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項目
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序號
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具體要求及評分細則
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權
重
分
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自評
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互評
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組評
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總
評
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承擔工作
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1
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分管工作完成出色（有計劃、總結、活動正常、資料齊全或分管科室整潔、布置美觀得2分，有創意得1分。）
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3
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值周值日，到崗盡職。環境整潔，偶發事件處理及時，記錄詳實。
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2
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2
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積極主動配合學校做好臨時性工作（學校及上級布置的工作，不完成一次扣0.5分，扣完為止）。
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2
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3
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積極主動承擔學校安排的班主任或其他工作，為其他教師代課。
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1
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4
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完成分管工作，完成教育教學任務，工作量足。
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2
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勞動紀律
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5
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遵守請假制度，無曠工。曠課1節扣1分。上課不遲到，不早退（1次扣0.2分）。
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3
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6
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工作出全勤。事假半天、病假一天扣0.5分；每月遲到、早退4次超1次扣0.5分；
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6
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7
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積極參加學校組織的集體活動。
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1
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認真教學
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8
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教學上精益求精，制訂計劃，課課有案，認真上課。視檢查結果，酌情拉開檔次。
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1
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9
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作業適當，批改仔細。作業無知識技能系統考慮，量過少，0.5分以下；無批語或者相當一部分作業沒批改，1分以下；批改練習全面、有重點，但批改有錯誤，得2分以下；練習精選，效益高，批改仔細，訂正及時2.5分。
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6
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10
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對學困生倍加關愛，能對癥下藥，課堂、課外想方設法補救，有效果得1分。師生接對記錄完整得1分。
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2
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11
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認真組織學科測試,仔細做好試卷分析，并對學生成績追蹤分析。
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1
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授課能力
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12
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鉆研教材，教法科學，效果好4分；重難點突出，學生基本掌握3分；教材不熟悉，有知識性錯誤，教學效率低，得1.5分以下。
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8
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13
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充分利用教材，注意授課技巧，能采用現代教育技術手段，善于創新，不斷改進教學方式。
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2
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教育、教學
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14
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能因材施教，教學效果。街道統測，綜合評估率與原接班時一致或達一般水平得6分；綜合評估率上升每百分之一加1分；降百分之五以外，每百分之一減1分。街道前六名或綜合評估率提高百分之二十，教育、教學效果一欄得10分。任教多個班級或學科，取平均分。
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6
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15
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所帶班級學風、班風好，學生問卷滿意率高。五項競賽一、二、三、四名分別得4、3、2、1分。未開門紅的正副班主任扣1分。
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4
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繼續教育
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16
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應參加大專進修考試而未參加者不得分。
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1
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17
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照規定參加崗位培訓，完成繼續教育規定學分．
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1
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18
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認真學習研究新課程標準，聽報告記錄1篇得1分，共3分。積極參加各項教研活動，次次參加，聽課筆記達到規定篇數（缺1次扣1分）。
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8
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課外輔導
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19
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街道單項測試達標一次得1分。輔導學生校級得獎：第一得1.5分，第二得1分，第三得0.5分。團體獎加倍。（以最高分為滿分折合）
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1.5
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20
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推薦學生習作發表：1篇得1.5分；非教育部門組織的作文競賽獲獎同街道級，每次最高不超過5分。科技類市級以上獲獎1次得1.5分。（以最高分為滿分折合）
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4
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21
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輔導學生街道一等獎得1.5分，二等獎得1分，三等獎得0.5分；市級以上一人次得2分；街道應用題、閱讀類學科綜合能力競賽團體第一、二、三名分別得4、3、2分。在街道平均以上得
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4
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22
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耐心輔導、幫助后進生，潛能生接對輔導有記錄、有效果。
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0.5
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開課、聽課
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23
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研究課、公開課1節，校級、街道級、市級分別得 1分、2分、3分。
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3
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24
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評課記錄不少于15節（少1節扣0.5分）。
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7
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撰寫教育、
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25
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每學年撰寫教育教學論文，在市級以上發表、交流獲獎1篇得5分。離退休10年內，經驗文章或心得體會文章、論文在校級發表l篇得滿分。
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10
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學校自定
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26
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教學基本功比賽獲一、二、三等獎：街道分別得5分、3分、2分；市分別獲10分、8分、7分；教壇新秀、優質課等綜合素質比武市級獲獎得滿分，其它比賽折半。
帶領教師出色做好分管的工作得滿分。
教師出色完成學校臨時性工作得滿分。
同本校教育有關的通訊，街道得1分，市、大市、省級分別得2、3、4分。
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10
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附加分
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27
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被評為先進或獲其他榮譽得滿分。
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10
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總
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100
+10
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