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            高中班主任工作計劃

            時間:2022-04-12 08:06:03 班主任工作計劃 我要投稿

            高中班主任工作計劃【薦】

              時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的高中班主任工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            高中班主任工作計劃【薦】

            高中班主任工作計劃1

              思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情景以及自身的條件,我初步制定出高一x班的學期工作計劃:

              一、指導思想

              對于高一x班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:

              尊重。信任。共情。關注。

              記得著名的教育家xx的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有進取的一面。我們也明白,你如果不負職責的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也明白“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。僅有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。

              所謂“共情”是指要和學生的感覺堅持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家xx就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。僅有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否貼合他們這個年齡段的特征。我們很多教師總是喜歡用自我的眼光去看待學生的行為,來確定是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對教師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經x歲了!我很驚訝,自我記得自我x歲的時候已經上幼兒園了,并且獲得教師的信任并還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自我當時覺得自我已經是個“大人”了!可是此刻再看小孩子,他說自我已經x歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎樣也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!

              所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都明白細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任必須要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一齊分享!

              二、奮斗目標

              對于高一x班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要到達一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有本事。有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習。

              1、“有人格”是做人的最起碼的標準。

              2、“有胸懷”會使我們的班級團體變得融洽,同學們之間會親如一家。

              3、“有教養”,注意,“教養”。

              4、“有計劃”。

            高中班主任工作計劃2

              一、深入班級

              1.在前三天內了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。方式:找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀望。

              2.做好日常的班級工作,指導早讀,檢查衛生,批改周記,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深切班級,廣泛接觸學生。

              3.了解班干部的個性與工作能力,督促班干部努力學習,提升成績,指導班干部開展工作,施展班干部模范帶頭作用。

              4.開主題班會,教育指引學生,主題與與班主任、班干部協商,待定。

              5.找后進生特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導。

              6.尊重、理解、寬容每一個學生,用心去愛他們

              二、班級基本情況

              該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好,學生與老師積極配合,成績整體水平較高,尤其是英語成績較為凸顯,但少數同學有偏科現象。班級氛圍活躍,集體榮譽感強,學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多,體育、舞蹈、聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作,組織好兩操等,為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況,我們實習老師將在原班主任伊老師及其他老師的指導和幫助下,做好他們的助手,努力按照學校的各項規章制度,管理好整個班級,有計劃,有目的的開展活動,教育和指引好學生,爭取做好實習班主任工作。

              三、對自己的目標要求

              在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作出現了一種強烈的懼怕感。在擔任初三(3)班實習班主任這段時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

              1.尊重自己,為人師表

              俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為顯示對學生具有一種榜樣和示

              范的作用,會對學生出現潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初三(2)班班主任伊老師的幫助帶領下,我在班中教好自己數學課的同時,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的顯示,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛慕與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

              2.抓住時機,增進了解

              作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了數學課和自習時間,很少有時間和他們緊密接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

              3.尊重學生,以誠相待

              曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。在擔任初一(3)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡上的優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從將不采用強制手段、高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的采納。當學生提出檢討意見時,我虛心地采納,沒有因為“我是老師,我采納學生的檢討,這多丟面子”而拒絕采納。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

              4.一視同仁,平等相處

              影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子出現深刻的影響。

              高中班主任工作最新計劃4

              根據學校的安排,本學期本學期我擔任高一(4)班的班級管理工作。本學期高一(4)班共有41位學生,女生21人,男生20人。學生有了半年的學校生活后,基本上已經適應學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善,但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好,但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情,自信心不足、自尊心不強,但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子” 。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好前半年韓雪麗老師的工作中,打下了良好的基礎,班級的學生,養成了比較好的學習生活習慣,班里也陸續出現了一些品學兼優的模范生,時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭發展自己,順利的過完本學期生活,我根據學校的計劃展開工作,制定本班的計劃如下:

              一、通過個別談話,激勵優生,鼓勵差生。

              在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正,學習指導之外,更多的學生問題都是個人問題,更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話,讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話,可以更好的因人施教,讓學生明白自己的優缺點,更好發揮自己的優點,彌補自己的缺點,改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講,自己少講,讓學生說出心理話,提出自己的想法,讓后加以引導。

              二、緊密聯系家長,作好家訪工作。

              學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系,有利于雙方全面的認識學生,做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯系,請個別家長來校協助處理個別學生問題,走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通,相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

              三、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。

              1.培養自己的心腹

              同學中相處的時間多,可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,所以我要培養一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的發現并處理。此外,我還對學生進行抽查談話,了解班級情況。

              2、加強班干部、團干部的工作指導

              首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化,細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

              其次、發揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。

              最后、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習,值日班長如何等級值日表格,指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。

              四、開展多樣式的主題班會,規范行為、樹立學風,進行團體思想心理教育

              1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高一下學期階段的學生有特殊的心理狀態,比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征,很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會,如“找出缺點,完善自己”,養成良好的學習習慣,我的價值,誰動了我的“乳酪”,感恩,遠離煙酒等主題班會。

              2、繼續利用班會課強化行為規范教育,尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》《三高中學生管理規定》,并以之教育、約束學生,努力促成學生形成規范意識,實行學生自我管理。在實際操作上成立了規范的考核小組,值日班長管理制度,對全班同學的行為進行監督評價。

              3、配合學校政教處德育工作計劃,有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

              五、重抓學習,提高學習效率和成績。

              我班學生最明顯的是對學習無興趣,學習積極性不高,主動性差,注意力散,但我一直主張以學養德,學生為什么連續出現各種問題,就是他們沒事可干,不學習,只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上,學生的行為也會有所改善。所以在學習上,我采取了以下的措施:

              1、要求學生上課一定要動手,記筆記,并進行定期檢查和不定期的抽查,這樣可以避免學生上課無聊說話,睡覺等。這在我班已經延續了兩年,效果很好。

              2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。

              3、實行嚴格的作業收交制度,要求學生。

            高中班主任工作計劃3

              一、基本概況

              20xx屆高一(4)班現有52人,男生26人,女生26人,入學成績在670分以上的學生僅有3人,600分以上共有30人,400至500分之間的學生有5人。住校生有8人,其中1人為男生(新疆哈密)。學生全部來自于普通貧寒百姓人家,無特殊背景的學生。

              二、基本思路

              1、紀律、思想方面 寬嚴適度。嚴之有理有節,寬之有情有據。初中畢業生剛剛考入理想的重點高中,從心理上講有一定的滿足感、自豪感,進校之初,一切都感到好奇新鮮,正之十五六七歲的少男少女,好動、活潑、貪玩是其天性。

              班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地引導他(她)們逐步走向成熟,告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期,培養其自立、獨立、健康向上的人格,逐步確立正確積極的人生觀、世界觀,順利步入青年時代。號召他們要樹立遠大的.理想抱負,為自己的前途、為父母的心愿應該發奮刻苦努力學習。

              同時通過班會和集體活動加強引導教育,逐步統一思想、統一認識,樹立正氣,抑制歪風邪氣,杜絕不良思想作風曼延。號召并及時敦促檢查學生主動刻苦勤奮學習立志成才。

              2、學習、學風方面 以端正學風、扭轉學習態度為重點,高中學生應主動自覺學習,培養堅忍不拔、不怕困難,敢于競爭,勇于勝利的良好毅志品質。盡快形成適合自己特點的行之有效的學習方法。充分信任班干部,依靠班干部。及時向科任老師征詢了解本班存在的問題,集思廣益。加強與科任老師和學生之間的交流,克服學習及教學中的困難,為全班同學和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環境。

              三、基本目標

              根據本班實際和現狀,我們提出了一個口號,就是班級和個人在各方面、在任何時候“不當倒數第一”。這個口號乍聽起來似乎有點低調消極保守,但實際上這里面有其豐富的內容,關鍵在于如何理解認識,我向學生詳細解釋之后,普遍感到有壓力,這樣讓人人感到有責任有危機感,使每個人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風學風的形成,還有利于形成相互競爭相互學習的良好氛圍,定期考核并形成制度。

              不愧對每一位學生及學生家長,對家長的每一分錢負責,爭取使每個同學都有不同程度的進步。 在教學中,我已經意識到了當前所面對的形勢了,在教學方面,雖然國家教育改革和新課改都在進行,不過對我來說,是很容易就能夠克服的困難。

              我所擔心的就是班級的管理問題。現在學生都已經長大了,都已經有了自己的思想,受外界誘惑的方面很多,所以我就要加強管理,把誘惑扼殺在萌芽中,讓學生能夠及時的認識到當前的形勢,認真努力的學習,我相信我能夠做好!

            高中班主任工作計劃4

              這學期我在三年級二班負責班級管理。這學期我班36人,女生5人,男生31人,住校生31人,包括建筑,烹飪,會計。經過兩年的學校生活,學生已經基本適應了學校的管理方式。大多數學生的行為習慣有了很大的改善,但同時也發現大多數學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好,想做好,但明顯缺乏自制力、耐心、激情、自信和自尊,反而叛逆和自我意識。當然,也有一些“壞分子”在某些方面比較頑固。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸運的是,在兩年的工作中,與學生建立了良好的信任關系,學生也接受并習慣了班主任的管理模式。好在班上出現了一些學習成績優異的模范生,默默的引領著全班的學習和行為。為了讓全班同學養成良好的學習習慣、思想行為習慣,學會自我管理,制定明確的人生目標,努力發展自己,成功度過這一學期,我在學年開始時按照計劃開始工作,現在我的計劃如下:

              一,通過個別對話,鼓勵好學生,鼓勵差生。

              除了集體心理輔導、行為矯正、學習指導,更多的學生問題是個人問題,更應該注意通過個人對話來解決。通過與學生面對面的交談,學生感到受到重視或注意;通過交談,我們可以根據學生自身的需要進行教學,讓學生了解自己的優缺點,發揮自己的優勢,彌補自己的不足,改正自己的劣跡。在對話中,我盡量讓學生多說話,少說話,讓學生說出自己的心聲,提出自己的想法,然后引導。

              二、密切聯系家長,做好家訪工作。

              學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立密切聯系,有利于雙方全面了解學生,真正做到因材施教。我主要通過電話積極聯系家長,請個別家長來學校幫忙處理個別學生的問題,走進學生家庭,交流學生的家庭情況和他們的教育問題等方式與家長溝通。

              三、選擇和培養一批自愿、有能力的學生參與班級工作計劃的管理。

              1、培養自己的“心”

              同學之間相處的時間比較多,有時候同學比我們班主任懂得多,所以想培養一些信任他,敢說話的人。班里的很多問題都是這些人向我反映的,讓我盡快發現并處理。此外,我還隨機采訪了學生,了解了班級情況。

              2、根據學生的特長和能力做好活動

              與學生相處一年多,結合班級現狀,對學生能力有一定了解。分配班級學期活動人員,管理全天班級事務。計劃開展德育活動1次,體育競賽活動2次,成績競賽活動4次。目的是從德育入手進行養成教育,充分發揮班干部工作的積極性。學生管理人員是不可能通過班會或者班干部會出去的。

              四,開展多形式主題班會,規范行為,樹立學風,開展群體思想心理教育

              1、開展有效的思想心理咨詢。高二學生有一種特殊的心理狀態,比如舊習慣難以改變;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭壓力;再加上青春期的心理特點,學生在學習生活中很容易產生恐懼或厭倦情緒。所以我利用班會開展了一系列主題班會,比如“發現不足,提升自我”,養成良好的學習習慣,我的價值,誰碰了我的“奶酪”,感恩,遠離煙酒等。

              此外,為了培養學生的愛國主義和衛生意識,我們班團支部還組織了掃墓和石山清掃活動,收到了很多效果。

              2、繼續利用班會加強行為規范教育,特別是文明禮儀和高壓線三條。帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》、 《金鄉職業學校學分暫行規定》,教育約束學生,努力促進學生形成規范意識,實施學生自我管理。在實踐中,建立了一個標準化的信用評估小組和十個值日班長管理系統來監督和評估全班的行為。

              3、配合學校政治教育系德育工作計劃,分步驟分階段開展塑造學生美好心靈工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、“你把我扔了”衛生意識等。積極參與學校班會的設計。

              五,注重學習,提高學習效率和成績

              我班學生最明顯的就是對學習不感興趣,學習積極性低,主動性差,注意力不集中。但是,我一直主張學生要通過學習來修身。為什么學生會不斷出現各種問題,就是沒事干,不學習。只要學生的注意力轉移到與學習相關的事情上,他們的行為也會得到改善。所以在我的研究中,我采取了以下措施:

              1、要求學生在課堂上動手做筆記,定期檢查,不定期抽查,避免上課無聊的說話和睡覺。這個在我班堅持了兩年,效果很好。

              2、加強早讀制度。班級代表登記早讀。

              3、實行嚴格的作業收發貨制度,要求學生當天完成作業,第三節晚自習后收作業,離校前檢查是否沒有問題。

              4、強調考試復習和把握。

            高中班主任工作計劃5

              新學期新氣象,在剛剛結束的一個學期里,孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:

              一、以健康安全為核心,認真細致地做好保育工作。

              1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對每一個孩子都傾注關愛,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動告之對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中度過每一天。

              2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各衛生死角的清潔。每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

              3、加強安全教育,杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性,減少不安全因素的出現。在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如:不玩危險的東西,不做危險的事,不和陌生人說話等。嚴格執行幼兒園的接送卡制度。檢查班級環境中的不安全因素,發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

              二、根據托班年齡特點,以本班孩子的興趣為主,開展豐富有趣的教育教學活動。

              入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,動手能力差,且生活行為習慣沒規律,因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流,歸納為:

              1、情感上的交流。

              在生活中為孩子創設良好的環境,主題墻上張貼幼兒的全家福,讓孩子在想念親人時,情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情。

              同時,與好朋友一起玩游戲,學會分享,同伴間的友愛,謙讓。體現同伴間的友誼。

              2、生活常規的培養。

              因為都是獨生子女,在生活中家長過多的包辦、遷就,使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點,針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如:有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時我們就鼓勵他自己動手,或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外,我們還以各種有趣的游戲形式開展學習:穿脫衣服。男孩、女孩入廁。洗手。刷牙。吃飯、喝水。等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,不依賴老師。

              同時,我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

              3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,讓幼兒在游戲中快樂成長。

              這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動。恰逢圣誕節、元旦,因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式,以及新年的由來,欣賞節日的環境布置等,培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事,培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

              在秋天這個豐收的季節里,我們不僅開展了有趣的秋游活動,還帶領孩子戶外游西湖,欣賞、感受大自然的美,體驗季節的變化。此外,我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構、表演、角色游戲的開展,使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。

              為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學。以及更好地體現家園互動。參與到活動中來。

              三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

              1、充分發揮家教園地的作用。

              以班級的家教園地為窗口,讓家長更深入地了解、配合我們的工作,如:在開學前,我們為孩子編排的號數、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換,讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。

              2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

              (1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

              (2)充分發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。

              如:“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。

              (3)成立家長委員會。

              (4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

              (5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

              在本學期即將結束的時候,我們將認真總結本學期工作的不足,繼續努力,把班級工作更上一個新的臺階。

            高中班主任工作計劃6

              在新的一個學期里,為了更好的提高學生的學習效率,同時也為了更好的促進學生的心理健康。特制定了本學期的工作計劃,具體的計劃情況如下:

              一、指導思想

              全面貫徹黨的教育方針,以提高學生的全面素質為目標,以新課程的實施為契機,注重培養學生的自我組織和管理能力,進一步營造先進的班風、學風文化,讓學生學會自主的學習。

              二、班級基本情況分析

              高一50班經過一個學期的努力,成績初見成效,已形成良好的班級文化,在教師和同學當中已形成較好的反響。

              從上學期的觀察來看,部分學生的自覺性有所欠缺,同時日常紀律方面出現不好的苗頭。個別的學生成績也容易出現較大波動,學習方法還沒有完成全部的轉型,學習上出現比較大的困難。

              工作基本思路是:繼續培養學生的自信心,增強學生對集體的榮譽感、向心力和凝聚力,穩固班級已形成的良好風氣。

              三、具體措施

              1、調整培訓班團干部,加強學生的領導力。

              2、針對上學期的出現的情況繼續做好日常行為規范養成教育。

              3、開展培優扶差,尤其嚴防成績出現大變動。

              4、進行衛生值日工作匯報制度,落實衛生責任,繼續爭創衛生先進班。

              5、落實科代表作業檢查、匯報制度。

              6、讓學生學會時間管理,加強與家長聯系和溝通。

              7、建立舍長匯報制度及輪值班長制度,健全班務日志。

              8、加強安全、法制意識教育,結合節日和學校活動契機,對學生進行愛國主義、集體主義教育、環境教育、健康教育。

            高中班主任工作計劃7

              職業高中學校的學生一般都是初中時的中下等學生,他們往往因為自己上普通高中考大學無望才被迫進入職業高中學校學習。他們的一般特點是:有很強的自尊心和進取愿望,有較強的動手能力,講意氣,但個性強、承受能力差,心理素質低,對一些問題的看法往往是偏激的;在初中學習生活中,他們經常受批評多,受表揚少,自信心差,行為表現上紀律散漫不求上進,個別甚至吸煙、喝酒、罵人、打架;形成一些壞毛病。因此,班主任工作責任大、難度也大,需要班主任有較強的責任心耐心去不斷了解學生、把握學生,尋找教育的突破口。

              針對上述特點,在實際工作中,我作為職業高中學校的班主任,主要從以下幾個方面展開了工作,并取得了一定成效。

              1了解學生、把握學生。

              尋找教育的突破口教師需要有母親對孩子般的溫存,和父親般的嚴格。處于高中階段的學生,他們的思想正處于向成人發展的階段,已經能夠觀察身邊的事物,有著一定的感性認識,但是,他們的觀察又常常是片面的、孤立的,他們的思想不成熟,情感體驗單一,思維方法不穩定。正因為如此,他們對于老師一般地、傳統的刻板教育方式是不屑于接受的。他們做事往往不考慮后果,甚至違規違紀。因此,班主任對工作不能僅僅是簡單的說教,而是要了解班級學生的現狀,要對具體情況進行具體分析。對于那些有上進心,但基礎較差的學生,用母親般的愛心和耐心給予幫助和鼓勵,逐漸增強他們的信心,激發他們的求知欲望,指引他們不斷進步;對于那些單親家庭,缺乏家庭溫暖,缺乏家庭有效的誘導,心理認識偏激、心理不成熟的學生,班主任要給予他們母親般的溫存,用愛心去溫暖孩子的心,循循善誘地矯正孩子的思維;對于偶爾犯錯誤的學生,班主任應該講明道理,指出危害,啟發他們認識自己的不足,提高他們思想認識水平,自覺地改正錯誤。

              2要突出教育重點

              2.1要安撫新生的波動情緒:經驗告訴我們,新生在入學后的1~2個月內,許多學生失落心態相當突出,總覺得上職高不理想,情不自禁處在消極觀望狀態,不思進取,紀律性差,學習不專心。此時班主任要及時開導,婉轉教育,“對癥下藥”,說服他們“既來之,則安之”,并主動適應新環境,懂得學習越努力拼搏前景越光明,否則,將被時代所淘汰。

              2.2要抓好班干部的思想教育:班干部是班級的核心,是班級的組織者和管理者。班主任要教育他們要從小事做起,樹立小因素大改變的觀念,要嚴以律已,以身作則,做好表率,要帶領全班同學一起良性發展。

              2.3要抓好后進生的思想教育,積極引導,喚回信心:職業高中學生大多是初中時期的“文化差生”,在長期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責聲中,他們的自尊心、自信心幾乎蕩然無存。如何幫助這些學生找回自信心呢?首先,教師必須克服職業高中學生智力低下的錯誤思想。其次,要幫助學生克服“低人一等”的心理,走出“上職中沒出息”的陰影,喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。做這類學生的思想工作,班主任一定要有耐心和細心,要有信心和恒心,要特別關心和體諒,要經常與他們交談,不能盲目批評處罰,要“軟硬兼施”。

              3加強班級管理和學生德育教育職業高中的學生往往都是雙差生,不但學習差,而且品德差。這就要求我們班主任要建立完善的班級管理機制,而且經常要對學生進行德育教育。

              3.1從班委、班團支部開始抓起,充分發揮班委和團支部的作用。在深入了解、考察并經全班同學充分醞釀的基礎上選舉班干部,成立班委,明確各個班委的職責。然后根據班級工作計劃有條理、有步驟地開展工作。

              3.2注重對本班學生進行思想政治教育,提高學生政治思想素質。利用每周班會課學習有關政治、時事理論,開展形勢教育、法制教育和理想信念教育,提高學生的政治覺悟和認識,加強政治觀念,使每個學生都有一個清醒的政治頭腦。

              3.3耐心做好后進生的轉化工作。對表現較差、學習較差的學生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。努力尋找后進生的閃光點,要經常找后進生談心,盡力感化他們。

              3.4搞好學生操行評分,按學校操行評分條例嚴格執行。每周、每月、每學期都進行公布。對學生的思想、紀律、學習、衛生各項帶來很大促進。學生操行分作為評先進、三好生、加入共青團的依據。

              3.5主動爭取科任教師對班級管理的配合和支持。班主任要經常與文化課、專業課老師交換意見,從不同側面了解學生的思想動態和學習情況,以共同抓好本班的思想教育和提高學習質量。

              3.6認真寫好學生的評語。學期末,班主任都要對每一個學生進行一次書面評定,但對每個學生,都要一分為二,既要善于發現其優點和成績,也要指出缺點,要用發展和辨證的觀點評價學生。

              總之,當班主任難,在職業高中學校當好一個班主任更難。以上所述僅是本人在實際工作中的一些體會和做法,要提高職業高中學校班級管理的質量,只有針對不同學生、不同專業、不同班級不斷探索,不斷總結,才會取得更好的成效。

            高中班主任工作計劃8

              新學期開始了,根據學校統一的調整,目前的班級是06級機電和06機械合并的,全班人數53人。男生49名,女生4名。其中電子專業4人,機械專業49人,春班5人。情況特殊,組成復雜,見于此現象,要把班級管理工作搞好,配合學校完成各項任務和工作。

              現將本期工作計劃制定如下:

              一、對學生進行收心教育,狠抓常規管理,加強學生的紀律衛生安全教育,心理健康教育,使學生、在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

              二、加強全班學生的德育教育,讓學生學會怎樣做人,樹立公德意識,愛校意識,充分發揮學生的創新意識,讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神,形成一種“人人愛班,人人管理”的現象,人人爭做班級小主人。

              三、對學生進行《中學生日常行為規范》教育,抓好“兩操一活動”的質量,提高學生的身體素質。

              四、改選班干部,大力指導學生干部的工作,依靠干部及班級體的力量,形成良好的班風,學風。

              五、加強后進生的教育轉化工作,用“激勵教育”,“成功教育”等科學手段引導,轉化后進生。

              對學生進行告別網吧的教育。充分利用班會,學習有關報紙,認識到迷戀網吧的害處,端正學生的學習態度。

              七、三月文明禮貌月,結合“學雷鋒,做好事”等活動,動員學生每人做一至二件好人好事,對學生進行共產主義思想教育,以增強學生愛心及奉獻精神。結合“五一”和“五四”的節日,對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育。

              八、積極組織學生參加學校舉行的足球聯賽和田徑運動會以及職高部的各種體育活動,增強班級體的凝聚力和集體榮譽感。

              九、指導學生做好期末復習,考好期末考試,指導學生正確的就業觀。

            高中班主任工作計劃9

              伴著收獲的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨!

              思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(1)班的學期工作計劃:

              一、指導思想:

              對于高一(1)班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:

              尊重;信任;共情;關注;

              記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道 “己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。

              所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!

              所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

              二.奮斗目標:

              對于高一(1)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習。

              1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

              2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;

              3、 “有教養”,注意,“教養”并不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此,經常看到學生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!

              4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會整理,襪子洗不干凈,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

              5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,我說那是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。

            高中班主任工作計劃10

              春節很快過去了,新的學期馬上開始,我們也即將投入到緊張的工作和學習生活之中。在這新的學期里,我將會繼續帶領護理37丙班走向新的里程。針對上學期本班學生學習成績相對較差,同學之間向心力不夠凝聚,班干部隊伍不夠成熟等現象,本學期將繼續加強班級管理,培養班干部隊伍建設,培養學生自主合作能力和良好學習習慣,促進學生身心全面發展,創建一個溫馨和諧的班集體。特制訂班主任工作計劃如下:

              一、指導思想全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《學生手冊》的方向,結合學校德育工作的“三全育人”要求,注重工作的科學性.思想性和層次性,抓好班級教育工作。通過各項活動的開發,落實學校教育教學工作計劃,并做好學校——班級——家長的橋梁溝通,互相支持配合工作,全面推進素質教育,提高學生的綜合素質。

              二、班級概況我班由33名男生組成。其中2人為走讀生,大部分均為在校寄宿生。而且學生素質參差不齊,自主學習能力較差,缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣,學生之間分派較多,班級凝聚力較弱。

              三、具體工作措施

              1、修整、培養班干部隊伍,建立一支積極進取,責任心強、管理能力強的班干部隊伍。營造讀書氛圍,創建書香班級。培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,形成勤思好問的學風,團結進取的班風。

              2、主動關心學生,做好學生心理工作開通“班主任信箱”、“班級QQ平臺”等,并通過其了解學生;常到學生宿舍走走,主動與學生溝通,經常與學生談心交流,了解她們的心理情緒、思想動態,主動關心、安慰,幫助她們,及時疏導解決學生的問題,做學生的知心朋友;開設專題知識講座,加強心理引導;召開主題班會,加深學生的自我認識;努力培養良好的師生關系,以便更好地開展各項管理工作,促進學生的身心健康。

              3、培養健全人格,打造優質人才在班級樹立做人第一,做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式,使學生能客觀地認識自我,自覺管理自己的學習生活。激發學生強烈的學習動機,勤奮好學,培養品學兼優、全面發展的優質人才。

              4、發揮班會課的作用,加大教育力度定期召開班級會議、班干部會議,突出學生的主體地位,讓學生及時了解自己,學會自己管理自己,并及時根據班級具體情況,給予正確的指導。也可利用成績優秀的同學帶動較差同學學習的作用,分享她的學習經驗,營造一個積極的學習氛圍。組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動,促進學生身心的全面發展。

              5、教育學生努力學習,完成學習任務學生的主要任務是學習,通過德智體操行分評比,增強學生學習動力,提高學習成績。制訂班干部輪值制度及班級公約,以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。

              6、及時與各科任老師聯系,抓好各門學科的學習成績。

              7、保持與家長聯系,及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活情況。做好“后進生”的轉化工作,并多與家長聯系,爭取家長的支持和配合共同教育學生。

              8、組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動,如班級晚會、五.四青年節活動等,以豐富學生的課余生活,促進學生身心的全面發展。

            高中班主任工作計劃11

              進入高考倒計時階段,班主任工作重點是抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境,點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作:

              一、高考氛圍的營造。

              鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

              1、加強和學生家長的聯系。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰。

              2、舉行百日沖刺宣誓主題班會,部署最后100天的復習要求。

              3、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,

              4、將“抓兩頭,帶中間”進行到底。

              5、通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

              二、做好服務。高三下班主任工作計劃1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,適當參加體育活動。

              2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外,還及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。

              3、針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

              4、關心學生身體狀況。

              5、勤抓常管多督促嚴要求。

              6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

              7、多陪他們,做“板凳班主任”以提供更好的服務。

              三、發揮團隊優勢,齊抓共管

              經常與本班科任教師保持聯系,負責協調本班科任教師之間的相互關系,調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。

              四、加強與家長的溝通與交流

              召開家長會,通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

              五、日常工作

              1、開好每周班會,加強學生教育。

              2、做好每次考試及高考工作。

              3、做好學生高考體檢工作。

              4、加強與家長聯系。

              5、協作各課任教師工作,考試后召開科任老師會議

              6、高考動態信息公布。

              7、考試技巧與策略輔導。

              8、及時了解學生思想動態。

              9、整理好學生的各項檔案資料.

              10、加強學生考前心理輔導.

              11、高考前準備工作

              12、填報志愿指導,填好志愿(二個階段)

            高中班主任工作計劃12

              1、具體工作計劃的寫法

              制訂具體工作計劃不必像制訂學期工作計劃那樣詳盡。其基本結構有如下幾個層次:

              第一層次:標題

              第二層次:內容,即計劃的正文

              具體計劃的正文,不必像制訂學期工作計劃正文那樣詳盡,一般地包括以下幾個部分:

              (1)教育活動內容。可用一句話表述。

              (2)教育目的

              (3)時間安排

              (4)活動準備和要求。涉及較多人參加準備時,應列出負責人姓名。

              第三層次:計劃制訂人姓名與制訂日期

              具體工作計劃要簡明扼要,可以提綱挈領地寫。

              具體工作計劃,既可用文字表達,也可以列表表述。列表形式內容:活動內容、教育目的、時間安排、活動準備與要求、完成情況、備注。

              2、學期工作計劃的寫法:

              學期工作計劃沒有嚴格,固定的格式,一般地可分為以下幾個層次:

              第一層次:標題 即計劃的名稱

              標題要寫在第一行正中,標題中要把班級的名稱、計劃的主要內容、計劃的時限準確地概括進去。如:《xx年xx班200x-200x學年度x學期班級工作計劃》。

              第二層次:內容 即計劃的正文。

              計劃的正文,一般包括以下幾個部分:

              (1)前言

              簡述計劃制訂的依據,交代上級教育行政部門及學校本學期教育計劃要求,概括、準確地提出制訂本班工作計劃的指導思想。'前言'的文字要簡明、扼要。

              (2)本班的基本情況與分析

              本班的基本情況包括:本班學生德、智、體、美等方面的基本情況;本班學生的特點及傾向性問題;學生家長情況及社會影響情況等。

              本班情況分析主要包括:抓住全班帶有傾向性的問題'正反兩方面',對反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關鍵在于:深入地調查研究,運用辯證的思維方法,善于透過現象抓本質,分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準確、簡明。

              (3)本學期工作目標

              目標的提出,以準確的基本情況分析為依據,針對本班目前帶有共性的、傾向性問題及發展要求提出目標。

              工作目標要突出重點。一學期要抓的工作很多,不能件件平均使用力量,要抓主要矛盾,抓主要問題,以求舉綱帶目。

              (4)主要措施

              措施,即實現目標的具體活動安排。措施要具體;要符合學生的年齡特征和心理特點,要生動活潑、形式多樣,為學生所喜聞樂見;要注重教育效果,不搞形式主義,不做表面文章。措施定了就要執行,不能執行的就不要寫進計劃。

              (5)時間安排

              為保證計劃的切實落實,對具體的活動要安排具體時間,標明周次及起止月日,時間安排要注意與學校教育活動協調,相互配合、相互銜接。時間安排要注意科學性,一周內不能活動太多,要考慮學生的負擔。時間要有預見性,如要在五月開運動會,班級前兩周安排相應的活動為校運動會做準備。時間安排既可用文字表達,也可以列表表述。表內容包括:周次、起止日期、教育活動內容、具體準備工作、完成情況、備注。

              第三層次:計劃制訂人姓名與制訂日期。依次分行寫在正文下方。

              制訂計劃要留有余地。因為事物是不斷變化的,工作計劃也不是一成不變的。但調整、變更工作計劃要經學校領導批準。

              工作計劃完成后,應一式兩份抄清,一份交學校領導做檢查、督促、指導工作用,一份留自己實施。

              班主任工作計劃對班主任教師來說,寫出來只是一種形式,一種可以讓人看的形式主義。班主任要做好的事情,就是按照工作計劃中所寫,認真努力的工作,幫助學生盡快的走出陰霾,讓整個班級充滿了學習上進的最好氣氛,讓所有學生都能夠在知識的海洋吸取更多的知識,這是最起碼的,相信這樣可以做的更好!

            高中班主任工作計劃13

              良好的開端是成功的一半,為了讓學生更好地自我完善,更高更快地發展自己,本學期高一(2)班工作計劃如下:

              一、班級情況分析

              本班共有學生46人,其中男生37人,女生9人;他們的文化成績平均水平不參差不齊,其中部分人的學習意識不是很強。

              二、本學期班級目標

              1、營造積極上進的班級氛圍,讓想發展的學生能得到充分發展;

              2、加大班級學習小組建設的力度,讓學生學會合作學習;

              3、加強隊伍建設,打造一支以身作則、盡職盡責的班干部隊伍;

              4、力爭讓每一個學生順利為高二打下堅實基礎;

              5、爭取在每周的各項“常規”的評比中不斷進步;

              6、確保本學期無重大安全事故,無重大惡性的事件,構建和諧班級;

              7、力爭不流失一個學生。

              三、具體措施

              (一)繼續狠抓行為規范建設

              建立班級常規,穩定班級的秩序。努力促成學生進一步形成規范意識,逐步達成完善的學生自我管理。

              1、抓好開學的第一個月,著重基本要素教育:守時,禮貌,衣著得體。

              強化行為規范的管理和落實,細化學生各方面的常規措施,在西區校的整體要求下,全體學生認真學習《中學生日常行為規范》和《西山學校宿舍管理制度》,要求認真領會班級公約的內涵。

              2、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。

              (二)抓好班風建設

              悉心觀察,多“跑”班級,注意同學們的細節之處,包括穿著、禮儀、談吐、舉止。課后多以朋友的身份與同學們交流,深入到他們中間去,這樣有利于全面了解同學們的思想動向、個性特征、興趣愛好等,同時,能夠及時了解班級近期的動態,可以及時對出現的問題予以適當的引導和控制。

              1、利用班會課開展榜樣教育。

              設想1:邀請班級學習較好同學在本班進行學習方法交流;

              設想2:“2年后的我”夢想主題班會。

              設想3:利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。

              2、及時鼓勵表揚學生,每月評出一個優秀小組、2—4位標兵為班級楷模。

              (三)營造學習氛圍,提高學業成績

              引導同學尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學習的動力的來源,學習的方向盤。堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的文化學習成績。通過以下措施,力爭形成良好學習氛圍。

              1、和班級中成績比較優秀、比較好學的部分學生談心,爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習,做到“進門即靜,入室即學,心無雜念,口無雜言,手無雜事”,對班級其他學生起到一個示范作用,以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生。

              2、讓學生利用好晚自習前15分鐘的時間進行晚讀,確保考科目學習效率。

              3、認真落實周末的學習計劃,做到學習任務周周清。

              4、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛,早自習書聲瑯瑯,晚自習保持安靜,課堂活躍睿智。

              5、定期做好學習階段性效果分析。在班內開展學法交流,增強競爭意識和憂患意識,運用鼓勵和期待,督促學生人人思進,個個向上,以形成你追我趕的學習局面。

              6、定期(每周一晚自習第一節課下)召開班干部會議。要求班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感,努力學習、團結同學、以身作則并帶動其他同學,促進整個班級優良班風的形成。

              (四)建立高效的班級主導群體,充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯系。

              (五)利用家校通,繼續加強家校聯系。老師時刻了解學生在家里的動態,不僅是學習上的,對于他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權利知道孩子在學校的表現及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。

              新的學期,新的開始,新的挑戰,本人有信心在校長室的領導下,在各部門的指揮下,將班級打造得更加精致,從而為西區校的發展壯大盡綿薄之力!

            高中班主任工作計劃14

              一、班級情況分析

              高一(x)班人數x人,男生女生各占一半,剛好平衡。中午留校的學生有x位。作為直升班——全年級的班級,其他班級都將x班作為標準。若x班做得好,其他班級認為這是理所當然;若x班做得不好,則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此,無論是教師還是學生,多少都會有種處在優勢地位的壓力。

              除了極個別學生以外,大多數學生是以優異的成績進入x班的。但是,他們的學習方式仍然處在初中階段,沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試,面對不堪目睹的成績,他們又覺得倍受打擊,從而迷茫、彷徨,不知所措。因此,盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。

              班級的紀律、衛生問題是個大問題。教師強調時就做好,若不強調則不做。但是,有極個別學生(如xx),堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。可見,有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事,而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此,加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識,讓每位學生自愿、主動的為班級做事,那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。

              綜上所述,為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發展,就應當團一切可以團的力量,讓每位學生都參與進來,自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣,漸漸的,一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。

              二、班級建設目標

              1、引導學生做好思想工作,面對高中的學習和生活,要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法,強調學習效率,注重細節,讓x班的優秀成為一種習慣。

              2、幫助學生樹立集體榮譽感,增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。

              3、指導學生養成良好的人文素養,促進班級良好班風、學風的形成。

              總體上,要達到人人為班級,人人愛班級,班級是我家的良好氛圍。

              三、班級建設措施及具體步驟

              (一)常規要求及措施

              1、爭取全班學生能夠提前x分鐘進教室,杜絕遲到現象;同時,早上收作業的時間為x點x,充分利用早讀時間進行早讀。

              2、切實落實衛生值日制,每天的衛生狀況由當天值日學生全權負責,要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的,講桌是一塵不染的,拖把、黑板檫的擺放是有序的。

              3、中午休息時間要保持教室的安靜,切實保證教室是個提供休息的良好場所。

              4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好,不能被值勤老師扣分。

              5、指導培養班級干部的組織管理能力,培養班干部團協作的精神;同時密切關注班干部與大多數學生的關系,防止班干部與學生出現兩極分化。

              措施:堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班,及時關注學生情況,了解班級狀況,監督檢查班級的衛生、紀律。

              (二)做好學生的思想工作

              1、關心學生,真正的從學生的角度去了解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛,讓學生體會到教師對他們的深切期望。

              2、利用課余時間與學生談話,了解班級動向,并及時做出適當干涉,確保班級向著積極健康的方向發展。

              3、鼓勵學生,幫助學生建立自信心,擺正心態,端正學習態度。

              4、關注特殊學生,對其進行個別教育,增進其集體榮譽感,促成整個班級的大和睦大團大溫暖。

              (三)班風、學風建設

              1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句,整潔、美觀,既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。

              2、開展“小小讀書角”活動,形成全班愛讀書的良好氛圍,讓看書讀報成為班級的文化特色。

              3、合學生上課情況以及作業完成情況,了解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出,共同解決;個別特殊問題特殊處理,如自制能力較差、學習態度不佳等學生可對其進行個別教育。

              4、利用讀報時間或班會課,開展“學習氛圍的培養”主題的討論,全班學生出謀劃策。

              四、具體安排

              第x周:了解學生情況、班級情況,包括學生人數、入學成績、家庭情況,中午留校學生人數,班干部成員等;跟隨班主任,了解班級事務,清楚實習班主任的工作要求。

              第x周:組織開展“小小讀書角”活動,每位學生至少從家里帶來一本書;指導班委負責圖書的管理工作。本周主題班會為“安全教育”班會,組織學生開始籌備。此外,嚴格監督衛生、紀律問題,并且開始籌備下周的運動會事宜。

              第x周:本周班級的重心是運動會的籌備工作,運動會入場式、后勤、稿件等,都必須一一部署到位。堅持到場監督、指導運動會入場式的排練。舉辦運動會時,一切事務應有條不紊的進行,做到有序指指導,包括稿件的傳送、會場的清潔、運動員的檢錄以及全班學生的安全工作等。

              第x周:國慶節,強調學生注意人身安全及財產安全,不論是外出游玩還是在家休息,都時刻警惕安全問題。

              第x周:從本周起直至期中考試,班級的重心為學習,重點抓學習,加強學風建設。

              第x周:對在學習上處于兩種極端的學生進行個別輔導。學習很好的學生,要幫助其做好心理工作,增強其心理素質,避免過于緊張而發揮失常;學習基礎較薄弱的學生,鼓勵其盡力做好復習工作,全力一搏。

              第x周:下周將進行考試,可向學生介紹合理復習的方法及策略。

            高中班主任工作計劃15

              在上半年的工作中,我作為班主任,在一學期的工作中做的不錯,上半年結束時的測試中,學生的成績都取得了不錯的進步。在不斷的學習中,很多的同學都建立了很好的同學關系,整個班級呈現出積極向上,你追我趕的快樂的學習氛圍。

              本學期我繼續擔任高一(4)班的班級管理工作。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭發展自己,順利的過完本學期生活,我依照開學初的計劃展開工作,現計劃如下:

              一、通過個別談話,激勵優生,鼓勵差生。

              在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正,學習指導之外,更多的學生問題都是個人問題,更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話,讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話,可以更好的因人施教,讓學生明白自己的優缺點,更好發揮自己的優點,彌補自己的缺點,改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講,自己少講,讓學生說出心理話,提出自己的想法,讓后加以引導。

              二、緊密聯系家長,作好家訪工作。

              學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系,有利于雙方全面的認識學生,做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯系,請個別家長來校協助處理個別學生問題,走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通,相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

              三、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。

              1.培養自己的班干部

              同學中相處的時間多,可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,所以我要培養一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的發現并處理。此外,我還對學生進行抽查談話,了解班級情況。

              2.根據學生的特長和能力,選好班干部:

              有了與學生一年多的相處,對學生的能力也有一定的了解,再結合班級的現狀。對班級班干部進行公開民主的篩選,調配,從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍,管理班級全天的大小事務。

              3、加強班干部、團干部的工作指導

              首先,給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化,細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

              其次,發揮班干部工作的積極性。

              最后,通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習,值日班長如何等級值日表格,指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。

              四、開展多樣式的主題班會,規范行為、樹立學風,進行團體思想心理教育

              1、開展有效的思想心理輔導工作。

              處于高一階段的學生有特殊的心理狀態,比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征,很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展一系列主題班會,如“找出缺點,完善自己”,養成良好的學習習慣,我的價值,誰動了我的“乳酪”,感恩,遠離煙酒等主題班會。 此外,為了培養學生的愛國思想和衛生保潔意識,我班團支部還將組織掃墓活動。

              2、繼續利用班會課強化行為規范教育,尤其是文明禮儀、三大高壓線。

              帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》并以之教育、約束學生,努力促成學生形成規范意識,實行學生自我管理。在實際操作上成立了規范的學分考核小組,值日班長管理制度,對全班同學的行為進行監督評價。

              3、配合學校政教處德育工作計劃,有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

              如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、“你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

              五、重抓學習,提高學習效率和成績

              我校學生最明顯的是學習積極性不高,主動性差,注意力散,但我一直主張以學養德,學生為什么連續出現各種問題,就是他們沒事可干,不學習,只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上,學生的行為也會有所改善。

              雖說在班級管理上下了很大工夫,但總還是出現不少不如人意的地方。如班級中還是有不少行為散漫的學生,極度厭學的學生。我們經常講“只要時間,一切總還是有希望。”那我就把希望寄在下一年吧!希望下一學期在學校的領導下我能班級管理上會有個新的突破,能給學生創造更好的學習環境,讓學生真正能學到知識、學到技能、學會做人。

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