經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇）
主持詞沒有固定的格式，他的最大特點就是富有個性。在當下的中國社會，越來越多的場合都需要用到主持人，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇）1
高原：尊敬的各位領導各位老師；
劉燦民：親愛的同學們，
合：大家下午好！
張千云：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
滕澤軒：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；
高原：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
劉燦民：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
張千云：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
滕澤軒：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人
高原：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；
劉燦民：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
張千云：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。
滕澤軒：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。
合：白銀區第四小學五年級三班中華經典誦讀展示活動現在開始。
高原：首先，請大家欣賞《道德經》第一章，第九章，第十章，由五年級三班全體同學給我們帶來。
劉燦民：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，
張千云：那是樹葉對大地的感恩；
高原：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，
滕澤軒：那是白云對藍天的感恩；
劉燦民：我們沐浴著父愛的陽光長大；
高原：我們滋潤著母親的真情成長；
合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；
請欣賞：由王岳雯包玉剛張桐沈蕊狄琪薇李海濤秦竹周欣蕓朗誦的《游子吟》冰心《繁星》選段和倪瑞璿的詩《憶母》。
《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，
報得三春暉。
全班齊：誰言寸草心，報得三春暉。
周欣蕓：母親！母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里，全班：鳥兒躲到他的巢里，
周欣蕓：心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。
全班：我只躲到你的懷里。
滕澤軒：是父母讓我們體驗了生命；
張千云：是他們讓我們茁壯地成長；
劉燦民：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；
高原：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛；
劉燦民：白居易《燕詩示劉叟》選
全班齊：思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。
高原：春天是多情的，它用葉的`濃清，花的嬌艷和風的纏綿為我們編織著迷人的夢境；春天是溫馨的，艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳。它在人們的內心深處播撒下希望的種子，醞釀著美麗的芬芳。
張千云：讓我們用喜悅去感應春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的贊歌！請欣賞由韓浩高強田夢魏立東楊晶晶蘇彥文錢飛茹段潤喆張金輝滕澤軒朗誦的詩《春曉》《詠柳》《春夜喜雨》《鳥鳴澗》《清明》《絕句》
滕澤軒：秋天，美麗的季節，收獲的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。
劉燦民：秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油的菜地間。秋，收獲的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。請欣賞有高原高茂云岳雯靜張丹曾瀚欽仝一凡朱佳悅王浩李志睿朗誦的《山行》《九月九日憶山東兄弟》《山居秋暝》
張千云：高原你知道描寫夏天的詩嗎？
高原：當然，這難不倒我，聽著，《小池》唐楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
張千云：不錯嗎，我來一個描寫冬天的詩：柳宗元的《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
滕澤軒：好了好了，兩位女士，為了更能展現你們的英姿颯爽請全班女生一齊給我們朗誦一代女俠李清照的《絕句》高原起
劉燦民：男同學們我們也來一首；以體現我們的男兒情懷，于謙的《石灰吟》高原：國家興亡匹夫有責當戰鼓咚咚敲響時當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身上請欣賞：劉燦民給我們帶來的詩歌朗誦《滿江紅》（
滕澤軒：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。主席和他的人民以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞由高原帶來的主席的詩詞《沁園春，雪》
張千云：中秋節，在這個人們喻為最有人情味、詩情畫意的一個節日；都說每逢佳節倍思親，中秋節的這一份思念當然會更深切,在一輪皎皎明月高掛的時刻。人們寄托那份對親人的相思。
滕澤軒：古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”。請欣賞由周欣蕓同學帶來的歌曲《明月幾時有》
高原：有這么一首詩主人公在細雨中撐著油紙傘，彷徨在江南悠長的雨巷里，希望逢著一個像丁香一樣美麗而又愁苦的姑娘；當這樣的姑娘出現時，他又感到是那樣地可望而不可及。請欣賞由吳晨成同學帶來戴樹旺的《雨巷》
張千云：好唯美的詩，好動情的朗誦。京劇是國粹，戲曲是民族之根。那一張張美輪美奐的臉譜曾上演過多少生動、離奇的故事。中華文化又是何等的博大精深？請欣賞京劇《唱臉譜》演唱者：周欣蕓，仝一凡，李智睿，張揚。
劉燦民：我國的古典文化源遠流長,如《三字經》等都是世界文化寶庫中的奇芭,雖歷經滄桑,然精氣不變。
滕澤軒：他們匯集了中國古代圣賢的智慧。傳承中國古代文化。讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國文化走向更廣闊的天地，今天,讓我們重溫經典:汲取金典帶給我們的精神大餐。請欣賞由五年級三班全體同學帶來的《三字經》
張千云：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；高原：每一首詩，似乎都是一面旗幟，一道風景。
滕澤軒：今天的校園，詩情激蕩；
張千云：今天的光華，激情飛揚。
劉燦民：青春是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；
高原：青春是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。
張千云：同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子；
滕澤軒：同樣的季節，同樣的時間，我們將會有不同的收獲。
劉燦民：請同學們勇敢地踏上新的起跑線，邁開你矯健的步伐，
高原：勇敢地追求夢想，大膽地放飛理想，展翅高歌飛向未來。
合：我們同快樂！我們共追求！讓我們記住今天，青春的詩歌誦不盡，青春的旋律唱不完，讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的朗誦會。最后，再次衷心感謝各位領導、朋友的光臨，謝謝大家！
經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇）2
女：尊敬的各位領導，
男：爺爺、
女：奶奶、
男：叔叔、
女：阿姨、
合：老師、同學們：你們好！
女：六月的今天，氣候宜人，鮮花盛開。
男：六月的今天，草長鶯飛，生機盎然。
女：伴著花的芬芳，披著節日的.盛裝，
男：“六一”，這個屬于我們的節日，又來到了我們的身旁。
女：在這歡樂、美好的日子里，
男：各級領導、社會各界帶著關懷和希望，同我們歡聚一堂。
女：我們少先隊員向你們致以誠摯的謝意和崇高的敬禮！
齊呼：謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。
男：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意！
齊呼：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意！
女：大會進行第一項，少先隊員向領導敬獻紅領巾。（播放進行曲）
男：大會進行第二項，少先隊員唱中國少年先鋒隊隊歌。
女：大會進行第三項：區領導給我們送來了節日禮物，讓我們用熱烈的
掌聲感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨對我們的關心與愛護！
男：大會進行第四項：請市委爺爺講話。
女：大會進行第五項：天元小學慶“六一”“我做合格小公民”詩歌朗
誦會現在開始。
男：有一個節日在六月，
女：在我們眼里，它是一只新鮮的蘋果；
男：它采集太陽的顏色，汲取大地的汁液，
女：切開它吧，讓蜜汁淌進我們的心窩。
男：有一個節日在六月，
女：在我們眼里，它只是一只小小的鳥兒；
男：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯，
女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。
男：請聽五年級全體同學的詩朗誦《六月的鮮花》。
經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇）3
男：尊敬的各位領導，各位來賓
女：親愛的老師、同學們
合：大家好!
甲：為了進一步實施我校國學經典誦讀工程，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我校特舉辦此次國學經典誦讀展演活動。
丁：下面，有請劉校長講話。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
丁：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，
乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定;
丙：古有“多難以固其國”的至理名言，
丁：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。
甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。
乙：國學經典可以點燃我們的智慧。
丙：國學經典可以提高我們的素養。
丁：國學經典可以啟迪我們的人生。
合：土黃鎮小學國學經典誦讀展演活動現在開始!
一、開篇：《讀唐詩》
甲：唐詩，以它美妙非凡的風采，在中國詩歌寫下了燦爛的一頁。
乙：唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩。
甲：唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩是祖先在向我訴說。
乙：請欣賞《讀唐詩》。表演者：譚蘭洲、趙稚可等。
二、《鵝鵝鵝》
丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時作了一首千古流傳的詩歌，
丁：沒有深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，為我們勾畫出了一只可愛的——鵝。
丙：吟著這首優美的唐詩，讓我們忍不住在唐詩中翩翩起舞。
丁：請欣賞一年級的小朋友帶來的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等。
三、《憫農》
甲：李紳青年時目睹農民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農》詩2首，被譽為“憫農詩人”。
丙：現在，我們的生活條件好了，可是節約糧食仍然是我們中華民族優良的傳統美德;浪費卻是一種可恥的行為!
甲：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩詞的真正含義，在于生活中點點滴滴的節約、不浪費，同時它也包含了一個人的素質、品質。
丙：讓我們從一年級小朋友的歌聲中再去細細體會吧。
四、《一株紫丁香》
乙：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地;
丁：樂為人師，他們是當代文化的使節。
乙：讓我們一起來聽二年級的詩歌朗誦《一株紫丁香》，
丁：獻給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們。表演者：龔含春等。
五、《春曉》
丙：孟浩然的《春曉》如春的樂章，是美的詠嘆。
乙：是一首似淡實腴,平中見奇,意韻悠長,意境獨妙,傳誦千古的五言小詩。
丙：下面請欣賞二年級帶來的優美舞蹈《春曉》，
乙：讓我們在春天的序曲里一路歡跳
六、《示兒》
丁：作為一首絕筆，它無愧與詩人創作的一生。
甲：作為一篇遺囑，它無愧于詩人愛國的一生。
丁：一代英杰的曹操，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以“北定中原”來表達其生命中的最后意愿，
甲：以“無忘告乃翁”作為對親人的最后囑咐，“國家興亡，匹夫有責”啊!
七、《清明》
甲：清明的雨把永遠的唐詩宋詞化成了清新的水墨，
乙：清明的風把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的激情，
甲：無數個青春奏響了民族和諧的樂章，
乙：請欣賞二年級帶來的合唱《清明》，表演者邱鼎茗、馬家華等。
八、《串燒》
丁：請欣賞三年級同學帶來的歌曲串燒。
九、《我不上你的當》
丙：“誦經典、迎新年”，可愛的小兔子們也來湊湊熱鬧，一起領略童話世界的智慧，
丁：下面請欣賞三年級的舞蹈《我不上你的當》。表演者：劉友嬌、周玉林等。
十、《春曉》
乙：春天，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳;
丙：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風雨，多美的春天啊!
乙：請欣賞三年級同學帶來的合唱《春曉》
十一、
甲：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。
丁：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今，
甲：請欣賞四年級同學帶來的快板。表演者：陳柏羽、屈嘉穎。
十二、《北國的春天》
丙：掌聲有請趙明老師為大家獻上一曲。
十三、《明月幾時有》
丙：從古至今，多少詩人吟詩抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
甲：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉思念故鄉的親人。
丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉愁。
甲：接下來請欣賞四年級同學為我們帶來的舞蹈《明月幾時有》。
十四、《聽媽媽講那過去的事情》
甲：每一代人，都會有一代人的經典的故事。
丁：每一個時代的人，都會聽媽媽講那過去的事情。
甲：請欣賞趙稚可獨唱《聽媽媽講那過去的.事情》
十五、《靜夜思》
乙：漫步在詩人古典優雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩人漂泊他鄉的孤寂凄涼之情，
甲：詩人的情懷，不只是浪漫，也不只是夢幻，
乙：遠離故鄉的思念在抬頭的剎那，浸滿了詩人的整個心田。
甲：請欣賞四年級的合唱《靜夜思》
十六、《雜詩》
丙：時光匆匆，歲月悠悠，斗轉星移，舊桃換新符，你在躊躇什么，你又在徘徊什么呢?
丁：百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲，有請五年級趙稚可等為我們朗誦勵志古詩。
十七、《長歌行》
丙：歌聲悠揚綿長，舞姿婀娜盈盈，由五年級部分同學給大家帶來的歌舞《長歌行》，
乙：讓你從中感受到思緒萬千，百感交集——陽春布德澤，萬物生光輝，你更會珍惜光陰，勤奮學習。
十八、《沁園春·雪》
甲：一代偉人以其磅礴的氣勢，厚實的文化底蘊向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，
丁：一位領袖毛主席把他博大的胸懷化成了詩歌，請欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。
十九、《明日歌》
丙：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，
丁：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
丙：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，
丁：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。
二十、《外婆的澎湖灣》
甲：童年的記憶真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起的最難忘的篇章，好想回到海藍藍，天藍藍的過去，那么的純，那么的真，
丙：還有外婆那溫暖的手撫摸著我的頭，給我講有趣的故事
二十一、《昨天·今天》
乙：三春花事好，為學須及早。花開有落時，人生容易老。
甲：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
乙：一首首經典詩詞都在告訴我們應該珍惜如今的大好時光，切莫虛度光陰，
甲：昨天已成歷史，不可改變，唯有今日才最珍貴。請欣賞六年級同學為我們帶來的朗誦《昨天·今天》。
二十二、閉幕《歌聲與微笑》
甲：明天，國學經典的歌聲飛遍海角天涯，
丙：明天，新學堂里的微笑將是遍野春花
甲：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。
丙：我們放飛歌聲與夢想，我們綻露微笑和祝福。
甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今;
乙：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。
丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。
丁：誦讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
丙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
丁：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
甲乙：我們相信，
一代土小少年，
在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁!
丙丁：我們相信，
一代代土小少年，
在經典美文的誦讀中，
一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。
合：土黃鎮小學國學經典誦讀展演活動到此結束!
經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇）4
甲：中華文化，源遠流長
乙：國學經典，誦讀不衰
甲：經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽
乙：經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠
甲：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌
乙：誦讀經典，讓民族文化支撐我們的脊梁
甲：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采
乙：讓我們尋著先輩的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
甲：下面我宣布，
合：麻城小學六二班“紅色經典詩文誦讀活動”現在開始。
甲：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。首先有請劉海月等同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。大家掌聲歡迎!
請表演《紅旗飄飄》》的陳周旋等同學做好準備!
乙：大家再次以熱烈的`掌聲感謝他們給我們帶來的詩朗誦。下面陳周旋等同學為我們帶來《紅旗飄飄》，請易佳慧等同學做好準備。
甲：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演，下面請欣賞易佳慧等同學給我們帶來的《盧溝謠》。
乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演。長征壯舉讓世人驚嘆,長征精神永世流芳。下面請大家欣賞呂紀昌等同學的朗誦《七律長征》。請代同庚等同學做好準備
甲：感謝呂紀昌等同學帶來精彩表演。我們是中華的兒女，長江長城，黃山黃河在我心中重千斤，不管怎樣也改變不了我的中國心!下面請欣賞代同庚等同學帶來的《我的中國心》。請曾紫怡等同學做好準備。
乙：無論何時，無論何地，祖國在我心中一樣親。感謝代同庚等同學帶來的《我的中國心》。生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊!我永遠熱愛你!下面請欣賞曾紫怡等同學為我們帶來的《祖國啊，我們永遠愛你!》
男：今天是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
男：紅色經典誦讀活動到這里就結束了。
女：謝謝同學們的精彩表演和積極參與。
合：領導們，老師們，同學們再見!
經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇）5
甲：國學經典穿越千年時空。
乙：書聲瑯瑯承續中華文明。
甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。
乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代傳承。
乙：代代傳承需要我們來延續。
甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。
乙：今天，我們包信中心校本部師生在這里歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。
甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
乙：現在我宣布，包信中心校本部國學經典誦讀比賽現在開始。
甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。
乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。
甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。
乙：在這悠悠的'歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。
甲：我們今天重讀《三字經》，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧!
乙：有請六一班同學準備。
甲：有請六二班上臺，六三班準備。
乙：有請六三班上臺，五一班準備。
甲：沐浴經典，對接偉大心靈。
乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。
甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。
乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。
甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。
乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操
甲：那么就讓我們在《三字經》中去尋找這完美的答案吧!
乙：有請五一班齊誦《三字經》，五二班準備。
甲：有請五二班齊誦《三字經》，五三班準備。
乙：有請五三班齊誦《三字經》，四一班準備。
甲：百善孝為先。
乙：做人誠為本。
甲：孝敬父母是做人的基本標準。
乙：誠實守信是為人處世的道德標準。
甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。
乙：古有孝父典范香九齡，能溫席。
甲：誠實是一輪朗耀的明月。
乙：守信是一道山巔的流水。
甲：讓古今道德模范在這里升華。
乙：讓誠實守信在這里閃耀光芒。
合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經》中所講述的一個個感人故事吧!
甲：四二班上臺誦讀《三字經》，四三班準備。
乙：四三班上臺誦讀《三字經》，三一班準備。
甲：黑發不知勤學早。
乙：轉眼便是白頭翁。
甲：少壯不努力。
乙：老大徒傷悲。
甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。
乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。
甲：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典范。
乙：讓我們牢記這些名言警句。
甲：讓我們以古人刻苦讀書為榜樣。
合：為中華之崛起而讀書。
甲：有請三一班誦讀《三字經》，讓我們走進古人刻苦讀書的世界里。
乙：有請三二班上臺誦讀，三三班準備。
甲：有請三三班上臺誦讀，二一班準備。
甲：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。
乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。
甲：孝敬父母是中華民族的傳統美德。
乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。
甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。
乙：《弟子規》中給我們指明了孝敬父母的標準。
合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。
甲：請聽二一班誦讀的《弟子規》，二二班準備。
乙：二二班上臺誦讀《弟子規》，二三班準備。
甲：人之初，性本善，性相近，習相遠。
乙：說明人之善良是人的本性。
甲：美丑善惡是人在后天形成的。
乙：古人說的“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理。
甲：讓我們在良好的環境下健康成長。
乙：讓我們弘揚真善美，拚棄假惡丑。
合：做一個品學兼優的好學生。
甲：請一一班學生齊誦《三字經》，一二班準備。
乙：請一二班學生齊誦《三字經》，一三班準備。
甲：請一三班學生齊誦《三字經》。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：國學經典展示了傳統文化的博大精深。
乙：國學經典充滿了濃郁的中國風味。
甲：經典傳承文化。
乙：雅言浸潤人生。
甲：讀經典美文。
乙：做愛國少年。
甲：讓我們去品味這經典的芳香。
乙：讓我們去感受這經典的力量。
甲：讓經典伴我們成長。
乙：讓經典為我們樹立榜樣。
合：努力營造一個讀國學經典，做孝敬模范;讀國學經典，做愛國少年;讀國學經典，來純潔我們的心靈。讓國學經典在我校生輝，結出豐碩成果。
甲：包信中心校本部國學經典誦讀比賽到此結束，謝謝大家。
經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇）6
男：尊敬的各位領導、各位老師
女：親愛的同學們。大家上午好!
男：今天，我們歡聚在民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的'真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。
女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!
男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎!
經典誦讀比賽頒獎主持詞范文（通用7篇）7
甲：尊敬的各位領導
乙：敬愛的各位老師
丙：親愛的同學們
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的`海洋！
丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：老師。歡迎各位評委！在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎？
甲：上語文課的時候。
丙：對，語文課總有老師和同學們飽含深情的朗讀帶我們走進豐富多彩的閱讀世界。還有沒有呢？
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋
乙：書是歌的世界
甲：書是指路的明燈
乙：書是瑰麗的詩篇
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！現在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽
合：現在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞年級班的同學為我們朗讀的，大家掌聲歡迎。
【結束】
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。
甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
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