小學四年級上冊Unit5教學設計和反思
教材分析
本課的主要語言項目為Can I have some ..., please? Sure. Here you are. 課文對話是通過一張菜單而展開的。單詞rice, fish, beef, noodles在本冊前面學字母書寫時已經出現過，要求學生在能聽說的基礎上對單詞進行認讀。
學情分析
本教學設計適合四年級學生。四年級的學生已有一定的英語基礎。在本課時之前學生已經學習了一些有關食物、飲料的單詞：juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger..以及句型：“What do you like? Do you like...?” 并且能夠表達自己的喜好（I like....）本節課重在讓學生主動思維，積極參與，大膽嘗試，親身體驗。使學生能在第一時間內運用所學知識，從說單詞到說句子并過渡到說段，逐步引導學生運用英語完成一個個有實際意義的'語言任務。
教學目標
1.識知目標： 能讀，寫，說： rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.
2.知識目標:掌握句型:Can I have some …, please? Sure. Here you are.
3.情感目標：提高學生間的合作精神，激發學生的學習興趣
教學重點和難點
教學重點：句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.
單詞：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable
教學難點：能夠正確讀單詞vegetable。，
【小學四年級上冊Unit5教學設計和反思】相關文章：
小學體育教學反思：小學體育教學反思和感想05-29
小學美術四年級上冊教學反思10-17
小學四年級語文上冊《長城》教學反思05-29
小學音樂上冊《大雁湖》教學反思05-28
小學美術四年級上冊教學反思(13篇)10-17
小學美術四年級上冊教學反思13篇10-17
人教版小學四年級語文上冊《觀潮》教學反思05-28
小學四年級語文上冊牛和鵝教師教學反思范文（通用5篇）12-03
小學數學因數和倍數教學反思08-14