培養青年教師協議書（通用5篇）
在我們平凡的日常里，協議與我們的生活息息相關，協議對雙方的事務履行起到積極作用。那么協議怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的培養青年教師協議書，希望對大家有所幫助。
培養青年教師協議書 1
為了加快青年教師的成長，造就一支高素質的教師隊伍，同時也是為了青年教師培養工作的`規范化，特為指導教師和青年教師擬定此協議。此協議經指導教師和被指導教師簽名后生效。一式四份，指導教師和被指導教師各一份，一份存教研室。
一、指導教師職責
1、指導教師的聘任
學校挑選部分師德高尚、業務技能精湛的骨干教師擔任青年教師的指導教師，學校發給聘書，任期一年，學校給予指導教師一定的課時補貼。
2、指導教師的職責
⑴制定一個帶徒弟實施方案；
⑵每周一幫助徒弟備一次課；
⑶每周至少聽徒弟一節課；
⑷每周指導徒弟記一次學習筆記；
⑸每周至少看徒弟寫一次教案；
⑹每次考試后幫助徒弟搞一次分析總結；
⑺每學期指導徒弟寫一篇論文；
⑻每學期同徒弟進行一次總結
二、青年教師職責
1 、制定一個自學成長提高方案；
2 、每周至少同師傅備一次課；
3 、每周至少聽師傅二節課（聽后由師傅簽名，用專用聽課本）；
4 、每周至少記一次學習筆記；
5 、每周至少給師傅看一次教案；
6 、每次考試后同師傅搞一次教學質量分析；
7 、每學期在師傅的指導下，寫一篇論文；
8 、每學期進行一次自我總結
青年教師簽名： 指導教師簽名：
學校蓋章：
年 月 日
培養青年教師協議書 2
甲方：指導師
乙方：學員
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。青年教師代表著學校的未來。為了加大對青年教師的培養力度，以師徒結對為基本形式，以傳、幫、帶為主要手段，實施對青年教師的培養和指導。在________年__月至________年__月期間，青年教師____________（乙方）在教育業務上自愿拜____________（甲方）為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：
一、各方職責
（一）甲方職責
1、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
2、每學年初指導乙方訂出學期教學工作計劃；每學期幫助審核教案不少于2篇；指導寫好課題的申報及實施。
3、每學年隨堂聽乙方課不少于4節。每學期指導乙方上匯報課不少于1節。師徒集中研討不少于四次，并做好記錄，期末上交材料。
4、每學年為乙方提供教育理論和教學信息資料不少于10篇。指導乙方撰寫案例、論文。
5、積極支持乙方主動參加學校和上級教育部門組織的各項業務競賽，并作好賽前指導工作。
6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的'專題總結。
（二）乙方職責：
1、認真貫徹師德規范，自學堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人，為人師表。
2、每學年認真閱讀不少于2本教育理論專著，并認真做好讀書筆記（字數在1500以上），提交書面材料。
3、積極參加本學科教研活動和備課組活動。
4、一學年聽指導教師隨堂課不少于2節。
5、每學年內上匯報課不少于1節。
6、積極參加學校組織的各項業務競賽。
二、本協議自即日起生效，到________年__月中止。
三、本協議一式三份，甲、乙、學校各執一份。
四、年度考核根據上交的材料給予分數，沒有材料不給分。
五、本協議由學校教學科研處監督執行。
甲方：指導師（簽名）
甲方所在學校：負責人簽名
（學校公章）
乙方：學員（簽名）
乙方所在學校：負責人簽名
（學校公章）
培養青年教師協議書 3
甲方為分公司領導_______________，乙方為分公司(部門項目)主管______________________,雙方本著對新分大、中專學生負責的精神，促使其盡快成長與進步，幫助見習學生在短期內能盡快獨力上崗。經過友好協商，雙方達成如下協議：
一、乙方在見習期內所帶學生要服從甲方崗位按排，遵守公司的各項規章制度、國家各項法律法規，能安心本職工作，團結同事。
二、乙方要根據學生的特點和崗位制定學生見習期內培養計劃，并報人力資源部備案。監督各個見習學生按培養計劃進行培訓，給每個學生下達月學習計劃，并要求各個學生將完成情況進行記錄。
三、乙方要積極組織學生參與公司的各種培訓，各種培訓不得無故缺勤，凡達三次缺勤以上者每個學生給予乙方100元處罰。同時提供各種可能的學習機會、協助學生購買與業務有關的學習教材并監督學生學習，給予學生每周不少于兩個小時的業務學習時間。
四、乙方應確保見習學生能夠達到將所學知識運用于工作崗位的`效果，對學生的德、能、勤、績應做全面考核記錄，確保學生轉正定級時，有詳細的書面報告交綜合辦，保證學生見習期滿考核合格并能達到半年度考核轉正率達所帶部門(項目)見習學生的50%，年度考核率轉正率達所部門(項目)見習學生的100%。
五、甲方在學生見期內按照見習學生意愿，進行崗位分配，明確自己所承擔的責任，從思想、工作、生活上關心和幫助學生，正確對待學生的合理化建議。
六、甲方有權采用各種考核方式不定時對乙方所帶見習人員進行企業各種相關培訓的考核。考核達60分以下為差，考核達60—69分為中，考核達70—89分為良，考核達90—100者為優。若被考核者成績三次達到優秀者，將給予乙方1000元獎勵。若被考核者成績連續三次不合格者，將給予乙方1000元的處罰。
七、甲方定時對每個學生進行半年度和年度考核，如半年度考核能獨立工作，每個學生給予乙方1000元獎勵，年度考核能獨力工作，每個學生給予乙方500元獎勵。
八、本協議自雙方簽定或蓋章之日起生效，一式三份，雙方持一份，另一份由人力資源部備案存檔。
九、本協義終止日至學生見習期完成，協議最終解釋權歸分公司人力資源部所有。
十、如有其它內容，另行協商。
甲方(簽字或蓋章)：____乙方(簽字或蓋章)：____
___年___月____日___年___月___日
培養青年教師協議書 4
根據《邵陽學院實行青年教師導師制暫行規定》文件的精神，通過學院安排，經導師和青年教師協商，訂立如下協議：______
甲方（導師）：______
乙方（青年教師）：______
一、甲方和乙方從_____年______月至_____年_____月開始執行導師制協議，協議期限為_____年。
二、甲方和乙方共同完成對《_____》和《_____》課程的指導和學習任務。
三、甲方應履行的職責：
1.與乙方所在單位協商，落實指導培養計劃，明確指導培養課程。
2.在指導培養階段，對青年教師進行師德教育，傳播科學的教育思想，指導青年教師掌握至少一門課程的教學內容、教學難點和重點，熟悉課程教學的基本要求，指導青年教師完成所選課程的備課、上課、實驗等各教學環節。指導青年教師編寫教案。
3.甲方至少聽10次/學年乙方的講課，對其授課過程中所存在的問題及時給予指導，并及時填寫指導教師聽課記錄表；甲方至少為乙方上3次/學年示范課。
4.對青年教師的.成長進行階段總結，學期末寫出導師工作總結，對青年教師的教育教學質量進行全面評估。
四、乙方應履行的職責：
1.在被指導培養階段，必須完成導師指定的學習任務，隨堂聽導師或其他相關教師講課（不少于10次/學年），認真作好聽課記錄，輔助答疑、批改作業、實驗課及其它教學環節，并參與導師的科研工作。
2.在導師指導下擔任所選課程的教學任務。課前認真備課，課中、課后征求導師意見，及時改進不足之處。
3.每學年末要寫出指導培養效果總結，全面匯報自己的教育教學體會。
五、由乙方所在單位根據本協議對甲、乙雙方履行上述職責情況進行學年末考核，對考核不合格者按《邵陽學院青年教師配備導師規定》中考核辦法的有關條款處理。
六、本協議一式六份，由甲、乙方和乙方所在單位各執一份，人事處、教務處、質量監控處各備案一份。本協議簽字和蓋章后，各方都必須承擔協議中各自的責任和義務。
甲方：______乙方：______
簽名：______簽名：______
__年__月__日 __年__月__日
培養青年教師協議書 5
為加快青年教師成長的步伐，通過名優教師言傳身教，具體地進行幫帶，讓新教師一年進入角色，二年成熟，三年五年成骨干。現經學校提議，教研組介紹牽線，老師:（以下簡稱甲方）
拜老師（以下簡稱乙方）為師。為使拜師活動落到實處，切實履行師徒雙方的'權利與義務，經協商達成以下協議：
1、學校負責舉行集體拜師儀式。
2、甲方從思想上認識到拜師的意義，樂以投師，并拜乙方為師。
3、乙方從思想上認識到收徒的意義，樂以收徒，并收甲方為徒。
4、甲方享有下列權利和義務：
①自覺學習各種學校規章制度；
②定期或不定期向導師取經，聽導師談教書育人的體會；
③定期或不定期聽導師和其他老師的課(每周至少聽一節)，并及時做好記載；
④每學期開學后開一堂上崗課，學期末開一堂匯報課；
⑤每學期或學年至少寫一篇經驗總結或教學論文；
⑥學年末寫一篇拜師心得。
5、乙方享有下列權利和義務：
①定期或不定期給學徒傳藝；
②不定期查看學徒的教案；
③定期或不定期聽、評學徒課；
④每周給學徒進行一定的總結。
6、拜師協議每年簽訂一次。
此協議一式三份（學校、甲方、乙方各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。
甲方：
乙方：
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