【精選】初中教師教學工作總結（通用20篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的初中教師教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中教師教學工作總結 篇1
一個學期就快結束了，在過去的一個學期里，我認真的履行了教師的責任和義務，學生也能夠積極的按照我的要求完成作業，對此我也是十分的高興。在學期結束之前，我寫處了自己的教學工作報告。
當了這么多年老師，每一年每一個學期都有不同的感受。時代在發展，社會在進步，我的認識也在不斷的提高當中，我相信我能夠不斷的提高自己的素質和教學水平，成為一名越來越有能力的老師。
面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己一學期來的工作和學習，自己覺得要很好地適應當今的教育事業就必須加強學習。這一學期來，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有敬業愛崗的思想，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范，平時能關心時政黨的有關文件和法規，平時能嚴于律己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。
也許是性格的原故，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有要控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意樹立一面唯老師論的大旗，因此，時時提醒自己，并且時時實踐著的。因為我希望多年以后我的學生在回眸初中生活時，不至于拋出諸如暗無天日之類的斷語。所以我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，對現在初中生學習的艱辛有一個交待，對家長望子成龍的殷切期望有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，不論是語文課堂教學，還是數學課堂教學，我竭力回避那種自說自話的講課方式，而更多地把時間還給學生，讓他們自己思考，以喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺性，從而點燃他們對學習的興趣。總而言之，我對學生不是一味地壓制，而是從尊重他們出發，講究剛柔相濟。我現在來到班里，感覺到舒服、自在，那些我“管教”過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。
當多年后回首自己的人生歷程時，要做到無憾于心。我知道現在自己就應主動作為，于是申報了《如何利用遠程教育資源提高學生快速作文能力》的區級研究課題，同時也萌生了去耕別人的一畝三分地的想法，于是向學校提出了再任一個班數學學科教學的請求，進行《先學后教，當堂訓練》的數學課題研究。也許，這樣做不被一些同志理解，于是有了這樣還那樣的看法，不過我自己知道自己在做什么，是為了能進行有益的'教學改革，探索一條雙減的教學之路——既減輕學生的學習負擔，又能減輕教師的教學負擔，但又要做到減負不減質。也知道進行教學改革，可能成功，也可能失敗，因此心里也很坦然。雖苦雖累，但能苦中求樂，累中求趣。
學校按排我負責課題的研究管理工作，可是，在作文教學的研究過程中，沒能很好地帶動我校全體語文教師共同參與，組織的力度不夠大，開展工作不夠細，帶動不力。數學教學研究更是孤軍作戰，所以教學效果很差，這一切我都深感自責。也許主要原因還是自己的思想不夠開放，擔心自己能力低下，不能帶動其他教師，也怕其他教師因此而降低了教學成績，這是其一；其二，也是自己責任心還不夠強的原因，沒能很好地向教師們學習，聽他們的課，從中吸取有益的信息，為自己的教學改革，課題研究提供幫助。
從語文教學到數學教學，以及在自己分管的工作中，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望。
相信，在下期的工作中，自己應該更大膽一些，主動一些，愿與大家一起共同探索有益的教學改革之路，愿與大家一道共同進步，努力提高石鞋中學的教學質量，維護學校的聲譽。
總之，一份耕耘，一份收獲，有成績也有不足。感謝全體教師對我工作的支持，也希望教師們批評指正。我一定再接再厲，把工作做得更好。
在過去的一個學期里，喜悅是大于悲傷的，許多同學在我的教學幫助下，成績都有了很好的改觀，我真的是很欣慰。可是也有一些同學沒有能夠提高自己，在原有的成績寫退步了，我也很痛心，我多次找過他們，了解情況，希望下學期他們能夠回到正確的學習軌道中來。
但是在過去的一個學期是功大于過，好大于壞的，雖然有瑕疵和紕漏，但總體是好的，這不能否認。所以我的工作還是得到了成功的，我會繼續吸取教訓和經驗，提高自己的水平，相信下學期我的工作會越來越好。
這就是我的教學總結工作報告。
初中教師教學工作總結 篇2
回顧20xx學期的教學工作，我深切體會到這一學科在教學中的重要性。在七年級地理教學中，通過一學期忙碌的工作，學生們對地理知識有了初步的認識，并產生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，并確認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力，讓學生對地理有一個全新的認識，并因此產生濃厚的興趣。
在地理教學實踐中，我發現一部分學生對地理知識了解的興趣遠遠超過數語外學科。他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質。地理教學貫徹了學生德，智，體全面發展的方針和教育要面向現代化，面向世界面向未來的'精神，要培養有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎知識，而不是單純為了成績。
地理教學可以讓學生樹立了可持續發展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步；利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞，環境被污染等危及人類生存的問題。在教學過程中，用事實做材料，使學生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境，資源，人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。 在地理教學中啟迪學生的智能，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活實際，為學生進一步學習打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象，社會現象，國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊，資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點，培養了學生從對比中更進一步認識世界，激發熱愛祖國，熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，從現在就樹立起為社會主義祖國學習的志向。
通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果，不同班級也取得了可喜的成績。在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而卻沒有嚴格的要求自己，沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務于教育教學工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現象，力爭使以后的工作更加進步。
我相信，只要付出就會有回報！我會用自己的智慧，打造自己的的一方地理教學的天空。在今后工作中，繼續努力，爭取取得更好的成績。
初中教師教學工作總結 篇3
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上我是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些問題。而我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短，以便以后的教學水平更上一層樓。
一、 教學計劃貫徹情況
學期初，我和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，在本學期新課開始之前已制定了周密詳盡的教學計劃。我教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、 教學情況
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）但這對于學生來講是很重要的一節課，對老師來講是比較難上的一節課。所以怎樣上好每節課對學生對老師都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還要通過上網為制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會。利用星期六下午的時間給他們上課，并在安全方面上與家長作好聯系。學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的成績。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的'水平進步的很大。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課，我還注意到要通過自學來提高自身的專業素質，在生活上注意形象。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、 經驗和教訓
1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓.
初中教師教學工作總結 篇4
根據學校的安排，今年，我擔任初二（1）、（3）、（4）、（5）班的歷史教學工作。這四個班中，（1）班（5）班是這半期才新接的班，對學生情況不是很了解。要想把工作干好，我明白：只有虛心地向同仁學習、在學生身上多花苦功夫，才能有所起色。
半期來，我和我的學生之間建立了頗為深厚的感情。經過半期的工作，現總結如下：
一、 政治思想方面：
作為一個老黨員，本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類學習，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在教學過程中，我學到了有關新課程改革的`教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。
我相信，只有踏踏實實地工作，才能真正有所收獲；我相信，只有謙虛好學，才能真正有所進步。我的努力換來老師們更多的信任與關照，在工作中，我與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學工作及效果
在教學過程中，我虛心向老教師求教。 博采眾長的同時自己也嘗試著在實踐中創新，將理論與實踐相結合，在實踐中發現問題，解決問題，不斷完善自我，到目前為止總算取得了一些小小的進步。
在備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發學生興趣，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎。我用自己對祖國文化的喜愛之情傳遞給我的學生，開展了豐富多采的歷史興趣活動，豐富了學生的歷史知識，也起到一定的教育意義；學生在活動中對歷史學習產生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基礎。
本學期期末考試，我所教的（5）班平均成績83.3，名列年級第二；（4）班的歷史平均成績83.8，名列年級第一。
這才是我真正想要的，再多的付出，值得！
在這段時間，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，為學校的發展貢獻出自己的一份力量！
初中教師教學工作總結 篇5
山光水色的自然美，對人氣質神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風度與不知不覺中印上它們的影子。
一年多了，時間過的真快。在這一年多的時間里，我覺得自己還是有剛走進工作崗位的那種迷茫與慌亂，但仔細一想，這一年多的時間，我通過各種方式所學會的東西也是歷歷在目。這一年多的時間里我所學到的東西都是潛移默化的，僅從表面看，很難看出差別，要細看。這也許就是名師并不張揚的原因吧。
這個學期是我在教學上收獲最大的半個學期。短短幾個月，我參加講課語文三課，品社兩課，每次的結果雖然都不盡人意，但是從中所得到的卻比結果要多的多。漸漸的我發現我不愁講課了，只要有課題，有時間，課就能呈現。感覺講課就像化妝，剛開始的“歪歪扭扭”最后的`“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的練習。講課亦是如此。真是應了那句話：萬事開頭難，習慣成自然。
村小講，鎮小講，區里講，市里講，層層深入，讓我有無比的優越感，也讓我對講課越來越喜歡，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺，更喜歡那種萬眾矚目的感覺。到今天我發現原來講課就像演戲，講好了，你就是演員，你就會受歡迎，就可以家喻戶曉。這種優越感我等了好久，終于等到了。
每個人都有屬于他自己的領域，只要在他自己的領域內他就是國王。在網上看到一句話很有感觸：靠父母，你可能成為公主；靠男人，你可能成為皇后；靠自己，你才能做女王。說的很現實，我們可以選擇依靠的對象，只要有那樣的條件，但是很多人找不到依靠的對象，只能靠自己，就是這樣一群人成了女王。
很多時候我們羨慕別人擁有的多，羨慕別人會的多，懂得多。我們往往忘記自己身上的閃光點，“尺有所短，寸有所長”我們無法肯定自己就無法出人頭地。但是一個人的力量總是有限的，在這個競爭無限大的社會里，我們不能“閉門造車”，我們要打團隊戰。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”一個人如何對抗一群人？
每天我們都在成長，慢慢成熟，我們周圍的一切都在變化，這一切看似平靜但隨時間的推移，我們將被最后的結果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜，而放縱自己。趁年輕，我們要抓緊往前走，沒人會告訴你什么時候你要走，什么時候你該走，只有不斷提升才能不被淘汰。
最后，借張德芬的一句話，我們的一生，其實是由每一個當下組成的，所以，試著在每一個當下，保持喜悅的心！
初中教師教學工作總結 篇6
時間過得真快，又是一學期工作結束了，為了更好地提高工作效率,提高教育教學質量,特對本學期如下：
一、師德修養促教學態度轉變
本學期，八年組全體教師全面貫徹黨的教育方針、路線、政策，積極參加業務學習和政治學習，不斷提高自身素質——堅定信念，敬業奉獻。做到了以身作則，為人師表，熱愛和關心學生，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。
二、教育教學方面以務實的態度開拓創新
在過去的一個學期里，八年級全體老師在工作中，兢兢業業，一絲不茍，做到認真備課、上課，及時批改作業，積極參加教改教研活動，注重培養學生的實踐能力和創新精神，同時我們組織各學科領頭人上好觀摩課、示范課，積極運用現代化的教學手段，提高了課堂教學效率，圓滿完成教學任務。
在暑假教師培訓班上通研教材,要求備課的同時備好學生,做到因勢利導、因材施教。本學期我們還積極開展第二課堂，根據學生的興趣和愛好，大膽培養他們的特長，以鼓勵學生為主,提高學生的學習積極性與主動性。
三、年級管理方面以團結互助的精神扎實開展
從我擔任八年級年級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一名年級組長必須心思細密，且具有出色的.協調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是xx位年級成員的支持與信任一路與我相伴，本學期全體八年級教師精誠合作，互相幫助，創造了和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情。
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為八年級年級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，本學期，我不敢到對工作不怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，組織學生紀律，與學生交流，使班級管理正常有序。作為一名年級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了說服力，贏得老師們的認可和支持，這樣使得開展年級工作變得順利。
2、團結就是力量，團結才能出成績。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
本學期，我們八年級組以班主任和教研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都認真工作，使年級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學期，學校開展的各項活動中，課任教師都積極的與班主任協調，并齊心協力的共同完成全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。
3、重感情，講原則，善于上下協調。公正是信任的基礎，做為一名年級組長，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到，大到評選文明班級，我都公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，及時和任課教師商量完成。力爭讓年級的各位教師在和諧中開展工作。
四、出勤方面以積極的心態要求自己
本學期八年級全體教師做到了遵守學校的各種規章制度，早上班、晚下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，以強烈的事業心和高度的責任感完成學校交給的各項工作。把學校的工作安排看成是領導對我們的信任，同事對我們的肯定，也當作是不斷挑戰自我的良機。以強烈的事業心和高度的責任感，認真履行崗位職責，盡自己的最大努力把各項工作做好。
五、其他方面
本學期八年級工作還在以下幾方面做到突破：
1、注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。
2、培養學生尊敬師長，團結同學等良好修養行為。
3、繼續狠抓了學生的練字工作，培養學生書寫規范的要求。
成績只代表過去思想匯報專題。在新的學期里，我們八年級組全體教師一定創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
初中教師教學工作總結 篇7
一個學期的工作已經結束了，下面是我對這一學期的教學工作的總結：
一：會上好每節課，這一學期的教學任務很重，中國和世界的近、現代史，這些內容在中考中占很大比例，所以我在上每節課之前，都要認真分析教材，分析考綱并結合學生的實際進行教學設計，一班的孩子上課非常的認真投入，但缺乏互動，所以在課堂上我設計了一些活動激發學生的活力增進師生的感情。二班的孩子太過活躍，上課很難專注投入地聽課，所以在課堂上我精心設計思考題，引導他們深入思考激發學生的學習興趣。這種不同的教學設計非常適合他們，一班的成績總是領先初二各班，二班的成績也在不斷地進步。
二：培優補差是這學期的重頭戲，每個班都有幾個成績較差的學生，也有幾個非常優秀的學生，對于后進生，我總是在課堂上多提問，多巡視，并對他們點滴的進步給予大力的表揚，課后多輔導，多談心，和他們交朋友，樹立他們的自信，激發他們的學習興趣。對于成績特別優秀的學生，我給他們提高要求，力求精益求精。班上還形成了一等一的幫扶對子形成了良好的學習風氣。
三：只有學習才能進步，本學期我重點向有經驗的教師學習，從聽新課到聽作業和試卷的評講課，各種不同類型的課我都要聽，從中收益很大。初二年級我重點聽了陳老師的課，不緊不慢娓娓道來的教學風格很值得我學習，還有就是圖片的運用非常恰到好處，聽他的.課能學到很多東西。初三年級我重點聽了廖老師的課，知識面廣、熟悉，信手拈來的氣魄，嚴謹的教學風格都很值得我學習。我從同行的其他老師那里也學到了很多不同的教學方法，領略了很多不同的教學風格，對我的教學有很大的幫助，這個學期我的教學也有很大的進步。
在以后的教學工作中，我會不斷地學習和總結，力求提高自己的教學水平。我相信只要自己用心一切問題都會迎刃而解的，我也相信有耕耘總會有收獲的。
初中教師教學工作總結 篇8
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八年級（6）班數學教學工作的這一學年里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
八年級（6）班共有學生56人，男生30人，女生26人，另有一個學生生病休學。在全班學生中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，100分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但60分以下的卻有13人，差距非常大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從二十幾分到100分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。
面對學生素質的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。
3.鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的'鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.了解學生的學習狀況。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6.課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
7.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，八年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8.熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
四、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考成績來看，我所教的八年級（6）班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級班中名列前茅。
五、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
六、改進措施：
1.多與學生溝通，由于我工作較忙，不注重教學技巧性，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中教師教學工作總結 篇9
轉眼間，一個學期就接近尾聲，盡管還是兩頭代課，初一的基礎課和初三的中考課同時進行，但是有了往年的經驗，現在已經不覺得特別倉促。原先的兩個初一班的基礎和學習習慣基本定型，剛接手的10班也還算平穩過渡，感覺比以前進步了不少，心里的底氣也足了不少；初三學生也已經到了中考的邊緣，因為要迎戰中考，所以這學期的行程非常緊張，一鼓作氣學完了兩冊內容，不可避免的存在著過粗過快的問題，但是沒有辦法，要不然明年僅僅三個月的中考復習就很被動，至少時間上保證不了。針對后面的內容過于粗放的弊端，我們打算利用寒假帶動學生利用同步和檢測題來查漏補缺。總之如何發揮時間單位內的最大效益來迎戰明年的中考就成了我們解讀的課題。
一、備課
時間緊任務重（學習兩冊課本）是每屆初三的特點，再加上兩個年級同時進行，領導基于實際情況的考慮，允許我可以只備初三的課。盡管還算是比較熟悉的內容，因為面對的學生不同（都是剛接手的初三班，而且自己都算是他們的第三任歷史老師），我還是不敢大意。初一雖然不用書面備課，但是三年不接觸初一的'課程難免生疏，背后的工夫也不少費，所以開學初我就重點著眼于整個的初三生活，根據教學計劃規劃好自己的教學時間安排，進行周密的個人備課，并和集體備課緊密結合，務必“據要求，高標準”，先周備課，寫好教案；認真鉆研（教材、教參和課標），虛心求教，拿捏不準，立馬查找，充分利用網絡資源，拓展教學空間。特別是這兩年來，中考命題都是依據課標，所以我們在備課時，有意識的根據課標進行取舍，既命中目標，又注意減輕學生負擔。初一則是基于學生的特點盡力的吸引學生學習的興趣，用豐富的多媒體引領他們的歷史思維。
二、上課
初三的課堂要求語言精煉明確，針對中考精講精練，抓住重點，突破難點。教學中運用多種教學方法，從學生的實際水平出發，注意知識之間的聯系，特別是現在，知識已經基本學完，培養學生貯備知識并且解決問題的能力，需要在日常生活中得到鍛煉；注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生舉一反三的能力。課本要“進得去，出得來”，知識要“正著解，反著推”；因材施教，培養學困生的學習興趣，分層教學，有難度的問題找優等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學困生回答；利用好小組合作，加強組長和組員的互動，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后筆記，找出不足。初一的課堂上盡量的生動活潑，激發學生的興趣，培養他們的歷史思維，有時候初一初三的課連著上，自己的思維方式一時還轉變不過來，真是很大的挑戰。
三、輔導
利用課余時間和邊角時間對學生進行知識輔導，心靈交流。這時候，雖然離中考還有些距離，但是中考的意識要灌注到學生的腦海里，讓他們知道，現在所做的這一切，都是中考的準備。“不計較一城一池的得失，但也要注意對整個戰局的全程把握”“知道自己現在在做什么，不要到了明年這時候才后悔”“千里之堤毀于蟻穴，別讓細節破壞了你的成功”，這些語言隨時隨地的進行。初三時節，不僅僅是學生知識之間的較量，更是心理素質和其他方面的角逐。對他們的疑惑及時解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏；對個別學生的焦慮，及時疏導，并做一些具體的中考習慣解答；還與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。
誰站得高，誰看得遠。除了日常常規工作，拓展課堂空間，提高課堂效率，加強自身的素養也是必不可少的，期中自然也包括身體素質。這個學期，組里有兩位老師請假，剩下得五人都加大了工作力度，真是傷不起，身體才是革命的本錢。總之，自我積累自我提高，以更大的進步來彌補自己的不足。
初中教師教學工作總結 篇10
本學期我們堅持以教學工作為中心，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化教室教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，強力促進素質教育，大面積提高教學質量。
一、加強學習，樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。一學年來，有十四位老師在報刊雜志上發表教育教學論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念的共識。確立了一切為了人的發展的教學理念。樹立以人為本，育人為本的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足教室而不受教室局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的教室教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。
二、加強培訓、提高教師素質
提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的.關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作。到11月底先后調整了三位年青老師的課務，讓他們停課進修教法，指定教學經驗豐富的老師給他們指導，讓他們隨堂聽課，寫聽課心得，讓他們強行入軌。使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。
三、改變學生的學習方式，轉變教師的教學方式
1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方式提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
四、堅持兩先兩后、師生互動的教學模式
1、教學中注意充分調動學生的主動性，活躍思維。在教室上，教師刻意創設問題的情景，主動引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及教室的實際情況，選擇恰當的教學方式，培養學生的思維思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到五有：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生主動思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，為響中的教育教學作出新的貢獻。
初中教師教學工作總結 篇11
本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
備課不但備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、 虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、 真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的.作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、 做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、 積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、 狠抓學風。
我所教的五個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、 取得了較好的成績。
本學期，期末考試五班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初中生物的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
初中教師教學工作總結 篇12
本學期根據學校的安排我擔任了七、八年級信息技術的教學工作，一學期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學任務，以學生利益為出發點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結：
一、深究教材內容
當知道學校的教學安排，拿到教材后，我就認真研究本教材內容，恨不得一口氣給研究完，本書以培養學生的文本閱讀、動手實踐、技術應用能力為目的，以問題為重心，通過具體的任務展開解決問題的策略。教材力求做到：讓學生有內容讀，有實踐做，讀完、做完，能對某種基礎知識、技術應用感興趣或學到一種基本操作技能；讓教師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注重的是學生的自主學習、動手操作能力的提高，本書安排了四個教學單元和一個選學單元，分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部分。在研究完整本書以后，認真探究書中的著重點、難點。以方便在今后的教學中加以重視。
二、做好調查工作
由于所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級，因此，對于學生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學工作認真做好調查是很有必要的，在第一節課，我就做了一份問卷調查，摸清學生的底細，也從中了解到如今小學信息教育還參差不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職的.電腦教師，更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育不聞不問，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好參差不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務。
三、課堂教學不馬虎
由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節課，因此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節課，課前認真鉆研教材，搜尋與該課題相關的課外知識，并很好的結合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采用多種教學方式調動學生的參與熱勁，營造濃厚的學習氛圍。同時對參差不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生，多激發他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學困生共同進步。
四、關注學生的動手實踐
根據本書的教學內容的特點，在教學中應更多去開發學生的動手能力，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講。同時每節課結束前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務，真正鍛煉學生的動手實踐能力。
五、做好期末考查工作
期末了，為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況，我認真出了一份考卷，并對學生進測評，并做認真的評改，評卷的結果還算讓人滿意，大部分學生都能掌握了本學期所學的知識，當然也存在個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期初安排一次補考，這樣也能引起這部分學生的重視。與此同時，對于試卷所出現的同類問題有必要在下學期做認真評講。
總而言之，本學期過地很充實，盡職盡責地完成學校賦予的教學任務，也意識的一點，認真充實的過好每一天，每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經的虛度年華。
初中教師教學工作總結 篇13
本學期我擔任初一xx班和初二xx班的英語教學。由于剛剛調進本校，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，教學經驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過半個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；善于發現學生的優點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
一、認真備課、上課，注重教學反思
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。
認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的.自信心，讓各層次的學生都得到提高。
本人堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。
二、虛心請教其他教師
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
總之，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師！
初中教師教學工作總結 篇14
時光荏苒，白駒過隙，轉眼間一學期又結束了，本學期我擔任初三（X）、（X）班語文教學工作，在學校領導的正確領導下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：
一、求實創新，不斷提高自身的思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務，所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》《給教師的建議》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現課改的要求，提高語文教學質量。此外，我還積極參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、抓實教學認真，從嚴要求自己
常規教學常規抓，永葆工作熱情，持之以恒的不懈努力
1.備課。本學期我主備九（上）一至三單元的課文，課前認真按照教學大綱的要求，并根據年級學生的實際情況提前一周備好課，并根據不同班級學生的特點進行第二次甚至第三次備課。
2.上課。在課堂上堅持以人為本，樹人重德，培養學生的學習習慣為指導思想，認真上好每一堂課，在課堂上積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。實行創新式教學，教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能“說”會做，不斷促進學生各方面素質的提高，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。讓每一個學生的閃光點都能在課堂上閃現！讓興趣成為他們學習的動力。
（1）教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，本學期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學模式，使學生成為主宰課堂的真正主人。
（2）創設情境，培養學生的學習興趣，激發他們的好奇心和求知欲。
3.批改作業。作業是驗證本節課的成功與失敗的試金石，也是講好下節課的基礎。是不可忽略的教學環節，所以我對每一本作業都認真批改，并且做到面批。
4. 注重課內外的結合，努力提高學生的閱讀能力。有位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”根據課標“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。”的'精神。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發學生的學習興趣，把閱讀延伸到課外，布置學生上網上圖書館查閱與課文相關的資料，同桌或小組合作試著自己解決課內問題，從而培養學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考，在教師的引導下讓學生自主展開討論交流，鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考，學會讀書。做學習的主人。
5.開展豐富多彩的課外活動。如：師生比賽快速記憶的能力、背誦課文等等，學生在活動中培養了學習的興趣，開發了智力。
我也在工作中也存在不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多等等。在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優秀的教師。
初中教師教學工作總結 篇15
科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學期，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。
在教育教學工作上兢兢業業，一絲不茍。本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重科學學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學。關注學生的全面發展。我知道要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關照學生參與的能力
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能參與到教學活動中去。
二、激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的.特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
四、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網絡資源優化課堂
把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。
初中教師教學工作總結 篇16
作為xx學校的新成員，作為一個邁上講臺不久的年輕教師，我特別的珍惜現在的學習和鍛煉機會。這學期我擔任七年級2班和5班的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導，并向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。
一、個人發展
我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作，就是教與學的相互聯系，相互補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作，并為自己下一步的學習成長制定了方向和目標。新學期開始之后，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由繼續教育學院組織的各項培訓，抓住每一個機會向外校的優秀英語教師學習。在具體的教學工作中，我積極探索教學方法，了解學情，步步為營，穩打穩扎，和學生共同成長。
二、教學工作
第一步：本校學生流動性比較大，且升入七年級重新分班，我也是初次接手，因此開學之初的一個星期，主要是進行師生互相交流了解，適應老師的教學方法和初中英語學習方法，樹立學習的信心，并培養班級的向心力。
第二步：之后的兩個星期，我遵循本校慣有的音標教學要求，積極向老教師討教并創造性的教授音標，并取得了良好的教學效果，到本學期末，有相當多一部分學生可以不在老師的幫助下自學拼讀單詞，并能自我探索單詞記憶的方法，這為學生們今后的英語學習有著很大的影響和幫助。
第三步：本校學生的英語綜合基礎差，主要原因在于：
一、學生流動性大；
二、小學階段學生學習英語的學齡不同，有的學生學了六年英語，而有的學生只學了一年英語；
三、小學階段基礎沒有打牢，歷史遺留問題；
四、小學英語學習和初中英語學習有很大差別，部分學生難以適應。
這樣的學情應該怎樣去改善呢？
本科組針對這樣的情況，決定從試卷改革開始抓起，以手頭資料為主，考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學生，讓他們平常要緊緊圍繞老師，認真對待北卡和雙語報等教輔資料，考出信心，進而逐步提升成績。于是，我從了解及分析學生實際情況出發，實事求是，圍繞試卷改革這根主線，進行教育教學。
這樣做有利有弊，但我個人覺得是利大于弊。原因如下：
1、對于我個人來說我是最大的受益者，因為經驗尚淺的我終于有了一個可以指引我去探索英語教學的思路和主線，
2、對于本校老師來說，相信在牛津英語教學處在成長和探索階段時，本校老師也有了值得去探索和學習的方向和目標，前行的道路也會順暢很多；
3、對于剛剛進入初中的.新生來說，這個過程能幫助他們迅速適應初中教學模式和學習方法，少走彎路。短短的一個學期結束，聽說讀寫記單詞、活學活用短語、勤讀課文多背經典句型等英語學習思想已深入人心。
4、對于不同學習水平和學習能力的學生來講，優生能迅速適應初中教學，并能領悟到英語學習方法，活學活用。中等生能明白：“跳一跳，摘蘋果”的道理，只要肯努力，跟著老師走，都能取得好成績。后進生也能在這種大環境的熏陶下，有所改變。
但弊處在學期末也暴露出來了：
1、我個人在這一學期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“，而學生就是這個學習的機器。該背的單詞短語句子都背了，該做該講的習題完成了，考試的預期目標和效果也達到了，可我深深的知道我的教學使學生們只重視學習目標和考試結果，滿足自己的學習成就感，而不在乎學習的過程和樂趣。這些主要原因在于我的引導和要求，及自身教學技巧的欠缺。
2、這種試卷改革對于中下等學生或者自身領悟力差的學生來講，最大的弊病是他們無法及時做到活學活用，4班的黃秋梅就是很好的例子，每次原題考試總是九十分左右徘徊，但一旦不出原題，她就發慌，連最基本簡單的語法都沒有整體概念，一知半解。
3、對于優等生來講，一方面這對他們的能力提升和檢測并不公正和精確，另一方面，有些學習不自覺的學生，覺得自己基礎好，每次都在八、九十分之間，從而放松了學習，一旦不出原題，什么學習漏洞都暴露無遺。4班的冉亞琴也是很好的例子，此次期末考試僅僅考了六十來分，基本每題都不同程度的暴露出她學習的不扎實。
初中教師教學工作總結 篇17
本學期，我繼續擔任的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下：
一、基本情況
作為班教師，我更加認真的制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學，取長補短，提高自己的教學業務水平。在工作中，我力求每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生既掌握好基礎知識，又提高了技能。我還注意以德為本，結合現實生活中的焦點、，循循善誘，多方面、多角度去培養同學們良好的情感態度和價值觀。作為教歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關信息和資料。
為提高每節課的課堂效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、本學期主要工作
1、學習現代課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000多字。
2、深入學生實際，及時了解學生的.心理特征，，學習動機，興趣，及方法等。
3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。
4、圍繞學校聽評課活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動
5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優質課評比活動。
6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。
7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如
(1)交流習方法、經驗。
(2)歷史專題會。
(3)觀看愛國主義影視片。
(4)、方法指導。
(5)社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，其視野，并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究，圍繞《現代技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。
9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學。
三、取得的主要工作成績
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
5、配合學校、班主任完成了畢業班的各項教育教學工作。
四、存在的不足
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
五、今后努力的方向
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業里追求卓越。
初中教師教學工作總結 篇18
一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下一學年的教育工作做的更好，本人總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
上半年，我擔任的是數學學科與科學學科的教學;下半年，我教的是兩個班的數學。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。在教學中，我尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。尤其是：為了激發學生的學習興趣，我在發現學生的點滴進步時，就及時給予精神獎勵和實物獎勵（我個人買的學生愛吃的、愛玩的'一些小東西。）。所以，我們班的學生是學得開心，玩得開心。也因此，我所教班級的學科成績都是學校第一的（上半年的數學、科學合格率與優秀率都是年級第一）。因我深信，只有讓學生喜歡學，他們既不會覺得累，成績又會好。我個人也如此，因從小就喜歡數學，所以從事有關數學方面的工作，哪怕是三個班的數學，我也不會覺得累。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，本人從不遲到、早退，也不請假。在工作中，尊敬領導，上級領導所交給的任務準時的完成。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。如：做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識方面的輔導，還進行學習思想方面的輔導，甚至對個別有需要的學生進行心理輔導。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在教學工作中，我取得了一定的成績，也存在不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中教師教學工作總結 篇19
我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外， 參加進修學 校組織的每次遠程教育網絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學 習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教 師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適 應二十一世紀的現代化教學模式。
一、 教學計劃貫徹情況 ：
學期初， 認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃， 明確了學期工作的目標和任務， 結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前 即已制定了周密詳盡的教學計劃。 教學中認真遵照教學大綱的要求， 認真貫徹黨的教育方針， 堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作的總結：
1、教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。 本學期， 我努力將所學的新課程理念應用到 課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的美術教學更具特色，形成 獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅 持切實做好課堂教學"五認真"。 課前認真作好充分準備， 精心設計教案， 并結合各班的實際， 靈活上好每一堂課， 盡可能做到課堂內容當堂完成， 課后仔細批改學生作業， 不同類型的課， 不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外， 授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時 期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、 單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了"葉貼畫"，"吹塑紙版 畫的制作"等課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我采用 系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還 是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力 求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔， 考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔， 考核成績 綜合評定學生的成績。 綜合評定學生的成績。
3、教學研究的計劃完成情況： 教學研究的`計劃完成情況： 教學研究的計劃完成情況積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校 的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況： 課外興趣小組工作情況： 課外興趣小組工作情況利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動， 主要開設了 美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等， 取得了較好的效果。
三、自身素質的提高。
課堂之余， 我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外， 參加進修學 校組織的每次遠程教育網絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學 習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教 師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適 應二十一世紀的現代化教學模式。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在 以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。
初中教師教學工作總結 篇20
本人已經在種田中學工作一年，擔任初三四個班的化學教師。對于剛走出大學校園，走上工作崗位的我，學校即安排我從事畢業班教學工作是對我的信任與考驗。
這一年的教學工作，我取得了較為滿意的成績，這離不開學校領導對我的關心和老師們的幫助。當然，在這兩年的教學工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言，發現問題，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結，總結成功的經驗，探詢失敗的教訓。
一、轉變教學行為，樹立“以人為本”的教育觀念
初中化學課程一方面提供給學生未來發展所需要的基礎的化學知識和技能，培養學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學生從化學的視角去認識人與自然的關系。理解化學對社會發展的作用，了解化學制品對人類健康的影響，合理的開發和利用自然資源，增強學生對自然和社會的責任感，使學生在面臨與化學有關的社會問題的挑戰時能作出更理智，更科學的決策，這就要求教師必須堅持“一人為本”，逐步建立起“民主、平等、對話”的師生關系。“對話”不僅指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學內容應當是源于學生生活的，適應未來社會生活需要和學生進一步發展需要的內容。應當屏棄那些脫離實際，枯燥無味的內容，教師應當轉變教學行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學生，保證學生的學習時間，動手操作，思考問題，口頭表達，討論問題，發表見解都要到位。凡是學生能發現的知識，教師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示。
二、改變學生的學習方式，使學生真正成為化學學習的主人
有效的化學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索，親身實踐合作交流是提倡的有意義的學習方式，教學中應該注意創設良好的課堂教學氣氛，注重知識的生活性和實踐性。化學課題生活化，問題引入情景化。在教學中，教師應結合生產和生活實際設置一些問題情景，讓學生從情景中獲取信息，用化學思考方法去建立模型，然后進行解釋，應用和拓展要使學生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識，技能和方法讓學生全身心的參與化學活動，經歷教學過程，從而培養學生健康的情感、態度和價值觀。在課堂教學中，要改變學生的學習方式，提倡科學探索與合作學習。要注意培養學生傾聽他人發言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的'觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當不同見解難以同一時，應學會各自保留自己的見解，在進行科學探究與合作學習時。要有明確的目的，要有秩序的發表意見，要控制音量。不影響他人的討論。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛，小組成員可以輪流代表小組發言，小組之間可以隨機交流幫助。
三、改革化學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發展
在教學中教師對學生的學習過程評價，可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法可經常提出類似于“你是怎樣想的？”、“通過本節課學習你有什么收獲？”等問題來幫助學生認識自己建立自信，表現自我。
四、以學生實際情況為出發，認真備好每一堂
備課是教師課前所做的準備工作。教學是一種有目的、有計劃的活動，他既有明確的意義有大致的范圍。因此，上課前教師（尤其對新教師而言）必須做好充分的準備，可以通過認真備課來了解課程標準，熟悉教材，收集和組織材料，更應從備課活動中對學生的情況進行分析，減少教學時的不確定感，找到一個有針對性！
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。
①.觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
③.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
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