自然作文

時間：2025-12-07 18:38:12 自然作文

精選自然作文匯總七篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的自然作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選自然作文匯總七篇

自然作文篇1

　　“感謝你給我的光榮，我要對你深深地鞠個躬………”謝謝你，讓我贏得春日的第一縷陽光。

　　早晨，伸個懶腰，走出家門，感受春帶來的喜悅。暖陽普照，和風拂過，白云飄蕩，腳步輕輕，走進自然。聽！“布谷——布谷——”那是布谷鳥在唱著歌，展示一下自己的水平。看！那片土地，竟然一片綠油油的景象，小草在人們不經意間，悄悄奉獻了自己。聞到了嗎？那個味道？大自然里，花兒爭先恐后地開放，一片黃，一從紅，一簇紫，一團綠……五彩繽紛。這不正是大自然的色彩嗎？真是”千景鶯啼綠映紅。”于是，每每有煩心事，來這里都能為我解憂。

　　春天，你帶來了生機：春天，你帶來了美麗：春天，你帶來了人們向往的綠色。

　　夏天，大概是人們最不喜歡的`季節吧。當地平線上慢慢升起一輪紅日，新的一天又將開始了。這夏日的早晨，就熱得讓人透不過氣，更何況是正午呢？我沿著樹蔭走著，腳像被放在熱水鍋里燒熟了一樣冒著熱氣。被太陽曬著的草呀，與我一樣，迫不得己低下了頭，像認錯，蔫了腦袋。“嗨晦……”循身望去，是只狗，這天氣，真是害物不淺呀！但，眼前的一幕情景令我震驚，荷塘里，荷花開得格外繁盛，躺在蓮葉下面，頗有情趣。故有，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看！有蜻蜓駐足，我云：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

　　夏日，你充滿了激情：夏日，你充滿了勃勃生機：夏日，你讓我充滿自信。

　　冬日，雪白的樹。雪白的山，雪白的人，北風蕭瑟，凍得人顫栗不止。室內的演講比賽進行著，我十分緊張，雙腿在發抖。窗外的梅告訴我要鎮定，它為我加油。我深吸一口氣，胸有成竹地站上講臺，滔滔不絕……我成功了，十分很高興盛開得更熱烈了。

　　冬日迷你帶給我堅定，冬日，你帶給我自信，冬日，你代給我成功，

　　謝謝你，讓我站在領獎臺上。

　　謝謝你讓我有勇氣去面對。

　　謝謝你，讓我更有意義地活著。

　　謝謝你，大自然。

自然作文篇2

　　我愛大自然。我愛春天的雨、冬天的梅花、默默無聞的泥土、清澈明亮的湖水，它們是美麗的，可愛的。

　　我愛春雨，那綿綿細雨滴落在我的身上，使我內心為之顫動，它好像把我帶入了一個如詩如畫的.世界，那個世界里，云霧飄渺，雨水時不時地滴落在我身上，它洗凈了塵埃，培養了花草，滋潤了人類的心靈。

　　我愛大自然的泥土，它是那么偉大，它默默地把自己的養分輸送給花草樹木，使它們茁壯成長，而自己卻在默默地工作。我愛大自然的泥土，它有花的芬香，草的清新。在泥土中，有忙忙碌碌的蚯蚓、勤勞善良的螞蟻……。

　　我愛那冬天的臘梅花，它以各種奇形怪狀的樣子佇立在冬天，也只有它，才可以忍受那刺骨的嚴寒，它以堅強、高貴而不失優雅地站在我的面前，給人以強烈的力量感召，令人難以相信的是它那平凡的小花，居然也能抵擋住嚴寒的力量，它以自己在冬天特有的粉紅，吸引了無數的游客去觀賞，它像一名堅定的大兵，勇往直前。

　　我愛大自然的湖水，水面上，浮萍靜靜地躺在那兒，享受著陽光的沐浴，而小魚、小蝦們卻躲在這些浮萍底下避暑哪，過了一會，它們忍不住寂寞，開始玩起了捉迷藏。陽光照射在上面上波光粼粼，給人以特殊的美感。

　　大自然真美呀！

自然作文篇3

　　絕美的自然界是一切生命的蘊育者，我作為一個被蘊育的孩子，禁不住想品味一下那美麗豐饒的蘊育者了。

　　自以為大自然就似一桌美味的滿漢全席，在這之中，不乏絕世之作。

　　大海是一碗滋味淳厚香飄萬里的湯。那是世界頂尖廚師的杰作，遠遠望去，深藍深藍的，一股濃郁的香味便撲鼻而來了，似一位時而狂野時而深邃的老人，白色的熱浪在上面滾動，誘惑這你的舌頭，使你不得不拾起勺子。將一勺湯含入嘴中，頓覺滋味無窮，那是經過千萬年精心熬制的高湯，只是一勺，渾厚蒼勁的濃香就在口中蔓延了……倘若再深深地攪拌一下，你就會發現在這湯中，實在隱藏著太多的美味了：濃的、淡的、艷麗的.、古樸的、熱烈的、清雅的、各類佐料一應俱全。想來，這湯若能融合如此豐富各異的佐料，也稱得上是包羅萬象了吧。

　　接下來是一道蔬菜什錦，也就是巍峨的山岳，這是道平和淡雅的菜，翠綠、墨綠的山峰或濃或淡，濃的香脆誘人，淡的縹緲如隔霧，吃在嘴里清爽透涼，使人心靜平和而悠遠。而這之中又包孕著萬千生靈。野花是酸甜的櫻桃，飛鳥是雀躍的梨桃，林子是各不相同的菜葉，而林間的小溪昆蟲便是那滋味各異的調味品。這樣的作品，大氣中不乏精細，清晰，靈動，如何不稱之為上乘之作呢？

　　享受完美食，怎能不來些甜點？心思縝密的廚師自然不會忘了這個，立刻推上了還帶著溫度的小甜餅—太陽。你瞧它那溫潤調皮的色彩：嫩黃之中隱含透出一股橙色。那是多么火熱的奇異色彩呀！如水的漿汁似要流出來一般。溫和的金色奶油涂在表面。一口咬下去，被炸得松軟酥脆的表皮立刻裂了開來，滾燙的濃濃的橘子果醬便如水般滲了出來，流在了舌頭上，酸甜可口，回味悠長……

　　最后的甜品是夜空那水藍色的冰激凌。藍莓味的紫色奶油被盛放在雅致的高腳杯里，一個或扁或圓的檸檬派當地擺在一側，無數色彩艷麗的散發著水晶般光芒的冰粒星星點點的散落在杯中構成了一副副動人的畫面，吃在嘴里更是涼爽解暑，濃郁的奶油溢在其中，不時蹦出幾個碎冰渣，著實美味。

　　大自然這位厲害的廚師，你喜歡嗎？

自然作文篇4

　　當我面對人們污染環境的現實，十分生氣，可自己也無力挽救，只好看著這些事發生。

　　正當我看書時，我突然來到了一個地方，在這里，隔著竹林聽見清脆的水聲。于是，我穿過一片竹林，看見一個小水潭以整塊石頭為底，石底向上彎曲露出水面。看潭中，可以清楚的看到底，小魚兒像在空中游動。我看見這小石潭，無比快樂。心想：如果世界都變成這樣該多好啊！

　　突然，周圍的景象全沒了，原來我在看《小石潭記》時太入迷了。

　　現在的野生動物也越來越少了，主要是人么大量的獵殺它們。我真想讓人與動物更和諧。

　　當我看《魯山山行》時，突然間我像進了仙境一般。這里樹木繁茂，鳥兒歡叫，還有許多動物，只聽一個人在吟誦“霜落熊升樹，林空鹿飲溪。”

　　當我走過去，發下他就是梅堯臣，于是我告訴他現代的人和動物，他生氣的.指責人們說：“你們現代人太可惡了，動物們那么可愛，你沒竟然殘害他們。”突然他向我打來，我馬上就驚醒了。啊！真希望人和動物的關系能像梅堯臣那樣。

　　我想讓人與動物更和諧，想讓人與自然更和諧，想讓人們的生活更好，大自然更美麗。

自然作文篇5

　　小時候，我最喜歡聽的就是大自然彈的“鋼琴曲”，它好似一種神奇的聲音，像小鳥在竊竊私語，不，又像天地的友誼之音，不，它是一種永遠說不出的聲音，像天籟之音，也好似是作曲家編織出來的一個和諧而優美的音符。

　　記得我9歲的時候，那是一個下午當我往窗外一看，發現天空中烏云密布，緊接著，又有一道閃電從天而降，快速地從一端劃向天空的另一端真像一把刀劃破了一塊很大的布匹。剎那間，“嘩，嘩，嘩，”雨下了起來，閃電越來越亮，雷聲越來越響，雨就像斷了線的珍珠從天空中灑了下來，我隔著有點模糊的.窗戶望去，樹木呀，車子呀，房子呀，馬路呀，全都看不清。漸漸地，我開始迷戀起了這大自然的雨景，大雨打在窗戶玻璃上，是誰在唱歌？原來是雨和玻璃霹靂啪啪地奏樂呢！聽！還有“呼呼”的聲音，哦！原來是風婆婆在唱歌呀，這聲音真悅耳……

　　雨慢慢變小了，“嗒，嗒嗒，滴，滴滴，嗒，滴，嗒嗒，滴……”這聲音聽起來真令人陶醉呀！不一會，天晴了，天邊出現了一道美麗的彩虹，好似一道彩虹橋，紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，使我想起了我童年吃得棒棒糖，又像仙女的彩霞衣，這畫面，如人間仙境一般！在這煩躁的夏天，如果靜下心來，聽聽這美麗的天籟之音，會是一種怎樣的感受呢！

自然作文篇6

同學們：

　　你們好，你們的身體健康嗎？你們得過扁桃體炎嗎？我可是扁桃體炎的老患者了，以前我幾乎每年都要住幾次醫院，這可都是扁桃體炎的“功勞。”現在我可是這方面的專家了。今天我來介紹一種“自然醫治扁桃炎。”和這方面的有關知識。希望不要因此而誤學習。

　　急性扁桃體炎的發生，除了生活條件不衛生為細菌提供可乘之機以外，飲食不當也是個重要誘因，如進食刺激性、油炸食品等。另外與寒冷、消化不良、失眠和便秘也不無關系。

　　扁桃體炎通常是化膿性鏈球菌感染引起的。這種感染容易引起兒童機體中毒癥狀，主要表現為咽喉疼痛、發熱、頭痛及周身疼痛，吞咽困難、聲音嘶啞和虛弱等。張口可看到發炎紅腫的扁桃體。頜下淋巴結大疼痛，少數病人還會出現耳朵疼痛。兒童得了急性扁桃炎，常常會情緒低落。由于腫大的扁桃體持續刺激，有的患兒會頻繁干嘔。

　　處理急性扁桃體炎的正確方法是通過得當的飲食調節和其他自然方然方法排除體現內的毒素。患兒要臥床休息，臥室保持通風，鼓勵兒童多飲水，用開水和蜜稀釋混合的橘子汁、檸檬汁梨汁葡萄汁西瓜汁等。頸部熱敷，對緩解咽喉疼痛和消炎非常有用，患兒會覺得咽喉部輕松，熱敷每8小時進行一次。每天還可以加少量鹽和酸橙汁混合漱口，這樣可從咽喉部發炎有扁桃體抽出液體，從而減輕腫脹。

　　急性期癥狀過后，允許病孩逐漸恢復健康均衡飲食。將牛奶煮沸加入幾滴生姜汁連續3天睡前飲用，可以起到很好的輔助治療作用。生菜汁也是治療急性扁桃體的良方。胡蘿卜、甜菜和黃瓜汁，混合使用最好：用胡蘿卜汁150毫升、甜菜汁50毫升加黃瓜汁50毫升加蜜少許混合后。分幾次服完。

　　直得注意的是。扁桃體炎外科切除的'辦法，看起來是簡單的方法，但是對兒童將來的健康會有影響，因為扁桃體畢竟是機體免疫器官，對兒童的的防御功能起著舉足輕重的作用。外科手術摘除治療僅僅適合那些扁桃體炎反復發作不易治愈的病人，或當扁桃體嚴重化膿、潰爛或其他方法治療無效時，才予以考慮。

自然作文篇7

　　走出教室擁抱自然

　　────室外課：課改實施的有效途徑

　　數學從我們的祖先用木棒計數發展成為今天的體系，一直都離不開大自然提供給我們的生活環境和實踐場地；當數學從實踐生活中抽象出來，數學就變得越來越理論化了；當我們的教育從屬于這種理論化時，我們的數學教學就或多或少地把大自然關在了教室的門外，把生活實踐關在了教室的門外。我們現在已經很難看到在前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的名著《愛的教育》中所描述的學習情景：在蔚藍色的天空下，有一塊綠油油的草地，草地四周長滿了低矮的灌木。小鳥在林中歡鳴，小蟲在草間低吟。而孩子們則席地而坐，在享受大自然的同時也享受教師指導下的自由學習。

　　我們的課程改革勢在必行。新課程標準明確指出，學生學習方式必須改變。要求學生充分地進行小組學習、合作交流學習，教師要提供給學生充分的從事數學活動的時間和空間。這樣的思路使我們習慣于室內教學的教師會感到有些不適應。那么，這時我們該如何組織教學呢？在此主要談談實施課程改革的一條有效途徑—室外課。

　　首先，室外課可以提供廣闊教學的空間，充實的生活背景；能讓孩子們擺脫教室的限制，找回大自然的感覺；能讓孩子們感悟到數學與大自然、現實生活有著千絲萬縷的聯系；能讓孩子們體會到數學來源于生活，反過來也服務于生活；能讓孩子們的想象打破時間和空間的局限，任其翱翔；能激發孩子們高昂的學習興趣和強烈的自信心。

　　如在教學新課程標準實驗教材“數一數”這一課時，我們就可以在室內課教學的基礎上，走出教室，把課堂搬到大自然中，帶著孩子們來到操場上室外課。讓孩子們在操場上任意地數一數，再把得到的個數告訴老師。孩子們開闊的`思維著實讓我們吃驚：有的數乒乓臺、有的數籃球架、有的數小樹、大樹，有的數自己身上的鈕扣……“有一群鳥從空中飛過”，同學們這樣描述，“有許多鳥我數不清楚”，難道“許多”不是數學嗎？有幾個孩子在地上數螞蟻，也許這就是他們研究生物的開始……孩子們不斷地發現可以數的新鮮事物，真的會讓我們應接不暇。而此時教師及時的評價鼓勵，更會激發他們的學習熱情和學習自信。

　　第二，室外課使教室的限制不再存在，可以提供給小組實踐活動極大的空間，有利于培養學生合作交流的意識。在教室里，我們的小組活動只限于二人、四人、六人組，必須在桌面進行，而且課桌必須相對集中。這對人數多的班級來說，是相當困難的。而當我們的小組活動人數增多，需要自由空間增大時，在室內無論怎樣是無法進行的。那么，我們的教師何不讓孩子們走出教室，走到大自然中去，上室外課呢？這樣，不就可以更充分、更有效地組織小組活動了嗎？

　　如在教學“高矮”時，有一個實踐活動要求孩子們以小組為單位，按高矮順序排列。活動需要孩子們離開座位，在室內是無法進行的。而在室外，孩子們卻有廣闊的自由空間。在室外活動過程中，孩子們自發地合作起來，兩人背靠背站著，另外的同學看它們的高矮再進行排列。這樣，既有利于培養孩子們解決實際問題的能力，又使他們認識到合作交流的必要性，自發地產生交流合作的意識，在自身的體驗中完成對知識的內化。

　　第三，室外課有利于學生產生良好的情感體驗。孩子們是十分喜歡大自然的，大自然的任何事物都深深吸引著他們的興趣，使他們產生愉悅的情感體驗。當我們把課堂從室內搬到大自然時，這些愉悅的情感就會不由自主地產生，令孩子們身心十分愉快，學習的欲望就會增強，學習的效率就會提高。

　　但一年級的孩子年紀畢竟比較小，注意力容易分散，室外課組織比較麻煩。因此，教師在組織室外課時必須注意以下幾點。

　　1．依教學內容的需要而定是否上室外課。我們的課改，不是對以前教學的全盤否定，因此我們需要在繼承的基礎上進行改革。事實上，不是所有的內容都適合上室外課的。教師在室外課的組織時，一定要以實效和有效為前提，不能只追求形式上的變化。否則，只能適得其反。

　　2．要注意學生室外活動的組織指導。一年級的學生受年齡特征的影響，隨意性強，目的性較弱。因此，在進行室外活動前，一定要讓學生明確活動目的，了解活動內容，懂得操作辦法。在分組活動時，一定要先分好組，還可以選一個組長協助教師組織小組活動。在活動中，教師一定要明確自己的身份是數學學習活動的組織引導者、合作者，必須全身心地投入到學習的活動中去，作為學生的一分子參與活動并進行適時的點撥。

　　3．活動一定要能吸引和保持學生的興趣，并及時地對學生作出積極的評價。一年級的學生往往對新鮮事物產生強烈的興趣，但其興趣的持久性非常差。所以，在室外課中，如何吸引和保持學生的學習興趣尤為重要。要做到這一點，我們設計的實踐操作活動必須有趣，必須和學生的生活背景有密切聯系。其次，在活動過程中，教師一定要及時地對學生的學習行為作積極的評價。不但要把他們的缺點轉化成優點，更要把他們的優點進行放大。最后，活動方式一定要靈活多變，可分小組活動，也可自由活動，可獨立活動，也可集體活動，活動可以獨立完成，也可協作完成，等等。

　　廣大教師們，讓孩子們，試試把你們的課堂也放到室外吧。你會發現孩子們的思維空間是那么廣闊，有許許多多的閃光點，你更會發現室外課真正是我們進行課程改革的一條有效途徑。

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