（精）作文批改評語
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文批改評語1
1、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意
2、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
3、 XX啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成
4、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
5、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
6、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
7、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9、 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
10、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
13、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的'由衷贊
14、 本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
15、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
16、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
17、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
19、文章簡潔明了，語言平淡樸實
20、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
作文批改評語2
1、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
3、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
6、細節描寫頗具匠心。極富功底。
7、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8、文章語言生動豐富，可讀性強。
9、重點突出，詳略得當，內容具體。
10、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
11、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
13、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
14、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
15、通過生動形象的語言的'描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
18、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
19、全文通俗易懂，趣味性強。
20、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
22、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
24、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作文批改評語3
1.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
3.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
4. 所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油!
5. 寫作時樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個寫作更優秀的你。
6. 寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的`學生，繼續加油吧。
7. 這學期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內容變豐富了，語句變流暢了等等。希望你繼續努力，爭取更大的進步!
8. 經過努力，這一學期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力吧
9. 你的作文一次比一次寫得好，還經常被老師當范文讀。希望你繼續努力，爭取更大的進 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
10. 寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。繼續加油吧，希望你成為“作文明星”。
11. 經過半學期的寫作學習，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
12. 寫作在一天天進步，文章取材真實生活,選材恰當,段落分明,過渡自然。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力吧
13. 現在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進步了。老師希望你以后寫作時多份耐心細心就更好了。
14. 對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
15. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續努力吧，你會在新的一年里 取得更大的進步。
作文批改評語4
1.文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
2.小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
3.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
4.縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
5.你筆下的春天富厚而又優美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
6.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
7.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
8.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
9.文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
10. xx四季景色真美，你的.習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
11.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
12.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
13.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
14.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
15.文章頭尾照應,中心明確,結構完整
16.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡
17.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
18. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強
19.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想
20.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意
作文批改評語5
1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
2、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
3、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
4、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
5、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
6、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
7、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
8、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
9、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
10、全文通俗易懂，趣味性強。
11、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
13、文章想象合情合理，感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
14、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。
15、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
17、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
18、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
19、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
20、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
21、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
22、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
23、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。
24、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
25、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
26、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
27、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
28、簡單交待時間，地點和結果......
29、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
30、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
31、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
32、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
33、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
34、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
35、以飽滿的激情，描寫了……。
36、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
37、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
38、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
39、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
40、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
41、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
42、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
43、結尾同樣搞笑。
44、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
45、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
46、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
47、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。
48、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
49、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
50、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
51、場面和氣氛描述為文章增色不少。
52、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
53、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
54、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
55、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
56、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
57、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
58、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
59、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
60、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
61、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
62、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
63、語言簡練，規范，開篇吸引人。
64、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
65、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
66、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
67、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
68、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎？
69、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
70、過渡自然，每一段交待得很清楚。
71、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
72、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；。
73、簡要敘述前因，進行鋪墊。
74、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
75、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
76、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
77、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
78、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
79、這部分參照課文中的'例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
80、結尾含蓄，點明主題。
81、我忍不住想多看兩遍，真好！
82、寫得真棒！最近學得很棒！
83、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
84、祝賀你每次作業都完成得這么好！
85、最近很好，就這樣做下去，加油！
86、喜歡你的認真勁兒！
87、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
88、我發現你又進步了，真棒！
89、今天我太高興了，因為看到了你的這篇作文！
90、喜歡你的語言，樸素而富含哲理，我會推薦給大家！
91、對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。
92、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
93、孩子，你在努力！我能感覺到！
94、這就是耕耘后的收獲！
95、這段時間學習狀態很好！
96、有進步啦！
97、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
98、字跡美觀，頁面整潔！
99、這么端正的作業，一定下了很大功夫！
100、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
101、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！
102、直接點明作業中存在的問題，促其改正。
103、最近學習退步，老師注意到嘍！
104、你沒有認真完成，提出批評！
105、對自己放松要求了吧？
106、為什么總有錯字？
107、這不是你的水平！
108、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！
109、驕兵必敗！
110、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
111、后面沒有前面認真，“持之以恒”！
112、不可以對自己降低要求，因為你能做到更好！
113、激發和鼓勵學生，使其奮發。
114、加油！你是最棒的！
115、放飛夢想，突破渴望！
116、讓大伙兒看到更出色的你！
117、相信你能做得更好！
118、加油！加油！加油！
119、希望你更專注些，再把目標定得高些！
120、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！
121、下次要拿第一哦！
122、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
123、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
124、通過說明道理，幫助其戰勝困難，轉變學習狀態。
125、失敗乃成功之母，別泄氣！
126、一份耕耘，一份收獲！
127、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
128、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
129、別人能做到的，你也能！
130、不要辜負老師和家長對你的希望啊！
131、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？
132、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
133、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
134、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
135、直接指導學生行為，幫助其學習進步！
136、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！
137、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！
138、再加把勁！
139、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！
140、要結合自己生活實際談感受。
141、把你的作業和××同學交流，你們都會有收獲！
142、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
143、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
144、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
145、沒有規矩，不成方圓，對吧？
146、對作業中存在的問題，進行針對性指導。
147、要注意詳略得當。
148、你應該概括得更全面些，加油！
149、語言可以更活潑些！
150、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
151、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！
152、字要寫正，不出格。
153、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
154、眼到，心到，手到。你能做到！
155、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
156、大小一致，行款整齊。
157、與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。
158、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
159、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
160、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
161、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
162、字里行間流露出的真情，讓我感動！
163、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
164、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
165、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
166、你能感覺到老師對你的期待嗎？
167、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
168、針對學生作業的內容、形式，進行總結。
169、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
170、讀史可以明智，你寫得好！
171、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
172、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
173、駁論，有助思維，你做得好！
174、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！
175、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
176、人性的真善美！
177、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
178、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
179、讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。
180、這本書我也看了很多遍，咱們可以交流一下。
181、你的文章讓我得到啟示，謝謝你！
182、向你學習！
183、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
184、共同努力，共同進步！
185、你的努力讓我感受到力量！
186、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
187、從你身上，我學到了默默無聞的奮斗！
188、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
189、富有童趣的語言，讓我也變得年輕！
作文批改評語6
1、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的'速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種，這是多么可喜啊！加油，孩子！
2、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
作文批改評語7
1.你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
2.用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲!
3.你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!
4.文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
5.你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行，努力吧!
6.你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
7.你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了!如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!
8. ××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。Ok!
9.首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的`親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
10.你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
11.你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
12.格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。
13.你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
14.你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
15.看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力!
作文批改評語8
1.表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
2.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！
3.這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
4.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
5.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。
6.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
8.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9.雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
10.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
11.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
12.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
13.語言簡練，規范，開篇吸引人。
14.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
15.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
16.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
17.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
18.你很善于觀察生活，能敏銳的`捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
19.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20.字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……
21.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
22.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。
23.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
25.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
26.你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！
27.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
28.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
29.文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
30.小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
31.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
32.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
33.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
34.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
35.本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.
36.充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
37.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
38.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
39.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
40.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
41.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
42.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
43.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
44.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
45.樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
46.借景抒情，托物詠志，很有特色。
47.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
48.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
49.加入人物行為，使畫面生動。
50.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
51.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
52.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
53.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
54.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
55.用了列數字，舉例子的方法，很形象。
56.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
57.發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
58.場面和氣氛描述為文章增色不少。
59.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
60.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
作文批改評語9
1、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
2、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
3、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
4、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
5、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。
6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
7、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性強。
9、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
12、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
14、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
15、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的。生活氣息和兒童情趣。
17、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
18、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
19、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
20、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
21、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
22、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。
23、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
24、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
25、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
26、全文可圈可點的.佳句不少，給文章增添了些文學情趣
27、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
28、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
29、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
31、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
32、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
33、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
34、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
35、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
36、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
38、小作者以豐富的想象力極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
作文批改評語10
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就用愛將我包裹起來。是媽媽的愛，陪伴我走過十個春夏秋冬，使我跨過低洼，爬上一座座高山;是媽媽的愛，給予我戰勝困難的勇氣和信心，讓我度過一個又一個的難關;是媽媽的愛，讓我明白了世界的真善美與假丑惡，使我能在人生的岔道口，選擇正確的道路，然后毫不猶豫地走下去。
記得小時候，我總是不懂事，媽媽卻無微不至地照顧我。為我做好每一頓飯菜，洗衣服，送我上學。不經意間，媽媽那雙手，已變得粗糙，但卻依舊那么溫暖;那曾經烏黑發亮的`頭發，也已有了白發。
看著媽媽，想著媽媽為我付出的一切，我想著該拿什么來回報媽媽。于是我提著籃子上路了。我要擷取世界上最美的春光，獻給媽媽，讓媽媽永葆青春，幸福永駐。走過一條小河時，我拾到一片春光，上面寫著“微笑”。微笑?是啊，我忽然想到自己每次回家時，總是板著臉或者大吼大叫，從不對媽媽微笑;面對媽媽精心準備的飯菜，我也總是拉著臉，自己吃自己的，吃完就回房間了，從不笑著對媽媽說一聲“謝謝”。哦，我現在要把這片春光放入籃中，回家時一定要笑著向媽媽道聲謝，感謝她這么多年來對我的細心照顧、無私奉獻。
翻過一座高山時，我見一棵樹上掛著一片春光。我爬上樹，費力地取下它，看見上面寫著：做飯。其實，我已經學會了做飯，會做蛋炒飯，青菜蛋湯，炒黃瓜，還會下面條，只是，我一直偷懶，不愿自己動手去做一次飯給媽媽吃。總是吃著媽媽做好的香噴噴、熱騰騰的飯菜，有時還“批評”媽媽菜做得太咸了。
后來，我又來到鄉村，找到“搓衣”;來到高原，找到“捶背”;來到桃花林，找到“洗腳”——這些都是媽媽為我做的，我要把它們全都放入籃中，迅速往家趕。當我跑到陽臺時，看見衣服架上掛著一片春光。哦，原來是“愛”，我迫不及待地把它放入籃中。這時，我看見籃中所有的春光都被“愛”籠罩著，交織融會在一起，填滿整個籃子，齊射出奪目的光芒。我要立刻把這籃春光獻給媽媽!
【評語】作者虛實結合，自由出入于現實與想象之間，讓人以為作者山窮水盡、只能老老實實寫生活中的雜事小事之時，卻翻出一番新境界，因為在……地方，“我拾到一片春光”，然后聯系現實寫母愛的偉大自是合理，通暢。
作文批改評語11
1、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
2、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
3、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
5、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
6、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
7、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
10、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
11、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
12、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
13、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
14、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
15、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
16、事例敘述生動具體，趣味性強。
17、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
18、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
19、文章語言簡練規范，開篇吸引人。
20、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
21、開頭點題，用詞很吸引人。
22、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。
23、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
24、過渡自然，每一段交待得很清楚。
25、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動
26、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
27、結尾簡煉，感人。
28、結尾呼應開頭，結構完整。
29、結尾呼應文題，點明中心
30、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
31、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
32、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
33、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
34、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
35、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的`關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
36、平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
37、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
38、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
39、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
40、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
41、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
42、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
43、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
44、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
45、本篇議論文，閃光之處有三。一、語言精練、富有極強的邏輯論證力量。“高山畢竟留寸土，故能高聳入云；大海終須納細流，故能浩瀚無邊。”二、事例典型、具有集中的說服力。三、道理合理，邏輯論證力量強。
46、開門見山提出了“信念終究會戰勝一切”的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。
47、作為一片議論文，習作開篇點題“古之成大事者，無出智、勇二字”，中心明確。行文采用總分總式結構，“先勇后智，最后提出智勇雙全，方可立足當下”，思路清晰，結構合理，語言凝練，不錯。
48、這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
49、語言生動、表述清楚。讓人感覺好象已經坐在了1980號車上，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。
50、首先點明介紹的對象，然后選取最有特色的內容有序地介紹。要寫清參觀順序，猶如帶領讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內容寫，使大家產生向往之情。
51、真實、貼切、自然地將自己的感情融入到導游詞中。還可將風俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次、多側面地解說，使文章情趣濃烈、感染力強。
52、交待清楚游覽時應該注意的事項，強調保護身邊文物的重要性。
53、導游的引導詞設計精當，真正起到了引領參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導游的身份和作用。
54、你真是一位出色的導游，語言流暢，景物介紹得清楚。
55、從吸引度，趣味度，語言美度，宣傳度方面來看，當然最重要的還是游客的滿意度。作文語言符合導游詞的特點，介紹的準確，生動。包含關于長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導游詞。
56、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
57、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
58、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
59、重點突出，詳略得當，內容具體。
60、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
61、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
62、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
63、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
64、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
65、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
66、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
67、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
68、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
69、文章前后連貫，形成完整的形象。
70、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
71、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
72、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
73、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
作文批改評語12
1.先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。
2.寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。
3.文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
4. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
5.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了xx的美麗景色。
6.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
7. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
8.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
9.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
11.這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆!
12.由景生情,結尾自然
13.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆
14.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應
15.觀察細致,描寫生動
16.結尾呼應文題,點明中心
17.你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，
18.你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
19.這篇文章總體來說寫的.還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。
20.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
作文批改評語13
1、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
2、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
4、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
5、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
8、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
9、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
10、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
11、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。
13、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
14、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
15、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
16、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
17、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
18、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。——
19、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
20、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
21、借景抒情，托物詠志，很特色。
22、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
23、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
24、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
25、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
26、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
27、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
28、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
29、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的`敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
30、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
31、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
32、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
33、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
34、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
35、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
36、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
37、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
38、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
39、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
40、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
作文批改評語14
1、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
2、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
3、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
4、老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！
5、“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
6、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
7、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
8、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
9、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
10、你的作文能對秋天的田野進行細致的.描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
11、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
12、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
13、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
14、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
15、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
16、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
17、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
作文批改評語15
1、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
2、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
3、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
4、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
5、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
6、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
7、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
8、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
9、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
10、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
11、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
12、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
13、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
14、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的'思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
15、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
16、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
17、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
19、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
20、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
22、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
23、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
24、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
25、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
26、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
27、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
28、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
29、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
30、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
31、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
32、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
33、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
34、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
35、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
36、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
37、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
38、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
39、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
40、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
41、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
42、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
43、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
【作文批改評語】相關文章：
作文批改的評語12-04
作文批改評語05-21
作文批改的評語05-29
作文批改評語08-15
批改的評語09-14
作文的批改評語10-28
作文批改的評語12-19
作文批改評語12-06
作文批改的評語11-23
作文批改評語11-15