作文的評語(集合15篇)
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的作文的評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
作文的評語1
1. 小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.
2. 對…的`比喻用得妙.
3. 運用多種感官,描寫十分仔細.
4. 孩子的氣的語言很有意思.
5. 加入人物行為,使畫面生動.
6. 這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
7. 發揮奇妙想象,運用精妙比喻.
8. 充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
9. 心理描寫細膩,比喻句用得好,
10. 排比名的使用為文章增色不少.
作文的評語2
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的`作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文的評語3
1、主題直接凸現于資料之中，明了扼要，毫無贅意。
2、中心不夠明確，立意不夠清晰。
3、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
4、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
5、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
6、重點突出，中心明確，立意鮮明。
7、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
8、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
作文的評語4
1、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的`特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4、。巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
作文的評語5
今天是星期天，爸爸和媽媽早早都到單位里加班去了，我單獨一人在家里看電視。
中午時間快到了，他們都還沒有回來，我想爸爸和媽媽上班一定很累了，我能為他們做點什么呢?還是煮飯等吧。可是我從來沒有煮過飯，什么辦呢!凡事開頭難，不如試試看，我決心已定。于是我把鍋頭洗干凈，再舀三盅大米放到鍋里，再用水沖洗幾遍，大米洗干凈后，然后，把鍋頭架在火爐上煮。過幾分鐘后，米飯煮熟了。
悄后我把鍋蓋打開，冒出一層層水蒸氣，聞到一陣陣的清香，米飯出爐了，我把米飯盛到碗里，悄悄等候爸爸和媽媽的歸來，讓他們嘗一嘗我的`手藝吧!
作文的評語6
1、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
2、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
3、文章想象合情合理，
4、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
6、細節描寫頗具匠心。極富功底。
7、對人物的`語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
9、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
作文的評語7
春天來了!春天來了! 風,搖綠了柳樹的嫩芽.
我看見了一只蝴蝶飛上天空,我高興地捉住它,又愛憐地把它放開.黃黃的迎春花開了,有展開笑臉的,有害羞地把眼睛擋住,看樣子真可愛.是誰搔癢了我的臉頰,啊!原來小草從地下探出頭來了!
丁冬,丁冬,是誰在唱歌,哦!原來是解凍的小溪在丁丁冬冬地歌唱,真好聽.大樹茂盛的枝葉向四面展開.
美麗的春天來了!
教師評語：這是一篇優秀的寫景作文，文章賦予了春天生命力，運用生動活潑的語言，語句流暢優美。“原來小草從地下探出頭來了”形象地表達出小草的'特點。文章的開頭結尾遙相呼應，突出了主題，表達出作者對春天的喜愛之情。
作文的評語8
1. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
2. 小學生能有這樣的'體會令人刮目相看
3. 對…的比喻用得妙
4. 運用多種感官描寫十分仔細
5. 簡單交待時間地點和結果…
6. 語言簡練規范開篇吸引人
7. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
8. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
9. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
10. 開頭直奔主題也是一種寫法
作文的評語9
西嶺的雪好多好多，山上的地上、樹枝上、房頂上到處都是雪。
西嶺雪山的'雪好白好白，白的像棉花。
西嶺雪山的雪好厚好厚，厚的摸不到底。
西嶺雪山的陰陽界好怪好怪，一邊大霧籠罩，一邊陽光明媚。
西嶺雪山的滑雪場好玩好玩，我滑得真開心。
我愛你!西嶺雪山!
教師評語：這是一篇非常優秀的寫景作文，作者運用生動、形象、簡練的語言向我們描述了西嶺雪山，景物描寫傳神逼真，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生雪景畫。文末作者點明了主題，表達出作者對西嶺雪山的喜愛之情。
作文的評語10
1、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
2、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
3、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
4、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
5、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
6、動作寫得很少，像秋天的.枝頭，一片葉子也沒有。
7、題目很不錯，文章語句構篇很好。
8、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
作文的評語11
我的媽媽今年37歲，個子不高，大大的眼睛，短頭發，彎彎的眉毛。
媽媽每天總是很忙，但是，媽媽很愛我。她總是“有時好有時壞”好的時候，是我作業寫的好，她就對我很溫柔。壞的時候，是我作業寫的不好，她就會生氣發火，發火的`時候就會驚天動地，我知道媽媽罵我打我，都是為我好。
【教師評語】這篇寫人的文章小作者用精煉的語言，向我們介紹了他的媽媽。文章開篇對媽媽的外貌描寫，準確細膩，符合人物的年齡特點。敘事部分清楚完整，能突出媽媽的性格特點。
作文的評語12
1. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
2. 通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
3. 作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
4. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
5. 結尾含蓄點明主題
6. 結束得有點突然夸張了
7. 結尾簡煉感人
8. 結尾同樣有趣
9. 結尾呼應應開頭結構完整
10. 由景生情結尾自然
作文的評語13
我的爸爸，他長著一頭烏黑的頭發，高鼻梁，嘴里有兩排潔白的牙齒，濃密的眉毛下有一對大眼睛。
我的爸爸是個愛崗敬業的人。
有一天的凌晨，爸爸被手機鈴聲吵醒，接過電話后，爸爸再也沒時間睡覺。急急忙忙就去上班了，回來的時候已經疲憊不堪。
這就是我的爸爸，一個愛崗敬業，不辭辛苦的`爸爸。
評語：這是一篇描寫人物的文章，一年級的孩子能把人物的外貌描寫清楚，特別是最后一段能把爸爸是一個什么樣的人表達清楚，實屬不易。對于一年級的孩子來說這是一篇不錯的文章。
作文的評語14
1. 文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
2. 文章語言生動豐富,可讀性強。
3. 開頭出手不凡,吸引讀者
4. 開頭打動人心,具有真情實感。
5. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。
6. 文章選材新穎,激起讀者讀下去的.欲望
7. 以飽滿的激情,描寫了……
8. 重點突出,詳略得當,內容具體。
9. 比喻貼切,用詞生動。
10. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
作文的評語15
我的家鄉在廈門，那是一個風景優美的地方。
那里有一個地方叫園博園那里一走進前去看看見好多好多花朵，不值再走進去又一個超人的雕像呢。小朋友你們看過嗎?
我的家鄉還有一所學校叫兌山小學那里是全校才有的紅樹林，學校的西邊還有一棵大龍樹。
每次上體育課的時候很熱我就叫同學們都去紅樹林去乘涼，同學們一去，啊!真涼爽啊。
這就是我的家鄉，這就是我的學校我太喜歡了，你們喜歡嗎?
簡評：這篇文章結構安排合理，題為家鄉的'美景，但描寫景的句子卻沒有幾句，你的家鄉有哪些美景呢?具體介紹幾個有代表性的地方給大家，讓大家一起欣賞不是更好嗎?
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