大自然作文優秀(8篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的大自然作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大自然作文 篇1
烏 鴉
爬上枝頭
敢與喜鵲較量
高歌一曲
驚退生靈四散躲藏
仍竊喜自我音域寬廣
令百鳥無膽對唱
卻從不思量
任你爬上最高的枝頭
終難變為鳳凰
溪 水
不息的腳步
日夜匆忙
奔流入海乃最初夢想
翻山越嶺渴望順暢
足跡
于山澗溝壑徜徉
大山的情懷
擁不住小溪的.狂妄
任由它蜿蜒流淌
一路的奔波喪失了能量
流浪的心
已難返昨天的摸樣
大自然作文 篇2
在今天的社會，人類不斷發展自己，而地球也在不斷被破壞。
我打開相冊，兩張新舊不同的照片跳入眼簾。舊的一張，背景是古樸的小院，隱約可見的葡萄架與盆盆花草，畫面恬靜、安祥。新的一張，背景是雄偉的廠房與高聳的煙囪，畫面整齊、氣派。
舊的一張是我幼時拍的，照片上的小院子是我以前的.家。
那時，我家住在長白山下的一個小鎮里，小鎮規模不大，是一所具有典型山村風光的小鎮。一條小溪從長白山上方緩緩地流入小鎮的中心，洗去小鎮的塵土，留下清潔又默默地離去。溪流的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院，前前后后到處可見一叢叢花草及一株株高大的樹，那些地方是鳥雀們歌唱的舞臺，孩子們玩耍的天堂。鳥語花香、潺潺流水，給沉靜的小鎮增添無限樂趣。
我家坐落在小鎮的一個角落里，顯得格外寧靜，可在那不大的庭院里，有我寶貴的童年，有時，在傍晚我依偎在祖父的懷里聽他給我講故事。
新的照片是我在少年時拍的，那時因為父親工作的關系搬去了西安，照片上的建筑是我家路口的一個廠房。
去年，我同父親一同回了次老家，可是我萬萬沒想到，我心愛的小庭院與小溪、小鎮都已經不存在了，我得知幾年前，小鎮被規劃為長白山的“三大林區”之一。居民們都搬走了，祖父母都說住樓挺好的，以后離縣里更近了，還說以前的小院也都已經老舊，不行了，但我覺得不是那樣的，因為從祖父的眼里，我看到了無盡的悲哀。
小鎮已經變成了稻田，我不敢想像機器轟鳴著毀滅小鎮的情景，也不敢回憶以前兒時的種種快樂，我的小鎮消失了，但這世界上還有無數的小鎮、無數的小庭院。回去時，一路望見的都是長白山的“林場”，四處豎立著煙囪，微風過處濃煙滾滾，看見天空上的濃煙，我想起了兒時祖父給我講的漁夫的故事，產生一個奇妙的想法，這些煙囪多像故事中的“魔瓶”呀？冒出的煙又多像“魔瓶中的魔鬼”。我真想化作那位勇敢的漁夫把“魔鬼”降服。而且還讓它交出它隱藏的財富，為人類造福。到那時我要拍張新的照片，還是原來的地方，畫面上高聳的煙囪飄出了裊裊的清煙。
大自然作文 篇3
大自然是什么？是我們身邊的一切，是如此親近地緊貼我們：腳踏的土地、呼吸的空氣、眼中的美景、歡逗的貓狗；是來自遠古我們無法知曉的化石，是如此遙遠地給我們這么多的奧秘：樹木有生命嗎、恐龍時代是怎么樣的、外星球有生命存在嗎？于是，我們都很熱愛大自然。于是，有那么多的人致力于研究大自然。
看孩子孜孜不倦地看世界未解之謎，甚慰。原來大自然在無時無刻地影響著我們每一個人，包括對科學和大自然認識還處于混沌狀態的小孩。送小孩上學的`路上，有時會被一些莫名其妙的東西問住，但靜下心來一想，其實我們也應該經常思想這些問題的，只不過我位麻木了，見慣了，無所謂了，才會不去想它，也許這是我們這代的悲哀：無所保留地亨受一切但卻缺少危機感。
我們這一代，經歷了人類對大自然殘酷破壞的工業化、現代化，在我們生活水平不斷提高的同時，也同時承受了環境污染、氣候惡化給我們帶來的痛苦。看電影《20xx》時想，也許地球真有一天會這樣，而我們人類就象恐龍等遠古生物一樣演變、毀滅。看到河溝里的黑水時，經常會感慨小時看到的青山綠水。我經常想，大自然的每一部分都應該是有生命的，不單單是活蹦亂跳的動物、多姿態多彩的花草，還有巖石、土壤，有生命的東西都會在無法承受壓力時反抗、或者報復我們人類。
享受自然，是因為我們人類“高人一等”；探索自然，是因為自然有無窮的奧秘。但如果我們不保護自然，在不遠的將來我們將無處藏身。所以，我們在了解、研究大自然奧秘時，不能單單只停留在“原來是這樣”的層面上，還要發多幾個問號：恐龍為什么會消失、災害為什么會越來越多？我不是研究學者，但經常會思考這些問題，我只能用學校學過的兩個簡單原理來解釋一些東西：一是生物鏈的原理，二是能量總衡定律。當我們從大自然攝取一些東西時，必然會失去一些東西，我們站在高高的生物鏈頂端，好象沒有東西制約人類但卻是有一個無形的、龐大的東西影響著我們。
也許，到了孩子長大的這一代，會比我們對大自然的認識更清楚，會更注意保護我們的自然，也就是地球。小橋流水，也許在不久的將來就真的能回到身邊，而不用象我們一樣飛越幾百甚至幾千公里去尋求一點可憐的、僅存的自然山水。
環保未必與落后同義，進步未必與毀滅同在，我們相信，科學的發展，必然能更好地保護我們的地球，我們的大自然。
大自然作文 篇4
綠色，是一種很美的顏色。她是樹木的顏色，她是小草的顏色。它代表了文明，代表了和諧，顯示了大自然的召喚和美麗。
春節過后，媽媽帶著我去感受大自然的綠，大自然的空氣。
那邊，春風正徐徐的吹著，如同在撓癢癢似的，小草笑得彎下了腰，柳枝也扭動著身子，大家都“咯咯”的.笑著。我們一邊看著這些可愛的花草樹木嬉戲，一邊有聲有笑的走著。突然注意到，那棵大樹下面，有一小嫩苗。在小草中竄出頭來，如同在微笑著向我們問好。
那小溪叮叮咚咚地流淌著，魚兒在小溪的擁抱之下，貪婪的享受著溪水。時而跳出水來迎接過往的人們。也許，幾千年之前有一位詩人這在這條小溪邊，隨口吟誦出一首優美的詩。
我轉頭向對邊望去，一些工作人員正在給大樹“理發”。看到這兒，我不禁想起了人們砍伐樹木時的冷酷無情。人類為了自己的方便，而讓大自然失去了生態平衡，造成了沙塵暴，造成了發洪水的場面。受傷的不止是我們的地球，也是我們自己。人們還曾任意的打獵。知道那些面臨瀕臨的動物是怎么形成的嗎？是我們，是我們正讓自然界的生態鏈漸漸地消失。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點也不錯。難道，我們就不能與這么美麗的大自然和諧相處嗎？不砍伐樹木，不打獵，保護好大自然就這么難嗎？
要是我們再這么下去，大自然會漸漸消失，我們再也看不到茂密的樹叢，看不到鳥兒嬉戲的場面。生活是那么無趣。我們不當大自然的統治者，大自然是我們的好朋友。保護大自然就是保護人類自己！讓我們與大自然和諧相處，讓空氣里都充滿和諧吧！
大自然作文 篇5
您有多久沒帶孩子走出戶外，仔細傾聽大自然的聲音了呢？沒有時間不是借口，天氣不好也不是理由。親近大自然其實不用太多的外在條件，只要父母多加引導，孩子就可以輕松地和大自然當起好朋友。
美國野生動物協會提倡親子“走出戶外”運動，提供了十大秘訣讓孩子每天接觸大自然，不僅能使孩子身心受益，在性情的陶冶上也有很大的助益。
小游戲大樂趣：有時候最簡單的戶外活動，往往是最令人回味無窮的。記得您自己當初是如何在石頭上蹦蹦跳跳、采下小花做成花環、用樹葉吹出聲響的嗎？這些簡單的游戲同樣也能取悅您的孩子。康乃爾大學環境心理學教授威爾斯的研究顯示，孩子與大自然有更多接觸，壓力程度越小，注意力集中時間更長。
和小鳥當哥們兒：不論是城市或鄉間，小鳥可能都是每天最常見、最熟悉的野生動物。在自家附近綠地做個鳥類喂食器，邀請小鳥們來家中做客。或者，只是單純地欣賞它們的歌唱鳴叫，看看您與孩子能不能借由它們的聲音，分辨出是哪一種鳥類的叫聲。
蟲蟲，再靠近一點：雖然遇到有刺或咬人的昆蟲總是得小心為上，但大多數的昆蟲都是無害的，不僅如此，它們還十分的平易近人，對孩子有股神奇的吸引力，直想走近它們研究一番。
在后院、公園及草地上都有昆蟲的蹤跡，只要注意安全，您就可與孩子們一起追逐它們美麗的身影。
我的秘密城堡：還記得您小時候的秘密城堡嗎？不用電池，不需要特別建造，只要有叢林、樹或是厚紙板、舊毛毯，就可以把它弄成一個專屬自己的秘密基地，從中得到無窮的樂趣與巨大的滿足。
千萬別讓您的孩子錯過了這么好玩的東西，幫助他們建立一個自己的秘密城堡，讓他們豐富的想象力能在其中恣意馳騁。
就愛臟兮兮：孩子們就愛玩得渾身臟兮兮！給他們一把湯匙或小鏟子，他們就可以一路挖到天邊去，或者做出一堆泥巴派來！越來越多的研究相信，玩泥巴這種祖母級的老游戲讓孩子接觸到許多細菌、病毒與微生物，有助強化他們的免疫系統。
既然如此，快在后院辟個小角落，當做孩子們的沙坑吧！沒有后院？沒關系，大型容器或花盆也可以讓孩子們享受挖掘泥土的樂趣。
當個綠手指：讓孩子當個小園丁是個很棒的家庭活動，孩子可以從中學習到許許多多東西，如生命的周期循環、授粉、營養與對生命的關懷等等。不論是自家后院或是社區內的花園，您都可以與孩子共同種植花草或蔬菜，造福人們與小動物們。
研究顯示，讓孩子學著種植蔬菜，長大后他們會做出更健康的營養選擇。
后院露營：戶外度假正當紅！美國運動用品制造協會表示，20xx年與20xx年的露營過夜用品成長了18。5%;今年4月美國戶外用品最大品牌帳篷銷售量，比去年同期增長14%。
如果您對野外露營尚未有萬全準備，沒關系！在自家后院露營也是個好方法。每年6月27日的全美后院大露營總是令所有孩子期待與興奮不已。準備些露營活動，如故事接龍、戶外野炊、尋寶等，讓孩子的露營經驗更有趣。
野外攝影：不必親臨非洲大草原，就可來場精彩的野外之旅。只要通過照相機的鏡頭，孩子就能由一個全新的角度去認識周遭的世界。
您可參考一些很棒的戶外攝影作品，從中獲取靈感，然后直奔后院或附近的公園，和孩子有模有樣地當起大攝影師，將自然界的一舉一動盡收鏡頭底下。
手牽手散步去：美國衛生與公共服務部建議孩子每天應有一小時的體能活動。把散步列入與孩子每日例行的活動中。您可以與孩子一起來個大自然拾荒之行，添加路途中的樂趣。
豐富孩子的感官：近來調查發現，孩子每日平均花在電子媒體上的時間超過六小時。想轉移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門外。街坊附近的自然景象就可豐富孩子的視覺、聽覺，甚至是嗅覺，讓孩子的感官得到充分的滿足。
厭學癥是被家長逼出來的
據兒童心理咨詢門診統計，大約有43。6%的來訪問題是關于孩子學習的，而且普遍的問題與這個電話里反映的極為相似：孩子智商都很正常，甚至優秀，但缺乏學習動力，做作業拖拖拉拉，注意力總要分散;親子之間因功課而關系緊張，父母感到焦慮而無奈。“可憐天下父母心”，雖然父母們付出了如此多的心血，但如果分析其間的原因，卻會發現孩子的“厭學”或者在學習上的“惰性”很大程度上恰恰是被父母“管”出來的。
1、管出了“壞情緒”
腦科學研究越來越多的證據表明：情感在人類學習中起著不可低估的作用，良好的情緒狀態有利于工作與學習;反之，不良的情緒狀態則會降低效率、阻礙目標達成。科學家最新研究發現，不良情緒激發出大腦中的一種蛋白激酶C能削弱記憶能力和判斷能力，而且蛋白激酶C的增多可導致人患上精神分裂癥和憂郁癥。
一個8歲的孩子，試想如果每天他在做功課的時候，都被“管”得哭哭啼啼，被“管”得心生厭煩，又怎么可能喜歡學習、喜歡寫作業呢？年齡越小的孩子，其學習的方式越具有“體驗性”，也就是越顯示出“情緒化”的特點：情緒好，就會喜歡做，而且做得快，覺得作業少;反之，則會覺得作業好多、好難，寫作業的時間過得好慢。那個母親一心想讓孩子做得快，但卻恰恰起了反作用：不斷激起孩子的消極情緒，讓孩子越發累積了對學習、對作業的消極感受。長此以往，孩子對作業、對學習自然就建立起了一種“消極條件反射”，只要一想到或者一看到作業、學習就要反感了，這其實并非作業本身可惡，而是做作業的過程連結著太多的“消極體驗”;或者說，孩子根本還沒有真正進入“學習”，還沒有機會領略“學習”，就已經“厭學”了。
2、管出了“賴孩子”
為什么要“管”？當然是因為在大人看來，孩子還不具備獨立的能力。對于孩子而言，當然是要管的，可如果每天在孩子做功課的時候，都不斷催促或者提醒“這里錯了，那里要改”，這樣的管則只能管出“賴孩子”，讓孩子在每日的“管”中越發對學習沒有信心，越發在思維與情感上依賴大人了——
其一，思維上的依賴。知道有大人會陪他做功課，有不懂就會有答案，孩子自己動腦的主動性就降低了。而且往往大人在旁邊，根本也不給孩子獨立思考的機會，大人們總是認為：這么簡單的題目孩子還遲疑，那一定就是不會，于是他們總是忍不住會將答案告訴孩子。即使會給孩子思考時間，但一般都很短暫，而且孩子也已形成了“思維依賴”，懶得自尋煩惱，反正等一等就會有答案的。于是原本“做功課”是為了孩子進行知識鞏固，現在反倒成了家長的“重操舊業”，孩子到成了動手不動腦的學習“傀儡”。有的孩子在“陪讀”下竟連考試時題目都不知讀，亂做一氣。
其二，情感上的`依賴。現在城市里的絕大多數是獨生子女家庭，本來孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功課時，被陪慣了，他們就很難適應獨自一人做作業的過程，非要有大人在旁邊才能“動”起來。
而且這兩重依賴還會影響孩子課堂的專心程度，很多孩子將課堂學習時間用于玩耍、想入非非，而回家做功課時間成了家長給上課、練習的時間。
改善不當的“管”
不當的“管”破壞了孩子的學習情緒與學習自信，改善“管”有很多的方法，以下僅介紹幾個供參考——
1、給孩子創造“學習”的驚喜
做父母的，要盡可能為孩子創設愉快的學習氛圍，盡量在孩子學習的過程中少發脾氣，相反還要多給孩子一些“驚喜”。比如，回到家的第一件事情不是問“作業做好了嗎”，而是先擁抱一下孩子;在孩子的作業本里，夾上一張鼓勵的紙條;無條件地給孩子一點小禮物等等。
2、鼓勵孩子“笑對學習”
“管孩子”的目的是為了孩子自己“管自己”，所以更重要的是父母要激發孩子內心的力量。有研究表明：笑的時候，更多血液輸入大腦，同時帶來更多的氧。笑還能導致大腦向血液中釋放一種化學物質，減輕學習的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有“幽默感”，那更會極大促進學習，據說幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%，因為幽默能夠創造積極的情感氛圍，并有助于提高孩子的注意力。所以您可以教給孩子以下技巧：
（1）積極的自我暗示
前蘇聯心理學家西·索洛維契克曾做過一個實驗，證明了積極的自我暗示能夠激發良性的學習情緒，從而培養起對學習的興趣，促進思維、提高學習效率，他是怎么做的呢？首先，他請同學們根據自己的學習情況選擇一門不太感興趣的課程，在每天開始上這門課或學習這門課的內容之前，完成以下幾種活動：
a。面帶微笑、搓著雙手，還可哼唱自己喜歡的歌曲，總之是做出摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，而且讓自己充分感覺到這一點;
b。腦子里不斷地想：下面的學習內容將是我能夠理解的，我將高興地學習;
c。提醒自己：一定要努力地去學習，要比平時更細心一些，要花更多的時間。因為細心就是對學習產生熱愛的源泉。
結果，實驗極有效地改變了同學們以前的消極學習態度，解除了原來的苦惱，并從探索知識的過程中體驗到了樂趣。參加這個實驗的3000多名小學生中，絕大多數都成功了，他們開始對原來最感頭痛的課程產生了興趣。而報告失敗的信件只有幾封。這個實驗十分簡單，而且一般只需持續3周左右，便可奏效。如果您的孩子正為在學習“頭疼”，不妨如此一試？
（2）大聲鼓勵法
“大聲鼓勵法”其實非常常見，就是大聲地將鼓勵的話念出來，以起到鼓舞士氣、激勵人進取的作用。比如，在看排球比賽的時候，你一定常常看到隊員們相互握手，并大聲高呼類似“加油，加油”的口號;在“勇者總動員”之類的探險節目中，你也會不時看到參賽者大聲為自己鼓勁“我一定行”。而那種古戰場上的號角，是不是也是一種“大聲鼓勵”的方法呢？“大聲鼓勵法”是一種積極語言的自我反饋，一般我們在聽到“好話”的時候都會更高興吧？當然，如果孩子比較“內向”，父母可以先做表率，或者先大聲對孩子表示鼓勵！
3、維護孩子的“社會面子”
所謂的“社會面子”，就是孩子作為一個社會人所需要的“面子”，包括在同學、在親戚、在老師等他人面前的尊嚴。俗話說，“樹要皮，人要臉”，這不單對成人而言，對于孩子同樣適用。否則孩子會暗暗記在心中，以后用他的方式慢慢折磨你——如果你當著同學的面，說：“看人家XXX，作業多自覺，你呢？怎么看，怎么難受，你能不能長進點？”那么，你會發現，孩子以后的問題越來越多，而且越來越不聽話，脾氣也大了，好像越錯越有理。其實這都是被你逼的，誰讓你不給孩子留點面子，讓孩子的同伴“笑話”他！因此，父母切記：不要在他人面前說孩子太多壞話，尤其是那些實際上根本無法幫你的人面前，即使宣泄一下情感，也要囑咐“不要告訴孩子啊！”建議父母最好到心理醫生處一吐為快，然后學習合理的辦法。同時，在必要的時候，要記得幫助孩子找回面子，看看下面的小故事，或許您會得到更多啟示——
在“管”小侄子的過程中，有很多的故事，其中一件想必一定讓小侄子大吃一驚吧：
有一天早上，小侄子發現有一張做好的語文卷弄丟了，怎么也找不到，于是老師又給了他一張，告訴他做好后第二天交上來。我知道，小侄子那張卷子是一定做過的，因為我當時就在旁邊，還簽了字。回到家里，仍然找不到。可那天的作業特別多，第二天還要測英語單詞，小侄子有些心煩意亂。于是，我對小侄子說：“琮琮，這樣吧，我寫個紙條給老師，告訴她，你確實完成了那張卷子，只是一時不小心找不到了，今晚功課太多，希望能周末補做那張卷子。怎么樣？”小侄子可能沒有想到我會為他去“求情”，因為平常爺爺、奶奶總是按老師說的督促他，他瞪著我問：“姑姑，這樣能行嗎？”我說：“當然行了，姑姑也當過老師，老師會同意的！不過，你雙休日可要多做一張卷子了。”他笑著趕快點頭：“好的，好的。”
就這樣，一張“說情條”讓小侄子安心度過了那個晚上，第二天又高高興興去上學了。做大人的，在配合老師工作的時候，也要善于協調孩子與老師的關系，幫助孩子維護形象。否則那天晚上硬逼著小侄子完成那張卷子，誰知道他會對老師和我有多大不滿，而且也一定是寫得亂七八糟的......
如何將好丈夫變成好爸爸？
停止干涉以及灌輸信心
一旦爸爸弄清楚了自己的職責并有屬于他自己的方法去做這些事情之后，就讓他享受其中吧！不要再吹毛求疵，走來走去地監督或是批評指責，要知道指出他的錯誤并不能讓他們愿意去承擔更多的責任。雖然可能很難，但嘗試改變你的標準并且不要再告訴他他應該怎么樣做。哪怕是裝的，媽媽也要要向爸爸表現出你相信他的能力。放輕松！讓父親自己進行自我調適，沒有哪個孩子會因為衣服搭配不當或是沒梳頭發就去上學而遭受長時間的創傷的啦。
讓爸爸參與到 照顧寶寶的日常活動中
寶寶一出生就要讓爸爸承擔自己那份職責，媽媽要讓爸爸參與到照顧寶寶的日常活動中并如同你自己在學習這些事情一樣一步一步向他展示如何做這些事情。接著可以把給寶寶換襁褓或洗澡的任務交給爸爸。另外，媽媽還要確保爸爸學會了換尿布和喂奶。一開始，教爸爸如何照顧新生兒能可能會讓媽媽花更多的精力和感到更多的壓力，但這最終將會是值得的。爸爸將能夠和自己的寶寶有高質量的相處，并且當你想要出去和閨蜜聚會或是一個人靜一靜的時候，爸爸能夠舒適而自信地去單獨照顧寶寶。
給爸爸充分的時間去弄明白該怎么做
爸爸可能無法像媽媽那樣快地安撫哭鬧的寶寶，但一定要給他時間去想出一套自己的安撫寶寶的方法。家長們都會有不同的方法去哄孩子睡覺，安撫他們或是讓他們開心。爸爸可能沒法整天都和寶寶呆在一起，所以他可能需要更多的時間去搞明白寶寶為什么哭鬧以及如何對癥下藥。給他點時間吧！也許他就能發現更好的方法去應對這些事情啦。
讓爸爸單獨和寶寶呆一起
讓寶寶單獨和爸爸在一起這件事可能會讓媽媽極度焦慮，但這是對于爸爸和夫妻之間的關系非常必要的一步。去美個甲或和朋友一起吃個午飯或是喝個咖啡，給自己一些放松的時間同時也讓爸爸體會一下和寶寶單獨相處。如果第一次進行的不錯，那就多試幾次吧！隨著時間的推移你會發現這對大家都有好處。
尋求幫助從不嫌晚
如果在孩子還小的時候你沒能把爸爸帶入他的日常活動中并且你現在感覺自己像個單親媽媽，那你就要請求幫助了！也許爸爸覺得你并不需要他的幫助或者你不相信他的能力。這時你需要和他進行一場公開真誠的對話讓他知道你想要和希望他做些什么。同時也務必讓他明白尋求他的幫助不意味著讓他幫你的忙或是幫你分擔工作。也就是說，他是雙親中的一員而不是一個保姆！
心理解讀：育兒是一個學習的經歷。兒童的每一個階段對于媽媽和爸爸來說都是陌生的，所以你們要探討和分享育兒的觀點和想法去共同迎接不同的階段。媽媽必須讓爸爸知道你重視他的意見并希望他參與到育兒的決定中。在做重大的決策的過程中讓爸爸參與進來，比如選擇托管兒童的機構，也要讓他參與到小的決定中，比如孩子斷奶后給他喂哪種食物。正是因為你們都想給你們的孩子最好的，所以記住你們是在同一個陣營尤為重要。
巔峰家教智慧：家庭教育的真相
看不到真相的父母就會活在自己的觀點里，告訴孩子什么是對的;告訴孩子什么是錯的，禁止其去做;這樣的方式不是教育，是教導。
看不到真相的父母就會在孩子不符合自己的標準和期待時，情緒化的對待孩子，懲罰、貶損、打擊、放棄。這樣的方式更不是教育，是教訓。
教導孩子，孩子做不到;教訓孩子，孩子逆反、對抗、自暴自棄……家庭成了戰場，父母在無明之中痛苦、糾結、委屈、抱怨。
【家庭教育的真相之一】每個孩子都是獨一無二的。最成功的教育方式就是讓孩子成為獨一無二的自己的教育。
不幸的是，孩子從小被期待做父母希望的樣子，從而壓抑了自己的需求和情緒，慢慢的就和真實的自我失去了連接，靈性泯滅了，潛能阻滯了。
越智慧的父母越少在孩子身上打上自己的烙印，允許孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。孩子做自己的過程一定會不符合父母的期待，甚至會惹很多麻煩，父母所以干涉孩子做自己，其實只是為了減少自己的麻煩，而沒有覺察到會給孩子帶來什么樣影響。
【家庭教育的真相之二】孩子的生命是圓融具足的，其實并不需要父母“教”什么。
父母努力教給孩子的其實并不一定適合孩子的生命。父母在“知性”、“智性”層面可能是孩子的老師，而孩子在“慧性”層面其實是父母的老師。父母知道的多是道理，而孩子知道的卻是真理、真相。
很多時候父母對孩子的教育，不是孩子需要被“教育”，而是父母需要通過“教育”孩子來緩解內心的焦慮。“圣人處無為之事，行不言之教”。父母對孩子最好的教育也許是陪伴在孩子身邊，和孩子的生命能量共振。
【家庭教育的真相之三】父母教育孩子的過程就是情緒轉移、能量傳遞的過程。
父母教給孩子的知識、道理、規則，孩子會忘記，甚至逆反;而父母教育孩子過程中的情緒狀態卻會傳遞給孩子，并被孩子內化到自己的生命中，成為自己的情緒和情感模式，一生受影響！
情緒化的父母無法協助到孩子建立穩定的自我價值感，只會培養出情緒化的孩子。教育只有在父母平靜地時候才會真正發生，父母不平靜時候所做的努力，孩子接收不到。
所以父母教育孩子的過程就是把自己的情緒調整到平靜、喜悅的過程，平靜、喜悅的狀態就是愛，愛是最好的教育！
看到真相的父母就會把關注的焦點放在自己的成長上。柔軟地擁有自己的觀點，對孩子的行為、情緒、需求不評判，接納一切的發生。
看到真相的父母就會既不代替孩子做選擇，也不限制孩子做選擇，而是平靜地協助孩子看到新的選擇，并讓孩子自己做選擇！
你只是在意識層面為孩子好
父母和老師常常會對孩子說的一句話是“都是為了你好”，在意識層面上，他們確實這樣想，也希望可以真的可以讓孩子變成自己期望的那樣好，但是另一方面，我們又常常看到父母在孩子面前有出現爭吵和矛盾，顯然，為了孩子好這一動機并不能真的語氣目標——孩子真正的好相一致。
那么父母該如何做才真的能做到為孩子好呢？
在家庭教育中，家庭成員的意見、內在的教育思想也能涇渭分明，水火不容。
舉個相當常見的例子。傳統以為，當孩子有品行問題時，父母各自最好要扮演自身的“嚴父慈母”角色，一個唱紅臉一個唱白臉，一唱一合，胡蘿卜加大棒來加以平息風波。另一方面，也有人會堅持，夫妻二人在兒女面前應該保持態度上的相互協調，避免直接沖突。這些人覺得，如果在年幼的孩子跟前呈現矛盾，孩子“幼小的心靈”一定會因脆弱而受傷的;于是，他們會小心翼翼地、如履薄冰地加以保護，決不允許把沖突在孩子面前表現出來，哪怕以作假為代價，也在所不惜。
由于這些無法避免的分歧，在成人世界中已經造成了大量的混亂，而這些混亂又一時半會兒不太可能在社會平均水平意義上有效處理，也就必然地影響到身在其中的孩子們。不少家長早在自身心智并不成熟之際，就急匆匆地晉級當了父母，之后作為父母的職責當然也就只能勉為其難了。在教育中學習教育，也就成了社會現實中最大又最無奈的一個。而這樣的局勢下，青少年也就只能悲劇性地被當成未成熟的父母們繼續成長的實驗對象或試驗品。一代代青少年就這樣犧牲了自己，又以犧牲其下一代為補償來獲得自身的救贖。
在臨床上，我曾和一個研究生學歷的年近四十的知識女性談及上述情境中的教養問題——即，當父母發現彼此的意見不能統一，面對孩子時是否要努力表現為一致？——她相當固執地認為，應該表現為一致，全然漠視甚至無視這樣的假裝實際上已經對孩子的心理自由成長構成了極大的妨礙這一事實。他們的孩子已經上了初中，進入前青春期的反叛發展過程。這時，因父母一直以來的假裝，被孩子所模仿，習而不察地侵害其人格，導致其看父母臉色行事、討好父母、回避沖突來應對內心的矛盾，形成一種虛假的自體。孩子的行為幾乎完全拷貝了父母的，對真實的現實生活有一種強烈的內在否定與恐懼體驗，卻熱衷于維護虛假的繁榮。
小結：
做到真正地為孩子好的同時，使孩子真正受益，需要身為父母者時時加強學習，深入了解和教育相關的心理學知識，積極尋求合宜的機會（如專門培訓）促進個人的進一步成長。
怎樣判斷家庭教育是否成功？
我們都說要做一個成功的父母，培養一個成功的孩子。那么，什么才是成功的孩子，什么程度上，父母才是成功的父母？這個問題值得我們深思。
世上多數的家長都愛自己的孩子，也努力去作一個成功的家長。但是什么是成功的家長？成功家庭教育的最終檢驗是什么？是子女考入最高學府？是他們畢業后找到一份高收入的工作？還是他們的功成名就？ 我認為，上面列舉的那些可以是某種檢驗，但都不是最終的檢驗。那么最終的檢驗是什么？
我說，最終的檢驗是子女的婚姻質量;是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶，在精神層面共同成長;是他們的親密關系能否帶給他們身心的滿足。顯然，我把婚姻放到了很高的位置。但是我想，我不是持這種觀點的唯一的人。據說當比爾蓋茨被問到他一生最大的成就是什么，他的答案不是微軟，不是改變世界，而是他的妻子Melinda。
一個和諧的家庭是人類社會絕大多數人的夢想和第一選擇，你懂的。可能有的網友要問了，那你作為一個家長，到底想怎么為孩子負責呢？大家都知道，我有一個兒子，我準備怎么去讓他為未來的家庭幸福做準備呢？這個答案我確實可以和網友們分享一下。
首先，我們一定要記住保有孩子與生俱來的上進心，提醒他去努力追求事業的成功。
有人可能又要挑戰我了，事業成功有定義嗎？這里先給大家講個案例吧。有位朋友，他的兒子不思進取，挺聰明一孩子，就是不肯好好學習。現在孩子已經是大學生了，但是這個問題十幾年來還是沒有解決，他能考上的大學和他的智力根本就不成比例，即便是在這樣的大學里他也不努力學習。所以朋友想讓我幫助他教育孩子。我對他說：“幫助可以，但是你能先告訴我事業成功的定義嗎？”家長堅決地說：“事業成功哪里有定義，生活本身就是隨遇而安。”我說：“好了，你的孩子我管不了，因為我們對事業成功、隨遇而安的理解不一樣。”
如果家長都不認為事業成功有定義，我們拿什么給孩子定目標？連目標都沒有，可不就是走到哪兒算哪兒嗎？學習是一種快樂，但它是一種高門檻的快樂。而我們人都有惰性，吃喝玩樂多輕松啊，這種快樂的門檻多低啊，他怎么可能會想努力學習呢？他怎么可能坐得住、學得進去呢？事業成功當然是有定義的啊，這個定義不是最多的名利或者最輕松的工作，而是盡最大努力發揮了你的聰明才智，讓世界因為你的存在而不同。
家長又說，我真希望他能找到一個很棒的女孩子，激發他進步，帶著他進步。哈，優秀的女孩子看上這個不思進取的男孩子的概率有多高呢？
我的那篇博文主要是談父母之愛的。我說父母的愛是無條件的，同時相關地提了一句男女之愛的“最高境界”也應該是無條件的。但是所謂的最高境界，是兩人通過一生的努力所達到的親情的境界，可不是他們最初互相吸引時的境界。男女之間最初的選擇當然是有條件的了。不要籠統地說這個人怎么樣，他的心怎么樣。世界上善良的人很多，放到一起都能彼此相愛嗎？彼此相愛需要兩人都在大眾中脫穎而出，讓彼此看到對方的突出優點。一個努力進取的女孩子怎么能夠輕易看上一個不求上進的男孩子？他靠什么在善良的大眾中脫穎而出？
反過來，難道男孩子對女孩子就沒有要求沒有條件嗎？當然有。首先，外貌上就有。過去大家說“美貌”，現在大家講“性感”。無論是“美貌”還是“性感”，都是特別綜合的一個詞，也是特別有難度的一個詞，因為每個人的審美標準不完全一樣。其實這個標準所體現的就是男孩子的品味。
有的男孩子看到一張比例合適的臉，或者一雙修長的腿，就能從最初的心動很快發展到墜入愛河，最后甚至不可自拔。可是有的男孩子就不同，他們不是不識好歹，他們也看得到漂亮的臉和腿，也會因此而心動，但是他們不會僅僅因此而墜入愛河，因為他們的標準里有很多比這些更重要的東西，很多很多看不見的東西，比如氣質、談吐、思想。這個標準，這個品味，豈是在見到某個女孩子時突然形成的？當然不是，這是他們在那之前至少十幾年來的生活中逐步形成的。是他們從小讀的書，接觸的大自然，欣賞的音樂、文學、舞蹈、電影還有藝術品等等長期熏陶的結果。你能說這個品味和家庭教育沒有多少關系？當然有很大關系。
大自然作文 篇6
大自然中的東西深不可測，非常奇妙。它給予了我們智慧，它給予了我們幫助。
我家里有一盆花，聽奶奶說：“它在春天開得可漂亮了，不過很快就會枯萎的。”我聽了這番話，想：“到底有多漂亮呢？我一定要看看。可是，奶奶說它很快枯萎的。一定不能夠錯過。”過了幾天，花上有了幾個花骨朵都是一對一雙的，這是為什么呢？我迷惑不解，于是，我問奶奶，這朵花叫什么名字，奶奶說：“它叫對紅！開得很快。”“哦，這可能是因為它是一對對開的`，所以叫對紅吧！”我想。
后來，我天天澆水，花兒很快就開了。它可真美！它是我家最美的花了！它紅彤彤的，好像害羞的小姑娘。我喜歡這株花，雖然它很快就枯萎了，但我能夠看到就已經很高興了！
這幾朵花雖然開的時間短，但它們還是努力的開著，把自己最美的一面展示給我。這種自強不屈的精神深深地打動了我，它的精神值得我學習。大自然真是人類的好老師啊！
大自然作文 篇7
鳥，她是我的朋友，我不曾一次聽到過她的歌，她的歌稱不上美霧絕倫可是夠美妙夠自然。人的一生追求自然魅力、自然精彩，我也是。
我為我自己精彩，因為像鳥那樣，非同凡響的表現，終于放下自己，膽大展現了，我再次為我精彩。
花，它是我的朋友，它算是完完美美的開在我的眼前，都說姑娘貌美如花，花之所以開的漂亮，那還是因為自然精彩，像一束小野花，因為有她生存的權利所以她為自己精彩，因為她有展現的權利，所以她能為自己精彩。
草，萬物里最生機勃勃、生命頑強的植被。草為什么生機勃勃？為什么生命力頑強？因為自然精彩，他相信自己，他放下了“弱小”這兩個字的迫壓。草雖弱，雖小，可是他也有生存的.權利，人們需要他是因為世界需要綠地、植被。現在，因為草得頑強，讓人們把弱小換成了頑強，從小生物變成了“強者”。為什么？因為自然精彩。可能就是這樣一個平凡的小草，他不低頭、不松懈，才讓公園的草地生機勃勃，才讓花園的草地綠意春然。
自然，指的是大自然，因為一草一木，一人一物，全都擁有這種生存的權利，因為有了生存的權利，人生才會精彩，因為有了自己的努力，人生才會更加精彩，才會活出精彩！自然精彩，讓每一個生物都展現了自己的精彩！
大自然作文 篇8
今天，我和一些好朋友一起去天臺華頂山欣賞“霧松”。我們費勁地爬啊爬，一路上的霧松越來越美越來華麗。針形葉的頂端結了一粒透明的小冰粒，一片針形葉入同一根獨一無二的冰魔杖。枯萎的蒲公英綻開的`花朵中盛滿金碧輝煌的“瑪瑙”，“瑪瑙”裝飾著枯萎的蒲公英，使它擁有以往的美麗。松樹一片雪白，燦爛的陽光下，拜拜的松樹射出冰冷冷的光芒，在陽光下熠熠生輝。枝條組成的花形葉子像一朵朵銀光閃閃的冰花。帶刺的不知名樹枝上綴滿了冰條，像金條一般的冰條富麗堂皇，十分美麗。枝條茂盛的樹枝上掛滿了珍貴的“水晶”，像一棵絢麗多彩的小圣誕樹。蝴蝶形的葉子上的枝條上黏上了一根冰棍，連蝴蝶形葉子上也凍上了一層薄霜。扭曲的枝條讓冰快樂的扭動，好像一個個在跳舞的女子。隨著風的聲音踏著優美的舞步，創造出前所未有的優雅舞蹈。
時間過得真快呀，眨眼睛，午飯時間來到了。我帶著意猶未盡的心情回到了飯館吃中餐。
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