小學數學《小小運動會》教學反思
在完成課本教學內容上，我建議補充兩個可操作性的活動。
根據本課的教學目標，我設計了具有可操作性的兩個情境，第一個是與體育老師進行合作，搞一次年級或班級的小型運動會，學生利用搜集到的課堂上第一信息資源，然后提出問題、解決問題,,以復習鞏固100以內的加減法計算與應用。最后，根據P101附頁3學生自己設計制作獎杯，并且涂上顏色。注意，一個獎杯中選用同一種圖形2個以上，這種圖形需用不同的'顏色進行標識，活動中注意鼓勵學生獨立創造，同時也森透了學生積極參加體育活動的思想及集體榮譽感，增強學生的自尊心與自信心。體育課與數學課的整合，反映了新課標的實質，以發展學生為最終目的。
第二個情境是利用春游活動根據學生的活動分組情況、消費情況，學生把搜集到的課堂上第一信息資源，進行篩選，然后提出問題、解決問題,,以復習鞏固100以內的加減法計算與應用。最后根據游樂場的場景布置，提醒同學觀察它們是由哪些平面圖形、立體圖形組成的。例如：跑道、場地、游樂器械等等，培養學生的觀察能力，并能主動地區別面與體，進一步認識各種圖形，幫助學生建立空間觀念。在活動中，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
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