（精品）大自然作文400字
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的大自然作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然作文400字 篇1
綠色多么寶貴啊！它是生命 ，無數片綠色的葉子給我們制造了氧氣；它是希望，綠色代表了生機，它是大自然的本色。
在非常久以前，有非常多參天大樹，一棵棵大樹組成茂密的森林，森林下有無數的鮮花、小草、蘑菇、野果，那里生活著無數的小動物。森林旁有一望無際的農田與清澈的小溪，人們在田間勞動時累了就停在大樹下休息一會兒，風吹過來樹葉沙沙地響，小鳥在頭頂上嘰嘰喳喳地唱歌，小松鼠、小兔子在旁邊歡快地跳舞……農民伯伯看著、聽著、笑著高興地合不攏嘴。
城市里人們都提著菜籃子買水靈靈的蔬菜，人們舒心的生活著，上下班步行或騎自行車，城市里到處是樹木與花草。后來高壓線、電話線、網線等等像蜘蛛網一樣架過來，一個又一個工廠占用了大量的土地，一座座高樓拔地而起，原來大片大片的森林和農田消失了，于是美好的鄉村和城市沒有了，美麗的大自然在消亡，小動物、小鳥失去了家園，鮮花、小草越來越少了，環境變得越來越壞，這里暴雨沖毀了田野與村莊，那邊干旱使莊稼全部汗死，一到春天還刮沙塵暴，天空灰蒙蒙的。害蟲多了，到處都噴農藥。城市里工廠冒著濃煙，排放著污水，汽車多得排起長龍……地球難受的流淚。
我們只有一個地球媽媽，我們該醒悟了，讓我們攜起手來共同保護環境吧。
大自然作文400字 篇2
人們都知道，狗狗的鼻子很靈，在警隊里常常能看見它們的身影，同時，它們也是搜尋犯人的一把鋒利的劍。但是為什么狗狗的腳走了那么多路，怎么也磨不破呢？為什么在夏天狗狗總是吐舌頭呢？這些問題在我腦袋里油然而生。
疑惑不解的我急忙向爸爸“求救”。爸爸卻始終不慌不忙地說：“凡事自己去研究，才會懂得事情的奧妙。”這時我只好自己去研究這些問題了。
為什么狗狗的腳走那么多路，怎么也磨不破呢？爸爸說讓我自己去觀察狗狗的日常生活。通過本人用“火眼金睛”發現，原來狗狗的腳是會磨破的，但是狗狗用自己獨特的“舔療法”，就能治好自己的腳。只要每天仔仔細細，認認真真地舔自己的腳掌，他的腳果然很快就治好了。
為什么在夏天狗狗總是吐舌頭呢？這個問題我怎么也想不懂。唉，看來只能找我的超級老師——電腦！在網上一查發現原來，狗狗在夏天吐舌頭是因為太熱了，而且我可愛的小狗狗沒有排熱系統，全靠那長長的舌頭來排熱。在夏天可苦了狗狗們啊！
啊！大自然真奇妙！這大自然有許許多多有趣的事物，我想多多了解他們。大自然真是我們的好老師啊！
大自然作文400字 篇3
在這個五彩繽紛的世界里，我們可以得到非常多啟示。比如：愛迪生用螢火蟲發明了電燈；科學家用蝙蝠探路的方法發明了雷達；用青蛙發明了電子蛙眼……
這一次，我也來觀察觀察。我走在樹林里，看見一些啄木鳥在給小樹治病。我想：“我們人類就看不到樹上的蟲子，為什么啄木鳥就能看到呢？”因此，這個問題把我給迷惑住了。我們能不能發明一些東西來探測哪里有蟲子呢？我想來想去，最后，我終于想到了。我們可以用啄木鳥來發明蟲子探測器。
再往前走，我看見有非常多小鳥再造鳥窩。我又想：“我們做的鳥窩小鳥都不去住，它們自己造的鳥窩它們才住。這可能也是一種自然現象吧！”
我接著往前走，我看見了一些溫順的小動物。它們好像是在比賽賽跑，看見它們的樣子興高采烈，我心里也美滋滋的。可是在動物園里，有非常多小動物都被關了起來，看見它們垂頭喪氣的樣子，我心里有說不出的難受。如果動物園園長把它們放回大森林里該多好啊！
在這一次的觀察中，我得到了非常多啟示。同樣也明白了非常多道理。
大自然作文400字 篇4
昨天，在我家對面的一座樓房突然響起了警報，原來是失火了。警報器為什么能在第一時間響起來呢？原來人們從蒼蠅身上得到了啟示。
蒼蠅是一種有害昆蟲，幼蟲叫蛆，常在糞便和垃圾上，能傳播疾病。蒼蠅很敏銳，有一點兒風，蒼蠅就會飛跑。
為了弄清楚這個問題。一百多年前，科學家做了兩次實驗，一次是在蒼蠅腳上滴了一滴膠水，然后把一塊發霉的牛肉放到蒼蠅面前，蒼蠅沒有趕緊去吃，而是過了一會兒才跑到牛肉面前吃起來。科學家又做了一次實驗，把蒼蠅的觸角剪斷，也把一塊發霉的牛肉放到蒼蠅面前，蒼蠅一動不動地站在那兒，科學家把蒼蠅放到牛肉上，蒼蠅才吃起來。
經過科學家反復實驗，終于研究出蒼蠅的敏銳性。原來蒼蠅是用腿上的絨毛和頭上的觸角配合起來提高敏銳性的。
科學家模仿蒼蠅的敏銳性給樓房裝上了警報器。即使在著火時警報器也能在第一時間響起。
大千世界，無奇不有。我們要認真學習，細心觀察，從動物身上得到啟示。有所發現，有所創造。生物真是人類的好老師啊！
大自然作文400字 篇5
今天，我閑來無事，打算到小河邊走一走，走著走著，我發現了一只螞蟻。
于是，我俯下身去，發現一只螞蟻正在搬一只蝴蝶翅膀。這只小螞蟻又搬又推，可是那翅膀紋絲不動。忽然，那只小螞蟻停止了工作，抖了抖頭上的那兩只小觸角。過了一會兒來了幾十只螞蟻。它們分成了三小隊。第一小隊出動，只見它們從四面八方鉆到了翅膀的底下。第二小隊出動，你瞧！它們爬到了翅膀的最前端，正在使勁地拉呢！第三小隊趕緊爬到了翅膀的最后。三、二、一！只見這群小小的螞蟻，有的背、有的拉。推著這片蝴蝶翅膀慢慢地前進呢！
這么小的螞蟻竟有這么大的力量。它們不僅團結有愛，而且分工明確。我們難倒不應該向螞蟻們學習嗎？
人類的“老師”遠不止螞蟻這一種。還比如科學家通過雞蛋發現了“薄殼結構”設計出即輕便又省料的建筑物，如：北京鳥巢、人民大會堂、水立方、天津博物館、北京火車站……
看來自然的種種生物真是我們人類的好“老師”啊！還有很多“老師”等著我們去探索呢！