【精選】中考滿分作文匯總10篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的中考滿分作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考滿分作文 篇1
從不認為自己會有機會去展示我的風采。原因很多，最主要的應該是我既無可人的面孔又無精湛的舞資;既無令人驕傲的成績，又無仿人渴望的成功。我總希望有機會可以讓自己去施展我的才華，在舞臺上瀟灑走一回。但是幸運之神不會降臨于那些坐以待弊的人，他只會給那些有著特殊準備的人機會。就像我一樣終于等來了這一天。
“VeryGood!”隨著老師的贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。我望著臺下每位同學，心情激動著。這是我當數學科代表以來，第一次真正地站在講臺上向同學們講解那些復雜的幾何與函數混合題。
我們班的數學成績，在四個好班中，是最差的了。老師著急，我也著急，可同學們卻并不著急，上數學課睡覺哩!這可真是我急壞了我這個當初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作為好班學生，當然不喜歡被人奚落成績差或差生所為。我就昌抓住了他們的喧個弱點，在數學老師去學習的那幾天，對他們進行語言“攻擊”。
我先是有意無意地說兒句像“你們真懶”、“你們是差生所為”、“唉，怎么這么簡單也難到你們呢”的話，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來：“誰說我們蠢的，我們將以實際行動來證明你所說的是完全錯誤的!”完全在我的意料之中。我微笑在問：“哦?你們好緣挺有志氣的，請問你們怎樣證明啊?”他們頓時靜下來，面面相覷。我一看，時機已到，便清清喉嚨說：“我看這樣好了，我每天都出一道有點難度的歷年中考題給你們做。你們過關的，就可以洗清自己的“罪名”，數學成績也會提高呢，何樂而不為呢?他們想了一會，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉，立即說：“我看就趁現在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎?”“好!來就來，誰怕誰呀!”
既然我早有準備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時數學挺棒的那幾個同學可做得出來外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼對剛才那些氣焰囂張的同學說：“怎么樣?算不出來吧。我看你們呀，還是別讀書罷了，算了算了，你們輸不起!”
火爆大王安安突然站起來說：“這道題目我已經解出來了，雖然另人解不了，你也不能這樣說。或許你說的也有道理，我們也甘拜下風。不過，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數學科代表!”他特地把“數學科代表”那幾個字拉長。我一聽，糟糕!我還沒想過要跟他們講解呢。怎么辦?我的腦一下子空白，臉也變了色。精靈鬼一見我這模樣，便立刻起哄說：“對呀，尊敬的數學科代表，難道你不會做這道題?”“我會做!”我立即反彈回去“講就講，誰怕認誰?”“好啊!”全班同學全都鼓起掌來，害得我沒有退縮的理由。只有膽怯怯的，為大家分析。
我吞吞吐吐地分析著，他們卻笑得前俯后仰，很明顯，是在看我的洋相了。忽然，清靈鬼舉起手來，問：“科代表，請你再講一遍那條公式好嗎，你講得太快了，我們都不清楚。”我兩腿一震：該死，其實我也不明白，我也是想趁他們不在意時蒙混過關，卻不料被精靈鬼識穿。正在我進退兩難之際，我腦里閃過一個念頭，對，就昌這樣!我穩定了一下情緒，竭
力使自己鎮靜。“楊強同學，請你來為這位“不懂的同學作解釋好嗎?”楊強站起來，有條不紊地說出了自己的觀點，比我原先的理解高明多了，我真的自愧不如。
接著我以平靜的心態去講，發覺自己已完全進入了角色，成為一名真正的教師。同學們被我越說越激動的樂聲吸引了，靜靜地聽我講解，聽得入神，我也一樣，完全忘了門口站著的老師……
我真的不敢相信，剛才在講臺上講得如此抑揚頓挫的人會是我。這是我做夢也想不到的。我不但學會了如何接物待人，更學會了增強自己的自信。
羅伯特在《找到自己的寶藏》里說：“優勝者的最偉大的`三種品質，一是意味著適應變化的開放心態;二是意味著迎接挑戰時勇猛的決心;三是意味著實現目標長久的耐心和信心。” 看來，我慢慢地認識這三和品質了。就如文章的題記一樣：
許多精彩的事情都發生在困難的時刻，許多更加精彩的事情都誕生在不可能必之中。其實每個人都有機會去展示自己的風采，只是我們不會把握機會而已。不要認為自己沒有才華，其實最優秀的人是你自己。堅持自己的個性，堅持自己的那份執著，堅持自己的那份純真，隨時隨地向別人展示自己的風采，自己的人生便會過得既充實而又美麗。
中考滿分作文 篇2
清晨，天方微曙，一抹淡淡的微曦似金粉般地灑在大地、灑在樹野林梢、灑在深谷溪壑，喚醒了好夢方酣的眾生萬物，也趕走了冗長深幽的黑夜。雞群們昂首振翅，喔喔的啼聲此起彼落;小鳥們啁啾跳躍在樹頭，仿佛迫不及待地傳達出初晨的信息;人們匆匆忙忙地離開黑夜，一天的行事于是展開。在如此美好的清新的晨光里，嶄新的一天正鋪陳在我們的面前，氣象蓬蓬勃勃，精神蓄勢待發，正是拋開懶散，奮力進取的最佳時候。常言道：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”正是其深蘊的道理所在。
有人喜歡黑夜的深幽靜謐、星光燦爛;有人喜歡黃昏的夕陽遍地、彩霞滿天。但我一直鐘愛那清爽宜人、旭日東升的早晨。從溫暖的被窩起身，一眼就看到那燦爛的陽光，心中瞬時間充滿了愉悅的歡欣的情緒。如果說黑夜是適合靜心沉思的時刻，那么早晨該是奮發有為的大好時機了。很多現代人非睡到日上三竿才起床，無疑是在虛擲生命中的美好時光;行事不利用頭腦清晰、精神振奮的時間，更待何時?看大地在晨光的輕喚下緩緩蘇醒，看那鳥飛魚躍、百鳥齊鳴，萬物都在和煦的晨光下生氣盎然，身為萬物之靈的我們，能不珍惜早晨嗎?
晨間徒步上學，最是悠閑自在的時刻。看路上行人神色匆匆;公車把一批批的上班族、學生載上了一天的旅途;小販們沿街叫賣熱騰騰的早點，每個人都在晨光里忙著。而在鄉間，又是另一幅迥然不同的畫面。農夫們早早下田，在綠油油的田間辛勤的工作，一畦畦的水田在柔媚晨光的輕撫下更顯得綠意盎然;一排排的果樹映襯著燦爛耀眼的晨光，灑落了一地點點碎碎的金鉆;蜿蜒潺潺的小溪仿佛披著晨光的銀帶，閃爍著令人眩目的光亮。走在晨光里，觸目所及盡是如此賞心悅目的景色，怎不令人神采飛揚、煩惱盡滌?
有一年暑期上阿里山度假，天還未亮就被喚醒，披著大衣，頂著山上冷冷的夜露迎風而行，為的是去欣賞那人人贊嘆的日出奇景。苦守多時終于一嘗心愿，曙光乍現，一輪旭日仿佛縱身一躍就跳出來了，帶來了萬丈光束，也帶來新的一天。多么新奇而有趣的一個早晨啊!那天就在山上度過與眾不同的早晨，在氤氳彌漫的霧靄中，在秀峰翠嶺的環繞下，山中的早晨，仿若披著面紗、欲語還休的新婦，惹人愛憐，多么恬淡自適的一個早晨，多么新鮮美好的一天!
有時候會興致勃勃地想要晨跑。于是，披上外衣往靜謐無人的鄉間小道跑去。一路上，清涼的晨風與我擦肩而過，是多么沁人心脾的一種享受;水氣渺渺的霧與我并肩而行，是多么美好自在的感受。踩著晨曦而行，仿佛踩著一股勇往直前的希望。在漫長的.人生道路上，我愿意努力不懈地向著陽光前進、向著晴天朗朗的早晨前進。早晨，給了我無窮的希望，給了我向上的信心，給了我永不退縮的勇氣，造物者是何等的偉大!
早晨，是剛呱呱墜地的新生兒，張著圓滾滾的大眼睛，好奇地看著這個大千世界。陽光是他可愛的容顏，映照著大地也跟著亮麗起來;陽光，更是它生生不息的力量，讓萬事萬物都呈現出欣欣向榮的景象。沐浴在晨間，讓人有說不出的恬適與舒暢;環顧那生氣蓬勃的花草樹木，更令人精神振奮、陰霾為之一空。走在晨光大道，我愿是那勤于采蜜的蜜蜂，將美好的晨間訊息傳送到每一個角落，供人恣意享受芬芳。所以，讓我們好好珍惜早晨的每一分每一秒吧!畢竟，早晨的大好時光是易逝而難以追回的!
中考滿分作文 篇3
中考馬上就要臨近，很多家長和同學都在為語文作文寫不好，寫不精而頭疼不已，時常也會追著互相打聽、互相追問到這樣幾個問題，那就是要不要多背幾篇滿分作文？老師有沒有什么范文可以推薦？現在就這些問題做個簡單的回復：
首先，我們要搞清楚背誦的目的是什么？
平時課本上規定的和我們的語文老師在平時指定大家背誦的內容，絕對不是讓大家在考試的過程中直接生搬硬套，讓大家背誦的目的：第一，是積累語言的表達方式，積累詞匯量。通過積累，希望大家能夠從中找到自己的語言風格；第二，是希望通過拜讀名家名作，能夠掌握文學大家的寫作思路，知道一篇作文我們可以用什么樣的方法切入，用什么樣的結構順序來表現一個主題。而我們現在很多家長和同學抱著的態度就是希望能通過背誦的方式，再加上好運氣，希望在中考的過程中能碰見一個適合的題目，能原封不動的把背誦過的一些篇目直截了當的給套用進去，這種方法是絕對不可取的，而且真正能夠遇到作文題和背誦的范文一模一樣能夠完全套用，是不可能的事情。所以，請各位同學不要再抱有通過死記硬背幾篇滿分或高分作文就指望著中考作文拿高分的想法了。
其次，不建議大家背誦滿分作文和高分作文，是不是就作文沒得救，坐等宣判死刑了呢？也不是如此。
我剛剛的話語里一直在強調，不建議大家死記硬背，可沒說過不可以活學活用。
我們可以在平時復習的過程中間可以去學習別人的高分和滿分作文，但是關鍵在于我們自己怎么用？我們要學會在自己的作文中合理的化用別人的素材，別人的經歷，讓所有的素材通過自己的'敘述融入到作文題目之中，為我們的主題服務。有的同學喜歡鉆牛角尖，平時只聽到有些老師說要多背文章就可以提高作文，可是從來不想想為什么多背文章就能提高作文。總是把別人寫的東西照抄照搬，原封不動、一字不落的默寫到自己的作文紙上，根本不管出題人所出的題目是什么。這樣的行為是極其愚蠢的！非常不建議大家這樣做。一定要知道，別人的東西就是別人的，我們寫作文要有自己的內容，我們可以借鑒別人的內容，但是不等同于100%的剽竊。所以希望大家引起注意，背誦一些文字內容是有必要的，但是請結合作文主題靈活運用，不要剽竊別人的內容。
同時也請所有家長們停止對初三的孩子們的誤導，不是所有背誦了文章的同學都能寫好作文，不是所有的滿分作文都能適合你的孩子所要寫的作文。積累是有必要的，但更重要的是在模仿中變通，靈活運用。
切記切記！
中考滿分作文 篇4
一袋袋小麥堆在我家院子里。父母看著他們，嘴角微微上揚，此時的他們是快樂的。我小跑過去，告訴他們：“今年的晾曬工作歸我吧。”我相信：勞動有快樂相伴。
炎炎烈日下，麥粒泛出的金光異常燦爛。打開收音機，悠揚的歌聲傳入我的雙耳，那聲音里彌漫著的小麥的香氣沁入我的心脾，我，醉了，沉醉在快樂中。
我赤腳踏上“麥灘”，麥粒釋放出微微的熱，刺激我挪動雙腳。小小的麥粒在我的.腳背上游動著。它們從我的腳旁游過，又在我的腳后匯聚。就像一葉小舟從小河上劃過，留下一行印記一樣。的雙腳感受著小麥的熱，這股暖流流入我的心海，涌起的浪化作汗珠滴在麥粒上，被包裹的麥粒更加光亮。我加快了步伐，因為媽媽彎著腰，用一把木鏟翻動著小麥，小麥被攤開了很多。我不會比媽媽干得少。太陽今天也這樣高興，它的笑容如此燦爛，我身上的每一個毛孔都被它打開，讓他們也呼吸著院子里的香氣。不時滲出的汗珠滴落在地上，碎裂成朵朵美麗的小花，又漸漸蒸發，使得空氣中的香味更加濃了。我和媽媽都沉浸在快樂里。一只麻雀在麥袋子上高興地跳動著，像是在祝賀我們的豐收。同時它也在勞動，叼起一顆麥粒，飛走了。我想它也會認為勞動是快樂的。
抬頭看看藍藍的天空，直起腰，看著金黃的小麥，我笑了。一個汗珠滴入我的心海，激起圈圈漣漪，我感到心底如此平靜，我感到陽光如此耀眼，我感到勞動有快樂相伴。
名師點評：最大的特點是用生動、優美的語言寫出了曬麥子時內心的快樂的感受。為了表達出這種快樂的感受，作者運用了多種方法：首先是比喻和擬人，例如“小小的麥粒在我的腳背上游動著。它們從我的腳旁游過，又在我的腳后匯聚。”比喻擬人方法使用，使讀者也感受到來自金黃“麥灘”的舒適和勞動給考生帶來的快樂。此外，燦爛的陽光、跳動的小麻雀，甚至是滴落的汗水都從側面襯托出作者內心的快樂。
中考滿分作文 篇5
什么是比?比是競爭嗎?答案是，一半是，一半不是。競爭是比好的一面，比也有不好的一面，那就是所謂的攀比。
比什么?比學習，比誰的進步大，不是，是比誰家有錢，誰的文具高檔……。如今，在我們生活中，一部分“比”變味了。
今天，參加了一個小孩的十歲生日宴會。是在五七的“利榮”辦的，那可是家大酒店，就連分店也十分富麗堂皇。三層的大蛋糕，很大的桌子上擺滿了酒菜。大概請了二十多桌，人很多，這時，眼前的這一幕讓我想了那天，我忘不了，永遠忘不了。
在前幾個月，我去參加另一個小孩的生日，他也去了。那天天氣比較好，由于常在一起玩，所以我去的比較早，這個小孩是在一家類似大排檔的小飯館辦的，他來的很晚。一進門，坐在我身邊，望了望，小聲對我說：“還以為他家多有錢，沒想到盡辦的這樣小氣。還十歲呢!我就是十一歲生日也比他辦的好。”我聽了，有些氣憤，瞪了他一眼：“別說了，點蠟燭了。”我們唱起了生日歌，“小壽星”十分快樂，笑著切開了蛋糕，分給每一個人，燭光把周圍映紅了。他有些不屑，自言自語小聲嘀咕著，也被我聽見了：“哼!到時候我過生日，比他氣派多了!”
今天，他照辦了，果然不假，我正在沉思，被他叫喊聲回到了現在，他對我說：“怎么樣?不錯吧!”“不錯?我重復了的話，又點了點頭，泛黃的.燈光映著他得意的笑臉，但比起上次那快樂笑臉，他失去了兒童應有純潔，應有的天真。舉辦生日會，是大家聚在一起，圖個歡樂，慶祝一下，不是互相之間比誰辦的好，辦的花銷大。
今天的社會上，“比”有了“攀比”之意，比，不再單純，也不再美好，不再單單是一個“競爭”。“比”讓孩子幼小的心靈卻變的那樣復雜。攀比，你什么時候才能消失，什么時候才能人們的心中離開。
中考滿分作文 篇6
1.大膽想象，虛構故事
寫好這類作文，應該以現實為基礎，發揮合理而豐富的想象，以此虛構故事，展開故事情節。整篇作文應是一個完整的故事，一般具有故事的開端、發展、高潮、結局等幾個情節。當然，由于中考作文一般只有600～800字的篇幅，所以，故事情節在追求曲折的同時，要力求簡潔，力避繁復，人、物、活動地點都宜少不宜多。表達時，語言應活潑生動，淺顯易懂，多用口語，不用或少用書面語。如中考滿分作文《野菊花的路》，考生運用想象，虛構了一個生動的寓言故事：一株野菊花由室內主動到野地的遭遇和心路歷程，文章先以一個特寫鏡頭展現它在室外頂烈日、抗酷暑的情景，然后回憶它假裝蔫了被主人棄之室外的經歷，并與梔子花、百合花、茉莉花為贏得主人的歡心而努力開放的情景進行鮮明對比，接著追憶野菊花堅守信念與殘酷的野外環境作斗爭終于成長起來的歷程。文末通過野菊花的心理活動揭示主旨，彰顯人類生存的道理：“野菊花終于明白了，走自己的路，免不了要吃些苦頭，但是，只有在屬于自己的路上，才能綻放最美麗的花朵!”這自然比同場很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要技高一籌。
2.化物為人，賦物以情
在很多童話、寓言中，一切生物都被賦予了人的思想情感，具有了人一樣的言行舉止。這就是寫作童話和寓言的一個最重要的技法――借物喻人，以此揭示人間道理，反映人的思想情感，折射人類社會現象。如童話《丑小鴨》、寓言《蚊子和獅子》采用的就是這種技法。在歷年的中考作文中，運用這類技法的作文也頻頻亮相，并因其角度新穎而獲得高分。如上文所舉《野菊花的路》。再如兩篇同題中考滿分作文《墻的`故事》，都采用了借物喻入的 方法來寫。第一篇以萬里長城的口吻敘述故事，講述“我”(萬里長城 )所經歷的三個歷史階段：第一階 段， “我”是一堵“罪惡的墻”，因為“我”讓孟姜女與她的丈夫萬喜良陰陽兩隔;第二階段，“我”是一堵“無愧于天地的墻”，因為“我”從罪惡中覺 醒，重新站立起來，保家衛國，擋住了異族的侵略;第三階段，“我”因見證了改革開放的成果，迎來五湖四海的游客，而成了一堵“笑傲世界的墻”。作者明寫萬里長城;意在通過萬里長城見證的歷史變遷，歌頌我們偉大的祖國，特別是歌頌祖國改革開放以來的繁榮景象。第二篇則以一堵普通的墻的口吻來講述自己的經歷，先是樂于忍受孩子們在“我”身上的亂涂亂畫和一棵樹的根深深扎入墻基所帶來的痛苦，然后話鋒一轉，講述那群孩子把“我”裝扮得漂亮典雅，那棵成長起來的大樹為“我” 遮風擋雨。以此揭示出人生哲理：“善待他人;就是善待自己。”
中考滿分作文 篇7
記憶如潮水，清涼地浸過每一寸肌膚，有如春天的劃分，一陣風吹過，散逸在每一個鮮美而生動的角落。我懷念著那些對我意義非凡的人和事，心頭蕩漾起一圈圈溫暖的漣漪……
我依然懷念您——我的老師。在那些秋天里，天空是那么高遠，陽光的溫度被揉碎在掌心，久久揮散不去。您的一舉一動，您的音容笑貌，都深刻地凝聚在我記憶的點滴中。老師，和您在一起時，我會忘記什么叫疲倦，忘記什么叫煩惱，卻忘不掉青春的活力，忘不掉包裹不住的勃勃朝氣。老師，您是一片綠葉，充滿著春天的氣息;您是一滴水珠，飽含著金燦燦的光點。幸福，存在于您和我之間的點點滴滴，讓我們的回憶溫暖整片藍天。
我依然懷念您——我的老師。或許我早已將昔日你在課堂上繪聲繪色所講的內容忘記，但您那簡單而燦爛的微笑卻始終在記憶力根深蒂固，難以忘懷。雖然簡單，卻可以直達內心，毫無阻礙。
您的微笑就像陽光，把所有的隔閡都融化，消散，它是那樣溫暖、寧靜和深邃，如同潤澤的雨，舒緩了周圍的.空氣和我們的心情。
所以，在我最無奈、最無助時，最希望看到的便是您那雨后彩虹般美麗的微笑，它會使所有的日子變成晴天。光陰便定格在您淡然微笑的一端，我的世界便會海闊天空。
中考滿分作文 篇8
就要進入高中的大門，我相信，每個人心里都有自己想說的話，”下面我就來向大家說說我自己心里的話吧。
一想到馬上就要進入高中的大門，就要告別我們美麗的校園，就想起我尊敬的.老師和朝夕相處的同學們，在我悲傷的時候，是他們逗我開心，在我愁悶的時候，是他們幫我解悶，我多么舍不得他們呀。我知道，畢業是快樂的，就讓我們把最后一段時間好好珍惜吧。
我感謝所有教過我的老師，是他們教給我廣泛的知識，是他們讓我跨出初中的大門進入高中，開始新的生活。
您是天使，您是大樹，您是海洋。
是您，把我們一個個愛哭的孩子，哺育成人，是您，教我們怎樣做人，怎樣去追求夢想，做一個對社會有用的人，我也不知道用什么來報達你們，但是，我會認真學習，那就用最后一份真實的成績來報達您吧。
如果，時間可以倒退，我會珍惜每一分每一秒，讓我們快樂學習，快樂成長。
我知道，時間根本不會倒退，我希望，在最后一段時間，我們學校里的人永遠都充滿笑聲，每個人的臉上都掛滿微笑。
在我進入高中的大門，我多么想向老師鞠一躬，祝愿所有的老師身體健康，萬事如意。
中考滿分作文 篇9
雨果先生： 您在天堂還好嗎? 我是一名中學生，我是通過《悲慘世界》認識您的。 這是一部令世人矚目的經典名著，您用如椽之筆把那個荒誕不經的時代中人性的種種變幻刻匭得淋漓盡致。想想冉阿讓稀奇古怪的經歷，我不禁感嘆人性的微妙。出獄后的冉阿讓本想重新做人，當他背負著囚犯的身份，飽受別人的嫌棄鄙視和社會的不公與排斥之時，他重新做人、改過向善的信心被動搖了。您為什么要讓他飽受生活的煎熬?
在他走投無路之時，您又為什么讓慈悲為懷的主教伸出慷慨的援助之手去收容他?我滿懷疑慮地讀著您設計的情節，主教的話既感動了冉阿讓，更感動了我：“答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。”我終于明白，您認為人是 可以改變的，人是可以改變人的，正如主教以寬大、仁慈深深感化了冉阿讓，給了他無限的希望，使他徹底悔悟，開始新的生活。 冉阿讓的樂于助人、見義勇為得到人民的愛戴，也使他搖身一變成了受人尊敬的市長。這個情節使我既感動又欣喜，然而欣喜之余卻又陷入了深深的思索之中。
從囚犯到市長，簡直是天壤之別，這無疑是人性的巨大轉變。經受不住貧窮的打擊，忍受不了世態的炎涼，你就可能變成一個卑微的人，此時人身上的丑陋、自私、貪婪的本性暴露無遺。于是您就刻畫了一個這類人的典型：德納第。他是個為了錢財而不惜一切手段進行詐騙的人，一會兒是演員，一會 兒又變成了畫家，但再高明的騙術也遮不住他那丑陋的嘴臉。這個時候我才意識到您是多么的高明，雖然您沒有生活在我們這個時代，但您在那個年代就把這類小人的嘴臉給后人畫了出來，讓每個人都對照著去揣摩。想想德納第不就是當今社會一些為了眼前利益而不擇手段的.卑鄙小人的影子么?然而也有人能“出淤泥而不染”的。他們經過歲月的磨難、生死的考驗終成為具有光明、善良、寬容的高尚情操的人。洗心革面后的冉阿讓變得寬厚、善良，因而感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。我再次被人性的光輝照耀著。 雨果先生，感謝您的《悲慘世界》，感謝您讓我有理由相信這個世界還是快樂的，還是有許多助人為樂、見義勇為的人。
您看到人間平安的一切，就放心地在天堂安息吧! 致以崇高的敬意!
中考滿分作文 篇10
一、開門見山亮觀點
這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。其形式有：引用題目，直奔中心;揭示主旨，確定基調;概括內容，總領全文;提出論點，表明立場;等等。
例：揮手自茲去，一半是灑脫，一半是留念。(20xx年四川省成都市中考滿分作文《揮手自茲去》開頭)
文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目“揮手自茲去”來開頭，將十五歲分為兩種情境：一半是灑脫，即成熟;一半是青澀，即留念，干脆利落，不拖泥帶水，直接點明中心。然后以“青澀一半”、“激情滿懷”兩個小標題分層展開正文。結尾以“嗨，揮手十五歲，伴著火焰燃燒的季節自茲而去!”照應開頭，使文章結構緊湊而又圓潤。
二、形象描繪抓特征
這種開頭方法，通過生動形象的描寫，把要寫的主要人物或事物的特征先呈現在讀者面前，能感染人，引起閱讀興趣。
例：照片上臭美的丫頭是誰?瞧瞧，本小姐。一個挺有個性的女孩。每天都用藍頭繩扎著馬尾辮，辮子長得都快碰到屁股了，穿著隨意但又不凌亂，白白胖胖的瓜子臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛又寬又淡，不怎么好看，小巧玲瓏的嘴巴能說會道，難怪外婆說我可以去當律師，臉頰兩側的小耳朵可靈了，一有什么動靜，便馬上匯報。左鄰右舍都夸我聰明。(20xx年湖北省武漢市中考滿分文《我呀，屬猴的》開頭)
小作者開頭抓住自己獨特的外貌進行描寫，生動形象，給人留下印象，引發讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第一人稱，娓娓道來，使人感到親切。
三、巧引妙改凸主題
由于詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的特點，能揭示某種人生哲理，給人啟示，還可幫助突出中心，增添文章豐富性和文化底蘊。因此巧引妙改能使文章的開頭妙趣橫生。“巧引”，即在文章開頭引用與文章所寫內容有關的詩篇、名言、警句等，這樣，能夠產生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學性，加強文章論述的權威性。“妙改”，即在文章的`起筆處，對古語、俗諺、對聯、行業術語、流行語、歌詞、名言、詩文等進行引用，改寫進入自己的文章。
例：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”那是一方美麗的土地，一方讓人無法割舍的土地。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音，如微風，清清涼涼，滋潤心田;有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿溫情。那是海的洗禮浪的張揚，時時觸碰著我瓢忽不定的心扉。(20xx年山東省濟南市中考滿分作文《那聲音，常在我心田》
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