名師工作室個人工作總結15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的名師工作室個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名師工作室個人工作總結1
加入語文名師工作室以來，已有三年了。回眸工作室的歷程，我充實著、實踐著、思考著。
一、理論積淀，提升素養
我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。在我們的博客中，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，是我“學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室，為我的專業成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，總結經驗，逐步形成了自己的`教學風格。
三、課堂教學，追求本真
課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關于課堂教學的專著，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創出一種嶄新的課堂教學方法。
認真參與每一次工作室活動，收獲頗豐；一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創新、勤于實踐的一面旗幟，發揚一種熱愛教育、熱愛學生、執著追求的精神!
名師工作室個人工作總結2
本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業，牢固樹立了終身從教的信念，能時時以名師標準嚴格要求自己，處事腳踏實地，對待每項工作都是高標準、嚴要求，既認真負責，又富于創新。本人為人謙虛謹慎，具有良好的師德師風和教師素養，憑著高度的責任心、堅定的事業心、強烈的進取心，淡泊名利，恪盡職守。現將xxxx年下半年來的工作總結如下：
1、教育為先，勇挑重擔。本人除承擔四年級208班的數學教學工作外還身兼數職：校長助理兼女工主任，每周超1.5節課工作量。既要全面主持工會工作、女工工作，又要分管辦公室工作。教書育人中能積極想辦法取得好的教育效果，通過班級QQ群將每天學生的學習、作業、思想等各種表現情況及時反饋給家長，經常與家長交流，受到家長的好評，也深受學生的喜歡，經常被學生稱之為“媽媽”，所教出的學生陽光自信、學習習慣好、思維活躍，展現出非常好的數學學習狀態。本人也因工作敬業，受學生歡迎程度高而被評為學校第二屆“感動和平黨員”。
2、教學認真，屢創佳績。本人深入一線教學，想方設法培養學生學習興趣，提高課堂效率。以“輕負擔，高質量”的理念引領，嚴格執行一教一輔，從不給學生添加任何額外負擔，有計劃地開展口算、筆算競賽和數學調查、研究等實踐性活動，使所教學生實現了輕松學數學、快樂學數學，效果也非常顯著，期末測試平均分、優秀率、合格率在年級領先，獲得年級唯一的“數學教學質量獎”。
3、自加壓力，示范引領。作為市小學數學名師，本人意識到不斷學習、自我提高的重要性，自覺訂閱《小學教學》《小學數學教師》等業務雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養成了寫業務學習筆記的習慣。同時本人還充分發揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網絡課程資源”研發項目工作。本人善于反思、及時總結教學經驗，撰寫的教學論文《讓數學社團開啟學生發現肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學中數學思想的`滲透》獲市一等獎。
4、深鉆業務，主動研究。本人主持省級數學課題《小學生發現和提出數學問題能力培養的研究》，帶領全校數學教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內部刊物《課題研究》成為學校課題組資料樣板；指導的課題研究錄像課獲省一等獎；執筆構建的“四疑四導”課堂教學模式，促進了學校數學課堂教學的改革，積極參與另一個省級課題《基于教師信息素養的研究》。現學校正在全國率先進行低年級語數質量評價方法的改革，本人承擔數學總方案的設計及二年級數學質量評價方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學大綱，利用休息日、節假日多次加班加點思考方案、修改方案，為學校課改貢獻力量。
5、指導輻射，培養新秀。為了全市小數教學的發展，本人充分發揮了一名數學名師的指導和輻射作用，主動承擔了培訓青年教師的任務。先后指導簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導楚楚老師執教錄像課獲省一等獎，執教現場賽課獲市二等獎，并順利出師。指導簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養學生良好的學習習慣開始，一步步手把手指導，指導其上新教師亮相課獲好評，指導葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時本人還經常赴昭山和平小學指導數學教學，指導鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優秀指導老師獎”；指導張艷老師參加全市小學數學課堂教學競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。
6、勤于學習，創建空間。本人虛心好學，總是讓自己處在孜孜不倦地學習狀態，不斷提高自身素質。只要有學習的機會，本人都會克服困難，積極參加。xxxx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓，參加工作室與古丈縣的教學交流及研討活動等，繼續教育學分達到475分，全校最高，一年的學分就遠遠超出教育局規定的五年總學分的要求。本人相繼在世界大學城、湖南省基礎教育資源網、安氏領信空間平臺創建了自己的個人空間，又在市小數名師工作室（譚念君名師工作室）博客網上上傳了個人資料及部分經驗論文及教育隨筆，將自己的教學成果予以推廣。
7、齊頭并進，全面開花。本人是一個對各項學習和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級各類活動競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會主義核心價值觀讀本《第一粒扣子》低年級版，在全國公開發行。在學校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎，金點子征集評選活動中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數名師工作室的各項活動，以自己積極主動的良好面貌、孜孜不倦的進取態度、不拘一格的創新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優秀的名師。
名師工作室個人工作總結3
不知不覺中，成為xx名師工作室成員已經一年有余了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現將這一學期的工作做如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”十幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。
二、教學工作方面
在日常的教學中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的'尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。
三、業務學習方面
1、我熱愛教師這個職業，在工作中我全身心的投入，經常為了一個問題會熬到深夜，直到得出滿意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專著，觀看名師課堂實錄，尋找適合學情的教學方法，提高自身業務能力。
2、撰寫教育博客
在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專業技術水平，不斷反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學研究。在這個平臺上我認識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學問題，交流教育心得，通過長期的交流學習我認識道自己的不足，從內心重新給自己角色定位，也領略的名師的教育境界，收獲滿滿。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀經驗，做更加優秀的教師。
4、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取。
名師工作室個人工作總結4
時光飛逝，轉眼間這學期的工作將近結束，我們工作室也成立將近一學期了。回首這學期的生活，我感慨頗深，收獲也頗多!
工作室成立以來，我們工作室開展了共讀一本書活動。我們共讀了張文志先生的《教育是慢的藝術》。說實話，這是我近幾年來，耐心細細的讀的第一本教育著作。如果不是名師工作室老師們的助推，我想我到現在也不會細細的去讀這本書。可以說是名師工作室在推著我向前走，推著我成長。感謝名師工作室，感謝名師工作室的主持人于松平!
XX先生在這本書中提出了一些非常好的教育觀點：教育的魅力在于激勵與喚醒，研究。教育最需要的是傾聽，觀察，記錄和描述，研究教育就是回到教育。回到細致持久地醒悟之中，自然有自然的法則，教育也有教育的規律，教育是慢的藝術，即使是知識的獲得，經常也是困難，艱苦，緩慢的過程。人的成長更是曲折，艱難，有自己的規律，一點也勉強不得。它讓我反思自己，在以后的教學教育過程中允許并期待孩子慢的成長!
工作室成立以來，我們還開展了兩次同課異構活動和兩次網絡研修活動，這些活動緊緊圍繞教學活動開展，為我以后的教學指引了方向。
臨近春節，千言萬語都不能說盡我心中對工作室的感謝，是工作室的姐妹們讓我認清自己，找到差距。在來年讓我和工作室的姐妹們攜起手來，共同努力，共同成長。也祝愿我們的工作室越來越棒!
我們工作室成立于20xx年10月，回首自己這短短兩個多月的生活，用文雅點的詞叫充實，用通俗的方言叫忙的焦頭爛額。
這學期，因為我是第一年教九年級的語文課，我的工作感覺比以前忙的太多了。工作量很大，尤其是備課任務大。因為九年級的上下冊兩本教材需要一學期講完。自從10月份加入名師工作室以來，我的生活充實得不能再充實了，備課，上課，改作業，做卷紙，讀書，寫讀書摘記，寫教學隨筆，參加聽課活動，講公開課，我還要處理班級事務，學生鬧矛盾了，談戀愛了，吸煙了，違紀了……有時感覺真的'好累，喘氣的時間都沒有，真有點應付不過來了。
可是，每當自己想松懈的時候，我就會想起那些成功人士，他們的美麗光環背后，誰沒有辛苦的付出?都是生活在這個紛繁的世界里，誰沒有雜七雜八的事情?誰不是擠著時間學習?他們都是克服重重困難，才成就不一樣的人生!
我也經常告訴我的學生一句話，“歷經磨難，方不留遺憾”!于是我們班那些刻苦學習的孩子們，天天早起晚睡，寢室、教室、餐廳——三點一線式生活，時刻埋頭題海，勤奮學習，只因他們心中有上高中的夢想，只因他們想追求有高度的人生!
于是，告訴自己，夢想、人皆有之，如果沒有努力的行動，夢想就等于空想，如果沒有努力的行動，成長就等于癡長。認真審視自己，我也有夢想，我也渴望成長，那么只有堅持努力，化夢想為動力，才不負成長!
調整心態，輕裝上陣，再多的工作，只要捋出頭緒，有條不紊的按計劃進行，生活照樣可以在繁忙中偶有愜意。忙碌，充實，努力，學習，這應該就是成長的影子，愿自己長成自己想要的樣子!
當別人回首20xx年的時候，工作總結里有累累的碩果，工作總結里或有傲人的成績，而我的工作總結只有兩個詞——充實和努力。充實中有我閱讀的書籍，充實中有我寫的讀書摘記，充實中我備課磨課，充實中我提高自己，努力中我開始寫些文字，努力中我開啟了成長模式!
回首20xx，參加名師工作室兩個多月以來，我忙忙碌碌;展望20xx，身處名師工作室這個家庭里，我將繼續砥礪前行!
雖然忙的焦頭爛額，內心卻依然笑顏如花!
名師工作室個人工作總結5
自xxxx年11月***名師工作室組建以來，我能成為其中的一員，深感榮幸。一年來，在袁**老師的帶領下，我與工作室的伙伴們共同成長、共同進步。時間飛逝，轉眼間，進入這個進取的團隊已經一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、忙碌，但收獲頗多。
一、在思想上，以身作則，積極上進
我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、堅持學習、努力工作
1、自我研修。教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積淀。理論學習的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，一年來我能積極開展自我研修。
2、認真分析自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室目標制定的三年規劃和年度學習、工作計劃，明確發展方向，創建了自己的博客。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓。今年11月，我參加了袁新宏工作室走進遠安職教中心同課異構活動，在活動中，我聆聽老師的授課、專家點評、成員互動交流，受益匪淺。
3、在名師工作室學習中，“雙導雙帶”課堂教學貫穿其中。在日常教學中，我組織全校教師開展教學研討形成常態，每周推出2節“雙導雙帶”課，并進行聽評課活動。在全校教師中開展“雙導雙帶”課行動單設計大賽，“雙導雙帶”課課堂教學比武活動，并進行評獎。這些活動的開展，極大的促進了教師教學水平的提高。
4、為更好的發揮名師工作室的`輻射作用，結合本校的教師培養培訓，我組織教務處在全校教師中開展“師徒結對”活動，并在全體教師會上為師傅頒發證書。優秀教師指導青年教師在學科及專業教學中不斷茁壯成長，我校青年老師唐芳、王昭、楊海翔在省市教師個人技能大賽中分獲一、二、三等獎。
5、積極參加教育科研。我積極參與工作室的市級課題研究，在工作室的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。今年我撰寫的論文《中等職業教育“雙導雙帶”課堂教學模式實踐探索》在省級刊物發表。
三、今后努力的方向
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思，將自己平時積累的經驗，有價值的思考，及時的記錄下來，上傳自己的博客，以便更快的提升自己的業務水平。
總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。
名師工作室個人工作總結6
陽春三月，我們工作室踏著春的氣息，開始新學期的工作，一個月過去了，我們工作室完成了工作室預期的目標以及自己制定的發展規劃。雖感到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對這段時間的學習與工作進行一個小結。
1、建立博客群
本月我們名師工作室在教育局、進修校和學校領導的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學習培訓工作。在培訓中,通過我們工作室的博客的建立，帶動學校其它工作室的博客的建立，進而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立，標志著我們黎明小學名師工作室的.工作翻開的嶄新的一頁，為我們學校所提倡的“整合資源謀共享，任務驅動促發展”的理念奠定的基礎。
2、加強學習
為了能在名師培訓中盡快成長，我們工作室在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，在全市過關測的活動中，我們工作室的xx、xx、管相宇老師一起參與活動，并深入課堂聽課、學習。同時也把自己的感想體會撰寫成文章。心得體會提高了自己的業務水平。
3、教學研究
我們工作室在本月做了名師示范課1節：xx的《長方體與正方體的認識》，研討課一節：xx老師《愛心項鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節。
4、參與網絡教研
3月日，在教務處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語文網絡教研，在教研中，xx老師認真聽課，積極在公屏發言。并在教研之后，及時上傳了相關聽評課資料。
5、參與班網評比
本月在學校政教處的組織下，我們工作室參與了優學網優秀班網評比的活動。其中，xx老師和孫海霞老師班級的班網作為全國優秀示范班在會上做了班網展示。
今后我們工作室以博客、班網和網絡教研為基礎，將學校的教育教學工作融為一體，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室的稱號。
這是篇好范文參考內容，主要描述工作室、我們、自己、個人、博客、建立、名師、工作，希望網友能有所收獲。
名師工作室個人工作總結7
時光飛逝，一年的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室導師葉所的指導下，基本完成了自己制定的研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對本學年的學習與工作回顧總結如下：
一、積極參與工作室活動，促進自我成長
這一學年，在工作室導師葉所的組織下，工作室開展了多次集體活動，為我們提供了寶貴的學習機會。參加城一校的“一文兩課時兩指向”教學研討活動，我更加明確了教學一篇文章應從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關注表達幾方面入手；參加與吳謙名師工作室的聯動研修，在觀課、評課、議課中提高自己的.教學思想和教學技能；聆聽葉所講座“寫景文教什么與怎么教”，使我產生了文本解讀的自覺，找到了一些選擇教學內容的門道，明白了寫景文教學的有效方法；參與小組研課《少年閏土》，又使我對小說教學教什么，怎么教有了新的認識。
二、積極探索教學實踐活動，努力學以致用
無論是閱讀專業書籍，還是觀摩課例，或是聆聽講座，一次次的學習，使我逐漸積淀了一些理論素養，有了關注語言、關注文章表達的專業敏感。在日常教學中，我根據級段目標、單元主題、不同文體及學情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開創出一種嶄新的課堂教學方法，努力學以致用。
三、結合本校教學活動，傳播工作室精神
名師工作為我們提供了學習的平臺，使我們學有所獲。我們作為學校語文教師中的一員就應該發揮橋梁作用，以點帶面，傳播工作室的精神。本學年，我主動在學校上研討課《文成公主進藏》，和大家一起交流神話類文章的教學；到義和送教《紅領巾真好》，和老師們交流低年級的識字教學；在年級組的集體教研課中，和年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學；在學校上工作室小組研討課《少年閏土》，和老師們交流小說教學。一次次的活動既記載了我的成長足跡，也將我在工作室的收獲輻射出去。
雖學年將盡，然學無止境。在今后的學習中，我將繼續向專家學習，向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，不斷提高自己的業務水平。
名師工作室個人工作總結8
在繁忙和有序中一學年悄然而過，不知不覺加入“xx數學工作室”已經有一年了。回顧在名師工作室這一年的學習，我充分感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，伙伴們的好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位上邁著堅實的步伐。雖然有時感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對本年度的學習與工作回顧總結。
一、與名師對話，洗滌我們的心靈。
今年暑假，我和工作室的一些成員就有了一次難得的和“數學大師黃愛華”近距離交流的機會。我們不遠萬里來到深圳參加了“第22屆現代與經典小學數學深度課堂研討會——黃愛華教學藝術提升工作坊（第9期）”。
在這幾天的培訓中，黃愛華老師不僅展示了他精彩的數學課堂，還結合他30多年從事教學科研的經歷，與聽課的老師們分享了他的教學思想。他認為，老師們在研讀教材的時候要關注知識的核心和本質，不僅要關注知識的外在表現，更要理解知識內涵。只有抓住核心和本質的內容，課堂教學才是有效的。同時還讓我們在理論學習、積極體驗、現場互動、認真反思中就“如何做一名高感性教師”有了更進一步的認識。
在這里我從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。
二、與成員對話，碰撞我們的智慧。
工作室雖然只有十余名成員，卻是一個團結合作、樂于學習的團隊。在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辨的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。在以往，我聽了很多的專題報告、看過很多的經典活動ǖ往往出現的現象是，在現場聽時、看時，想法多多，很受啟發，過后只不過感慨一下，聽過了看過了就什么都沒有了。現在，通過工作室的磨煉，我養成了善思考的習慣，善于反復學習和分析思考，將所學的內容融會貫通。教學后進行分析與反思、調整與再設計、積累與梳理，這樣才能有效地促進自己提高。
三、與書本對話，沉淀我們的思想。
一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質較高的人。作為一名教師，讀書對于我的成長的意義顯而易見。在這一年中，我先后閱讀了佐藤學的《靜悄悄的革命》、朱永新的《致教師》、蘇霍姆林斯基的《給教師的`建議》、李希貴的《面向個體的教育》
在我們工作室的網站上，我先后上傳了教學案例、學習體會、讀書心得、教學理論研究等等。這些都是我平時的學習成果，是我在教育教學工作中的點滴感受，也是我“學習、實踐、反思、再學習”的過程。
四、與自己對話，思考自己的未來。
有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發現這里是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發現有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深地體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。
工作室的每次活動因為有了相約而變得讓人期待。我也會更加積極地參與到工作室的活動中來，讓自己更快的成長起來。
總之，一學年雖然過去了，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為數學學科教學注入新的生機與活力。
名師工作室個人工作總結9
不知不覺中，加入名師工作室已經有一年了，在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現將一年的工作做以如下總結：
一、 加入名師工作室促進了自身素質的提高。
“只要你創新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去。”
名師工作室為我們的創新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名市級、區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
參加名師工作室的一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，中考命題的講座還言猶在耳，讓我更深層次的理解了中考的方向；暑期骨干教師的培訓讓我的理論層面的到了提高，更近的接觸了先進的教育教學理念；國培的網上教育也讓我更大程度的提高了自身的素質，各種各樣的教育教學活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發展奠定了基礎。
根據區里的精神要求，我們完成了八年級英語題庫的建設工作，成功的完成了整套的英語試題的命題。同時針對市里的校本課程開發活動的倡議，我針對本學期小課題所研究的《如何有效的布置英語作業》進行了英語組的校本開發課程培訓工作。根據區里省級課題《有效教學的研究》要求及學校工作安排的需要，我又為學校進行了有效教學的培訓，針對激發學生學習英語的積極性進行了講座。這學期還進行了英語閱讀創新引領課，為閱讀教學進行了新的探索和嘗試。
一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。
二、教改科研：
在過去的一年里，我繼續承擔市級小課題《如何有效地布置英語作業》的研究，積極進行探索，不斷地分析、討論，力求總結出一套適合我們自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕外語到喜歡外語，由最初的不愛完成作業到現在的主動完成作業，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。同時該課題的論文也獲得了省教育學會論文二等獎。
三、幫代工作：
我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議。這學年我還與積極肯干的楊迪老師結成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，我與楊老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的'看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們在共同提高。在我們的共同努力下，楊迪老師的校研討課取得了良好的成績，得到了大家的認可；楊迪老師的導學案設計也取得了一等獎。
四、收獲：
經過不懈的努力，本人于上學期通過了長春市骨干教師的考試，下學期獲得了區優秀班主任的稱號并被評為優秀教師。
五、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室個人工作總結10
時光飛逝，一年的工作即將結束！加入“鄭淑杰名師工作室”已經有一年的時間了，回顧自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現對自己的學習與工作回顧總結如下：
一、加強學習提高專業水平
能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動力。成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了自己發展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學習，不斷充實自己，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓。平時堅持閱讀相關的教育理論書籍，認真閱讀了《跨越斷層走出誤區》，《小學數學教師》等，為自己的教學提供理論指導。
二、做好常規教學積極參加教研活動
在日常的教學中，結合工作室關于小學數學計算能力培養的研究方向，我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。在課后，及時進行反思。
在教學開放周中講了一節《直線射線線段》的數學課，在學校組織的組內教研中講了一節《神奇的`莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導入，小組合作學習等方式進行教學。通過一次次公開課我更加認識到上一節好課的不易，離不開自己的努力更離不開名師的指導。我會更好的取長補短，讓自己的數學課堂更加高效。
三、對工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發表，以更好的成績證明自己的能力。
在今后的工作中，我將會繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室個人工作總結11
彈指一揮間，我在**名師工作室已經度過了第二年。這一年間，雖然由于學校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學教學的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進了我在化學方面的科研教研，同時也促進了我在生物課的教學，因為教學是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高。現將一學年的工作總結如下。
一、積極學習
名師工作室為我們的學習和發展提供了機會和平臺，楊老師會經常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導，她認真的態度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業的一次提升，也會讓自己的內心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰自己的動力，也更大程度上激發了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會，在工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，為以后的發展奠定了基礎。
二、努力實踐
1、課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業水平的有效途徑。在平時的'課堂教學中，我都提前做好充分的準備，設計創新點，課后反復思考，總結經驗，逐步形成了自己的教學方法。在我校與寶安中學的同課異構活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節課的整體設計，尤其是學生活動環節和板書設計環節贏得了兩個學校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學校舉辦了首屆青年教師教學基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現方式，對化學課的板書設計方式也有了更多的想法。
3、區里先后還舉辦了化學學科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員，已經比別人有優勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你。”楊老師的話給了我力量，我先從學習“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網觀看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專業的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間，但功夫不負有心人，我在化學模擬上課比賽中獲了區一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區參加了市賽，也取得了優異的成績。這幾次參賽的經歷，是我將理論轉化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結果給了我繼續挑戰自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質的空間，也是我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學化學教學參考》等方式的學習后，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進行教育教學實踐。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發揚優點，彌補不足，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室個人工作總結12
不知不覺中，本學期即將結束。回顧這半年，盡管忙碌，但我充分感受到了這個集體帶給自己的收獲和成長。
一、在學習中汲取養分
1.閱讀專業書刊，不斷提升素養。只有腹有詩書，才能氣自華。為了能在名師工作室中盡快成長起來，我不但經常從工作室里借書，而且自己也定了一些教育教學書籍，平時認真閱讀，努力充實自己。同時讀書時圈圈點點，做好讀書筆記，認真撰寫心得體會，每月進行一次交流，及時與工作室其他成員分享讀書心得。書，更新了我的觀念，增實了我的底蘊，指導著我的行動。
2.一學期來，名師工作室的活動豐富多彩。如：《有效評課》及《點點評語入心懷》專題講座、“古詩詞教學”沙龍活動、課堂展示活動、集中學習研討《如何處理課堂教學中的生成資源》以及外出觀摩學習等等。這些活動為我打開了一扇扇窗，把我領向了更廣闊的語文教學天地。
二、在鍛煉中提高能力
本學期，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的'教學路子，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。尤其是加強“生活化語文”以及“減負增效”的教學研究，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。
同時，身為學科帶頭人，我在平時工作中積極指導青年教師成長，以課題研究為抓手，引導他們走“科研興師，名師強校”之路，積極發揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。
三、在反思中不斷前行
在不斷的探索和研究中，我認識到每位教師都要在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。并及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.教師是課堂教學的組織者，要不斷更新教育理念，做到以學生自主學習為中心。
2.做好一個成功的“引路人”。我們不僅要做學生學習路上的引路人，還要做好青年教師的引路人。
總之，在參加名師工作室學習的日子里，我經歷著，學習著，收獲著，充分感受到了名師的魅力、團隊的鼓勵以及自身的成長。
名師工作室個人工作總結13
似乎參加工作室啟動儀式的情景就在昨天，倏忽間已經過去了三年時間。今年已經是我參加吉林省李玉芹小學語文名師工作室的最后一年。反思和總結這一年來在工作室的學習與實踐，感覺又收獲了許多。
一、認真制定工作計劃，邊工作邊自學，提高教育教學能力。
為確保自己在“名師工作室”中的學習和發展扎實有效，我在年初制定了切實可行的工作計劃，然后按照工作室的要求和自己的工作實際，在工作過程中主要以自學的形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。這一年中，我閱讀了竇桂梅的《我的教育視界》，《朗讀手冊》（吉姆·崔利斯）《聽王榮生教授評課》等教育教學書籍及《遠行，與最美的世界相遇》《麥田里的守望者》等文學著作，使自己對教育教學有了新的認知，也豐富了自己的人文底蘊。同時，在工作中積極發揮工作室成員的輻射作用，指導學校教師備課授課評課，參加教學比賽，收到了較好成效。
二、積極參加工作室網上教研活動，在活動中反思提升專業水平。
在這一年中，工作室定期召開網上研討活動，對教育教學工作中的問題進行研討，達成共識。我珍惜這些學習機會，每次都提前安排好工作，騰出時間積極參與，在活動中認真聆聽主持人和同伴的發言，并把自己的想法和大家主動交流。每次活動后，不忘反思總結，深入思考，撰寫心得體會，使自己在活動中的收獲更多。本學年參與的工作室主要常規活動有：
3月，王秀芳校長網上講座《求“簡”的閱讀教學》。王校長追本溯源，分析了當前閱讀教學追求“繁”“難”的幾個原因，從“內容要簡省”“ 環節要簡約”“ 形式要簡單”三個方面詳解“簡”的方向。
4月，學習了張雪輝老師的“特級教師研修班匯報”，開闊了眼界，對國內語文教學前沿理念有了更多了解。
5月，在工作室網絡研修活動中聆聽了梁英華老師的講座《在閱讀教學中加強語言文字運用能力的培養》，系統學習了加強語言文字運用能力培養的策略。
6月，網上觀課《春田狐的愛》。欣賞到了課外閱讀指導課這種全新課型，也引起了我對課外閱讀指導的更深思考。
三、參加工作室主題教研現場會，在現場教學觀摩中提高駕馭課堂能力。
9月28日，我到乾安縣實驗小學參加了“吉林省小學語文名師工作室教學開放日活動”。會上，李玉芹校長做了題為“我理想中的語文課堂”的講座。李老師理論與實踐相結合，用明晰的觀點，鮮活的案例呈現了理想的語文課堂的狀態，為我指明了前行的方向，努力的目標。
會上，乾安縣實驗小學的潘影老師執教五年級《白鵝》一課，針對高年級學生特點，教給學生欣賞寫作方法，想象鵝的.語言，讀文章想畫面等學習方法。通榆縣團結鄉小學的汪宏昕老師執教的是二年級的《狼和小羊》，將讀的方法教的到位，引得恰當，練的扎實。長春市高新區一實驗小學的席麗麗老師講的是三年級閱讀課《義務領航員》，在課堂上，她教給學生多種詞語理解方法，給聽課教師留下了深刻印象。通過這次現場會，我進一步感受到，“授之以魚不如授之以漁”，在今天仍然應該是語文教師堅持的教學觀念之一。
四、取得成績
在工作室一年的學習和實踐中，自己的師德修養和業務素質不斷提高。自我感覺，無論從教學水平、教學策略，還是課題研究方面都有了長足的進步。
主要獲獎情況如下：在吉林省教學成果獎評選活動中，教學成果“學習策略與小學語文閱讀教學研究”被吉林省人民政府授予“吉林省教學成果三等獎”。在松原市第四屆基礎教育教學成果獎評選中，“小學語文教學中探究性閱讀的研究”被松原市教育局評為三等獎。《九月九日憶山東兄弟》教學設計在全國教育科學“十二五”規劃教育部規劃課題“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究課題首屆年會上舉辦的優秀科研成果評審中，榮獲教學設計類壹等獎。另外，還參與了李玉芹老師的著作《小學語文閱讀教學的策略與方法》的編寫。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現著極強的凝聚力和生命力。我在學習時學到了經驗，得到了提高；發現了不足，補充了自己。
三年工作室的經歷即將結束，但正因為這段經歷，使我對今后的教育教學工作充滿信心，有了工作室給我的精神力量，實踐能力，研究成果，我相信今后的腳步會更堅實。
名師工作室個人工作總結14
我是“數學工作室”的一名新成員，這學期我特別有幸加入到這個工作室來。雖然加入工作室才半年的時間，但回想起這半年的點點滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多，更重要的是讓我找到了一些更好的教育學生的方式，在教育思想上成熟了許多。以下我想和大家一起分享我這半年工作室的成長故事。
一、工作室——讓我有了歸屬感和安全感。
剛加入工作室不久許主任就讓我執教了一節課，當時一想到要面對工作室里的這些優秀教師講課我當時特別的忐忑和自卑，特別怕自己講不好，或許許主任一看就看透了我的想法，于是她就及時的鼓勵我，告訴我課都是打磨出來的一定要先相信自己。許主任還時常用自己的親身經歷啟發我工作處事的道理，我深受感動。還有工作室的全體教師，雖然平時的工作繁忙，但是工作室里的每次活動都樂于參加。看到她們愉悅的研討氛圍與熱心細致的幫助，也使我排除了陌生感，很快的融入了這個大家庭，也讓我有了歸屬感和安全感。
二、工作室——促使了我的成長
我很幸運我身后有這么一個優秀的團隊，能時不時地促進我的成長。在講第一節課時，我盡管做了充分的準備，但是效果還是大相徑庭，我很失落。這時候室友們積極為我剖析課堂，幫助我及時發現問題，從而探究解決問題的方法。
我當時執教的是一年級上冊數學《連加連減》，通過情境圖的展示，讓孩子提出問題并通過擺小棒自己探究連加連減的計算過程，但是課堂中出現了很多問題，比如：（這是我們室友們幫我發現的問題）
問題：1、學生的學習狀態良好，當碰到難度較大的問題時，學生的學習熱情有所下降。
2、不能夠關注全體學生，個別孩子操作不專心，走神。
3、課堂評價語言太單一。
她們給予我的建議是：1、這節課的知識處理上，連加、連減可以分開處理，在每個知識點中加入鞏固練習，讓學生擺小棒，給他們展示的機會，更能提高學生的.學習興趣。
2、低年級孩子在課堂上教師多以正面鼓勵為主，但也應加強紀律。
3、老師在課堂授課時，對于學生的回答應重點引導，當學生不按自己的想法思考時，不要急躁。
4、多用評價語言。
面對她們這些中肯的建議，我懷著一顆虔誠的心，認真學習、仔細記錄、虛心請教。在交流中我學到了不少好的教學經驗和方法。
三、工作室——讓我不斷追求卓越
經過兩周后我又講了一節課《11—20各數的認識》，當時同室老師們對我的第一評價就是教師的課堂能力較上次有很大進步，這是對我的最大肯定。但是我希望自己能在名師的指導和同室老師的幫助下，成為一名可持續發展型教師。在以后的教學中我將從以下幾個方面努力：
（一）勤于學習，積淀理論。我將堅持不懈的學習，多渠道的學習學習教育教學理論和各種專業知識，來增強自己的理論積淀。
另外，在我們工作室的博客，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學習成果，是我們“學習—實踐—反思—再學習”的過程。
（二）積極參加研修活動。為開闊眼界，增強新課程的解讀與落實能力，積極參加研修活動，向具有豐富教學經驗的老師學習，向工作室老師精彩的課堂學習。在今后的教學中更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。
（三）投入網絡教研學習。
積極投入到網絡教研的學習當中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對面交流的機會，讓我得到了更多的啟發和實用性的建議和一件，使我在教學工作中游刃有余，同時也讓我感覺到了自己與優秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專業知識和非專業知識的欠缺，記法我努力學習，不斷向前的動力，樹立終生學習的理念。并逐漸形成自己的教學風格。
四、對工作的反思
進入工作室半年，我覺得自己進步不小，但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室個人工作總結15
時間飛逝，在繁忙和有序中，一個學期悄然而過。回顧過去的一個學期的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習，努力提升自己的理論水平。
1、積極仔細研讀課程標準，做到心中有課標，明確教學目標和方向，為教學工作的落實打下良好的基礎。
2、經常在網上觀看物理學科的優秀課堂教學視頻，了解并總結物理優秀課堂的特點，把理論與實踐進行結合研究。
3、閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發和提升。
二、努力實踐。
1、積極參加工作室以及學校的各項相關活動、培訓。4月15日，參加了在連山民族中學物理實驗室舉行xxxx年度“一師一優課”活動。5月5—8日，參加了連山縣第二十三屆教師教學基本功比賽并榮獲二等獎。5月15日，參加了工作室開展的`到福堂初級中學送教下鄉活動。5月29—31日，在連山中學參加了廣東省青少年創意航空模型師資培訓活動。6月25—26日，參加了由縣教育局主辦的天河區教育局幫扶我縣教育信息化教學交流活動。在這些活動中，自身的能力得到了鍛煉和提高，自身的素質得到了不斷的更新。
2、積極參加聽課、評課等活動。5月5—8日，觀摩了連山縣第二十三屆教師教學基本功比賽。5月27—28日，到陽山中學觀摩清遠市青年教師教學基本功比賽。通過這些活動向其他教師學習，從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中，我認識到以下兩點是我在以后的工作學習中要特別注意的：
1、要加強教學板書設計的嚴謹性和美觀性。
2、要處理好工作學習與家庭之間的關系。
四、努力方向。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、提高物理課堂的教學效率，使學生在每一節課中都有收獲。
2、提升課堂教學語言的表達能力，培養自己的教學語言藝術，最終形成自己的教學風格。
一個學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但還有很多方面需要繼續努力。
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