導學生制定學習復習計劃，糾錯本整理，建立學生考試成績流動檔案，分層指導，充分發揮各科代表的作用等。制定復習計劃并非新鮮事，關鍵是怎樣制定以及如何施行。我一般不要求學生制定宏觀計劃，所有計劃都是微觀的。文科班的學生需要記憶和背誦的內容較多，若不能合理安排時間將會千頭萬緒。高三下學期，我要求本班學生以"天"為單位在前一天晚自習制定第二天的復習計劃，計劃制定要精確到"分"。比如早自習前的時間，6：30——6：50為一段，6：50——7：10為一段，學生根據自身的實際進行安排。在每一個時間段完成相應的任務，若不能完成，則必須犧牲課間休息時間，若總不能完成，則要適時調整計劃。一開始學生很不適應，甚至有質疑，但一個月后，他們發現這可能是最簡單而又行之有效的方法。
到了高三，很多班主任會忽視班級常規工作的管理，也不會重視學校的相關活動。包括家長也是如此，認為高三是沖刺階段了，只要把學習搞好就行了。高考是一個系統工程，絕不能顧此失彼。常規要求我是一天也不放松，早中晚到班的時間，自習課的紀律，教室寢室的衛生等一切照常。在常規管理上要充分發揮班干部的作用。高三我對班干部進行了精減，只設班長、團支書、衛生委員和學習委員。各個崗位各施其職。除了常規上的嚴格要求，我也非常重視班級活動的開展和學校活動的參與。比如每月一次的主題班會活動，精心組織兩次家長會，積極參加校運會并蟬聯了精神文明獎，通過努力班級還被評為XXXX市先進班集體。這些榮譽是班級不斷成長前進的精神動力。
有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。特別是高三班主任不僅要處理好一些日常的瑣碎事務，更要懂得走進學生的心靈，傾聽學生的心聲，解決學生的實際困難，做學生走向成功的堅強后盾！
高三班主任發言稿6
尊敬的各位領導，各位老師
感謝學校能給我這次機會與大家一起交流，感謝龔校長、郭校長、程主任、黃紅光主任、張義亮段長及領導們的大力支持與幫助，同時更要感謝和我一起奮斗著的任課老師們，我們榮辱與共，并肩作戰，一起走過高三這一年的風風雨雨和跌宕起伏，轉眼間學生都即將走向高考的考場。今天借此機會把自己擔任班主任工作的點點滴滴與大家一起體會和分享，希望能得到大家的批評和指正。
這一年，從接到擔任文博班班主任的通知開始，我一直很忐忑，一是感激于領導的信任和重托，二是我沒有當文科班班主任的經驗。但是很快我就適應了文博班的工作，也喜歡上了文博班的學生們，他們可愛、真誠、感情細膩，善于和老師溝通，也樂于配合老師，很快我的工作就有了很大進展。經過我們班全體師生的共同努力，成績也取得了較大進步。今天領導讓我談談班主任的工作，我覺得要帶好一個班級，讓每一個學生都能全面提高和發展，尖子生有所突破，努力做好本職工作至關重要，我總結為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。
“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。我堅持每天在課前、課后、靜校、自習到教室走一走，看一看，觀察學生的學習情況、身體情況和心理狀況。陪伴是最長情的告白，我盡可能多抽出一點時間陪著學生。遇到學生早讀不站立，或者精神狀態不是太好，我都會督促他；遇到學生坐姿不端正的，我會提醒他坐正；遇到天氣突變，我會提醒他們多穿衣服；遇到學生情緒不好，我會對著他們微笑等等；每天上操之前到教室，隨時關注班上的情況，發現問題，及時解決。勤向班委、學生了解班級狀況，和他們交友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向課任老師了解情況，把握每位學生的思想、心理因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數。出現問題能對癥下藥，與學生個別談心，動之以情，曉之以理。在平時的交流中或在活動中，因勢利導，鼓勵、鞭策，不斷進步。
“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風形成需要不斷的鞏固和強化，學生素質的提高也將伴隨著我們教學管理的.全過程，他們的表現也時常會有反復，我班的學生大部分由原高二文博班學生組成，高三分班之后，有一些原普通班的學生分入，她們大多性格內向，沒有團體歸屬感，不善于與老師和同學溝通。我就利用晚自習和靜校的時間，逐個找他們聊天，了解他們的性格，鼓勵他們把心中的想法表達出來。比如我班學生王瀟賢，高二的時候在普通班，分到文博班之后，因為性格內向，不茍言笑，不和人交流，我在與她談話中得知她對小組討論有排斥情緒，我多次找她談話，講清小組討論的意義。經過我的努力，王瀟賢同學慢慢融入小組討論，而且成績一直穩步上升，臉上經常掛著微笑。進入文博班的學生都是文科生里的佼佼者，可謂是“集萬千寵愛于一身”，他們要承受更多學習上的壓力。我班學生李佳璇，數學考試成績不理想，就出現了不自信、沮喪的情緒。我就適時找她談話，贊賞他一些細節方面的表現，暗示老師一直在關注她，多次安排她上講臺主持我班特色的每日一題活動，使她恢復自信開朗。實踐告訴我們，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的尊重，這是做好班級管理工作的重要前提。商丘二模過后，整體成績不理想，我及時尋找原因，思考成績下滑的原因及提高成績的對策：
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部分學生成績有較大的提高，考前擔心考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好；
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高；
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，導致基礎薄弱；
4、粗心大意，審題失誤；
5、過于自信，有驕傲的表現；
根據上述的原因，我采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣，狠抓基礎，夯實基礎；
A、科學調整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識；
C、豐富學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實，響應學校要求，認真組織每日一歌和每日一誓；
D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識；
2、發揮自我暗示的積極作用，在黑板的左側安排學生書寫每日一格言；
3、講究以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛；強科爭優勢，弱科保底線；對學生進行積極的引導；。
“巧”即多動腦筋，加強管理。當下要求班主任要改變傳統教育模式，實行全方位教育，審時度勢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使學生共同進步，鼓勵學生的每一個優點和長處，讓學生充滿自信，自我覺悟。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應，我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他們的一種無形鞭策，在學習中發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他們充滿自信，激起他們學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。
此外，注重與家長聯系。高三剛入校時，我就建立了文博班家長微信交流群，把自己的微信號通過校訊通發給家長，讓家長加入微信群，這樣方便了學校和家長的聯系。對于家長沒有智能手機的情況，通過學生反饋認真作好記錄，有重要信息通過校訊通發送給家長。這樣保證了校訊通和微信的全覆蓋，避免了重要信息通知不到位的情況。注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學生思想，保持心理健康，把精力投入到學習中去；注重樹立榜樣，營造團結奮進，學習上你追我趕的氛圍，比如我班設有小組對抗賽，給每個小組取個響亮的組名，月考之前確定好挑戰對象，各組每次月考之后比較平均名次，每組評出進步之星，然后予以獎勵。這樣學生學習有勁頭，有很好的促進作用。
“樂”即樂業。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，這是我常給學生說的一句話，對我們老師也是一樣。辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的成果，我班一直“班風”正，“學風”盛，學生團結向上，積極進取，學習上你追我趕，互幫互學，努力拼搏，學生成績不斷提高，活動也開展得有聲有色，學生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，我也覺得“樂”在其中，這更增添我的責任感，更愛我的班級，我的學生。現在無論平時或節日，學生發給我的信息不斷，有問候、有感激、有祝福……我感到無比幸福快樂。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級工作中，只有實現價值，才能收獲幸福。
以上方面，是我在班主任工作中的一些心得，不當之處，懇請各位領導和同仁批評指正。
高三班主任發言稿7
尊敬的老師、同學們：
大家好！
春悄然地去了，夏陡然地來了。在這來去的中間，時間老人一甩頭就轉過了三個年頭。在這里，你們將告別三年的高中生活。今天，我們全體高三學子在這里隆重舉行xx中學xx屆高三畢業典禮大會。
親愛的同學們，首先，請允許我代表全體高三老師向孜孜以求、奮力拼搏的全體高三同學致以最親切的問候和表示最良好的祝愿！同學們，你們辛苦了！同學們，你們是好樣的！
同學們，三年的時光說長不長，說短不短。回眸過往，剛剛還是青澀少年的`你們轉眼就歷練成了男子漢；回眸過往，剛剛還是青蔥少女的你們轉眼就磨練成了女漢子。男子漢女漢子們，長長的歲月里有同學們一路走來的點點滴滴，短短的時間里有可以供同學們回憶一生的你你我我。
你看，在xx中學那一片藍天下，那一年，我們在一起；那一年，我們共度青春；那一年，我們一起笑過、哭過、瘋過；那一年，我們一起折紙飛機；那一年，我們一起苦讀書聲瑯瑯、一起奔跑英姿颯爽；那一年，太多的回憶和甘甜將永遠地珍藏在我們的心海里，親愛的同學們，那一年就是這一年，那一天就是這一天，這一年，我們師生一路走來，且行且珍惜！我相信，多年以后，你們會想起今天的！
今天，過了今天，再過了明天，再過了明天就是你們高考的日子，親愛的同學們，在這高考即將到來之際，也許我們會感念父母，也許我們會感謝老師，但是，同學們不要忘記，我們更應該感謝的是我們自己，感謝自己用毅力在為夢想打拼，感謝自己用信念在為希望執著，感謝自己用汗水在為鮮花澆灌！
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這是我們初放的理想；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是我們奮斗的歷程；“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，這是搏擊高考的姿態；“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，這是我們高考后的喜悅。
親愛的同學們，在這最后的關鍵時刻，老師希望你們用果敢決斷、膽大心細來武裝自己，老師希望你們整裝待發，好整以暇。同學們，在這六月荷花的池塘里，老師相信，你們一定會裙袂飛揚成為考場的佼佼者；老師堅信，你們一定會穩健邁過高考這一座獨木橋的！
親愛的同學們，天下沒有不散的筵席。現在，你們已然地畢業了，即將離開三年陪伴過你們的一草一木，一磚一瓦，而留下了你們的一舉手一投足，但是同學們請你們相信，不管你們走得多遠，我們都會一直愛著你們！當你們事業有成時，記得常回家看看！看看，你們曾經生活過的xx中學校園，想想，你們曾經一起生活過的那些春夏秋冬。
親愛的同學們，在以后的歲月里，老師希望你們身處順境時，定要內斂沉靜；身處逆境時，切勿自暴自棄。希望你們懂得感恩、懂得釋放、懂得取舍。老師希望你們成為有抱負的人、有擔當的人，老師希望你們永遠擁有愛和寬容！永遠擁有快樂和從容！
最后請允許我代表全體高三老師衷心祝愿全體高三學子：榜上有名，一鳴驚人！祝愿我們的xx中學高考高端高位走強，再接再厲再創輝煌！
謝謝大家！
高三班主任發言稿8
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！今天我發言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學們，你們從現在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來說，關系到人生的轉折，關系到未來的前途發展。對家長來說，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，高三生活將使你們真正體會奮斗與拼搏的樂趣，高效與充實的美感，辛苦與成功的統一，你會情不自禁的為這段高效充實、奮斗拼搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拼搏的一年。人們常說：此時不搏何時搏。就是說，拼搏要抓住時機。高三博什么？博效率，有了效率才會有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態，愉悅的'心態激活大腦的思維，良好的心態是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；博潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拼搏、奮斗人生的最佳時光吧！
親愛的同學們，請你們記住：在這關鍵的一年里，作為班主任，我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著你們一同走過你們生命中最亮麗的時節。
當酷日當頭，風雨襲來的時候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時候，我們希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態去達到最高的學習效率。請同學們相信，請學校放心，在這一年里，只要同學們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學們在20xx高考夢想成真！祝愿我們學校在20xx年高考再創輝煌！
謝謝大家！
高三班主任發言稿9
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！感謝各位聽我發言！我十二分地榮幸，能夠代表南縣一中2010屆高三班主任老師團隊，向大家做工作匯報。我們這支隊伍是一個團結優秀的隊伍，是一個充滿了青春與活力的隊伍，是一個敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊伍中普普通通的一員，成績的取得是我們共同努力的結果，絕不是某個人的成就。讓我談點經驗，其實，我在行家里手面前是不敢班門弄斧的。沒有辦法，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報，不當之處，請大家斧正！
在我的博客中有一篇小文章，表達了我的帶班理想，請聽——
我想在平淡的日子里品出一些溫馨。
我要做一個學生心中的好老師——寬容、嚴格、民主、慈悲、敬業、風趣、博學、求真。我要讓我的班級的上面是藍藍的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發出“真”的聲音，感動我的學生們。希望用我的思想、個性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。
有一天我的學生們能夠記起我，或記起和我一起走過的路，臉上浮起微笑，內心涌動平和、快樂和溫馨，那才是我最大的幸福。
有一天我會老，坐對夕陽，隔著無窮的時空，我又看見了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽見了花開的聲音！我的人生，就叫幸福。
在工作中，班主任老師老師要比別的老師更要早出晚歸，更要勞心費力。我是一名老班主任老師，帶班經驗比較豐富，自認為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學生和家長。我很固執的相信，我的努力會幫助學生進步，我不能做得最好，但一定會盡自己最大的努力做到學生和家長滿意。為了帶好這個班，兩年來我沒有回家吃過一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動。記得XX年年9月7日，是我孩子上大學的日子，本應該去送送她，但考慮0605班組建只幾天，我毅然決然沒有去送；XX年年國慶假期，幾位書法界的朋友邀我去了湘西， 10月6日是我校的校運會，10月5日下午3：00我布置在教室里集合，可我早晨還在鳳凰，硬是逼著我的朋友車不停地開往南縣，終于在5號下午2：51分趕到了教室，我很高興，因為我沒有在同學們面前遲到！在班級管理方面我主要培養班干部、督促班干部來管理班級的各項事務，采用值周班長負責制，值周班長每天對班級工作作一次小結，每周的周會課對上一周的情況作一次總結。我的工作比較民主，東西的購買，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺上，我就像xx，神圣而不可侵犯！
付去總會有回報。我所帶的0605班，高二分班指標是這樣的：全年級1-90名，0人；91-110名，我班分了2人。這個數據的深層意義就是，運氣不好，一個文化生也難得考上二本。藝體生沒有定指標。經過我和我班的科任教師以及同學們兩年的不懈努力，我班62人中有61人參加高考，一人提前參加高校校考并被錄取，7個文化生考取二本以上的大學，4人民辦二本上線，12個藝術生考取二本以上的大學，1人獲得保送資格資格，我班考取二本以上大學達24人。
我在高三畢業典禮發言中，自豪的說了以下一段文字：
時間總是在不知不覺中飛馳，我們已經共同度過了三年難忘的高中生活。三年的時光，一千多個日日夜夜，有些記憶也許會隨著歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠忘不了我們的同學在運動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風采，執著的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友情。高二以來，你們克服了種種困難，刻苦學習，不懈努力，取得了一系列的成績，期期被南縣一中評為優秀班級，是授予文明班級次數最多的班級，是授予學習示范班級次數最多的班級，是蟬聯兩屆獲得校運會團體總分第一名的班級，是精神文明班級，是南縣一中2010屆成績最優秀的班級之一，是南縣一中的一面旗幟！
我認為在工作中我做到了以下幾個方面是我取得一定成績的保證：
首先是做真實的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺做老師很累！除了上街賣小菜的`，班主任老師老師是起來得最早的，除了打牌賭博的，班主任老師老師是睡得最晚的，無怪乎學生作文老是寫深夜老師辦公室的燈光，除了部分學生能夠感受到老師的辛苦外，誰又看到我們的艱辛？因此，在班級管理中，我是以一個有血有肉的、感情豐富的形象來和學生全方位接觸的。我會通過的我的方式向學生傳遞情感。我會和男同學一起討論他們喜歡的籃球明星，也會跟他們開開玩笑。我會鼓勵我的學生張揚自己的個性，也會鼓勵我的學生飛舞青春的風采。對于不讀書的孩子，我還會板著臉教訓人，站在高高的講臺上來進行教育，差生更加希望得到別人的認可和尊重，我對他們的批評使他們能夠感受到老師沒有對差生放任自流。我就是這么做真實的自己，班級管理的效果還不錯。我的學生信任我，一天不看見我就像缺少了什么似的。我從不刻意的武裝自己。面對他們，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂！
其次是對學生要有心有意。“有心”是對學生的教育要有恒心、要細心、要有愛心；“有意”指故意和刻意。只要學生不畢業，我就不會放棄對學生的教育。我深信我們的堅持也許會改變一個學生的命運，一個家庭的命運。在我的班級里，沒有一個被開除的，也沒有一個送德育處的。對每個學生都應不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對班級的各項事務及一些學生的思想動態要能夠給予及時、細致的觀察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態。特別是對學生思想的波動要給予足夠的重視，及時發現、及時解決。對學生充滿了發自內心的一種喜歡，才能真正把班主任老師工作當成一種事業來對待！喜歡自己的學生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書法一樣。愛心可以感化頑皮的學生，也可感動那些自以為是的學生。
高三班主任發言稿10
同學們：
下午好！
在這次的月考中，對剛剛在高三“站穩腳跟”的學生而言，這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機會。
在這次的月考中，很多的學生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢？
1、不熟悉。
由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學生可能還不是很習慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成績；
2、心理因素。
可能是因為學生自己太過緊張，求好的心態太迫切了，從而影響正常發揮。她指出，既然第一次月考已經結束，學生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點：
1、明確月考性質和作用。
學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉高考的流程和題型，由于學生平時可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學校在安排月考時也比較正規，四門考試在兩天的時間里完成，類似于高考，這些都可以讓學生盡快熟悉高考的整體流程，到了關鍵的高考時不用太緊張，也是一個讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了高三年級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以陳明青提醒學生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發現。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面的？或是應試技能方面的、應試規范性方面的`、還是應試心理方面的？這一切，都可以通過月考來診斷和發現，并及時采取適當的措施來補缺。
2、理性看待成績。
既然月考是高考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。
既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發現與改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發現自己，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。
3、提高效率。
在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。
在這里提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是高三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復習。
今天的總結就到這里，謝謝大家。
高三班主任發言稿11
親愛的老師、同學們：
大家好！
將近三年的學習時光讓同學們通過自身的努力都有了不錯的成長，無論是學習上的成就還是各項校園活動的參與都是令人高興過得事情，作為一名高三班主任自然希望自己班上的學生能夠通過后續的努力在高考中取得優異的成績，相信其他老師也是如同我這般對班上的同學充滿了無限的期待，所以我時刻準備著迎接教學工作中的難題從而讓班上的學生能夠通過高考前往他們心儀的大學。
高一階段也許是驟然接觸到高中高強度學習的緣故導致同學們的學習十分吃力，在加上軍訓期間的努力導致許多同學都有了不小的蛻變，然而當他們正式融入高中生活以后不難發現這些考驗不過僅僅是開端罷了，無論是各個科目的學習還是班級紀律的遵從都讓同學們明白高中生活是很有意義的，學到的知識越多才會明白老師的每次教導都是對學生的成長有意義的'，也許讓人感到困擾的便是學習方法的使用以及偏科問題的存在吧，這讓學生意識到學習任務艱巨性的同時也增添了他們不服輸的色彩。
高二階段讓我比較操心的則是班上學生的紀律問題以及后進生的成績，也許是學習方法不對的緣故導致部分學生投入不少精力以后卻沒能提升自身成績，針對這類現象讓我在請教過其他教師以后改進了自身的教學方式，畢竟做作為班主任對班上的學生有著義不容辭的責任自然不能夠放任不管，因此我能夠秉承班主任的職責所在盡力輔導好班上后進生的學習以便于他們去的更好的分數。
高三階段由于只有一年不到的時間要嚴謹對待才不會留下遺憾，畢竟高中三年的學習成果應當要通過高考來進行檢驗才能夠明白自身能力所在，所以我常在課堂上教導學生應當珍惜現在擁有的時間并將更多的精力放在學習之中，我們早已進入了高考倒計時又有怎樣的理由繼續不珍惜剩下的學習時光了，這次高三畢業典禮既是讓同學們對過去生活的告別也是對剩余時間的誓言，同學們應當宣誓自己將會在高考中取得優異的成績才不會辜負以往在學習中付出的那么多努力。
我作為高三班主任會在為數不多的復習時光中指導好大家的學習，希望所有老師能夠堅守好教學事業的防線從而讓學生得到更好的成長，同學們也要珍惜接下來的時間并在不久之后的高考中全力以赴才行，無論如何也希望同學們在畢業之際盡量不要在高中歲月中留下任何遺憾。
謝謝大家！
高三班主任發言稿12
親愛的同學們：
大家晚上好！
今天，是我們高三班畢業典禮。這是一個非同尋常、令我們難以忘懷的日子。在此，我作為班主任首先要向圓滿完成高中階段學習任務，即將步入人生新的航程的同學們表示最衷心的祝賀！
年少時的夢，像朵永不凋零的花。歲月席卷，我們聽到了時間磨損的聲音。似乎還記得，開始的開始，走進正寧三中時那帶點茫然的眼神。我們曾有過聚散離合，最終組成高二六班，如今是高三六班。可在這最后的最后，在我們來不及喘息的傷感里，我們又不得不走了。情不自愿的走下教學樓，走過操場，穿過食堂，經過綠樹紅墻、歡聲笑語，流連在路的盡頭，我們一再回望。這或許是我們第一次，抑或是最后的一次，用從未有過的無比珍惜又無比肅穆的心情，把眼光撥撒在歲月的每個角落。因為這里曾留下我們的腳印，最美好的回憶。在這畢業之際老師百感交集，感慨萬千！
有人寫過這樣一句詩：“我可以鎖住我的筆，卻鎖不住愛和憂傷，在長長的一生里，歡樂總是乍現就凋落，走得最快的總是最美麗的時光。”是啊，時光輕易把人拋，從此，同學們將告別母校，你們的歡笑我何時再聞，你們的身影我何時重見？三年師生情長，一朝別離恨短。同學們，你們知道嗎，從此，你將帶走老師的心，而老師只能留你入夢。和同學們一樣，老師也有著愧疚和遺憾。有人說：“教育永遠是一種留有遺憾的藝術。”但這并不減輕我內心的負擔，因為我知道，雖然你只是我的一個學生，但對于你還有你的父母卻是整個天下。有時我們會悔：那件事當時如果能換一種方式處理多好，那個同學的問題如果能早一點發現多好，那一天如果和他們在一起多好……有時我們會恨：恨自己拙嘴笨腮不能更好地說服你，恨自己才疏學淺不能更好地改變你，恨自己技窮智短不能更好地成就你……但一切都已成過去，一切都不可挽回，在此，真誠地請同學們原諒！和同學們一樣，老師也有著欣慰和驕傲。得英才而教之，是人生一大快事。也許老師平時在用一種近乎苛責的方式在激勵你，但我今天要告訴你一句發自心底的話：同學們，你們，是老師最優秀最出色的學生！我們驕傲，“上善若水，因為厚德載物“的精神在你們身上得以彰顯，“國學底蘊，六藝多能”的目標在你們身上得以實現；我們驕傲，因為你們朝氣蓬勃，個性張揚；因為你們勇于創新，追逐夢想；因為你們富有愛心，勇于擔當。我們驕傲，因為三年雖短，我們卻看到你已練就一雙堅硬的翅膀，來日方長，我們堅信你必能在九天高翔。是你們讓老師體驗到了自己的價值，是你們讓老師感受到了生命的意義。同學們，老師衷心地謝謝你們。和同學們一樣，老師也有著對未來的企盼和渴望。從今天開始，你們將進入新的天地，開拓自己人生的.夢想，從今天開始，你們將張開青春的翅膀，在更廣闊的天地翱翔。我盼望著六月的喜訊，我將見到夢想之花朵朵綻放，我將會把收獲之果粒粒品嘗；我盼望，你們每個人都能成為自己的狀元，心靈的冠軍，仰不愧于天，俯不怍于人，自信坦然，無悔無怨；我盼望，你們能在三中光榮的歷史上再添精彩的一頁，你們都會在三中的群星譜中熠熠閃光；我盼望，你們每個人都是三中育出的一粒神奇的種子，灑出去，五湖四海都會綻出異彩奇香；我盼望，五年、十年之后，你們都能站成一個大寫的人，有山的威儀，傲岸，挺拔，不屈，堅強！和同學們一樣，老師也有著大戰將臨的激動和興奮。同學們，今天你們是壯士出征，老師在此為你們壯行。我奉上三杯酒，壯你英雄膽，增你龍虎威，飲此三杯酒，化入血液，你必能決勝考場。
第一杯是信心酒。考場之上，競爭的不僅是知識，更是心理。你當有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，你當有“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”的霸氣。你當自信，你會成為自己的狀元；你當自信，你會考出自己的最佳水準。自信會幫你打開潛力之鎖，自信會幫你開啟智慧之門。自信會讓你祛除心魔，心態平和；自信會讓你心鏡無塵，靈光乍生。讓我們提一口丹田氣向命運高呼：執青春斧，我當劈山開岳；搖霸王筆，我會倒海翻江。父母養育恩，今日當報；少年凌云志，今朝必酬！
第二杯是智慧酒。考場兩日，其實凝聚的是十八年的智慧，誰能讓十八年的心力在此時得到最大發揮，誰就是考場上的王者。智慧當是庖丁解牛，避難就易；智慧當是能出能入，敢舍能取；智慧當是處變不驚，靈活縝密；智慧當是眼觀大局，知所得失。做智者，永葆冷靜；做智者，絕處逢生。做一個智者，得之淡然，失之坦然，順其自然，爭其必然。讓我們記住一句話：高考是座獨木橋，狹路相逢智者勝！
第三杯是博愛酒。命運總對有愛心的人微笑，機遇總向有愛心的人垂青。愛高考，感謝它為你們的青春淬火；愛對手，感謝他們為我們的人生助力。送人玫瑰，手有余香。愛，讓你心底無私；愛，讓你大氣磅礴。有了愛，你的筆下更靈動；有了愛，你內心更坦然。相信吧，人在做天在看，好人老天不為難。從今天起，你要向每一個人微笑，從今天起，你要給每一個人快樂。讓我們一起向世界宣告：我愛高考，我愛世上的每一個人！
最后，我想起泰戈爾的一句詩：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。”我想對同學們說一句，無論你走得多遠，我們的心始終和你們的心連在一起。同學們，以后你們無論是在哪里，都不要忘了常回家看看，回家看看你們的老師，看看你們的同學，看看你們曾經生活過的充滿生機和活力的母校。“自信人生二百年，會當水擊三千里。”同學們，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，一中只是你們人生的一個驛站，我們無法預知你們將來所從事的職業和所創造的業績，但我們堅信，未來一定屬于今天精彩明天更加精彩的你們！青春與你們為伍，希望與你們同行，成功永遠屬于你們！祝愿你們旗開得勝，馬到成功！
同學們，讓我們最后一次宣誓吧！
高三班主任發言稿13
一、班級管理
要突出人本管理和人文關懷：一定要改進管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強化人文關懷，構建和諧班級，充分發揮班主任的主觀能動性和綜合協調作用。
1.班主任每個月都要有針對性地找學生談話。要及時學生的思想動態，不能等到發現問題甚至出項了問題才去“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。
2.班主任要行使全方位管理權利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學生就寢情況。）
3.教育學生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積極發現學生的閃光點。針對學生個體，無論優劣，都要給以明確的高考標要用發展的眼光看待學生和培養學生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學生如期完成好學習任務。
二、教師教學要求
1.要鎖定每堂課的教學目標，確定每堂課的的主要內容，增強課堂教學的針對性。一定要認真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關資料，努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學內容，盡力達到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學生實際，明確每堂課的知識深度，增強課堂教學的實效性。
3.要靜下心來，圍繞教學目標精心設計教案，一定要把備課形式與內容統一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時間，并提前研究好下一周的教學內容，認真分析重點、難點，并將編寫任務分配到人，集中大家的'智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料，努力促進學生動手動腦能力的提高。
4.在復習課中突出學生應試能力的培養。
一是一定要加大對學生的思維訓練量，在教學中善于運用啟發式教學點撥學生，讓學生主動發現問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結論。
二是課中練習教師要選取典型性、針對性強的題目，點評要到位，重點難點要突出。
三是要注重學生知識的聯系、遷移和拓展，注重訓練學生規范解題的習慣，積極引導學生反思解題過程，將知識與方法融為一體，達到舉一反三的目的。
5.要嚴把考試關，重視班級與學生個體質量分析。每次考試后要針對測試情況認真分析得失，及時進行質量分析，充分發揮考試的指導和診斷作用。并把有關情況及時匯報給班主任老師，以便及時進行針對性的思想教育和學習方法指導。
6.齊抓共管，輔優補偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰術，開展長時間的輔優補偏活動，加強師生聯系，整體提高成績。
7.放下架子，虛心學習。注重集體備課，有意識地加強業務合作，在一定程度上縮小學科內任課教師教學業務素質和教學質量的差距，盡快使自己成長為學校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學無關的思想，在要求降低的前提下，要把復習重心轉移到讓學生搞清最基本的知識上來，并以此來促進普通班學風的根本好轉，無愧于學生和家長。
三、認清搞好本期工作的重要性
本學期還有一個月多月的時間，明年開學已是二月中旬了，這學期只有一個多月的復習時間了。因此要抓住當前才能立足長遠，才能變被動為主動，打好明年的高考攻堅戰。
高三班主任發言稿14
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！今天我發言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學們，你們從現在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來說，關系到人生的轉折，關系到未來的前途發展。對家長來說，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，高三生活將使你們真正體會奮斗與拼搏的樂趣，高效與充實的美感，辛苦與成功的統一，你會情不自禁的為這段高效充實、奮斗拼搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拼搏的一年。人們常說：此時不搏何時搏。就是說，拼搏要抓住時機。高三博什么？博效率，有了效率才會有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態，愉悅的心態激活大腦的思維，良好的心態是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；博潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拼搏、奮斗人生的最佳時光吧！
親愛的同學們，請你們記住：在這關鍵的.一年里，作為班主任,我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著你們一同走過你們生命中最亮麗的時節。
當酷日當頭，風雨襲來的時候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時候，我們希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態去達到最高的學習效率。請同學們相信，請學校放心，在這一年里，只要同學們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學們在20xx高考夢想成真！祝愿我們學校在20xx年高考再創輝煌！
謝謝大家！
高三班主任發言稿15
親愛的同學們：
你們好！
周末過的愉快嗎，有沒有按時的完成作業啊，高三了，學習也越來越緊張了，時間也越來越少了，所以我們班的學生也都要振作起來了，要加油啊同學們，又到了我們一周一次的班會，這一周，我主要想就上周我們的班的情況以及之后的一些工作和學習在這里向你們簡單的說明，我也想讓我們班上的所有的同學，對自己的高考以及最后的高三學習和生活可以感受到一定的緊迫感。
上一周我們班整體的情況還是挺好的，但是在一些細節上面，我們所注意的還不是很好，比如教室后面的垃圾桶那里，總是會有垃圾在外面，也沒有足夠的注意將自己的垃圾扔到垃圾桶里面，明明可以多走近一點就可以把垃圾扔到垃圾桶里，可是為什么我們班總有這樣的情況發生呢，教室是我們待得最多的地方，所以對于教室的環境和衛生也是需要我們去共同的愛護的，是需要我們一起維護的，所以我們所有的學生都應該時刻的注意維護教室的衛生。其次，現在你們也已經高三了，學習是你們自己的，不管你們學到多少的知識，進入你們腦海中的就是你們自己的，沒有人可以搶走，是屬于你們自己的`寶貴的財富，高考也離你們越來越近了，但是我們班始終有一小部分的同學上課的時候不認真，容易分神，老師在講臺上面講課，他在下面玩自己的，做自己的事情，這樣是不行的，高考是沒有任何的運氣可言的，是需要我們去努力復習才會取得的勝利，高考對所有的學生都是非常的重要的，是學生在學習生涯當中的又一轉折點，所以我也希望你們可以意識到事情的重要，我也知道我總是說這種東西你們也不喜歡聽，所以希望你們可以都想清楚，不要做出讓自己后悔一輩子，辛苦一陣子，幸福一輩子，同學們，好好加油，繼續努力好嗎？
在這一周的時間里，希望你們都可以改變一些自己的態度，找出自己在學習當中的問題，并且去努力的改正它，在上課的時候認真的聽講，抓緊學習的時間，不要白白的浪費自己的時間了，時間是過得非常的快的，不要等時間過了再來后悔自己沒有足夠的珍惜時間，所以啊，同學們，從現在開始，認真努力的去學習吧，相信在不久之后的高考當中，你們都可以取得優異的成績，在高考的過程當中超常發揮。
【高三班主任發言稿】相關文章：
班主任高三畢業寄語09-19
高三班主任評語11-18
高三班主任評語12-14
高三班主任的評語08-31
班主任高三工作總結11-10
高三學生班主任評語08-12
高三學生班主任評語06-11
班主任工作總結高三09-29
高三畢業鑒定班主任評語10-22
高三班主任評語06-05