初中語文教師個人工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的初中語文教師個人工作總結，歡迎大家分享。
初中語文教師個人工作總結1
本學期，本人擔當初二1、2班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作規劃為指導；以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一、加強教學理論學習，練好扎實的教學根本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預備：備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，把握學問的規律。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的.缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，急躁對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜愛我上的每一節課。一學期下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
二、加強素養教育理論學習，提高教育教學水平
我積極投入到素養教育的探究中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學力量；給學生供應合作學習的氣氛，在學生自學的根底上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氣氛中，提高發覺錯誤和訂正錯誤的力量；為學生供應時機，培育他們的創新力量。其次加強教法討論，提高教學質量。如何在教學中培育學生創新力量，是素養教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重實行了問題——爭論式教學法，通過以下幾個環節進展操作：指導讀書方法，培育問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納學問要點。由于我在實施語文素養教育的積極嘗試，主動采納創設問題情景引發學生爭論、思維的方法，訓練學生力量，所教班級的學生成績得到了充分的確定和表達，近幾年參與學校組織的語文教師公開課、教學根本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中xx年居五校聯考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收。
三、加強教育教學討論，提高教育科研力量實施語文素養教育，為教育改革指明白方向。
在教育教學過程中，我發覺了一些新問題，運用素養教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注意發覺新問題，解決新問題，以素養教育為動身點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有肯定的有用價值。總之，作為一名教師，教學是我的根本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素養教育對教師的素養要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。
我深知，自己目前的水平距離我幻想的目標還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
初中語文教師個人工作總結2
窗外傳來悠揚的《茉莉花》樂曲，那淡雅而悠遠的“香氣”，讓人的思緒輕輕地飄向遠方R22;R22;時間過得很快，一晃一年的時光已悄然而過。回首來到四實小的一年，欣喜中伴隨著忙碌，忙碌中體會著充實！能夠從這么多人中脫穎而出，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、師德方面
本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。本學年，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平!，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
我個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、工作方面：
作為一名教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練。因為本人一直從事初中語文教學，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱了包括《教師博覽》、《山東教育》、《語文教學之友》、《小學語文教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓。“人外有人，天外有天。”來到四實小，才發現這里是藏龍臥虎之地，從別人優秀的身上我發現了自己渺小的影子。學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的`工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業班在20xx年小升初考試中取的優異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂，讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
初中語文教師個人工作總結3
這學期我擔負初三語文教學工作，因此，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向先輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學體會。
以下是我在本學期的教學情形總結：
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情形，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體，我備課時注意到這點，因此教學成效理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情形，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課成效有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位先輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不中意就不收工。
雖然辛勞，但事實證明是值得的。一堂準備充分的'課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就成竹在胸了。
有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學成效十分理想。與此可見，認真備課對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。
上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生愛好語文，讓他們對語文產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也沒法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更愛好學習語文。
由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。由于語文的特別情形，學生在不斷學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律疏松，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的成效就會更好。語文是語言。困此，除了課堂成效之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情形，發覺問題及時糾正。
課后發覺學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于體會頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師，先輩的指導下，獲得更好成績。
初中語文教師個人工作總結4
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初二學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知———合作探究———反思質疑拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的'展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。
教室中不留陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。授課時既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用自主與探究解放學生，提高學習效率
語文學科是工具性與人文性特點的集中體現。教學中，不僅要注重知識傳授，要注重書本知識，更要擯除死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生“解放”出來，調動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標
（一）注重新課導入，力求做到新穎
老師們都知道：“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。例：在導入新課時，我根據不同類型的課文，設置不同的開頭導入方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松、和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地進入學習語文的情境。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念等。方法多樣，靈活多變。
（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
（三）重視課內課外結合
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
（四）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
語文課要想提高學生的感悟能力，在朗讀中最容易培養。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
五、組織語文活動，激活語文教學
為了慶祝xx五中七十華誕本，學期在團委的領導下組織開展了慶祝xx五中校慶七十周年征文活動，征得征文124篇，評出一等獎6篇，二等獎8篇，三等獎10篇，2個先進班集體；組織學生參加了校刊《小荷》的征稿活動有六人的習作被選入；組織學生參加了冰心文學大賽，周xx喜獲大賽金獎。組織學生參加了20xx年度首屆中國語言藝術大賽xx賽區選拔賽暨“xx市語言藝術大賽”，魏xx獲得大賽一等獎，xx獲得大賽二等獎。
六、反思與不足
1、四班學生，語文成績差距較大，尖子生少，對中有學生關注不足，對后進生的關注較大，但是效果不明顯。
2、還沒有充分發揮學生自身的能量，有些課，有的作業過于粗放，不夠精細。
3、作文訓練不夠，作文指導流于表面，沒有真正觸動學生心靈的深處，對于課外閱讀和名著閱讀的檢查督促不夠精細等。
總之，教學中留下了一些遺憾，有待于下一學期不斷反思，不斷改進。
初中語文教師個人工作總結5
本學期在一年級七班擔任語文老師，七年級初中語文老師教學工作總結。由于教學經驗尚淺。所以我不敢怠慢教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師，必有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對教學的成功至關重要。剛接觸教學的時候，不知道學生對教學的重要性。我只是專心學習書本和課本，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學生容易接受。
一方面，農村學生的聽說能力相對較弱，用普通話授課，學生無法適應。然而，廣州話教學弱化了語感教學的功能。
另一方面，七班學生積極向上，班級氛圍積極向上，但一般生和差生占多數，尖子生相對較少。所以，我講的太深入，沒有照顧到整體。備課的時候沒有注意到這一點，所以教學效果沒有那么理想。
由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，對教學效果有著直接的影響。這就是教育學所說的“一邊準備學生，一邊準備教學方法”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是一個不可或缺的非常重要的環節，它包括備課學生和備課教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有個學長曾對我說:“你不好好備課，還不如不上課，不然就白上了。"我明白備課的重要性。所以我每天花很多時間備課，認真學習教材和教法。不滿意就不收工。很難，但是值得。
一堂準備充分的課對學生和老師都有好處。比如我在教安塞腰鼓的時候，這節課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”教學就比較難。如果按照書本來教，學生會覺得很難，很無聊。
為了上好這堂課，我認真研讀了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地講課。為了讓教學生動不枯燥，我為此準備了大量的教具，教的時候胸有成竹。談話中途，我拿出準備好的錄像帶，讓學生們觀察學習。學生們非常努力，教學效果非常令人滿意。相反，我不認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。與此相比，可以看出，認真備課對于教學是非常重要的。
充分的備課可以調動學生的積極性，課堂效果也會很好，但同時學生要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的.一舉一動都會直接影響課堂教學。所以一定要盡量讓學生參與到課堂中來，不要分散他們的注意力，這是很講究方法的。該課程內容豐富，具有現實性。教學自然，講課生動，把難度適中的東西都搞定，自然會吸引學生。
所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回過頭來看我的講課，我有點內疚，因為有時候我做不好這個。當學生上課不愿意學習，違反紀律時，我的情緒受到影響，并把這種情況帶入教學中，使原本正常的聽課受到沖擊，不能發揮應有的水平，從而影響教學效果。今后，我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決困難。
語文是一門工具學科，對學生來說既熟悉又難學。在這樣的大環境下，要教好語文，就要讓學生熱愛語文，讓學生對語文感興趣。否則學生就會怕困難，不愿意學，學不會。為此，我采取了一些措施，就是盡可能多地講述文化生活的故事，讓他們更了解漢語，更喜歡學習漢語。他們只有提高自己的語文水平，才能提高學生的語文寫作能力，這對成績優異的學生是非常有利的。
因為語文的特殊情況，學生的學習會分為好的和差的，差生會被放大，嚴重影響班里的學習氛圍。所以，一定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這些學生進行有計劃的輔導。我的同學分成三組。第一類群體是有能力提高，但平時懶于動腦，不學習的學生。對于這些學生，我給他們集體輔導，給他們分配固定的任務，不讓他們偷懶，讓他們發揮出應有的水平；第二組是愿意學習，但是因為能力弱的學生。對這些學生要正確引導，耐心教導，成績慢慢提高。不應該催促和鼓勵他們。
只要肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎差的學生。應該在業余時間對這些人進行個別輔導。因為這些學生需要一個安靜不受干擾的環境，他們會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎會重新建立起來，以后的教學效果會更好。
漢語是語言。所以，除了課堂效果，學生還需要多讀、多說、多練。所以在晨讀期間，我堅持下班了解晨讀的情況，及時糾正問題。課后學生的作業問題也及時解決，讓學生馬上消化。另外，一些不自覺的同學為了提高能力，也在努力背誦。
經過一個學期的努力，期末考試是一次考驗。無論我的成績是高是低，都體現了我這一學期的教學成果。我意識到這不是最重要的。重要的是這個學期之后，如何提升自己，如何一起提升學生的語言水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，向前輩學習，努力進步。
以上是我這一學期教學工作的總結。由于閱歷淺，很多地方存在很多不足。希望以后能在各位領導老師和前輩的指導下取得更好的成績。
初中語文教師個人工作總結6
這學期我上了7 (1)班的語文課。由于七年級是初中的起始年級，這學期我不敢怠慢教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向有經驗的老師學習。
堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改講評作業，做好課后輔導，廣泛覆蓋各類知識，形成相對完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，圓滿完成教育教學任務。為促進后期語文教學的提高，現將相關教學工作總結如下:
第一，提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了以下工作:
1.認真學習教材，理解教材的基本思想、基本概念、每一句話、每一個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道應該加什么材料，怎么教好。
2.了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能存在哪些困難，并采取相應的.預防措施。
3.設計教學方法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
4.組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的有意注意，并保持相對穩定。同時，想方設法創設教學情境，激發學生的興趣和情感，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂上面向全體學生提問，注意激發學生的學習興趣，課堂上講課與實踐相結合，布置作業，以少而精的作業減輕學生負擔。
5.提高教學質量，還要做好課后輔導。七年級的學生喜歡動，貪玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業。一些學生抄襲他們的作業。要解決這個問題，就要做好學生的思想教育工作，并把這項工作落實到學生的學習指導中去。還要做好學生學習上的輔導和幫助，特別是后進生的轉化，努力做到對后進生友好。從贊美開始，所有的人都渴望被別人理解和尊重。
6、根據年級的統一部署，認真開展日語和周青的學習工作。漢語學習要求聽、說、讀、寫相結合。每周需要背的課文或片段，需要聽寫的單詞，先日清，再日清，再一個個通關。
7.根據學校舉行的階段性考試，進行詳細的考試分析，總結經驗教訓；并召開骨干學生座談會，開展優秀學生培養和貧困生轉移工作。
8.積極參加教研組的活動，虛心向同行學習，積極向我校中文權威xxx、xxx老師求教，博采眾長，提高教學水平。
9.認真學習新課標的要求，敢于在語文教學中進行新的嘗試。
第二，存在的問題。
1.由于性格原因，課堂語言的幽默性不足。
2.閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生閱讀量不夠，閱讀范圍狹窄，部分學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是對綜合素質的考驗，如何提高學生(尤其是中低年級學生)的整體綜合素質，需要一個從課內到課外的延伸過程。優秀生綜合素質高，容易出成績，而中下生的問題亟待解決。
3.有些書寫能力差的同學，書寫沒有得到很好的提高，因為我只給他們布置了練字的任務，沒有做好興趣的引導。
4.學生的自學能力有待培養和提高。
第三，改進教學的思路和措施。
1.向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們的輔導方法。
2.加強作文教學中思維能力的訓練和寫作技巧方法的指導訓練。
3.繼續深入學習鉆研，進一步提高自己的素質和專業水平。
4.繼續探索和實驗更好的教學方法。(重點閱讀教學和寫作教學)
5.為了克服因強調而重復的問題，課堂語言需要簡潔明了。
初中語文教師個人工作總結7
時光荏苒，一個學年轉眼即逝。在這一學年里，我認真學習政治理論及教育法律法規，以適應新形勢下的教育教學工作。積極參與教研活動，勇于嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學工作的改進和提高，現將本學年教學工作總結如下：
首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教育法律法規，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學方法激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。 其次，嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。 再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人。新課標要求我們建立以自主。合作。探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考。質疑。求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣。激活思維。激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松。和諧。活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的`學堂，學生不是僵化呆板。默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，課堂上充滿著平等。和諧與交流，發現。挑戰與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。 教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教法，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。 最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每周組織組內同志一起集體備課，交流心得體會，大家共同學習促進；認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求，積極探索煥發語文課堂活力。有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路。新模式，運用感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法。以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課學習法等，激發了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。 經過一個學年的教學實踐和提高，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步。
初中語文教師個人工作總結8
在學校各級領導的關心幫助下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，將總結前段工作如下：
本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的.表率。
在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹良好形象，第四，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經驗，采用成績名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。
第三，成績方面：上半年本人擔任初二語文教學工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。
下半年擔任初三兩個班的語文教學工作并擔任五班的班主任工作。期中考試所教語文學科也到達了優秀，班級總平均分第一；五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步。
在秋運會中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規范教育月”活動中，被評為優秀班級；在校團委組織的“網絡與中學生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優秀組織獎，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號。
當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。
初中語文教師個人工作總結9
在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學語文教師，能忠于教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創性地開展工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一、在思想方面堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務研究活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的'各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、在師德方面熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。
三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面我深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務研究，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發展的活動內容，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生。及時與家長溝通、交流，做到學校與家庭的同步教育。
四、工作實績近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。
通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。但我深知，過去的工作成績已成為歷史，我要不斷研究，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。
初中語文教師個人工作總結10
本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的'情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
（一）在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。
（二）對知識點的檢查落實不到位。
（三）對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
（四）教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
六、下學期改進的措施：
（一）進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
（二）狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
（三）加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
（四）采取措施，加強訓練，落實知識點。
（五）加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
初中語文教師個人工作總結11
經過幾輪初中語文教師專業發展的培訓，我真的有很大的收獲。在培訓期間，我認真聽取了專家教授的精彩講解，也認真學習了授課老師們的多種有效的授課方法，雖然學習與工作兼顧，覺得特別忙，但我感覺忙并快樂著。從事語文教學工作十三余年，我遇到了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓讓我受益匪淺。以下是我對這期的工作進行的總結：
一、注重每節課的導語部分
1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的'風采，引起感情上的共鳴。
二、要竭力營造良好的課堂氛圍
課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果.
三、注重培養學生的觀察思考能力
1、要培養學生發現美的意識
要想讓學生能發現美，除非培養他們善于觀察的眼睛。
要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發現美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養學生深刻思考意識
感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感。
學會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦
四、教師必須具備良好的心理素質
1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
2、要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。
總之，在這次培訓中我真的收獲了許多，同時也反思了許多。在今后的教育教學工作中，必須進行不斷的探索和創新，才能適應教育的發展。我今后會倍加珍惜這樣的學習機會。
初中語文教師個人工作總結12
本學期，本人擔負初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，進步師德水平為重點，以進步教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結以下：
一、加強學習，努力進步本身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范、“三個代表”重要思想，不斷進步自己的道德修養和政治理論水平;另外一方面，認真學習新課改理論，努力進步業務能力，參加自學考試，努力進步自己的學歷水平。通過學習，轉變了之前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深進的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另外一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中建立了良好的形象。
三、強化常規，進步課堂教學效力
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深進研究、仔細發掘教材，掌控教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的進程中即備教材又備學生，正確掌控教學重點、難點，不放過每個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每篇教案;在課堂上，能夠應用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激起學生的學習愛好，向課堂45分要質量，努力進步課堂教學效力;在課后，認真及時批改作業，及時做好落后學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓落后生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調劑教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力進步教研水平
本學年，本人參加省級教研課題開放性題目學習的研究的子課題及縣級課題開放性教學課型的.研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的畢生可延續發展打好基礎。
五、重視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的練習不夠，導致課堂教學效力不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺少力度，固然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投進不夠，沒能深進研究教材及學生。
六、下學期改進的措施
1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力進步課堂教學的效力。
2、狠抓檢查，落實對知識點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的瀏覽練習，開闊學生的視野，拓寬學生思路，進步學生解決題目的能力;
4、采取措施，加強練習，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學進步成績。
初中語文教師個人工作總結13
在過去的20xx年里，本人以提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改工作為動力，認真履行人民教師崗位職責，較好地完成了一系列教學工作的目標和任務，現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
我能積極參加上級和學校組織的各類政治及業務學習，認真學習實踐科學發展觀重要理論，撰寫學習心得，努力提高自己的政治素養和業務水平，思想上能同學校的整體發展保持高度統一，積極要求進步，嚴于律己，樂于助人，為人師表，樂于奉獻。忠誠于黨的教育事業，以黨員的標準來嚴格要求自己，服從學校各項工作安排，顧全大局，兢兢業業地勤奮工作，與同志和諧相處，團結協作，能嚴格遵守學校的各項規章制度，做到無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在上半年的'初三畢業班班主任工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處做學生的表率，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到。不早退，不曠職，班級紀律良好。學風純正。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本年度，能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研。細心挖掘教材，把握教材的基本思想。基本概念。教材結構。重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點。難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。 認真參加教研活動，積極參與聽課。評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。同時，下半年兼任語文教研組組長一職，帶領全體語文老師，認真開展教研活動，精心指導年輕教師，一年來，本人完成了學校規定的聽課任務。無論在上半年的中招考試中，還是在下半年的期中考試中，我班的語文成績都名列前茅。
總之，春華秋實，上半年被評為“季市鎮優秀教師”。在20xx年里，本人踏實地干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
初中語文教師個人工作總結14
這學期，我走上了教初中語文的崗位。在過去的一個學期里，我一直在學校和各個小組的工作計劃的指導下。以加強師德師風建設、提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為重點，以深化課程改革實驗工作為動力，認真履行工作職責，圓滿完成了工作目標任務。現將過去一年的工作總結如下:
第一，加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業道德，不斷提高自身道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，我改變了以往的工作觀和學生觀，對新課改的理念有了全面深入的了解，為我轉變教學觀念，改進教學方法打下了良好的基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，我可以嚴格要求自己，做到不遲到、不早退、不漏會。另一方面，我能嚴格遵守教師職業道德，關心愛護學生，不體罰，不變相體罰學生。我建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
第三，強化常規，提高課堂教學效率。
這學期，我可以加強教學常規的各個方面:課前，深入鉆研，仔細挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點難點；了解學生的知識基礎，在備課過程中努力做到既準備教材，又準備學生，準確把握教學的重點和難點，不遺余力的去遺漏每一個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件。
準備好每一個教案；在課堂上，可以運用多種教學方法，充分調動學生的感官，激發學生的學習興趣，對課堂質量要求45分，努力提高課堂教學效率；課后認真及時批改作業，及時做好后進生的思想工作和課后輔導；在自習課中，積極貫徹分層教學原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，要進行定期測試，及時了解學習情況，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參加講座和評課，虛心向同行學習，取長補短，提高教學水平。
四、加強討論，努力提高教學研究水平
在課堂教學中，要貫徹新課改的理念，積極推廣先進的教學方法，在推廣目標教學法、閱讀指導法等先進教學方法的同時，大膽嘗試自主學習、合作學習、探究學習，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀得到充分發揮，從而為其終身可持續發展打下良好的基礎。
5.正視自己，明確未來努力的方向。
1.在課堂教學中充分利用多媒體課件調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，導致課堂教學效率低下；
2.知識點的.檢查不到位；
3.對貧困生的說服教育缺失。雖然抓到了差生，但并不總是抓到。
下學期改進措施:
1.進一步強化對新課改的認識，在推廣先進教學方法、運用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。時刻把差生記在心里，抓在手上。
3.加強學生的閱讀訓練，開闊視野，拓寬思維，提高解決問題的能力；
4.采取措施加強訓練，落實知識點。
5.加強對學生的管理和教育，努力通過教學提高學生的成績。
總之，在本學年的語文教學工作中，我努力嚴格要求自己，沒有任何與教學大綱和新課改要求相違背的做法，能夠為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重以身作則。
在今后的教學工作中，我將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，糾正缺點，開拓進取，為學校的建設和發展貢獻自己的力量！
初中語文教師個人工作總結15
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉瞬xx年已經過去了。
在xx年上半年，我順利地經過了教師招聘考試，從九月份，開始了我根植已久的教師生涯。我很有幸，有這樣一個時機實現我當同學的夢想，在學校黨委的關懷下，在其余老師、同事的幫助下，在同學們的配合下讓，我達成了一學期的教課工作，現將工作狀況總結以下：
一、對于教課方面
固然進行了院校成功進行階段的漢語言文學的學習，但真實踏上復員軍人材發現大學里的理論知識知識還遠遠不夠，想要優秀勝任初中語文教師的工作一定不停學習，抓住每一節課的實踐時機。對于教課的內容，從題目上來看感覺以前都有波及過，可是細看詳細的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退卻，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業的方面賜予我的幫助。半年來，我每次備課都比艱困寫一篇畢業論文還要困難和認真，大批的閱讀有關的文件資料，并采集有關的文學作品或作者平生，希望把學生們眼中距離他們生計環境很遠的文人墨客們講得有血有肉，這有益于學生理解文章，更重要的是培育主要他們對文學的興趣。其實我看過的資料多半都不可以直接運用在教課中，卻對我擴展背景基礎知識，提高自己的理論修養特別實用。我的課時極少，因為當前只教一個班的語文，可是每晚的聽課學習，備課、思慮卻讓我異樣充分。這剛開始上課的一年我給扎實自己的要求是必定要把基礎打好。經過半年的努力，感覺我感覺仍是有必定的破記錄和提高。
在教課方案上，我從最先的純真到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教課，我知道要假如跑先要走得穩，從板塊教課開始打磨自己的教課，練好語文教課北派。
在講堂臨場表現優秀上。初登講臺，為了紓解緊張情緒，老是不自省地走來走去，教態不夠莊重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本糾正這一問題，整體規劃合理規劃講堂上站間講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離溝通的時間。在教課語言方面，重視于環節之間的過渡，側重對學生的即時創新性而有針對性的評論，變換評論語言，增添講堂的靈巧性。除此以外，側重與學員們的眼神溝通，從他們的眼睛里讀出朗誦他們的贊成、迷惑或對某些環境問題的不不可以認可，實時適合調整教課節奏。
在應試復習方面。在期中質量檢測的'復習中所，我把要點放在了基礎知識擺在上，因為我以為特別面對的是剛入初中的螺科巖，學習習慣的培育是極為極其重要的，基礎知識又是獨一能抓得住碩果僅存的部分，因此平時教課中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住講堂時間，好落實，成效好，并在必定程度上減少了學生回家后的。在復習時期，每日一個任務，利用每節課的前十分鐘進行隨堂小測試，當日反應，校正，再反應，這樣進行，見效不錯。但全檢閱讀成績整體不高，在經過反省后，期末質量測試不停增強中我增強了閱讀的訓練，側重答題規律的總結學生展現自己的思慮過程，希望經過思想教程的訓練使學生在閱讀上才有所提高，此刻成績還沒有出來，但假如不盡善盡美，我仍是不會氣餒，實時調整，不停學習。
在培育學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。第一，進行一到課時各一的開端課明確初中與小學語文學習的差異及初中語文學習的要求是十分必需的。項項要求都要精美到位，實時檢查落實才能有效。
自然我擁有太多急需改良的據有地方。比較突顯的是我的比較教課字匯不夠精華。我老是怕學生聽不懂或是怕自己的指引不到位，不放心沒耐心等候他們自己解決問題，看不得學生思慮問題時繞彎子走彎路，其實錯誤更正錯誤是一個多么重要的過程啊！除此以外，在教課中，應側重語文知識的講解，使自己的講堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生字斟句酌的訓練還不夠。而且在分層教課方面意會的不怎么透辟，不可以掌握合理其精華的有效運用在平時教課中，這是我正在思慮并深受困擾的問題。
二、對于班級管理方面
養成十分感謝該校正青年教師的培育，不單有教課指導老師，在班級管理方面，小學也指定了指導老師。從建班最先的一系列慣例一系列其余工作開始，我就在指導的幫助下參加班規指定，指導學生工作，甚至學習怎樣與學生相處。半學期的深有領會工作學習使我得益匪淺。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。在教課活動中，我把熱愛教師放在第一位，有了這類心境，師生之間就全體師生能處于第三種和睦的狀態。熱愛學生包含尊敬相信學生、關懷愛惜學生，只假如我的學生，不論成績利害，我都視同一律。對于可能需要幫助的學生，我熱情都以不卑不亢的熱情全力幫助他們。人的感覺是相互間的，教師的誠心學生是教師能感覺到的。盡到教書育人的職責，光有知識是過于的，我的圣塞雷縣此校教我記著的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永遠的保持下去。
三、對將來的展望
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是絕不客氣的“累！”說的時心中涌起的是無窮的驕傲感、充分感及價值感。做一名人民教職員是我從小的做夢想，好運的是我惋惜的夢想最后照進了現實。在接下來的工作中同，我希望能趕快健壯成長，勝任安眠這份神圣而且責任重要的工作，盡早教滿課時數，證明自己，為校解憂。我都會持續努力，多問，多想，多學習，爭取教課水平再上一層樓。
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