優秀大學生求職自薦信
在當今社會中,自薦信的使用范圍越來越大,我們時常通過寫自薦信達成我推銷的目的。寫起自薦信來就毫無頭緒?下面是小編整理的優秀大學生求職自薦信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優秀大學生求職自薦信 篇1
尊敬的領導:
您好!
我是東北師范大學體育系97級的應屆畢業生,我叫xxx,“自信、自強、挑戰、拼搏”是我的座右銘,下面,我就自己的實際情況向您作簡單的個人自我介紹。出生在教師之家的我從小就崇拜為人之師的父母,希望將來也能像他們一櫬桃李滿天下,俗話說一份耕耘,一份收獲,在經過四年的磨練后,收獲頗豐的我更加希望走上人生的一個新的起點,接受未來的風雨洗禮,成就一番事業。
“乘風破浪會有時,直掛云帆濟蒼海”,我的大學四年的生活過的充實而富有挑戰,從大一剛一開始,我就被輔導員老師任命為代理團支書,主持班內團的工作,由于我工作的努力,認真負責,在后來的民主選舉中我又被全班同學所承認,全票選為正式團支部書記,在我工作的三年中,班級連續三年獲全市優秀班級,全校優秀團支部,而我本人也連續兩年被評為優秀團干部。
有一句話說:“機會總是讓給有準備的人”。由于我本身具有文娛方面的天賦,而且善于在公開的場合表現自我、展示自我、鍛煉自我,所以我在擔任班內團支書的同時,又被年級選為文娛部長,在大三那年,又擔任主持了體育學院的文娛工作,成為院文藝部長,在我工作二三年中,主持了各種大、小型的文藝演出、舞會,并且文藝演出的各種舞蹈都是由我一手編排的,每一場次的主持人都由我來擔任,受到了院領導、老師和各位同學的一致好評。在這四年中,我把每一次活動,每一次演出都當成鍛煉自己的機會,我把每一次的得與失都總結在一起,增長自己的經驗,總結自己的方法。在這四年的社會工作中,我的最大的收獲就是:學習到了一種方法、一種工作的方法、一種觀察能力、分析解決問題的能力。這種能力將伴隨我走完以后的人生之路,為以后踏實地工作打下堅實的基礎。
刻苦努力,不忘職責,在我努力工作的同時,我不忘自己是一名在校學生,學生的天職是學習,所以我把體院開設的每一門課程都做到了深入研究理論課,我在吃透書本的基礎上,到資料室翻閱資料,術科課,我在搞好專業的同時,全面發展,四年來我的專業課優秀率達到了85%,全系的綜合排名名列第三名,連續兩年獲一等獎學金,一年獲二等獎學金,1997—1998年度被評為優秀社會實踐個人,1998—XX年度連續兩年被評為校優秀學生。在我搞好自身學習的同時,我始終不忘記自己是名學生干部。學生干部的責任不僅自身優秀而且要帶領同學共同進步。事實證明,我以我的力量帶動了一大批同學,使我班逐漸形成了一個良好的學習風氣,互助互學互比成了我班無形中的一個學習氛圍。“比、學、趕、幫、超”,在這里得到了集中體現。四年來,我班學習成績一直名列全年級前茅,并且全班沒有一個掉隊的同學,每一年終的評優活動始終是我班同學占的比例最大。另外,我也將個人的能力和魅力擴展到整個年級、整個體育學院和整個東北師大。我本身是搞健美操專業的,因為這類的專業這兩年很流行,所以同學們都很愛學,尤其是在準備教育實習的前一個學期,每天早晨的早操,我便義務地來到體操館里放好音樂,將我自編的動作組合教給大家。這樣,院里便形成了一種風氣,每天早上都有了這樣自發的活動,不僅學生跳,連教師也跟著跳了起來。這樣,不僅自身得到了鍛煉,而且同學們也都從中獲了益。在教育實習中更是這樣。我本身是附中實習點的實習組長,所以我更應該幫助我組里的每一個同學。當他們遇到問題時,我都義不容辭地幫助他們,盡我最大所能。那一年,我的實習成績為優秀。
人活著,不能總滿足于現狀,要時時刻刻地為自己創造挑戰,增加人生閱歷,去體驗波瀾人生,正是在這樣思想的驅動下,結合自己的專業特點,我選擇了社會兼職——做一名健美操教練,這一做就是三年,當時,我想到的是不對自己的'學業有影響,但事實證明,這樣做,不僅對學業無負面影響,反而成為了我刻苦努力的動力源泉。為了能夠編一套更適合青少年好記的健美操,我廢寢忘食,從查資料到看影碟,從營養配餐到醫療保健,真是傾其所有,把所學的知識全都用上,終于功夫不負有心人,從這三年的社會實踐中,我不僅增強了社會經驗,包括帶操經驗、人際交往經驗和各種公司管理經驗,而且鞏固增加了我的專業知識,使我主動學習和獲取了課堂上沒有的知識。更重要的是,這種經歷,使我提前走入了社會,在社會中扮演了重要角色,理解了教師這一行業的辛酸與苦樂,而且開拓了我的視野,更加看到了自己的缺點和不足,并及時改正。為以后步入工作崗位打下了堅實的基礎。
四年的大學生活轉瞬即逝,但我的未來還有夢。我對未來充滿了信心與希望。即將走上工作崗位的我,將以十分的熱情、百分的執著、千分的努力、萬分的信心迎接新一輪的太陽!
此致
敬禮
自薦人:
優秀大學生求職自薦信 篇2
尊敬的領導:
您好!
當您親手打開這份自薦信,將是對我過去四年的檢閱,當您最終合上它,又將決定我人生新的旅程。感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦書,相信我不會讓您失望的!
在校期間,對待學習我積極進取,嚴謹認真,努力學習專業知識和護理操作技能。課余時間,并不斷拓展自己的知識面,積極參與學校各項活動,與老師、同學關系融洽,并在不斷學習和實踐中,樹立了我正確的人生觀、價格觀和追求目標。我正以滿腔的熱情與信心去迎接這新的挑戰!
實習期間,我理論聯系實踐,始終以“愛心、耐心、細心、責任心”為基本,注意慎獨、踏實的處事作風,在臨床護理過程中,對于基礎護理操作有了更進一步的加強,也不斷地接受著新的醫學理念,也讓我懂得:護理的最終目的,不僅是讓其疾病恢復,更重要的是建立積極樂觀的生活態度,看到他們欣慰而溫暖的笑容,就是我的成就!
工作期間,更加鞏固了我的專業理論知識,也加強了我的護理操作技能,并深刻的理解到“查對制度”的重要性。與科室醫護人員相處融洽,更得到科室老爺爺、老奶奶的喜愛。協助護士長完成各項護理文書的書寫,并積極參加醫院組織的各項活動。
我相信,我能夠很快適應新的`工作環境,并且在實際工作中不斷學習、不斷完善自己。我會在新的起點、新的層次,以新的姿態,展現新的面貌,取得更新的成績!
祝貴院的宏圖事業蒸蒸日上!
此致
敬禮!
自薦人:xx
20xx年xx月xx日
優秀大學生求職自薦信 篇3
尊敬的女士/先生:
我是xx大學計算機軟件專業四年級學生xx,指導教授建議我到貴公司應聘高級程序員一職,并認為我符合貴公司的要求,能勝任這份有開拓性和挑戰性的工作。
我大學二年級始進入系實驗室兼職,三年級通過高級程序員考試,并在指導教授的指導下負責完成多項任務,其中復旦單片機中心,負責開發ic卡讀寫器、分布式出入門管理系統;在復旦網絡中心負責開發辦公室自動化系統;在復旦cad實驗室負責開發fpga邏輯優化與工藝映射軟件包。
四年大學生活,對我的幫助不但僅是取得了優異的學習成績和多次獲得獎學金,更重要的是它培養了自身很強的自學能力和分析問題、解決問題的能力;多次承擔項目負責人,更增多了我的責任心以及與人合作的能力,并鍛煉了我的.組織、協調能力,基于此我認為自身符合貴公司高級程序員職位的要求。
隨信附有我的簡歷、有關證明材料及聯系電話,希望在您方便的時候能得到與您面談的機會。
此致
敬禮!
自薦人:xx
20xx年xx月xx日
優秀大學生求職自薦信 篇4
尊敬的招聘領導:
您好!
感謝您閱讀我的自薦材料。我畢業西南政法大學法學專業,,愿意將二十余年所積累的學識和鍛煉的能力貢獻給貴單位,并盡自己最大的所能為貴公司的進步與發展貢獻自己的全部力量。誠摯希望貴單位給我一個機會!
我深知,“機遇只垂青于有準備的頭腦”。在校期間,我抓住一切機會學習各方面知識,鍛煉自己各方面的能力,使自己朝著現代社會所需要的`具有創新精神的復合型人才發展。我的英語達到四級,計算機通過國家二級。在努力學習專業知識的同時,我還廣泛涉獵了市場營銷學、經濟學等領域。
在將走上社會崗位的時候,我毛遂自薦,企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司,領略您公司文化之魅力,一傾文思韜略,才賦稟質為您效力。下頁附個人簡歷表,期待與您的面談!
此致
敬禮!
優秀大學生求職自薦信 篇5
尊敬的領導:
您好!感謝您在百忙之中審閱我的自薦信!我是xx師范大學的,得知貴單位發展前景廣闊,根據自己的學習情況,社會工作能力以及對貴單位的了解,故毛遂自薦。
過硬的專業技能是我自信的基礎,在大學期間,我主修數控技術專業,刻苦努力學習這個專業的理論知識,對這個專業有一定的了解,能熟練運用在實踐中。課余,我努力學習其他方面的知識,并積極的參加實踐,在本校實訓室擔任試訓組長,監督并指導同學操作機床。故有一定的操作能力和組織能力。
大學里,豐富多彩的.社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛,使我得到多方面不同程序的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則。沉著冷靜是我遇事的態度;愛好廣泛使我過得非常的充實;眾多的朋友使我倍感幸福。我有很強的事業心和責任感,使我能夠面對任何困難和挑戰,我深深的懂得,昨天的成績已成歷史,成功還看未來,在這個激烈的今天,只有腳踏實地堅持不懈的努力,才能獲得明天的輝煌;只有不斷的培養能力,提高素質,挖掘內在的潛能,才能使自己立于不敗之地。
期待得到您的垂青和接納,我將不負眾望,盡忠誠與努力工作。以謙遜的態度在貴單位步步實干,點滴積累,進一步充實自己,切實的為貴公司做出貢獻,共創輝煌未來。
最后,衷心祝愿貴公司事業發達,蒸蒸日上!
此致
敬禮!
自薦人:
xx月xx日
【優秀大學生求職自薦信】相關文章:
優秀大學生求職自薦信優秀10-14
大學生求職自薦信優秀09-03
優秀大學生求職自薦信10-04
大學生求職自薦信優秀08-16
優秀大學生求職自薦信10篇12-11
優秀大學生求職自薦信11篇11-11
優秀大學生求職自薦信5篇06-26
優秀大學生求職自薦信15篇12-22
優秀大學生求職自薦信16篇10-13