自然作文600字三篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的自然作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

自然作文600字 篇1
暑假,爸爸帶我、媽媽還有堂哥堂姐去溈山看望爺爺奶奶。
爺爺奶奶家的附近有一個大森林。媽媽提議到森林里去,爸爸和爺爺奶奶不想去。我,媽媽,堂哥和堂姐一起去。
哇!大森林里有好多我沒見過的東西。比如有藍色的蜻蜓,紫色的蜻蜓。以前我只知道有黃色的蜻蜓。還有原來蜻蜓會反抗咬人,這次媽媽覺得藍色的蜻蜓很可愛,想抓住它結果被藍蜻蜓咬了一口,手指都腫了……我還看見了許多高高大大的杉樹。這些杉樹高得好像撐天柱,不讓天和地合攏。
我們往前走,突然看見了一間陰森森的小木屋。我被嚇得趕緊跑到媽媽身邊。我心里很害怕,卻還是慫恿大家一起去小木屋探險。媽媽還在猶豫,突然聽到堂姐充滿了驚喜的聲音。快看!這里有瀑布。
哇,真美啊,瀑布的水從很高的地方流下來,真是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”瀑布的.底下還有一個小水潭,潭里的水清澈見底,我們大家誰也沒忍住,伸手捧了一把水往臉上一潑。啊!真涼爽!清澈的水漾起波紋,好像一個姑娘在水中翩翩起舞。
我們繼續往前走,快到了森林深處,看上去像是人類在這兒做什么建設。樹木變少了,倒是有許多石頭,有的石頭像小矮人。看,小矮人還在向我們揮手呢!有的像獅子,正在耍酷。還有的像小丑,看!他還拿著球好像要給我們表演呢……森林深處的這一邊,石頭可是多得不可計數!
時間可不等人,一會兒功夫就快要吃中餐了,我們只好回家。在回家的路上,一路都是美景當然還有愉悅的鳥兒的叫聲。
就快要走出大森林了,媽媽說在這里拍一張照片留作紀念。照片上代表我們熱愛大自然,同時也要保護大自然!
自然作文600字 篇2
大自然給我的感覺有兩種,一是親近,二是神秘。親近是因為大自然是哺育我們的,神秘是因為大自然總蒙上一層面紗,讓人想探究它。
星灣學校第一次秋游儀式啟動!目的地:美得讓人不能自拔太湖。早上,我們懷著激動的心情坐上了車,一路上我們歡聲笑語。2班和4班比唱歌,我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒,讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現在窗外,那水天一色的經管實在是壯觀,看不見盡頭的`太湖,看不見盡頭的藍天,在天涯海角相會,我分不清什么是天,什么是湖了。微風使水面泛起波瀾,感覺軟軟的,好想摸一摸,和煦的陽光照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園,我們蕩秋千,我們拍照片,我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發自內心的笑聲,回蕩在天際,久久不能平息。老師也很活潑,也和我們玩,我們開心之余,已坐上了車,到了下一個目的地——天堂島。
天堂,一個另人神往的地方,天堂島,一個另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲,小羊兒記住了我們的身影,大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型,飛到樹上,老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來回開啟了我們心中緊鎖的緊張學習生活。
“采橘子的七四班,上下躥跳真可愛……”橘子,我來啦!頑皮是孩子的天性,是什么也抹不去的,大家放肆吧,體驗勞動的成果,體驗成果的艱辛……
最后,我們真的要走了,再見了,我要走了,一切美麗的太湖事物,但是,我會留住對你們所有的記憶……
自然作文600字 篇3
我喜歡引人入勝的語文課,喜歡奧秘重重的數學課,但我更喜歡有趣的自然課。
“丁零零”上課了,我們走進自然實驗室,就看見每組桌上擺放著一些實驗工具和材料,有∶硬卡紙、燒瓶、白醋、氣球、小蘇打和藥匙。同學們都疑惑了:程老師到底要干什么呢?這時,程老師走進實驗室說:“同學們,我們今天要做一個實驗,叫做‘會吹氣球的燒瓶’為什么燒瓶能吹氣球呢?想想看吧。”說完便簡單的介紹了實驗的`過程,接著組長小譚給我們分配任務了,她分配的任務十分合理。我眼疾手快,套上氣球,這份任務正和我意。任務很快就分配完了,之后,我們就開始做實驗了。
首先,由我把氣球吹大,再把里邊的氣放掉,把口子拉拉大,放在一旁備用。然后小許把硬卡紙折成槽狀,用藥匙把小蘇打舀到硬卡紙里,接著將硬卡紙塞到燒瓶中,再將燒瓶豎起來,這樣小蘇打就一點不剩地倒進了燒瓶內。一勺,兩勺,三勺……終于把15勺小蘇打倒入了燒瓶。到好后,小王趕緊把試管內的白醋快速地倒進燒瓶里,我在一旁不注地說:“小心那,不然會前功盡棄的。”他到完了白醋,我快速的把氣球的口張大,套上瓶口,哇!奇跡出現了:氣球在一點一點的變大,真奇怪,難道里面有什么氫氣嗎?正當我們迷惑不解時,程老師微笑著說:“小蘇打和白醋單獨用,它們都不會產生化學反應,可它們一旦用在一起必然會產生化學反應,變成了我們常呼出地二氧化碳。”哦,原來是這樣啊,程老師的那一番話讓我恍然大悟。
我真喜歡這堂有趣的自然課呀!
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